El fútbol es el deporte más popular del mundo y sus agentes funcionan como modelos para un gran número de personas. A pesar de tener un enorme potencial educativo, este juego se ha convertido en muchos aspectos en un espacio de trasgresión de normas y validación de la trampa y corrupción en búsqueda de mejores resultados deportivos y económicos. Parte importante de dichas conductas ocurre en el terreno de juego, y los entrenadores son frecuentemente protagonistas por la relevancia de su rol como líderes. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo describir y discutir los procesos de razonamiento y juicio moral de ocho entrenadores de fútbol formativo en torno al Instrumento de Conflictos Deportivos, el que se construyó para este trabajo. Los principales resultados confirman que existe una prevalencia de razonamientos preconvencionales, en los que se justifica la trasgresión al reglamento o se razona a manera de costo-beneficio, sobre todo para las faltas estratégicas y actitudes de viveza, así como para, en menor medida, el engaño al árbitro. La investigación propone una necesidad de repensar el rol de los entrenadores de fútbol y psicólogos deportivos en la educación moral de los niños y adolescentes, adoptando expresamente una visión de principios morales en la resolución de conflictos. / Football is the most popular sport in the world, and its agents work as models for a great number of people. Despite it has an enormous educational potential, this game has become in many ways a space for breaking the rules and validating cheating and corruption in order to get better results and economic benefit. An important part of these behaviors occur in the field, and coaches are frequently protagonists for their relevance as leaders. Then, this research has as main objective to describe and discuss the moral reasoning and moral judgment processes of eight youth football coaches when presented with the Sport Conflicts Instrument, which was build for this work. The main results confirm there is a prevalence of preconventional reasoning, in which breaking the rules is justified or reasoned in a cost-benefit way, especially for strategic foul commission, cunning attitude and to a lesser extent, tricking the referee. The research proposes a need to rethink the role of football coaches and sports psychologists in the moral education of children and teens, expressly adopting a vision of moral principles in the resolution of conflicts. / Tesis

La presente tesis doctoral titulada "Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) en la conducta del entrenador y en el compromiso deportivo" ha sido elaborada por compendio de publicaciones. El compromiso deportivo de los jugadores y la intervención conductual son las dos temáticas que componen esta tesis. El trabajo publicado en Psicothema (Sousa, Torregrosa, Viladrich, Villamarín, y Cruz, 2007), tuvo como principal objetivo la adaptación al castellano y al catalán del cuestionario de compromiso deportivo (Sport Commitment Questionnaire, SCQ) y la exploración del modelo teórico de compromiso deportivo, de Scanlan, Carpenter, Schmidt, Simons, y Keeler (1993). El artículo de la Revista Portuguesa de Ciências do Desporto (Sousa, Viladrich, Gouveia, Torregrosa, y Cruz, en prensa), tuvo como principales objetivos presentar la estructura interna de la traducción del SCQ al portugués y comparar la versión española y portuguesa de la medida de compromiso deportivo. La elaboración, implementación y evaluación del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE), a partir de las directrices conductuales de Smoll y Smith (2006), se publicó en la Revista de Psicología del Deporte (Sousa, Cruz, Torregrosa, Vilches, y Viladrich, 2006). Reuniendo los dos principales temas de la presente tesis, el artículo, publicado en Motricidad, European Journal of Human Movement (Sousa, Cruz, Viladrich, y Torregrosa, 2007), muestra como el programa de intervención individualizado influye en el compromiso deportivo y el abandono de los jugadores. Por último, el principal objetivo del artículo de Sousa, Smith y Cruz (en prensa) ha sido analizar los efectos del PAPE en las conductas del entrenador, las percepciones de los jugadores y las percepciones de los entrenadores que participaron en el programa de intervención, basado en el establecimiento de objetivos. Los principales resultados respecto a la adaptación del cuestionario de compromiso deportivo al español y al portugués, muestran que las escalas de compromiso, diversión y coacciones sociales presentan consistencia interna para las dos versiones. En cuanto a su estructura interna, las versiones española y portuguesa del SCQ son congenéricas, es decir, miden los mismos factores. En cuanto a la intervención psicológica llevada a cabo, se ha elaborado e implementado por primera vez un programa individualizado (PAPE) que asesora los entrenadores a partir de las conductas de cada entrenador y el establecimiento de objetivos individuales. Este programa es capaz de producir efectos positivos en los comportamientos de los entrenadores. Como investigaciones futuras se sugiere la adaptación del cuestionario de compromiso deportivo a diferentes deportes, edades y niveles competitivos, así como la aplicación del PAPE a entrenadores de diferentes deportes. / Catarina Dinis Pereira de Sousa' thesis abstract "Personalized Program of Coaches Assessment (PAPE) effects on coach' behavior and sport commitment" The present thesis with the title "Personalized Program of Coaches Assessment (PAPE) effects on coach' behaviour and sport commitment" was done by publications. Athletes' commitment and the behavioral intervention are the two principal topics of this thesis. To adapt the Sport Commitment Questionnaire (SCQ) into Spanish and the examination of the sport commitment model, from Scanlan, Carpenter, Schmidt, Simons and Keeler (1993), were the main goals of the work publish in Psicothema (Sousa, Torregrosa, Viladrich, Villamarín, & Cruz, 2007). The paper publish in the Portuguese Journal, Revista Portuguesa de Ciências do Desporto (Sousa, Viladrich, Gouveia, Torregrosa, y Cruz, in press) had as principals objectives to compare the Spanish and Portuguese version of the Sport Commitment Questionnaire. The design, implementation and evaluation of the Personalized Program of Coaches Assessment (PAPE), based on behavioural guidelines from Smoll and Smith (2006) was published in Revista de Psicología del Deporte (Sousa, Cruz, Torregrosa, Vilches, & Viladrich, 2006). To gather the two main topics of this thesis, the paper published in Motricidad, European Journal of Human Movement (Sousa, Cruz, Viladrich, & Torregrosa, 2007) show as the individualized program influence athletes' sport commitment and dropout. Finally, the propose of the paper by Sousa, Smith y Cruz (in press) was to analysed the impact of the PAPE, based on goal-setting, on observed, athlete-perceived, and coach-perceived behaviours. The main results respect to the adaptation of the sport commitment questionnaire into Spanish and Portuguese show that commitment, enjoyment and social constraints are reliable scales in the two versions. The internal structure shows that the two versions measure the same factors. For the first time was carrying out an individualized program to counsel coaches, based on their behaviours and individual goals settings. This program promotes positive effects on coaches' behaviours. In the future, it is necessary to adapt the SCQ to different sports, ages and competitive levels, and to apply the PAPE to coaches from different sports as well.

El fútbol es el deporte más popular del mundo y sus agentes funcionan como modelos para un gran número de personas. A pesar de tener un enorme potencial educativo, este juego se ha convertido en muchos aspectos en un espacio de trasgresión de normas y validación de la trampa y corrupción en búsqueda de mejores resultados deportivos y económicos. Parte importante de dichas conductas ocurre en el terreno de juego, y los entrenadores son frecuentemente protagonistas por la relevancia de su rol como líderes. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo describir y discutir los procesos de razonamiento y juicio moral de ocho entrenadores de fútbol formativo en torno al Instrumento de Conflictos Deportivos, el que se construyó para este trabajo. Los principales resultados confirman que existe una prevalencia de razonamientos preconvencionales, en los que se justifica la trasgresión al reglamento o se razona a manera de costo-beneficio, sobre todo para las faltas estratégicas y actitudes de viveza, así como para, en menor medida, el engaño al árbitro. La investigación propone una necesidad de repensar el rol de los entrenadores de fútbol y psicólogos deportivos en la educación moral de los niños y adolescentes, adoptando expresamente una visión de principios morales en la resolución de conflictos. / Football is the most popular sport in the world, and its agents work as models for a great number of people. Despite it has an enormous educational potential, this game has become in many ways a space for breaking the rules and validating cheating and corruption in order to get better results and economic benefit. An important part of these behaviors occur in the field, and coaches are frequently protagonists for their relevance as leaders. Then, this research has as main objective to describe and discuss the moral reasoning and moral judgment processes of eight youth football coaches when presented with the Sport Conflicts Instrument, which was build for this work. The main results confirm there is a prevalence of preconventional reasoning, in which breaking the rules is justified or reasoned in a cost-benefit way, especially for strategic foul commission, cunning attitude and to a lesser extent, tricking the referee. The research proposes a need to rethink the role of football coaches and sports psychologists in the moral education of children and teens, expressly adopting a vision of moral principles in the resolution of conflicts.

En la actualidad casi el 50% de las familias peruanas tienen una mascota, siendo el perro el animal doméstico de mayor preferencia en los hogares. Pese a la coyuntura actual la tenencia de mascotas no ha disminuido en el país y el impacto de la pandemia es que ahora los dueños suelen pasar mucho más tiempo con sus mascotas notando así, diversas conductas que antes no lograron percibir. Por ende, cuando notan malos comportamientos y los dueños no son capaces de poder resolverlos inician la búsqueda de un entrenador para sus canes. Esto podría resultar complicado porque no hay más información ni alcance sobre personas calificadas para asumir este rol. Nuestro modelo de negocio consiste en el desarrollo de un aplicativo móvil que ofrece el servicio de adiestramiento canino el cual presenta dos perfiles dirigidos a usuarios y entrenadores. El aplicativo se denomina “Dogner” y ofrece a los dueños de canes tres tipos de servicios, los cuales son: Adiestramiento básico, socialización para cachorros y adiestramiento deportivo. Estos podrán solicitar el servicio desde la comodidad de su hogar, eligiendo al entrenador más cercano y mejor calificado, a su vez estará visible el curriculum vitae y en cada entrenamiento podrán realizar el seguimiento respectivo a su mascota. El propósito de Dogner es poder contribuir con la generación de trabajo a los entrenadores que se vieron afectados por la coyuntura actual, así como también facilitar la búsqueda de adiestramiento canino a todos dueños de perros. / Currently, almost 50% of Peruvian families have a pet, being dogs being the most preferred domestic animal in households. Despite the current situation, pet ownership has not decreased in the country, the impact of the pandemic is that now owners tend to spend more time with their dogs, noticing different behaviors that were not perceive before. Therefore, when owners notice bad behaviors and are not able to solve them, they start looking for a dog trainertrainer for their dogs. This could be complicated because there is not information or reach of qualified people to assume this role. The following business proposal consists about the development of a mobile application that offers dog training services with two profiles targeting at users and trainers. The application is called "Dogner" which offers dog owners three types of services: Basic training, puppy socialization and sports training. Dog owners will be able to request service from the comfort of their home, choosing the closest and best qualified trainer, while their curriculum vitae will be visible and they owners will be able to follow up on each training session. The purpose of Dogner is to contribute with job opportunity to trainers who were affected by the current situation, as well as quick Access to search for dog training to all dog owners. / Trabajo de investigación

La present tesi exposa una investigació amb l'objectiu de dissenyar un protocol de intervenció per a promoure la esportivitat i el fai play en futbolistes cadets de Mallorca, revisats els principals estudis que situen l'objecte d'estudi en la promoció de la esportivitat mitjançant intervención es planteja una intervenció bassada en l'assessorament a entrenadors, jugadors i pares de jugadors de futbol cadets, els instruments utilitzats son el SVQ, per mesurar valors, el EAF per mesurar actituds i el IOFF per mesurar comportaments.Els principals resultats de la investigació son que la intervenció dissenyada ha estat efectiva per a millorar les comportaments relacionats amb el fairplay, no així per les actituds i consegueix que els valors es considerin com a més importants.La principla conclusió és que l'esport en edat escolar és un contexte obert que la seva connotació educativa depen de la intencionalitat de l'acció i de que sence una intervenció específica per a millorar la esportivitat aquesta millora no es produeix per si mateixa. / This Thesis presents an investigation with the objective of designing a educational intervention for promoting sportpersonship amogn young soccer players in Mallorca, once reviewed the principla investigations in interventions to promote sportpersonship amd fairplay there is the design of an intervention in coaches, players and their parents. The investigation tools were SVQ for measuring values, EAF for measuring attitudes and IOFF for measuring behaviours. Main results show that the intervention was positive among the behaviours, nor for the attitudes and the values are measured as more importants. The main conclusion show that sport in young ages is an open context and the educational value of the sport depens on the intention of the action and without an specific intervention to promote sportpersonship there are no evident results.