A presente pesquisa discute os trabalhos de campo da semana de recepção de calouros, no Instituto de Geociências da USP, em dois momentos. O primeiro entre os anos de 1978 e 1982 organizados pelos alunos do bacharelado em Geologia, integrantes do Centro Paulista de Estudos Geológicos CEPEGE. O segundo momento para os alunos do curso de Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental LiGEA, entre os anos de 2005 a 2012. O principal objetivo deste trabalho é compreender como estas atividades contribuíram e continuam contribuindo com o processo de institucionalização da área de Pesquisa e Ensino em Geociências. Institucionalização é compreendida por nós não só como a criação de uma estrutura física, com normas, regulamentos, leis e estatuto, mas sim em um sentido mais amplo, incluindo, também, comportamentos que materializam valores em um determinado grupo social. Ao longo da pesquisa percebemos que estas atividades introdutórias, cada uma em seu contexto, estão impregnadas de valores e concepções metodológicas, pedagógicas e científicas. Para realizarmos a análise segundo estas dimensões, utilizamos diversas técnicas de coleta de dados como entrevistas, observação participante, anotações e pesquisa em arquivo documental. Assim, procuramos compreender a forma como estes trabalhos de campo foram organizados, utilizando um olhar multidimensional, compreendendo os contextos históricos e concepções educacionais, relacionando com discussões epistemológicas da área. A metodologia de análise de dados foi a Análise Textual Discursiva. Foi possível observar que os trabalhos de campo, tanto do CEPEGE, como da LiGEA, refletem aspectos pedagógicos, processuais de institucionalização e de formação científica, subjetiva e afetiva dos participantes. / This study discusses the field work for the week of receiption of freshmen at the Geosciences Institute of USP, on two occasions. The first between 1978 and 1982 organized by the students of the bachelor\'s degree in geology, members of the Central Geological Survey Paulista - CEPEGE. The second moment for the students of the Bachelor\'s Degree in Geosciences and Environmental Education - LiGEA, between the years 2005 to 2012. The main objective of this study is to understand how these activities contributed and still contribute to the process of institutionalization of the area of Research and Education in Geosciences. Institutionalization is understood by us as not only the creation of a physical structure, with rules, regulations, laws and statutes, but in a broader sense, including also behaviors that embody values in a particular social group. During the research we realized that these introductory activities, each in its context, are imbued with values and methodological conceptions, educational and scientific. To carry out the analysis along these dimensions we use various techniques of data collection such as interviews, participant observation, research notes and document archive. So we try to understand how this field works were organized, using a multidimensional look, understanding the historical contexts and educational concepts, epistemological discussions relating to the area. The methodology of data analysis was the Textual Discourse Analysis. It was observed that the field work, both CEPEGE as the LiGEA reflect pedagogical aspects, procedural institutionalization and scientific training, participants\' subjective and emotional.

Essa pesquisa foi estruturada para refletir sobre a construção de uma expografia de forma participativa, particularmente as condições para o desenvolvimento de exposições sobre temas científicos voltados a públicos não acadêmicos. O lócus do estudo é o Acervo de Minerais e Rochas do Instituto de Geociências, dedicado à pesquisa e ao ensino relacionado às Geociências na Universidade de São Paulo. Este Acervo, criado em 1934 para as aulas práticas de geologia e química, foi aberto nos anos 1990 para visitação pública e é conhecido como Museu de Geociências. Embora o museu tenha passado por mudanças consideráveis em termos de vínculo institucional e perfil de visitantes ao longo do tempo, essas mudanças não se refletiram na expografia, que continua a exibir terminologia acadêmica e retórica classificatória de mineralogia. Acreditamos que isso provoque o que Ulpiano Bezerra de Meneses descreve como fetichização dos objetos, mistificando-os. Com a finalidade de aproximar a sociedade deste museu, planejamos um processo de desenvolvimento conceitual da expografia no qual os sujeitos da pesquisa, funcionários do museu, têm participação ativa, usando o plano museológico como ferramenta de reflexão. Por isso, o objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre as potencialidades da reformatação da expografia por meio da pesquisa-ação participativa no Museu de Geociências do Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo e os objetivos específicos são refletir sobre a contribuição do plano museológico para a reformatação da expografia, desvelar como transmitir conhecimentos de Geociências para o público não acadêmico a partir do acervo do museu e construir conhecimento a partir de uma práxis. Esperamos, com esta pesquisa, discutir sobre metodologia em museus, particularmente em processos expográficos de museus científicos e aspectos da exposições em termos de comunicação, e problematizar o método de trabalho de concepção de exposições em museus contemporâneos. / This research was structured to reflect upon the design of an expography adopting a participatory approach, particularly the conditions for designing exhibitions on scientific themes that reach non-academic audiences. The locus of this study is the Collection of Minerals and Rocks of the Institute of Geosciences, which undertakes research and runs the geology and geosciences undergraduate and graduate programs of the University of São Paulo. This Collection, built up since 1934 for the hands-on geology and chemical courses, was opened in the 1990s for public visitation and is known as Museum of Geosciences. Although the museum has significantly changed over the years in terms of organization and visitors profile, such changes have not affected the expography, which continues to display academic terminology and classificatory rhetoric of mineralogy. We believe it leads to what Ulpiano Bezerra de Meneses describes as fetish for objects, mystifying them. Aiming at drawing the society closer to this museum, we planned a conceptual expography design process in which the research subjects, that is, the museum staff, has active participation, using the museological plan to encourage reflection. Therefore, this research is mainly aimed at reflecting upon the potentialities of reformatting the expography by conducting a participatory action research in the Museum of Geosciences of the Institute of Geosciences of the University of São Paulo, whereas the specific aims are to reflect upon the contribution of the museological plan to reformat the expography, find out how to introduce Geosciences to non-academic audiences by using the Museum\'s collection, and gain knowledge from a case study. With this research we expect to discuss methodology in museums, particularly in processes of expography of scientific museums, and exhibition aspects in terms of communication, and problematize the working method for designing exhibition in contemporary museums.

Orientador: Gilberto José Garcia / Banca: Sergio dos Anjos Ferreira Pinto / Banca: Arquimedes Peres Filho / Banca: Norberto Morales / Banca: Olavo Raymundo Junior / Resumo: Fotografia aérea NADIR é um conceito usado rotineiramente por geólogos e pesquisadores de vários campos de atividade. Filmagem aérea de baixa altitude, em perspectiva ou ortogonal, é um recurso muito acessível, pela qualidade e relação custo-benefício dos equipamentos digitais disponíveis, pela capacidade de processamento e facilidade de operação dos softwares e hardwares lançados no mercado e pelo custo da hora de vôo em aviões de pequeno porte. A visualização da organização das paisagens através de filmagens aéreas em perspectiva permite a construção de um banco de dados de fácil manuseio e fornece um ponto de vista complementar às informações derivadas de outras fontes. Os estudos e ações efetuados buscaram explorar essa técnica de registro de dados e testar seu potencial para compor material didático e transmitir informações específicas de interesse geológico. / Abstract: Vertical aerial videography is a commonly technique used by geologists and researchers from several fields of knowledge. Aerial videography of low altitude, in oblique viewing, is a resource not spread, but very accessible, by the quality of digital equipment available, by capacity and facility of software and hardware operation and by the low cost of flight hour in small planes. The terrain observation (imaging) and oblique visualization of landscape in TV language allow building data base, to promote discrimination of surface landforms and morphologic patterns with tectonic meanings, and supply an approach that supplement the information derived from other media. In this work the goal was to apply this technique of data register in low cost and complexity of data treatment, test its aptitude to compose the didactic material and transmit specific information from geological interest. / Doutor

Orientador: Fábio Augusto Gomes Vieira Reis / Banca: Gerson Araújo de Medeiros / Banca: Leandro Eugenio da Silva Cerri / Banca: Mauro Silva Ruiz / Banca: Paulo Milton Barbosa Landim / Resumo: A pesquisa de métodos mistos é considerada uma abordagem nova de pesquisa, sendo reconhecida como a terceira maior abordagem de investigação ou paradigma de pesquisa, ao lado das pesquisas qualitativa e quantitativa. Os métodos mistos são tradicionalmente definidos por requererem o uso conjunto dos métodos quantitativos e qualitativos, combinando elementos destas duas abordagens de investigação com o objetivo de aprofundar e expandir o entendimento e a corroboração sobre determinado fenômeno. No entanto, a abordagem de métodos mistos ainda é considerada relativamente desconhecida e confusa para muitos pesquisadores, pois continua em fase de amadurecimento. Um dos pontos de controvérsia e discussão refere-se a grande variedade de delineamentos de pesquisa de métodos mistos existentes que o pesquisador pode escolher. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo atribuir e propor tipologias de projetos de pesquisa de métodos mistos em Geociências por meio de análise classificatória das estratégias de investigação aplicadas nas teses de doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Geociências no Brasil, no período de 2010 a 2012. Buscouse verificar a seguinte hipótese: É possível a proposição de tipologias de pesquisa de métodos mistos em Geociências por meio de análise classificatória de teses de doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Geociências, considerando as dimensões da pesquisa de métodos mistos proposta por Creswell; Plano Clark (2013). Portanto, realizou-se análise classificatória das teses de doutorado em Geociências por meio da aplicação de um protocolo de coleta de dados considerando quatro principais dimensões da pesquisa de métodos mistos e respectivas classes. Realizou-se também a aplicação de um Estudo-piloto e de pré-testes com especialistas. A presente pesquisa enquadrou-se na tipologia de projeto de pesquisa de métodos mistos... / Abstract: Mixed methods research is considered a new research approach, being recognized as the third biggest investigation approach, or research paradigm, next to qualitative and quantitative research. The mixed methods are traditionally defined by requiring the joint use of quantitative and qualitative methods, combining elements of these two investigation approaches with the objective of deepening and expanding the understanding and corroboration about a determined phenomenon. However, the mixed methods approach is still considered relatively unknown and confusing for a lot of researchers, because it is still being developed. One of the controversy and discussion points refers to the great variety of research designs of mixed methods available that the researcher can choose from. Thus, the present study had, as its objective, to assign and propose project typologies of mixed methods research in Geosciences by means of a qualifying analysis of investigation strategies applied to doctorate thesis of Geosciences Post-graduation Programs in Brazil, from 2010 to 2012. This research sought to verify the following hypothesis: Is the proposition of typologies of mixed methods research possible in Geosciences by means of a qualifying analysis of doctorate thesis of Post-Graduation Programs in Geosciences, considering the dimensions of the mixed methods research proposed by Creswell; Plano Clark (2013). Therefore, a qualifying analysis of doctorate thesis in Geosciences took place by applying a data collection protocol considering the four main dimensions of a mixed methods research and respective classes. A pilot-study and pre-tests were also applied specialists in the area. The present research is part of the mixed methods research typology called "explanatory sequential project", that is, a study composed by two phases with methods implemented sequentially, starting with the quantitative data collection and ... / Doutor

Essa pesquisa foi estruturada para refletir sobre a construção de uma expografia de forma participativa, particularmente as condições para o desenvolvimento de exposições sobre temas científicos voltados a públicos não acadêmicos. O lócus do estudo é o Acervo de Minerais e Rochas do Instituto de Geociências, dedicado à pesquisa e ao ensino relacionado às Geociências na Universidade de São Paulo. Este Acervo, criado em 1934 para as aulas práticas de geologia e química, foi aberto nos anos 1990 para visitação pública e é conhecido como Museu de Geociências. Embora o museu tenha passado por mudanças consideráveis em termos de vínculo institucional e perfil de visitantes ao longo do tempo, essas mudanças não se refletiram na expografia, que continua a exibir terminologia acadêmica e retórica classificatória de mineralogia. Acreditamos que isso provoque o que Ulpiano Bezerra de Meneses descreve como fetichização dos objetos, mistificando-os. Com a finalidade de aproximar a sociedade deste museu, planejamos um processo de desenvolvimento conceitual da expografia no qual os sujeitos da pesquisa, funcionários do museu, têm participação ativa, usando o plano museológico como ferramenta de reflexão. Por isso, o objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre as potencialidades da reformatação da expografia por meio da pesquisa-ação participativa no Museu de Geociências do Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo e os objetivos específicos são refletir sobre a contribuição do plano museológico para a reformatação da expografia, desvelar como transmitir conhecimentos de Geociências para o público não acadêmico a partir do acervo do museu e construir conhecimento a partir de uma práxis. Esperamos, com esta pesquisa, discutir sobre metodologia em museus, particularmente em processos expográficos de museus científicos e aspectos da exposições em termos de comunicação, e problematizar o método de trabalho de concepção de exposições em museus contemporâneos. / This research was structured to reflect upon the design of an expography adopting a participatory approach, particularly the conditions for designing exhibitions on scientific themes that reach non-academic audiences. The locus of this study is the Collection of Minerals and Rocks of the Institute of Geosciences, which undertakes research and runs the geology and geosciences undergraduate and graduate programs of the University of São Paulo. This Collection, built up since 1934 for the hands-on geology and chemical courses, was opened in the 1990s for public visitation and is known as Museum of Geosciences. Although the museum has significantly changed over the years in terms of organization and visitors profile, such changes have not affected the expography, which continues to display academic terminology and classificatory rhetoric of mineralogy. We believe it leads to what Ulpiano Bezerra de Meneses describes as fetish for objects, mystifying them. Aiming at drawing the society closer to this museum, we planned a conceptual expography design process in which the research subjects, that is, the museum staff, has active participation, using the museological plan to encourage reflection. Therefore, this research is mainly aimed at reflecting upon the potentialities of reformatting the expography by conducting a participatory action research in the Museum of Geosciences of the Institute of Geosciences of the University of São Paulo, whereas the specific aims are to reflect upon the contribution of the museological plan to reformat the expography, find out how to introduce Geosciences to non-academic audiences by using the Museum\'s collection, and gain knowledge from a case study. With this research we expect to discuss methodology in museums, particularly in processes of expography of scientific museums, and exhibition aspects in terms of communication, and problematize the working method for designing exhibition in contemporary museums.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-03-14T13:48:58Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodologiaInterpretacaoRadargeologica_V1.pdf: 57161941 bytes, checksum: 64c7c852b8b12d6b6fb94e5bb4f764e5 (MD5) Tese_MetodologiaInterpretacaoRadargeologica_V2.pdf: 32769288 bytes, checksum: 7af66526e4b238adbe988fd4851281f2 (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-03-17T12:05:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodologiaInterpretacaoRadargeologica_V1.pdf: 57161941 bytes, checksum: 64c7c852b8b12d6b6fb94e5bb4f764e5 (MD5) Tese_MetodologiaInterpretacaoRadargeologica_V2.pdf: 32769288 bytes, checksum: 7af66526e4b238adbe988fd4851281f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T12:05:28Z (GMT). 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O Método Sistemática de Elementos Radargráficos (SER) revela de forma sistemática o roteiro metodológico adotado, quer através do texto, quer através de Figuras esquemáticas ou em imagens Radar de Visada Lateral (RVL), os elementos radargráficos (feições), auferidos em cinco diferentes estádios (etapas): Leitura, Reconhecimento, Identificação, Análise e Interpretação (stricto sensu). O Estádio Leitura visa lêr o significado dos elementos de imagem no terreno, objetivando entender seu significado; o Reconhecimento procura agrupá-los de acordo com a textura e tom radargráficos, a fim de obter zonas radargráficas homogéneas; o Identificação visa o estudo das formas de relevo em tais zonas, no que concerne a topo e pendente, como tambem o estudo dos padrões de drenagem, grau de dissecação e resistência à erosão; e o Análise estabelece as relações espacial e temporal das formas de relevo pesquisadas, através das feições lineares, planares e tabulares. De posse de tais informações, atinge-se o Estádio Interpretação, propriamente dito, no qual é possível a definição de litologias, estruturas circulares, descontinuidades, dobras e suas inter-relações, objetivando a execução do Mapa Radargeológico. Com efeito, selecionou-se uma área modelo para servir de paradigma aos diferentes estádios metodológicos acima reportados. Como um exemplo da aplicação do "Método Sistemática de Elementos Radargráficos", utilizou-se a região abrangida pela Sinéclise do Parnaíba e seu embasamento, com uma área em torno de 925 000 km2 , envolvendo principalmente os estados do Maranhão e Piauí, dispostos na região nordeste ocidental do território brasileiro. Tal exemplo visa enfatizar a aplicabilidade do sensoriamento remoto em terrenos sedimentares e seu embasamento metamórfico, haja vista a importância acadêmica e econômica que a mesma se reveste. Para a realização desta etapa utilizaram-se 52 mosaicos de imagem de Radar de Visada Lateral, escala 1:250 000, GEMS, banda X, resultando na definição de 39 unidades radargeológicas principais, com posicionamento temporal relativo, e 19 estruturas regionais e 30 locais, em que mais da metade são inéditas. Tais resultados estão expressos em texto explicativo e ilustrações, dentre os quais um Mapa Radargeológico na escala ao milionésimo, e um esboço estrutural na escala 1:2 000 000. Conclui-se pela potencialidades das imagens de Radar de Visada Lateral em mapeamentos geológicos, cujas dificuldades na definição dos elementos radargráficos (feições), devido principalmente a extensas sombras, encurtamento de pendentes, "layover" e efeitos paralaxe serão superados em Sistemas de Radar mais sofisticados (modo digital, estereoscopia, multifreqüência, diferentes ângulos de incidência, etc), a exemplo do SIR-C e RADARSAT . Finalmente, atestou-se a excelência do Método Sistemática de Elementos Radargráficos, em vista dos resultados alcançados no estudo da Sinéclise do Parnaíba e de seu embasamento, como seja: definição de unidades radargeológicas, as quais guardam estreita relação com as unidades litoestratigráficas já descritas na literatura; arcabouço estrutural com identificação de quase meia centena de morfoestruturas de caráter regional e local, em sua maioria inéditas; e perfeita correlação com mapas aeromagnéticos. / This thesis develops the Radargraphic Elements Sistematic method, unknown throughout the world, in the geologic interpretation with Side-Looking Radar (Radargeology), a technique of major relevante in the field of natural resources, considering that the 1990s are the Radar's decade. The Radargraphic Elements Sistematic (SER) method reveals in a sistematic form the methodological route adopted , be it trough the text, trough schematic figures, or in Side-Looking Radar (SLR), with the radargraphic elements (features), ordered in five different stages: Reading, Recognizing, Identifying, Analisys and Interpretation (stricto senso). The stage Reading seeks to understand the meaning of the image elements in the terrain, with the goal of understand their meaning ; the Recognizing stages seek to group them according to the texture and tone radargraphic, so as to obtain homogeneous radargraphic zones; Identification seeks to study the relief forms in such zones, with regard to top and pending, as well as the studying of the drainage patterns, dissection degree and erosion resistance ;and the Analysis establishes the spacial and temporal relation of the relief forms researched through linear, planar and tabular features. With such information in hand , the Interpretation stage itself is reach, in which is possible to define lithologies, rounded structures, unconformities, discontinuities, folds and their interrelations,with a view to executing the Radargeological Map.In effect, a model area was selected to serve a paradigm for the the different methodological stages. To apply the Radargraphic Elements Sistematic method, the region encompassed by Parnaíba Sineclyse and its embasement was selected, with an area of around 925 000 km2, involving mostly Maranhão e Piauí states, located in northeastern region of Brazil. Such an example seeks to emphasys the applicability of the remote sensing in sedimentar terrains and their metamorphic embasement, due to academic and economic importance involved.. To carry out this stage, 52 SLR images mosaics were utilized, scale, I: 250 000, GEMS, X band, resulting in the definition of 39 basic radargeologicals unities, with a temporal stratigraphy, and 19 regional strucutures and 30 local ones, of which more than half were unpublished. These results are expressed in an explanatory text with ilustrations, including a Radargological Map on the milionth scale , and a structural sketch on the scale of 1:2 000 000. The study reaches a favorable conclusion regarding the potentialities of SLR images in geological whose difficulties in defining the radargraphic elements (features) due mainly to extensive shadows, foreshortening , layover and paralaxe effects, will be overcome with the use of more sophisticated Radar Systems (digital mode, stereoscopy, multifrequency, differents angles of incidence,etc) , as is the case with SIR-C and RADARSAT. Finally, the study attests of the excelence of Radargraphic Elements Sistematic method considering the results achieve with the study of the Parnaíba Sineclyse and its embasement, such as : definition of radargeological units, which mantain a strict relation with the lithostratigraphic units already described in the literature; structural setting with the identification of almost 50 morphostructures of regional and local character , and a perfect correlation with aeromagnetic maps.

Submitted by Emanuel Varela Cardoso (emanuel.varela@ufcg.edu.br) on 2018-08-15T19:02:39Z No. of bitstreams: 1 RAFAEL CASTELO GUEDES MARTINS – TESE (PPGMet) 2014.pdf: 3362803 bytes, checksum: 5a99c28e73f6a95fef76f82f96d2edc4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-15T19:02:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL CASTELO GUEDES MARTINS – TESE (PPGMet) 2014.pdf: 3362803 bytes, checksum: 5a99c28e73f6a95fef76f82f96d2edc4 (MD5) Previous issue date: 2014-12-12 / Um dos principais desafios atuais da modelagem numérica da atmosfera trata da previsão quantitativa da precipitação e do posicionamento das nuvens de chuva. Este trabalho tem com o principal objetivo avaliar o desempenho das arametrizações de microfísicas na modelagem regional com ênfase no papel da informação de grande escala e sua influência sobre as simulações, e no uso de dados observados de radiossondagens como forma de acrescentar informação à modelagem . Inicialmente, duas reanálises (NCEP2 e ERAI) foram estatisticamente comparadas com dados de PCDs do Estado do Ceará. Verificou - se qu e a ERAI apresentou maior semelhança com as observações, principalmente para as variáveis diretamente ligadas à convecção. Em seguida, a ERAI foi utilizada como forçamento de grande escala em simulações com o modelo WRF. Observou- se que o uso de microfísica detalhada não melhora necessariamente a previsão do modelo, caso não sejam utilizados dados observados no local de estudo. Por último, duas simulações de alta resolução foram realizadas. Uma forçada pela reanálise sem modificação e outra forçada pela reanálise modificada utilizando o método de análise objetiva do WRF, para incluir as séries temporais de radiossondagens coletadas durante campanha experimental do Projeto CHUVA, em Fortaleza- CE. As duas simulações foram comparadas com dados observados pelo radiômetro para o mesmo local e período das radiossondagens . Observou - se que a inclusão das observações de sondagens na modelagem possibilita melhor modelagem de um sistema convectivo ocorrido em abril de 2011, principalmente para as variáveis ligadas à convecção. Este trabalho aponta, utilizando análises comparativas e estatísticas, que a utilização de uma maior densidade de dados observacionais válidos no modelo pode melhorar de forma muito mais eficiente o resultado da modelagem, do que mesmo a utilização do downscaling dinâmico do dado de grande escala ou a utilização de esquemas de microfísica detalhada, que, em algumas situações, pode inclusive inserir mais erros nos sistema s modelados. / The quantitative prediction of precipitation and the positioning of the rain clouds is one of the main challenges of numerical modeling of the atmosphere in present days. This work aims to evaluate the performance of the microphysical parameterizations in regional modeling, with emphasis on the role of large- scale information and its influence on the simulations, and the use of observational data from radiosondes as a way to add information to modeling. Initially, two reanalysis (NCEP2 and ERAI) were statistically compared with data from PCDs from the Ceará State. It was found that the ERAI showed similarity to the observations, especially for variables directly linked to convection. Then, the ERAI is used as large scale forcing in simulations with the WRF model. It was observed that the use of detailed microphysics does not necessarily improve the model performance, if in situ data were not used. Finally, two high resolution simulations were performed. The first f orced by reanalysis without modification and other forced by reanalysis using the modified method of objective analysis of the WRF, to include the time series of radiosonde observations collected during the experimental campaign of the CHUVA Project in Fortaleza- CE. The two simulations were compared with data observed by the radiometer to the same place and period of the radiosonde. It was observed that the inclusion of radiosonde observations in to the model leads to a better simulation of a convective system that occurred in April 2011, mostly for the variables related to convection. Using comparative statistical analysis, t his work points that the use of a higher density of valid observational data in the model can improve much more efficiently the model results than the use of a dynamic downscal ing of large- scale data or the use of schemes with detailed microphysics, which in some circumstances may even introduce more errors into the modeled system s.

Submitted by Everaldo Pereira (pereira.evera@gmail.com) on 2017-02-21T00:07:04Z No. of bitstreams: 1 Acacia.pdf: 78282710 bytes, checksum: 59b8b9b0f473b705d9ed47afe5208d7d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-21T00:07:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Acacia.pdf: 78282710 bytes, checksum: 59b8b9b0f473b705d9ed47afe5208d7d (MD5) / A Geoconservação é um conceito recente. Este novo paradigma dentro das Geociências tem ganhado espaço no meio acadêmico e aos poucos alcançado a sociedade como um todo. A informação leva ao conhecimento, consciência crítica, e a ações mais racionais diante do meio ambiente. Há menos de duas décadas e de forma ainda tímida essa filosofia começou a tornar-se expressiva no Brasil. A partir daí, notou-se nos simpósios e congressos pelo país um crescente interesse nessa nova linha de pesquisa - Patrimônio Geológico, Geoconservação e Geoturismo. Esta Tese vem, portanto, somar às iniciativas e trabalhos recentemente desenvolvidos, com enfoque na região Nordeste do país, através do inventário e quantificação do patrimônio geológico da primeira capital do país: Salvador A cidade de Salvador, além da incontestável importância histórico-cultural, possui relevância geológica, inclusive a nível internacional. Diante disso, realizou-se o inventário e quantificação dos geossítios - Conglomerados de Monte Serrat, Falha Geológica, Dobras da Praia da Barra, Diques Máficos da Praia de Jardim de Alah, utilizando o Programa Geossit da CPRM. Os resultados demonstram que os Recifes de Corais da Praia do Forte possuem relevância internacional, enquanto os outros geossítios inventariados foram reconhecidos como de relevância nacional. Isto justifica a urgência de ações que levem à conservação e divulgação deste patrimônio. Buscando associar valores a estes geossítios para melhor disseminar o conhecimento geológico e alcançar públicos diversos, optou-se também por inventariar elementos geológicos ex situ - elementos da geodiversidade tais como as rochas ornamentais, o ouro e os fósseis de igrejas do Centro Histórico - utilizados em ambientes urbanos e/ou modificados por ações humanas. Estes pontos foram selecionados, principalmente, pelo elemento da geodiversidade que mais os caracterizam, tal como o ouro da Igreja da Ordem Primeira de São Francisco, o arenito da bela fachada da Igreja da Ordem Terceira de São Francisco e o calcário lioz - com fósseis de rudistas e nerineas - das Igrejas de Nossa Senhora da Conceição da Praia e da Catedral Basílica Primacial de Salvador. Após inventariadas e quantificadas, as informações foram reunidas e processadas visando a elaboração de um roteiro geoturístico que propiciasse a junção dos aspectos geológicos da cidade à sua rica história e arquitetura, atrativos já conhecidos do turismo tradicional de Salvador. Gerou-se, então, um roteiro que mescla o patrimônio geológico in situ e ex situ, proporcionando ao visitante um amplo leque de opções para o contato com a geologia, aguçando a sua percepção para a importância e necessidade da geoconservação. Como legado à sociedade, durante este trabalho foram elaborados dois materiais de cunho educativo (não-formal) – o livro ilustrado “Pelas pedras do Pelô: o que nos contam as rochas em Salvador? ” e o guia “Guia Geológico digital de Salvador” – que tiveram como finalidade levar informações geológicas até então técnicas e restritas ao meio acadêmico para um público leigo nesta área do conhecimento. Com linguagem acessível, ilustrados, com textos curtos e de distribuição gratuita acredita-se que esses materiais possam contribuir na formação de um cidadão mais crítico e consciente sobre o ambiente onde vive.

Submitted by Rafaela Chaves (rafaschaves@gmail.com) on 2018-02-21T18:20:06Z No. of bitstreams: 1 RAFAELACHAVES_DISSERTACAO_2017_PPGEFHC.pdf: 4823814 bytes, checksum: 6f7624626e763688f1113b4429048411 (MD5) / Approved for entry into archive by NUBIA OLIVEIRA (nubia.marilia@ufba.br) on 2018-02-28T20:22:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RAFAELACHAVES_DISSERTACAO_2017_PPGEFHC.pdf: 4823814 bytes, checksum: 6f7624626e763688f1113b4429048411 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-28T20:22:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAELACHAVES_DISSERTACAO_2017_PPGEFHC.pdf: 4823814 bytes, checksum: 6f7624626e763688f1113b4429048411 (MD5) / CAPES / Tempo Geológico é o conceito central de Geociências, tem grande importância na evolução do pensamento científico, é parte da bagagem cultural da humanidade e uma noção importante na tomada de decisões socialmente responsáveis sobre o uso de recursos do planeta. Para o ensino de Ciências, impacta diretamente a compreensão de Evolução. A literatura tem apontado que Tempo Geológico é um conceito muito difícil de ensinar e compreender, principalmente no ensino básico, porque, além do alto grau de abstração, exige a interpretação de números grandes e de escalas e eventos distantes da experiência humana. A carência de investigações, recursos didáticos e orientações que auxiliem os professores brasileiros no ensino de Tempo Geológico na educação básica evidencia a importância do desenvolvimento de uma investigação sobre a elaboração de uma intervenção para tratar o tema em aulas de Biologia do ensino médio. Com o objetivo de investigar as características que uma sequência didática deve possuir para favorecer a abordagem de Tempo Geológico no ensino médio, adotamos o Design Research como referencial metodológico. Para tanto, elaboramos dez diretrizes (princípios de design) iniciais – baseadas na perspectiva histórico-orientada de Burchfield (1998) sobre a construção da noção de Tempo Geológico e em estudos sobre ensino de Geociências, Evolução e Tempo Geológico, especialmente as diretivas de Pedrinaci e Berjillos (1994) –, que orientaram o desenvolvimento de uma sequência didática, testada em uma turma de primeiro ano de um colégio público em Salvador-Bahia. Nossos resultados parciais indicaram a reformulação dos princípios no sentido de adotarmos as seguintes características no próximo ciclo da investigação: (1) ensino com foco na abordagem histórica da noção de Tempo Geológico; (2) visita a museu geológico/paleontológico; (3) utilização de filmes de ficção científica com abordagem de tema(s) de Geociências; (4) uso da ferramenta narrativa para abordagem da história da Terra e de eventos macroevolutivos; (5) construção coletiva de linhas do tempo da história da Terra; (6) utilização de atividades investigativas; (7) uso de textos de divulgação científica para relacionar o tema a aplicações práticas, trabalhando suas dimensões econômica, política e cultural. Além disso, evidenciaram a necessidade de realização de um trabalho efetivamente colaborativo com professores do ensino básico. Apesar da necessidade de ajustes na intervenção, mostramos ser viável e estimulante (para professores e estudantes) a abordagem de Tempo Geológico e de conteúdos de Geociências em aulas de Biologia. / Geological Time is the key concept in Geosciences, having a major importance on the evolution of scientific thinking, it being part of mankind’s cultural heritage and an important notion in the making of socially-responsible decisions on the use of the planet’s resources. On science teaching, it directly impacts comprehension on evolution. Literature has pointed that Geological Time is a very hard concept to teach and comprehend, mainly on basic education, not only due to its high degree of abstraction, but also because it demands the interpretation of big numbers and scales, and of events far from human experience. The lack of investigations, didactic resources and orientations to help Brazilian teachers teach Geological Time on basic education highlights how important it is to investigate the elaboration of an intervention on the subject in Biology classes on high school. Aiming to investigate the characteristics a didactic sequence must have in order to bolster Geological Time approach on high school, we adopted Design Research as a methodological benchmark. For this purpose, we elaborated ten initial guidelines (design principles) – based on Burchfield’s historically-oriented perspective (1998) on building a notion on Geological Time, and on studies on Geosciences, Evolution and Geological Time teaching, especially the guidelines of Pedrinaci and Berjillos (1994) -, that oriented the development of a didactic sequence, and we tested it on a first grade class of a public school in Salvador-Bahia. Our partial results on the reformulation of the principles pointed towards the adoption of the following characteristics for the next cycle of investigation: (1) teaching with focus on historical approach on Geological Time notions; (2) visiting a geological/paleontological museum; (3) utilization of scientific fiction movies dealing with Geosciences themes; (4) utilization of narrative tools to approach macroevolutive events and Earth’s history; (5) collective construction of timelines of Earth’s history; (6) utilization of investigative activities; (7) utilization of scientific dissemination texts to relate the theme to its practical applications, working on its economic, politic and cultural dimensions. Besides, the results highlight the need for an effectively collaborative work alongside basic education teachers. Despite the need for readjustments on the intervention, we showed the approach on Geological Time and Geosciences matters in Biology classes to be feasible and simulating to both teachers and students.

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-10T19:39:06Z No. of bitstreams: 1 Érika.pdf: 19408513 bytes, checksum: 6b78cf30a8d5eb4a7564e94e182fd593 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-04-22T19:31:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Érika.pdf: 19408513 bytes, checksum: 6b78cf30a8d5eb4a7564e94e182fd593 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-22T19:31:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Érika.pdf: 19408513 bytes, checksum: 6b78cf30a8d5eb4a7564e94e182fd593 (MD5) Previous issue date: 2008 / Este trabalho tem como objeto de análise os rios urbanos que são hodiernamente problemas sócio-ambientais, em decorrência da crise ambiental, como resultado do distanciamento do homem em relação à natureza. Mediante o atual estágio de degradação dos rios localizados em ambientes urbanos e considerando a extrema importância destes para os fins naturais, sociais e culturais, torna-se premente uma gestão política, administrativa e educativa em prol de uma percepção mais ampla e consciente que incorpore de forma simbiótica, as dimensões antropocêntricas e ecológicas. No âmbito epistemológico, se faz necessária a construção de uma racionalidade científica, pautada nas abordagens interdisciplinar, holística e contextualizada, que, em relação ao sistema hídrico, deve consolidar a perspectiva da água doce como um bem social, crucial à sobrevivência da humanidade. Nesse sentido, este estudo busca contribuir para a discussão teórica sobre a problemática da degradação dos corpos d’águas urbanos e visa propor um sistema de indicadores de sustentabilidade ambiental como subsídio para a gestão dos rios urbanos que, na atualidade, são contraditoriamente, ao mesmo tempo utilizados, como fonte de água para consumo e ponto de descarga de resíduos e efluentes. Esta proposta é construída a partir de um modelo teórico que relaciona as dimensões, princípios, funções e indicadores em prol da sustentabilidade dos rios e foi aplicada na Bacia Hidrográfica do Rio do Cobre, situada na cidade de Salvador, Bahia–Brasil, com o intuito de avaliar e legitimar a aplicação do referido sistema. A formulação deste, se deu de forma participativa, com base na contribuição de estudiosos, especialistas e membros da comunidade, por meio de consultas estruturadas à grupos de técnicos e cientistas que trabalham com o tema, além de integrantes de grupos sociais que convivem diretamente com os problemas oriundos da precariedade de conservação do Rio do Cobre. Os resultados desta pesquisa foram armazenados em um SIG e enfim mapeados. Conclui-se que os rios urbanos, hoje entendidos como “esgotos”, possuem funções de primordial importância para o meio e por isso, devem ser recuperados e preservados com base em uma gestão sustentável, que considere os indicadores apresentados ao longo deste trabalho como instrumentos úteis para a efetiva organização e delimitação de ações para a conservação dos recursos hídricos. Almeja-se que o presente trabalho contribua para subsidiar a Administração Pública e a formulação de políticas ambientais, bem como ser um instrumento de conscientização e reivindicação da sociedade em busca pelo re-equilíbrio ambiental para a garantia de vida no planeta. / Salvador