Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-08-02Bitstream added on 2014-06-13T18:08:00Z : No. of bitstreams: 1 coelho_nf_me_sjrp.pdf: 1233885 bytes, checksum: b86eae123f86959177d012ff1fd411e7 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Visando a uma maior compreensão de aspectos linguístico-discursivos do funcionamento da linguagem em contextos categorizados como patológicos, o objetivo do presente trabalho é verificar, no discurso, que tipos de elementos favorecem a dispersão de enunciados de uma criança (J) com diagnóstico fonoaudiológico de Distúrbio de Linguagem. A análise dos dados é fundamentada em subsídios provenientes de estudos de natureza enunciativo-discursiva, mais especificamente, sob o olhar da Análise do Discurso de orientação francesa. Trabalhos que abordam os processos de constituição do sujeito, como os de Authier-Revuz (1990), Pêcheux (1990a, 1990b, 1999), Pêcheux e Fuchs (1990) e Tfouni (2001, 2008), fornecem os alicerces teóricos mais essenciais de nossa pesquisa. Para o seu desenvolvimento, são utilizados dados de gravação de uma sessão de terapia fonoaudiológica da criança J, que, à época da filmagem, encontrava-se com dez anos de idade. Tendo em vista a proposta desta pesquisa, buscamos eventuais vínculos entre elementos linguísticos e/ou contextuais nos 410 enunciados de J produzidos durante uma sessão de terapia fonoaudiológica que pudessem indiciar possíveis mobilizações para a emergência de seus enunciados, uma vez que, grande parte destes se mostram, em primeira instância, como dispersos no discurso, uma vez que não apresentam amarração na superfície discursiva. Observamos, previamente, que essa não-amarração acontece em dois sentidos, já que os enunciados dispersos: (1) não se encadeiam com os enunciados do interlocutor (T); e (2) não se encadeiam entre si. Verificamos, ainda, que a mobilização desses enunciados obedece preferencialmente a duas tendências: (a) a conjugação de elementos verbais e contextuais no interior da situação imediata em que se... / Aiming at a better understanding of linguistic-discursive aspects language functioning in contexts categorized as pathological, the objective of this study is to verify, in the discourse, what kinds of elements favor the dispersion of statements of a child (J) with the diagnosis of Language Disorder. Data analysis is based on subsidies from enunciative-discoursive studies, more specifically, under the gaze of French Discourse Analysis. Papers that focus on the processes of subject constitution, such as Authier-Revuz (1990), Pecheux (1990a, 1990b, 1999), Pecheux and Fuchs (1990) and Tfouni (2001, 2008), provide the most essential theoretic foundations of our research. For its development, are used data from a recorded speech therapy session with a child named J, which at the time was ten years old. Given the purpose of this research, we seek possible links between linguistic and /or contextual elements in 410 utterances of J produced in a speech therapy session that could indicate possible mobilizations for the emergence of the utterances, since most of these are shown in the first instance, as dispersed in discourse since there is no binding on the discursive surface. We observed, previously, that this non-binding occurs in both directions, since the scattered utterances: (1) are not interwoven with the utterances of the interlocutor (T) and (2) are not interwoven with each other. We also observed that the mobilization of these utterances followed preferably two trends: (a) a combination of verbal and contextual elements within the immediate situation that developed in the discourse, and (b) the recovery of elements from other discursive situations. We also observed that: (1) the dispersion happened in the direction of a more recurrent utterance, and that (2) although the utterances are dispersed, it can be found... (Complete abstract click electronic access below)

Mestre -- Universidade de Sao Paulo. Faculdade de Saude Publica. Departamento de Pratica de Saude Publica, Sao Paulo, 2001.

Made available in DSpace on 2014-08-27T14:36:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-08-26Bitstream added on 2014-08-27T15:57:14Z : No. of bitstreams: 1 000731266.pdf: 2249574 bytes, checksum: 40b26d7fb5eb25c7c6d095bb7962b473 (MD5) / O presente trabalho versa sobre a presença de contrastes encobertos na fala de crianças com transtorno fonológico. Na literatura, os contrastes encobertos são descritos como produções que, apesar de apresentarem resultados perceptivo-auditivos idênticos/semelhantes, revelam, a partir da análise acústica, diferenças sutis. De maneira mais específica, este estudo busca observar se há preferência, por parte das crianças com transtorno fonológico, pela manipulação de pistas acústicas que não são robustas para o Português Brasileiro, na tentativa de distinguir os fones fricativos. Para tanto, foram utilizadas cinco gravações em áudio, da fala de cinco crianças entre 4 e 5 anos com transtorno fonológico, que apresentavam as chamadas “substituições fônicas” envolvendo a classe de sons das fricativas. Os dados foram coletados utilizando-se o Instrumento para Avaliação de Fala para Análise Acústica – IAFAC, gravados em cabine acústica, socilitando a cada criança cinco repetições das 96 palavras que compõem o instrumento. Os dados foram editados e analisados com o uso do software PRAAT. Foi realizada uma transcrição fonética da primeira repetição (R1) de cada criança, por três juízes, e considerada a concordância de 66%. A partir desta transcrição, foi realizado o cálculo do grau de severidade do transtorno fonológico por meio do PCC-R. Em seguida, realizaram-se a análise fonológica contrastiva da produção das cinco crianças e a análise acústica de todas as “substituições” envolvendo a classe de sons das fricativas. Para a análise acústica, os seguintes parâmetros foram adotados: limite inferior do pico espectral, centróide, variância, assimetria, curtose e duração. Após a análise acústica, verificou-se a existência de contrastes encobertos nas produções tidas como homófonas auditivamente, representando um total de 54% do total das ... / The present study focuses on the presence of covert contrasts in the speech of children with phonological disorder. The covert contrasts are described in the literature as productions that, despite showing auditory perception results identical/similar reveal, from the acoustic analysis, subtle differences. More specifically, this study to observe whether there is a preference, on the part of children with phonological disorders, on the manipulation of acoustic cues that are not robust to Brazilian Portuguese in an attempt to distinguish the fricative phones. Five audio recordings of the speech of five children with speech disorder between 4 and 5 years old who presented the so-called phonic substitution involving the sound class of the fricatives were used. These data were collected using the Speech Assessment Instrument for Acoustic Analysis – SAIAA (IAFAC), recorded in a soundproof booth, requesting each child five repetitions out of the 96 words that make up the instrument. The data were edited and analyzed using the software PRAAT. A phonetic transcription of the first repetition (R1) of each child were performed by three judges and considered the agreement of 66%. From this transcription the degree of severity of phonological disorder was calculated through the PCC-R. Posteriorly, contrastive phonological analysis of the production of the five children was carried out and, finally, acoustic analysis of all the substitutions was performed involving the sound class of the fricatives. For the acoustic analysis the following parameters were used: the lower limit of the spectral peak, centre of gravity, variance, skewness, kurtosis and duration. After acoustic analysis, we could verify the existence of covert contrast in the productions as homophones aurally taken by the judges, representing a total of 54% of total substitutions identified through impressionistic approach by the judges ...

Orientador: Lourenço Chacon Jurado Filho / Banca: Fabiana Cristina Komesu / Banca: Elaine Cristina de Oliveira / Resumo: Visando a uma maior compreensão de aspectos linguístico-discursivos do funcionamento da linguagem em contextos categorizados como patológicos, o objetivo do presente trabalho é verificar, no discurso, que tipos de elementos favorecem a dispersão de enunciados de uma criança (J) com diagnóstico fonoaudiológico de Distúrbio de Linguagem. A análise dos dados é fundamentada em subsídios provenientes de estudos de natureza enunciativo-discursiva, mais especificamente, sob o olhar da Análise do Discurso de orientação francesa. Trabalhos que abordam os processos de constituição do sujeito, como os de Authier-Revuz (1990), Pêcheux (1990a, 1990b, 1999), Pêcheux e Fuchs (1990) e Tfouni (2001, 2008), fornecem os alicerces teóricos mais essenciais de nossa pesquisa. Para o seu desenvolvimento, são utilizados dados de gravação de uma sessão de terapia fonoaudiológica da criança J, que, à época da filmagem, encontrava-se com dez anos de idade. Tendo em vista a proposta desta pesquisa, buscamos eventuais vínculos entre elementos linguísticos e/ou contextuais nos 410 enunciados de J produzidos durante uma sessão de terapia fonoaudiológica que pudessem indiciar possíveis mobilizações para a emergência de seus enunciados, uma vez que, grande parte destes se mostram, em primeira instância, como dispersos no discurso, uma vez que não apresentam amarração na superfície discursiva. Observamos, previamente, que essa não-amarração acontece em dois sentidos, já que os enunciados dispersos: (1) não se encadeiam com os enunciados do interlocutor (T); e (2) não se encadeiam entre si. Verificamos, ainda, que a mobilização desses enunciados obedece preferencialmente a duas tendências: (a) a conjugação de elementos verbais e contextuais no interior da situação imediata em que se... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Aiming at a better understanding of linguistic-discursive aspects language functioning in contexts categorized as pathological, the objective of this study is to verify, in the discourse, what kinds of elements favor the dispersion of statements of a child (J) with the diagnosis of Language Disorder. Data analysis is based on subsidies from enunciative-discoursive studies, more specifically, under the gaze of French Discourse Analysis. Papers that focus on the processes of subject constitution, such as Authier-Revuz (1990), Pecheux (1990a, 1990b, 1999), Pecheux and Fuchs (1990) and Tfouni (2001, 2008), provide the most essential theoretic foundations of our research. For its development, are used data from a recorded speech therapy session with a child named J, which at the time was ten years old. Given the purpose of this research, we seek possible links between linguistic and /or contextual elements in 410 utterances of J produced in a speech therapy session that could indicate possible mobilizations for the emergence of the utterances, since most of these are shown in the first instance, as dispersed in discourse since there is no binding on the discursive surface. We observed, previously, that this non-binding occurs in both directions, since the scattered utterances: (1) are not interwoven with the utterances of the interlocutor (T) and (2) are not interwoven with each other. We also observed that the mobilization of these utterances followed preferably two trends: (a) a combination of verbal and contextual elements within the immediate situation that developed in the discourse, and (b) the recovery of elements from other discursive situations. We also observed that: (1) the dispersion happened in the direction of a more recurrent utterance, and that (2) although the utterances are dispersed, it can be found... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Larissa Cristina Berti / Banca: Luciani Ester Tenani / Banca: Adelaide Silva / Resumo: O presente trabalho versa sobre a presença de contrastes encobertos na fala de crianças com transtorno fonológico. Na literatura, os contrastes encobertos são descritos como produções que, apesar de apresentarem resultados perceptivo-auditivos idênticos/semelhantes, revelam, a partir da análise acústica, diferenças sutis. De maneira mais específica, este estudo busca observar se há preferência, por parte das crianças com transtorno fonológico, pela manipulação de pistas acústicas que não são robustas para o Português Brasileiro, na tentativa de distinguir os fones fricativos. Para tanto, foram utilizadas cinco gravações em áudio, da fala de cinco crianças entre 4 e 5 anos com transtorno fonológico, que apresentavam as chamadas "substituições fônicas" envolvendo a classe de sons das fricativas. Os dados foram coletados utilizando-se o Instrumento para Avaliação de Fala para Análise Acústica - IAFAC, gravados em cabine acústica, socilitando a cada criança cinco repetições das 96 palavras que compõem o instrumento. Os dados foram editados e analisados com o uso do software PRAAT. Foi realizada uma transcrição fonética da primeira repetição (R1) de cada criança, por três juízes, e considerada a concordância de 66%. A partir desta transcrição, foi realizado o cálculo do grau de severidade do transtorno fonológico por meio do PCC-R. Em seguida, realizaram-se a análise fonológica contrastiva da produção das cinco crianças e a análise acústica de todas as "substituições" envolvendo a classe de sons das fricativas. Para a análise acústica, os seguintes parâmetros foram adotados: limite inferior do pico espectral, centróide, variância, assimetria, curtose e duração. Após a análise acústica, verificou-se a existência de contrastes encobertos nas produções tidas como homófonas auditivamente, representando um total de 54% do total das ... / Abstract: The present study focuses on the presence of covert contrasts in the speech of children with phonological disorder. The covert contrasts are described in the literature as productions that, despite showing auditory perception results identical/similar reveal, from the acoustic analysis, subtle differences. More specifically, this study to observe whether there is a preference, on the part of children with phonological disorders, on the manipulation of acoustic cues that are not robust to Brazilian Portuguese in an attempt to distinguish the fricative phones. Five audio recordings of the speech of five children with speech disorder between 4 and 5 years old who presented the so-called "phonic substitution" involving the sound class of the fricatives were used. These data were collected using the Speech Assessment Instrument for Acoustic Analysis - SAIAA (IAFAC), recorded in a soundproof booth, requesting each child five repetitions out of the 96 words that make up the instrument. The data were edited and analyzed using the software PRAAT. A phonetic transcription of the first repetition (R1) of each child were performed by three judges and considered the agreement of 66%. From this transcription the degree of severity of phonological disorder was calculated through the PCC-R. Posteriorly, contrastive phonological analysis of the production of the five children was carried out and, finally, acoustic analysis of all the "substitutions" was performed involving the sound class of the fricatives. For the acoustic analysis the following parameters were used: the lower limit of the spectral peak, centre of gravity, variance, skewness, kurtosis and duration. After acoustic analysis, we could verify the existence of covert contrast in the productions as homophones aurally taken by the judges, representing a total of 54% of total substitutions identified through impressionistic approach by the judges ... / Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisele Gouvea da Silva.pdf: 1203696 bytes, checksum: b9a40d132d6a4b3d6fdb4e570147b722 (MD5) Previous issue date: 2007-10-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Objective: to search for an explanation of the different "types/grilles" of the language symptoms functioning reaching dimensions of the subject/speaker, of the Other/ speech and language therapist on the clinic and theoretical instances of the speech and language therapy clinic, beginning from the concept of structural multistratification of the language. Justification: the recognition of the hiatus between the clinical and theoretical instance of the speech and language clinic that, is from one side confronted on the clinical moment by the subject demand toward the speech and language therapist and, on the other side, for the absence of language in the speech and language descriptions concerning the symptom, whenever they are clinical or theoretical, in a suppression movement of the subject, the speech and language therapist and the language, that, consequently, do not allow the reaching of a structure that legitimates the relationship between language symptoms and speech and language clinic. Hypothesis: the explanation of the language symptoms functioning when submitted to the laws of each multistratified structure of writing, language and speech, that are crossed simultaneously by the subject, the Other, the metaphor and the metonymy strata, in which emerge the traces of the arrangements and rearrangements of the course by the symptoms net in the subject language. These arrangements and rearrangements pluristratified would be determinating for the description and explanation of the different language symptoms, as well as for the possibility of establishing a diagnosis that would address the subjective and therapeutic position of the speech and language therapist/Other. Theoretical-methodological aspects: to deepen the symptom notion in the clinics of: speech and language therapy, medical and psychoanalysis based on the language structure; visiting the sanction conceptions in the juridical, semiotics, speech and language therapy and Psychoanalysis areas; circumscription of concepts and implications of the stratification in the psychic, linguistic and anthropological mechanisms, to enhance the approaches and estrangements of the terms, usages and definitions that would be involved in the symptom, the sanction and the stratification. Conclusions: the elaboration of a proposal of a multistratified structural functioning of the language symptoms, that is organized from concepts coming from the psychoanalysis, the language acquisition and of the description and explanation of the language symptoms present in speech and language therapy researches and in data originating from of the Bank of Speech and Writing, with foundation in the structures of the writing, the language and the speech / Objetivo: buscar uma explicação dos diferentes tipos/grades de funcionamento dos sintomas de linguagem alçando dimensões do sujeito/falante, do Outro/fonoaudiólogo nas instâncias clínica e teórica da clínica fonoaudiológica, a partir do conceito de multiestratificação estrutural da linguagem. Justificativa: o reconhecimento do hiato entre a instância clínica e teórica da clínica fonoaudiológica que, de um lado é confrontada no momento clínico pela demanda do sujeito ao fonoaudiólogo e, por outro, pela ausência da linguagem nas descrições fonoaudiológicas acerca do sintoma, quer sejam elas clínicas ou teóricas, em um movimento de supressão do sujeito, do fonoaudiólogo e da linguagem que, consequentemente, não permite o alçamento de uma estrutura que legitime a relação entre os sintomas de linguagem e a clínica fonoaudiológica. Hipótese: a explicação do funcionamento dos sintomas de linguagem como submetido às leis de cada estrutura multiestratificada da escrita, da língua e da fala, atravessadas simultaneamente pelos estratos do sujeito, do Outro e da metáfora e da metonímia, nos quais emergem os traços dos arranjos e rearranjos do percurso pelas redes dos sintomas na linguagem do sujeito. Estes arranjos e rearranjos pluriestratificados seriam determinantes para a descrição e explicação dos diferentes sintomas de linguagem, bem como para a possibilidade de estabelecer um diagnóstico que direcionaria a posição subjetiva e terapêutica do fonoaudiólogo/Outro. Aspectos teórico-metodológicos: aprofundamento da noção de sintoma nas clínicas: fonoaudiológica, médica e psicanalítica com base na estrutura de linguagem; visita às concepções de sanção nas áreas jurídica, semiótica, fonoaudiológica e psicanalítica; circunscrição de conceitos e implicações da estratificação nos mecanismos psíquicos, lingüísticos e antropológicos, para destacar as aproximações e distanciamentos dos termos, empregos e definições que estariam envolvidos no sintoma, na sanção e na estratificação. Conclusões: a elaboração de uma proposta de funcionamento estrutural multiestratificado dos sintomas de linguagem que se organiza a partir de conceitos advindos da psicanálise, da aquisição de linguagem e da descrição e explicação dos sintomas de linguagem presentes em pesquisas fonoaudiológicas e em dados oriundos do Banco de Fala e Escrita, com fundamento nas estruturas da escrita, da língua e da fala