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Subordinação discursiva no português à luz da gramática discursivo-funcional

Stassi-Sé, Joceli Catarina [UNESP] 31 August 2012 (has links) (PDF)
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-08-31Bitstream added on 2014-06-13T20:21:05Z : No. of bitstreams: 1 stassise_jc_dr_sjrp.pdf: 972717 bytes, checksum: e1c54be481728604173cca5956d4c8f7 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / A presente pesquisa, intitulada Subordinação Discursiva no Português à Luz da Gramática Discursivo-Funcional, investiga construções introduzidas pelas conjunções porque, apesar de (que), embora (que), mesmo (que), como e se que não exibem dependência morfossintática nem semântica em relação a uma oração principal imediatamente anterior ou posterior. Esse fenômeno é investigado nas variedades lusófonas que têm o português como língua oficial, quais sejam: (i) Brasil; (ii) Portugal; (iii) São Tomé e Príncipe; (iv) Angola; (v) Cabo Verde; (vi) Guiné-Bissau; (vii) Moçambique; e (viii) Timor Leste. O universo de investigação é constituído por ocorrências reais de uso, extraídas do corpus oral organizado pelo Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, em parceria com a Universidade de Toulouse-le-Mirail e a Universidade de Provença-Aix-Marselha. As construções em foco, denominadas aqui subordinadas discursivas, são compreendidas como porções textuais que constituem Movimentos, e que, apesar de apresentarem a forma de uma oração subordinada, não dependem de nenhuma oração anterior ou posterior a elas, sendo destacadas prosodicamente por pausas, por Atos Interativos, ou por ambos, como o exemplo que segue, da variedade do português do Brasil: “então, como eu estava falando, então, no direito romano, a mulher não tinha direito”. Partindo das hipóteses de que 1) as estruturas aqui tratadas não constituem casos de subordinação adverbial, apresentando ilocução própria, envolvendo o falante e o ouvinte e contendo um conteúdo comunicado; 2) essas construções constituem minimamente Atos Discursivos; e 3) qualquer relação adverbial pode ocorrer como independente, este estudo objetiva determinar os tipos de relação que acontecem como subordinadas discursivas, bem como suas propriedades, sua funções interacionais... / This study, entitled Discourse Subordination in Portuguese in a Functional Discourse Grammar view, investigates constructions introduced by conjunctions as porque (because), apesar de (que)(despite), embora (que) (although), and mesmo (que) (even if), como (as) and se (if) that do not exhibit morphosyntactic nor semantic dependency in relation to any main clause immediately anterior or posterior to them. This phenomenon is investigated in the Portuguese varieties that consider Portuguese as an official language, as it follows: (i) Brazil; (ii) Portugal; (iii) Sao Tome and Principe; (iv) Angola; (v) Cape Verde; (vi) Guinea-Bissau; (vii) Mozambique; and (viii) East Timor. The corpus is composed by real occurrences extracted from the oral corpora organized by the Centro de Lingüística da Universidade de Lisboa, in partnership with the University of Toulouse-le-Mirail and the Provence-Aix-Marseille. The constructions in focus, denominated here discourse subordinates, are understood as large textual portions that constitute Moves, and that although presenting the form of a subordinate clause, do not depend of any anterior or posterior clause, being intonationally highlighted by pauses, Interactive Acts, or by both, as the example that follows, from the Brazilian Portuguese variety: “então, como eu estava falando, então, no direito romano, a mulher não tinha direito”(so, as I was saying, so, in the roman rights, the woman did not have rights). Based on the following hypothesis: 1) the structures investigated do not constitute cases of adverbial subordination, presenting their own illocution, involving a speaker and a listener and containing a Communicated Content; 2) these constructions constitute minimally Discourse Acts; and 3) any of the adverbial relations can occur independently, this study aims at determining the types of relation that occur as discourse subordinates... (Complete abstract click electronic access below)
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Motivações funcionais da gradação entre construções encaixadas nominais e verbais

Santana, Liliane [UNESP] 18 January 2010 (has links) (PDF)
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-01-18Bitstream added on 2014-06-13T19:19:19Z : No. of bitstreams: 1 santana_l_dr_sjrp.pdf: 1536697 bytes, checksum: 74eccec20298ad2fbce9e2f4cfd327a3 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / O principal objetivo desta tese é o estudo da variação escalar entre construções verbais e nominais que figuram como complemento de orações hierarquicamente superiores, isto é, orações completivas finitas plenamente desenvolvidas e orações completivas não-finitas com um verbo infinitivo ou com uma nominalização como núcleo. Essas possibilidades de variação fornecem um conjunto de construções alternativas, cuja seleção pode depender de fatores funcionais, embora não exclusivamente. A variação entre construções mais nominais e construções mais verbais e as consequências dela decorrentes são razões que justificam plenamente uma investigação criteriosa das motivações semânticas que regem o funcionamento das construções encaixadas completivas, mediante a atuação dos princípios funcionais de iconicidade e economia (HAIMAN, 1983; CRISTOFARO, 2003) na relação entre a semântica do predicado encaixador de complemento e a codificação morfossintática do predicado encaixado. A principal proposição que conduz a investigação é a de que, para a seleção dos diferentes tipos de complemento, existe uma relação de integração semântica (GIVÓN, 1980, 1990) entre construções completivas e a categoria semântica do predicado encaixador, de modo que a semântica do predicado encaixador é altamente relevante para determinar a categoria morfossintática das predicações dependentes. A relação de gradação entre maior ou menor grau de sentencialidade (LEHMANN, 1988), que se correlaciona ao grau de nominalidade da construção dependente, está vinculada ao nível e à camada de organização estrutural definidos pela Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008) nos seguintes termos: quanto mais baixa a camada de representação do complemento tanto maior o grau de integração semântica entre o predicado da oração encaixadora... / The aim of this thesis is to investigate the scalar variation between verbal and nominal constructions which function as complements of hierarchically higher clauses, i.e., finite complement clauses which are fully developed, and non-finite complement clauses which are headed by an infinitive verb or a nominalization. This range of variation provides a set of alternative constructions whose selection may, though not exclusively, depend on functional factors. The variation between more nominal and more verbal constructions and its consequences fully justifies a rigorous investigation of the semantic motivations which govern how embedded complement clauses actually function, by means of the functional principles of iconicity and economy (HAIMAN, 1983; CRISTOFARO, 2003) on the relationship between the semantics of the complement taking predicate and the morphosyntactic encoding of the embedded predicate. The main tenet underlying this investigation is that (i) sorting out different types of complement predicates requires a relation of semantic integration (GIVÓN, 1980, 1990) between complement clause and the semantic category of the complement taking predicate and (ii) such relation is, therefore, highly relevant to determine the morphosyntactic encoding of the dependent predications. The gradient relationship between balancing and deranking sentences, which is correlated to the degree of nominality or sentenciality of the dependent construction (LEHMANN, 1988), is associated with the structural organization of levels and layers defined by Functional Discourse Grammar (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008) as follows: the lower the representation level of the complement the higher the degree of semantic integration between the complement taking predicate and the predicate of the embedded clause. Keywords: complement taking predicate; complement clause; semantic integration.
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Acabou-se o que era doce, quem comeu se regalou-se : uma análise do clítico se em João Pessoa na interface Sociolinguística

Mello, Fernanda Rosário de 07 December 2009 (has links)
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1884681 bytes, checksum: 5fd1253e21109c979fe150477d20fa70 (MD5) Previous issue date: 2009-12-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The variation in the usage of reflexive pronouns in Portuguese is a subject which has been studied by many linguists. Most of these studies point to a general tendency for clitic deletion, as in Veado (1982), D Albuquerque (1988), Nunes (1995), Lima (2006) and others. If, on the one hand, there are dialects which support that tendency, on the other hand there are other regions of Brazil where this movement is quite the reverse: instead of being deleted, the usage of the clitic pronoun is maintained and even applied in other contexts. The semantic variations in the functions of the pronoun se seem to provide evidence of linguistic processes of change, from the original function of a reflexive clitic pronoun to the category of a verbal affix, through a grammaticalization process (Bybee, 2001; Bybee et alii, 1994; Hopper & Traugott, 1993 and others). As such, we focus on the list of reflexive pronouns, specifically the reflexive pronoun se, which in the speech community of João Pessoa seems to be stable, different from other regions of Brazil. The trajectory of this pronoun is assessed through a quantitative control of linguistic and social factors, observing the direction of the influences that may affect the patterns of such pronoun. For that, I use data from VALPB (Projeto Variação Linguística no Estado da Paraíba (Hora; Pedrosa, 2005)) interviews. The general hypothesis raised in this doctoral thesis is that the different patterns of se in diverse regions from Brazil show that the phenomenon in analysis presents different stages of a grammaticalization process. While in some dialects the process is more developed, in the speech of the community of João Pessoa it would be less developed, where its usage expands to a higher frequency. In this process, both linguistic and social factors seem to favor and/or inhibit the changes. The main consequence is the reanalysis suffered by this item, with a rearrangement of the borders between the constituents of the sentences, so that se turns to have its categorical status altered, from its clitic position to verbal affix. / A flutuação nos usos do pronome reflexivo é uma questão que vem sendo abordada por muitos estudiosos do português. Habitualmente, os trabalhos dedicados ao tema apontam uma tendência geral para o apagamento do clítico, como em Veado (1982), D Albuquerque (1988), Nunes (1995), Lima (2006) e outros. Se, por um lado, temos dialetos que sustentam tal posição, temos, por outro, regiões do Brasil em que o movimento é inverso: ao invés de sofrer apagamento, o uso do clítico se mantém e se estende a contextos diversos. As variações semânticas nas funções do pronome se parecem atuar como indícios de trajetórias de mudança, que fazem com que ele caminhe de uma função originária de clítico reflexivo a uma categoria de afixo verbal, mediante processo de gramaticalização (Cf. Bybee, 2001; Bybee et alii, 1994; Hopper & Traugott, 1993 e outros). Desse modo, enfocamos o quadro dos pronomes reflexivos, mais especificamente, o reflexivo se que na fala de João Pessoa, diferentemente de algumas regiões do Brasil, parece permanecer estável. A trajetória desse pronome é averiguada através de um controle quantitativo de fatores de ordem lingüística e social, observando a direção das influências que motivações comunicativas e sociais exercem no comportamento de tal pronome. Para esta proposta, me utilizo de dados extraídos de entrevistas fornecidas pelo VALPB Projeto Variação Lingüística no Estado da Paraíba (Hora; Pedrosa, 2005). A hipótese geral lançada nesta tese é a de que os diferentes comportamentos do se nas várias regiões do Brasil indicam que o fenômeno em análise apresenta diferentes estágios em seu percurso de gramaticalização. Enquanto que em determinados dialetos ele já se encontra no estágio mais avançado do processo, na fala de João Pessoa, estaria ainda num estágio anterior, em que seu uso se expande a uma freqüência bem mais elevada. Tanto fatores internos ao sistema lingüístico quanto fatores de cunho social atuam como favorecedores e/ou inibidores neste processo de mudança. A principal conseqüência disso é uma reanálise sofrida pelo item, com o rearranjo das fronteiras entre os constituintes da sentença, de modo que o se passa a ter alterado seu estatuto categorial, migrando da posição de clítico para a de afixo verbal.
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O papel da nominalização no continuum categorial /

Camacho, Roberto Gomes. January 2009 (has links)
Resumo: A continuidade categorial é uma propriedade indiscutível da linguagem para a tradição funcionalista, que a trata como um verdadeiro universal linguístico. Além de buscar evidência sistemática para a comprovação desse axioma, o principal objetivo deste trabalho é analisar a estrutura argumental da nominalização, num esforço concentrado por demonstrar que esse mesmo princípio universal é metodologicamente útil e teoricamente válido para postular relações intralinguísticas de continuidade categorial mesmo entre classes aparentemente discretas como as de substantivo e verbo. A trajetória percorrida para a sustentação da hipótese da continuidade categorial passa necessariamente pela comprovação de uma hipótese secundária, a de preservação de valência, postulada por Dik (1985; 1997), segundo a qual a estrutura argumental é parte constitutiva da nominalização. Essa busca não teria êxito se a trajetória percorrida não utilizasse um atalho necessário, representado pela teoria prototípica de categorização. De fato, postular a existência de categorias intermediárias, como a de nominalização, implica necessariamente a existência de membros mais prototípicos de uma categoria. A existência de estrutura argumental, que sinaliza a representação de entidades de ordem superior, permite aproximar a nominalização de membros não-prototípicos da categoria dos verbos como formas não-finitas, enquanto a ausência de estrutura argumental, que sinaliza a representação de uma entidade de primeira ordem, permitiu aproximá-lo de membros prototípicos da categoria dos substantivos / Abstract: Category continuity is an undisputable language property for the functionalist tradition, which treats this principle as a true axiom. Besides seeking systematic evidence for confirming this principle, the main objective of this study is to analyze the argument structure of nominalization as an effort to demonstrate that this very principle is both methodologically useful and theoretically valid to postulate intralinguistic relations of category continuity even between such apparently discrete word classes as nouns and verbs. The path for giving support to the category continuity hypothesis necessarily involves confirming a secondary one, that is, the valence preservation hypothesis, as postulated by Dik (1985, 1997), in which the argument structure is a constituent part of nominalization. However, that search would not be so successful if the path did not pass by a necessary shortcut, represented by the prototypical theory of categorization. In fact, to postulate the existence of intermediate categories, such as nominalization, necessarily imply the existence of more prototypical members of that category. The existence of argument structure, which indicates the representation of higher-order entities, allows inserting the nominalization into such nonprototypical members of verbs as non-finite forms, while the absence of argument structure, which indicates the representation of a first-order entity, allows inserting it into the prototypical members of nouns
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Motivações funcionais da gradação entre construções encaixadas nominais e verbais /

Santana, Liliane. January 2010 (has links)
Orientador: Roberto Gomes Camacho / Banca: Sebastião Carlos Leite Gonçalves / Banca: Cláudia Nívea Roncarati de Souza / Banca: Flávia Bezerra de Menzes Hirata-Vale / Banca: Vânia Cristina Casseb Galvão / Resumo: O principal objetivo desta tese é o estudo da variação escalar entre construções verbais e nominais que figuram como complemento de orações hierarquicamente superiores, isto é, orações completivas finitas plenamente desenvolvidas e orações completivas não-finitas com um verbo infinitivo ou com uma nominalização como núcleo. Essas possibilidades de variação fornecem um conjunto de construções alternativas, cuja seleção pode depender de fatores funcionais, embora não exclusivamente. A variação entre construções mais nominais e construções mais verbais e as consequências dela decorrentes são razões que justificam plenamente uma investigação criteriosa das motivações semânticas que regem o funcionamento das construções encaixadas completivas, mediante a atuação dos princípios funcionais de iconicidade e economia (HAIMAN, 1983; CRISTOFARO, 2003) na relação entre a semântica do predicado encaixador de complemento e a codificação morfossintática do predicado encaixado. A principal proposição que conduz a investigação é a de que, para a seleção dos diferentes tipos de complemento, existe uma relação de integração semântica (GIVÓN, 1980, 1990) entre construções completivas e a categoria semântica do predicado encaixador, de modo que a semântica do predicado encaixador é altamente relevante para determinar a categoria morfossintática das predicações dependentes. A relação de gradação entre maior ou menor grau de sentencialidade (LEHMANN, 1988), que se correlaciona ao grau de nominalidade da construção dependente, está vinculada ao nível e à camada de organização estrutural definidos pela Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008) nos seguintes termos: quanto mais baixa a camada de representação do complemento tanto maior o grau de integração semântica entre o predicado da oração encaixadora... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this thesis is to investigate the scalar variation between verbal and nominal constructions which function as complements of hierarchically higher clauses, i.e., finite complement clauses which are fully developed, and non-finite complement clauses which are headed by an infinitive verb or a nominalization. This range of variation provides a set of alternative constructions whose selection may, though not exclusively, depend on functional factors. The variation between more nominal and more verbal constructions and its consequences fully justifies a rigorous investigation of the semantic motivations which govern how embedded complement clauses actually function, by means of the functional principles of iconicity and economy (HAIMAN, 1983; CRISTOFARO, 2003) on the relationship between the semantics of the complement taking predicate and the morphosyntactic encoding of the embedded predicate. The main tenet underlying this investigation is that (i) sorting out different types of complement predicates requires a relation of semantic integration (GIVÓN, 1980, 1990) between complement clause and the semantic category of the complement taking predicate and (ii) such relation is, therefore, highly relevant to determine the morphosyntactic encoding of the dependent predications. The gradient relationship between balancing and deranking sentences, which is correlated to the degree of nominality or sentenciality of the dependent construction (LEHMANN, 1988), is associated with the structural organization of levels and layers defined by Functional Discourse Grammar (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008) as follows: the lower the representation level of the complement the higher the degree of semantic integration between the complement taking predicate and the predicate of the embedded clause. Keywords: complement taking predicate; complement clause; semantic integration. / Doutor
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A multimodal analysis of love/dating texts of two teenage girls' magazines websites

Balen, Maria Gabriela Soares da Silva January 2016 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-05-23T04:10:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345685.pdf: 8110481 bytes, checksum: 31d9babbf7c44e75fcf949481a1338b9 (MD5) Previous issue date: 2016 / Abstract : Texts from the Brazilian teenage girls? magazine website todateen, as well as the American seventeen are constantly read by their target public, including the ones concerning ?love/dating? issues. Taking into account these texts may be read by teenage girls in order to find solutions for problems concerning romantic relationships, hidden ideologies present in them may influence the way girls see gender relations (Ostermann & Keller-Cohen, 1998). Due to such influence these media texts may have on girls, this study aims at investigating how girls and boys are represented in verbal and visual features of sixteen texts retrieved from todateen and seventeen websites in 2015 and 2016 in order to identify the presence of gender ideologies. Furthermore, interpersonal relations established between the texts and the reader are also investigated in this study. The theoretical frameworks used to support this multimodal analysis consist of the transitivity and mood systems (Halliday & Matthiessen, 2004; Eggins, 2004), the grammar of visual design (Kress & van Leeuwen, 2006), critical discourse analysis (Fairclough 1992, 2003, 2010, 2012) and gender studies (Butler, 2011; Cranny-Francis, Waring, Stavropoulos & Kirkby, 2003; Heberle, 2000; Louro, 2008). The main findings resulted from the verbal analysis suggest that girls are still represented according to traditional norms, since they are mostly advised to act in discreet ways and are represented as dependent on boys (taking care of their appearance and being aware of boys? preferences in order to please them). Boys, in turn, are represented as free from others? judgments and free from the consequences of their acts. As regards the interpersonal analysis, findings reveal that the texts are persuasive and have an authoritarian character, which is usually disguised by the use of a number of linguistic elements, such as modal verbs and modal adverbs. Concerning the visual analysis, girls and boys are represented in relations of equality. On the other hand, most of the images in the texts reinforce normative stereotypes related to race, physical characteristics, economic class and sexuality.<br> / Textos do web site da revista brasileira para garotas adolescentes todateen, assim com a revista americana seventeen, são constantemente lidos por seu público alvo, incluindo os que têm como temas ?amor/namoro?. Levando em conta que esses textos podem ser lidos por garotas adolescentes no intuito de encontrar soluções para problemas vinculados a relacionamentos amorosos, ideologias ocultas neles podem influenciar a maneira como essas garotas entendem relações de gênero (Ostermann & Keller-Cohen, 1998). Devido à influência que estes textos midiáticos podem ter sobre garotas, este estudo objetiva investigar como garotas e garotos são representados em características verbais e visuais de dezesseis textos coletados dos web sites das revistas todateen e seventeen em 2015 e 2016 com o objetivo de identificar a presença de ideologias de gênero. Além disso, relações interpessoais estabelecidas entre os textos e a leitora também são investigadas neste estudo. A abordagem teórica que suporta essa análise multimodal consiste nos sistemas de transitividade e modo (Halliday & Matthiessen, 2004; Eggins, 2004), a gramática visual (Kress & van Leeuwen, 2006), análise crítica do discurso (Fairclough 1992, 2003, 2010, 2012) e estudos de gênero (Butler, 2011, Cranny-Francis, Waring, Stavropoulos & Kirkby, 2003; Heberle, 2000; Louro, 2008). As principais constatações resultantes da análise verbal sugerem que garotas ainda são representadas de acordo com normas tradicionais, uma vez que elas são na maioria das vezes aconselhadas a agir de modo discreto e são representadas como dependentes de garotos (cuidando da aparência e estando alerta às preferências dos garotos para agradá-los). Garotos, por sua vez, são representados como livres dos julgamentos das outras pessoas e não responsáveis pelas consequências de seus atos. Considerando a análise interpessoal, constatações revelam que os textos são persuasivos e tem um caráter autoritário, que geralmente é disfarçado pelo uso de inúmeros elementos linguísticos tais como advérbios e verbos modais. No que diz respeito à análise visual, garotas e garotos são representados em relações de igualdade. Por outro lado, a maioria das imagens nos textos reforçam estereótipos normativos relacionados à raça, características físicas, classe econômica e sexualidade.
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Uma abordagem funcionalista para o ensino da transitividade verbal no Ensino Fundamental / A functionalist approach to the teaching of verbal transitivity in elementary school

SAMPAIO, Francisco de Oliveira January 2015 (has links)
SAMPAIO, Francisco de Oliveira. Uma abordagem funcionalista para o ensino da transitividade verbal no Ensino Fundamental. 2015. 107f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-23T11:58:09Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_fosampaio.pdf: 1428705 bytes, checksum: b1ee9d64b6d1e246b3fb7349bb710e0e (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-23T12:10:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_fosampaio.pdf: 1428705 bytes, checksum: b1ee9d64b6d1e246b3fb7349bb710e0e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-23T12:10:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_fosampaio.pdf: 1428705 bytes, checksum: b1ee9d64b6d1e246b3fb7349bb710e0e (MD5) Previous issue date: 2015 / This work has the objective to discuss the grammar teaching in school, specifically addressing how the teaching and learning of transitivity have been taken to the Portuguese language classes in primary education in public schools. The importance of the subject is given by the fact that the same finding divergence from the field of study in which it is inserted. In some textbooks of the Portuguese language, it is treated as regency, in others as transitivity as well as verbal predication. These differences have led us to research the subject from the perspective of functional linguistics to see if this approach had contribution in ways that could settle certain points discussed and still unclear on the concepts and classifications proposed by traditional grammar. The work is of bibliographical, but with the presentation of a proposal for activities sequence in a functionalist approach and took place from comparisons made between traditional grammars school of today grammars, textbooks adopted today in schools, as well as what they say the official documents of the grammar school. In addition, we address the issue in the linguistic functionalism vision and aim the contributions of functionalist theories for teaching verbal transitivity. / O presente trabalho tem como objetivo discutir o ensino de gramática na escola, especificamente propondo abordagens para o ensino-aprendizagem da transitividade nas aulas de língua portuguesa no Ensino Fundamental. Em alguns compêndios da língua portuguesa, o assunto é tratado como regência, em outros, como transitividade e, ainda, como predicação verbal. Com base nas contribuições apontadas por Neves (2002, 2006) e Nogueira (2005, 2010), entre outros autores, pesquisamos o assunto sob a ótica da linguística funcional, para verificar se as teorias funcionalistas podem inspirar uma contribuição para o entendimento de certos pontos discutidos e ainda obscuros sobre os conceitos e classificações propostos pela gramática tradicional. O trabalho parte de uma pesquisa bibliográfica para elaboração e posterior aplicação de uma proposta de sequência de atividades numa abordagem funcionalista. Essa pesquisa realizou-se a partir de comparações feitas entre as gramáticas tradicionais, gramáticas escolares da atualidade, livros didáticos adotados atualmente nas escolas, assim como o que dizem os documentos oficiais sobre o ensino de gramática. Além disso, abordamos o tema transitividade no funcionalismo linguístico e apontamos as contribuições de teorias funcionalistas para o ensino da transitividade verbal. Foi possível confirmar a hipótese de que o ensino-aprendizagem da transitividade verbal, entendida a partir da construção da predicação segundo uma orientação funcionalista, isto é, relacionando esse conteúdo programático com a produção e interpretação de sentidos do texto, contribui para a ampliação da competência discursiva dos alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Crateús-CE.
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As construções com o verbo botar: aspectos relativos à gramatização / Constructions with put:aspects related to grammaticalization

Araújo, Juliana Geórgia Gonçalves de January 2010 (has links)
ARAÚJO, Juliana Geórgia Gonçalves de. As construções com o verbo botar: aspectos relativos à gramatização. 2010. 115f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2010. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-22T12:54:13Z No. of bitstreams: 1 2010_dis_jggaraujo.pdf: 1418374 bytes, checksum: c47caa5b813a3a4fadda77956ca0b4e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-22T16:59:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_dis_jggaraujo.pdf: 1418374 bytes, checksum: c47caa5b813a3a4fadda77956ca0b4e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-22T16:59:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_dis_jggaraujo.pdf: 1418374 bytes, checksum: c47caa5b813a3a4fadda77956ca0b4e5 (MD5) Previous issue date: 2010 / The present dissertation describes the behave of the botar verb considering, in a grammaticalization continuum, two extremes for the categorization of its usage extensions: full verb predicator and support verb. The research focuses the use of botar constructions + NP/PP in Portuguese and it also defines the morphosyntatic and semantic properties that “botar” takes on when it is linked to the support verb category. The thorough investigation about the selection properties of botar and its syntatic-semantic behavior in botar constructions + NP counted with data that belong to the oral and written corpora from brazilian portuguese. The investigation provided subsidies to describe different usages of botar in the mentioned structure and, thus, delineate a grammaticalization chain of botar (from predicator verb to support verb). The results show that the productivity of botar for each one of the two regional varieties (Rio de Janeiro e Ceará) is more productive in the popular oral norm of Ceará. In the oral cultured Portuguese of Fortaleza, we noticed a smaller frequency of the botar verb, confirming our hyposthesis of that the grammaticalization process is slower in the cultured modality, though, even in smaller amount, there are already grammaticalization evidences. After a general analysis in the XIX and XX centuries, we noticed that there is a frequency increase of the botar verb during the centuries. This fact confirms that the verb is in a continuous process of grammaticalization. The results also demonstrate that the complex structures with botar gather constructions whose components (support verb + non-verbal element) present six integration levels. The description of each one of these levels (with the parameters defined in the analysis and the examples extracted from the corpora) showed that the botar verb, in the support verb category, can take part in more integrated structures as well as in less integrated ones, depending on whether these constructions get closer or move away of the prototype of a construction with a support verb. / A presente dissertação descreve o comportamento do verbo botar considerando, num continuum de gramaticalização, dois extremos para a categorização de suas extensões de uso: a de verbo predicador pleno e a de verbo-suporte. A pesquisa enfoca o uso das construções botar + SN/SP em Português e define as propriedades morfossintáticas e semânticas que botar assume ao se vincular a categoria de verbo-suporte. A investigação criteriosa sobre as propriedades de seleção de botar e seu comportamento sintático-semântico em construções botar + SN contou com dados pertencentes a corpora escritos e orais do português brasileiro e forneceu subsídios para se descreverem diferentes empregos de botar nesse tipo de estrutura e, assim, se delinear uma cadeia de gramaticalização de botar (de verbo predicador a verbo-suporte). Os resultados demonstram que a produtividade de botar por cada uma das duas variedades regionais (Rio de Janeiro e Ceará) é mais produtivo na norma popular oral do Ceará. No português oral culto de Fortaleza, constatamos uma frequência menor do verbo botar, confirmando nossa hipótese de que o processo de gramaticalização é mais lento na modalidade culta, embora, mesmo em menor quantidade, já haja indícios de gramaticalização. Após uma análise geral nos séculos XIX e XX, constatamos que há um aumento da frequência do verbo botar ao longo dos séculos. Tal fato confirma que esse verbo está em processo de gramaticalização contínuo. Os resultados demonstraram ainda que as estruturas complexas com botar reúnem construções cujos componentes (verbo-suporte + elemento não-verbal) apresentam seis graus de integração. A descrição de cada um desses níveis (com os parâmetros definidos na análise e os exemplos extraídos dos corpora) explicitou que o verbo botar, na categoria de verbo-suporte, pode fazer parte tanto de estruturas mais integradas quanto de estruturas menos integradas, de acordo com que essas construções se aproximam ou se distanciam do protótipo de uma construção com verbo-suporte.
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Expressões linguísticas modalizadoras deônticas em função argumentativa: um exercício de análise retórico-funcional / Deontic modal linguistic expressions in argumentative function: an exercise in rhetorical analysis and functional

Menezes, Léia Cruz de January 2011 (has links)
MENEZES, Léia Cruz de. Expressões linguísticas modalizadoras deônticas em função argumentativa: um exercício de análise retórico-funcional. 2011. 334f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2011. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-26T12:25:21Z No. of bitstreams: 1 2011_tese_lcmenezes.pdf: 3729325 bytes, checksum: 75ce0ffca891806b5eb92fa940afe182 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-26T12:52:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_tese_lcmenezes.pdf: 3729325 bytes, checksum: 75ce0ffca891806b5eb92fa940afe182 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-26T12:52:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_tese_lcmenezes.pdf: 3729325 bytes, checksum: 75ce0ffca891806b5eb92fa940afe182 (MD5) Previous issue date: 2011 / The goal of this research is to comprehend the actuation of the deontic linguistic expression in the construction of the argumentative speech, which is understood as a movement which the starting point is the audience agreement concerning the premises which the one who argues bases the theses he defends and draws conclusions authorized by argumentative techniques. Assuming that the linguistic uses are adjusted to the speakers´ communicative intention ,the deontics modal linguistic expressions vary according to the different goals along the argumentative movement. Aiming the understanding of the persuasive effects of these variation, two theoretic-methodological perspectives were discussed in the research: the New Rhetoric and the Linguistics of functional base. While the understructure of the functional Linguistics, as a grammar theory, gives us support to the description and linguistic analysis of the category of the modality in use, the New Rhetoric understructure gives us support to the understanding of the linguistic expressions of the modality concerning the construction of the argumentative speech. The corpus for this work is made of twenty nine typed registers of talks given by Federal Representatives during sessions at Câmara dos Deputados (House of Representatives) throughout 2007 and early 2008. All talks were about the need of national security policies able to stop the increase of violence in Brazil. The research reveals the preference for the subjective use of deontic modal expressions ,in which it is observed the dilution of the speaker´s commitment with his desire for the actions recommended by him. By restoring deontic logic which source presents itself like him, the speaker, in accord with all men and women taken as normal who compose the country public opinion, the one who gives the talk bases his recommendation on what is taken as normal. There underlies the authority of the argumentative strategy of the “massive number”. The research also unveiled the preference for direct non-indication of the deontic targets, as a way to avoid confrontation with personal meaning. The predilection for the indirect indication of targets was observed in 319 occurrences out of 464 modal expressions contained in this corpus. When considered the speaker´s behavior in relation to deontic targets, the research confirmed the option for the inclusion. When the speaker put himself among those who bear the need to do something or to prevent something negative to happen, he increases the listeners´ adhesion to his recommendations by showing himself willing to act. Instead of restoring obligations and prohibitions, he presents himself as the one convoking partners to action. / O objetivo desta pesquisa é compreender a atuação das expressões linguísticas modalizadoras deônticas na construção do modo de discurso argumentativo, o qual é entendido como um movimento cujo ponto de partida é o acordo do auditório sobre premissas nas quais aquele que argumenta alicerça as teses que defende e conduz a conclusões autorizadas por técnicas argumentativas. Partindo do pressuposto de que os usos linguísticos são ajustados aos intentos comunicativos dos falantes, as expressões linguísticas modalizadoras deônticas variam em conformidade com distintos propósitos no transcurso do movimento argumentativo. Visando à compreensão dos efeitos persuasivos dessas variações, duas perspectivas teórico-metodológicas foram postas em diálogo na pesquisa: a Nova Retórica e a Linguística de base funcional. Enquanto o arcabouço da Linguística funcionalista, como teoria gramatical, dá-nos suporte para a descrição e análise linguística da categoria modalidade em uso, o arcabouço da Nova Retórica dá-nos suporte para a compreensão das expressões linguísticas da modalidade em função da construção do discurso argumentativo. O corpus constituído para esse trabalho é formado de vinte e nove registros taquigráficos de proferimentos de Deputados Federais em sessões plenárias na Câmara dos Deputados ao longo do ano de 2007 e início de 2008. Todos os proferimentos versam sobre a necessidade de uma política de segurança nacional capaz de frear a escalada da violência no Brasil. A pesquisa revelou a predileção por usos subjetivos das expressões modalizadoras deônticas, nos quais se observa a diluição do comprometimento do orador com a desejabilidade das ações que recomenda. Ao instaurar valor deôntico cuja fonte se apresenta como ele, orador, em consonância a todos os demais homens e mulheres adultos tidos como normais que compõem a opinião pública do País, aquele que profere o discurso alicerça suas recomendações naquilo que é tido por normal. Subjaz a estratégia argumentativa da autoridade do “grande número”. A pesquisa também revelou a predileção pela não-indicação direta de alvos deônticos, como meio de evitar confrontos com conotação pessoal. A predileção pela indicação indireta de alvos fez-se notar em 319 ocorrências das 464 expressões modalizadoras constantes no corpus. Quanto ao comportamento do orador em relação a alvos deônticos, a pesquisa constatou a opção pela inclusão. Ao se colocar entre aqueles sobre os quais recai a necessidade de realizar algo ou de evitar que algo se produza, o orador aumenta a adesão dos ouvintes às recomendações que apresenta por mostrar-se alguém disposto a agir. Ao invés de instaurador de obrigações e proibições, ele apresenta-se como aquele que convoca parceiros à ação.
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As estratégias evidenciais no material didático impresso para EaD / Evidential strategies in teaching materials printed for EaD

Fonseca, Ana Silvina Ferreira January 2013 (has links)
FONSECA, Ana Silvina Ferreira. As estratégias evidenciais no material didático impresso para EaD. 2013. 221f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-06-06T13:19:01Z No. of bitstreams: 1 2013_tese_asffonseca.pdf: 2138439 bytes, checksum: 28e35b2f537cae3023f498947a4a4b65 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-06-06T14:30:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_tese_asffonseca.pdf: 2138439 bytes, checksum: 28e35b2f537cae3023f498947a4a4b65 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-06T14:30:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_tese_asffonseca.pdf: 2138439 bytes, checksum: 28e35b2f537cae3023f498947a4a4b65 (MD5) Previous issue date: 2013 / The present study is an investigation that aims to discuss the evidential strategies identified in their syntactic, semantic and pragmatic- discursive in printed courseware for higher education courses in the distance mode, with the aim of evaluating the indications of the sources of ensured content. The corpus was composed of eight books, chosen according to the Table of Knowledge Areas (CNPq), distributed as follows: four in the large Area of Humanities ( Education, Anthropology, Psychology and Philosophy) and four in the large Area of Linguistics, Letters and Arts ( Portuguese Language, Linguistics II, History of Visual Arts I, Theatre Lab I). Whereas the interest of this study is the communicative competence of speakers involved in the teaching-learning process, was used as the theoretical functionalism Language, specifically Functional Discourse Grammar (FDG), developed by Hengeveld and Mackenzie (2008). As a result of the analysis, we find, among others, the following: the evidential strategies in printed courseware for higher education students in distance mode have syntactic, semantic and pragmatic-discursive indicate as font type and how to type evidentially predominant, respectively, and a third person defined evidentially reportative, showing a gap of authors in relation to the contents, considering the use of so-called" argument from authority" in theoretical texts; evidentially that the inferred types and genericity occur but are not frequent, and the type of event perception was not found, since the contents in this type of writing are more conceptual, that is, assume a more abstract nature and that, on the access mode, there is a predominance of reports of 2nd hand, which is not surprising, since they were predominantly from evidentially reportative and source type third person set, the linguistic marks of accession of enunciating the source indicated in relation to a particular content reported in this material occur in insignificant, however, when used constitute the source of qualifying adjectives, verbs and others, such as adverbs and argumentative operators, the producer of textbooks analyzed prefers not to show any kind of rebuttal/out the source of the information, which is not frequent co-occurrence of linguistic strategies of epistemic modality evidential strategy used in the source of the ensured content and when used produce a low commitment, the verb is the medium most used language to express evidentiality, there was a predominance ante position by brand evidential the source and content, the source type annunciator is on, most often, the evidentiality inferred as the source type defined third person is linked most commonly to evidentiality reportative and sources of the type common domain and third person undefined bind, more commonly, the evidentiality generality, that the types and genericity evidential reportative promoting effect of low commitment, while the inferred type is linked most commonly to an average commitment; membership mark that serves to indicate a greater commitment producer in relation to textual content asserted, that when the source is the utterer, the effect is of a medium commitment, considering that the producer of printed courseware for DL uses the first person plural, as in so-called " plural of modesty, "that when the source is indefinite third person there is a balance between the medium and low commitment, that the use of the third person defined source indicates, in general, a low textual commitment of the producer, and that means are related, most commonly, low commitment. / O presente estudo é uma investigação que tem como objetivo discutir as estratégias evidenciais identificadas em seus aspectos sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos no material didático impresso para cursos superiores da modalidade a distância, com o objetivo de avaliar as indicações das fontes dos conteúdos asseverados. O corpus foi constituído de oito livros, escolhidos conforme Tabela de Áreas do Conhecimento (CNPQ), distribuídos da seguinte forma: quatro da grande área Ciências Humanas (Educação, Antropologia, Psicologia e Filosofia) e quatro da grande área Linguística, Letras e Artes (Língua Portuguesa, Linguística II, História das Artes Visuais I, Laboratório de Teatro I). Considerando que o interesse deste estudo é a competência comunicativa dos falantes envolvidos no processo ensino-aprendizagem, foi utilizado como aporte teórico o Funcionalismo Linguístico, mais especificamente a Gramática Discursivo-Funcional (GDF), desenvolvida por Hengeveld e Mackenzie (2008). Como resultado da análise, verificamos, entre outros, os seguintes aspectos: que as estratégias evidenciais no material didático impresso para cursos superiores da modalidade a distância apresentam aspectos sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos que indicam como tipo de fonte e como tipo de evidencialidade predominantes, respectivamente, uma terceira pessoa definida e evidencialidade reportativa, demonstrando um distanciamento dos autores em relação aos conteúdos, tendo em vista o uso do chamado “argumento de autoridade” no embasamento teórico dos textos; que a evidencialidade dos tipos inferida e genericidade ocorrem, mas não são frequentes e o tipo percepção de evento não foi encontrado, uma vez que os conteúdos apresentados nesse tipo de produção textual são mais conceituais, isto é, assumem uma natureza mais abstrata; que, quanto ao modo de acesso, há uma predominância do relato de 2ª mão, o que não nos surpreende, uma vez que foram predominantes a evidencialidade reportativa e a fonte do tipo terceira pessoa definida; que as marcas linguísticas de adesão do enunciador à fonte indicada em relação a um determinado conteúdo reportado nesse material ocorrem de forma pouco significativa, porém, quando utilizadas, constituem-se de adjetivos qualificativos da fonte, verbos e outros, como advérbios e operadores argumentativos; que o produtor do material didático analisado prefere não demonstrar algum tipo de refutação/afastamento à fonte da informação; que não é frequente a coocorrência de estratégias linguísticas da modalidade epistêmica na estratégia evidencial usada na indicação da fonte dos conteúdos asseverados, mas, quando utilizadas produzem um baixo comprometimento; que o verbo é o meio linguístico mais usado para manifestar a evidencialidade; que houve uma predominância pela anteposição da marca evidencial à fonte e ao conteúdo; que a fonte do tipo enunciador está ligada, mais frequentemente, à evidencialidade inferida, enquanto a fonte do tipo terceira pessoa definida está ligada, mais comumente, à evidencialidade reportativa e as fontes do tipo domínio comum e terceira pessoa indefinida se ligam, mais comumente, à evidencialidade genericidade; que os tipos evidenciais reportativa e genericidade promovem efeito de baixo comprometimento, enquanto o tipo inferida está ligada, mais comumente, a um médio comprometimento; que a marca de adesão serve para indicar um maior comprometimento do produtor textual em relação ao conteúdo asseverado; que, quando a fonte é o enunciador, o efeito é de um médio comprometimento, tendo em vista que o produtor de material didático impresso para EaD utiliza a primeira pessoa do plural, tal como no chamado “plural de modéstia”; que, quando a fonte é de terceira pessoa indefinida, há um equilíbrio entre o médio e baixo comprometimento; que o uso da fonte terceira pessoa definida indica, em geral, um baixo comprometimento do produtor textual; e que os meios estão relacionados, mais comumente, ao baixo comprometimento.

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