Orientadora : Profª. Drª. Maria José Foltran / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 09/10/2017 / Inclui referências : f.135-138 / Resumo: Este trabalho tem por objetivo principal apresentar uma proposta funcionalista de descrição de usos de onde, aonde e na onde em língua portuguesa brasileira, mostrando uma investigação do processo de variação e mudança linguística do item onde e da divisão de espaço deste com as formas inovadoras aonde e na onde. Trabalhou-se com a hipótese de que, ao se gramaticalizar, onde passou a desempenhar papeis linguísticos de referências mais abstratadas, deixando as referenciações mais concretas para as formas aonde e na onde. Os informantes e corpus obedecem aos parâmetros da Norma Culta Urbana vigente no país (Bortoni-Ricardo, 2005), portanto, os dados foram inseridos no intercruzamento dos polos urbano e letramento, com moderada monitoração estilística. Os informantes são acadêmicos de licenciaturas diversas, de um mesmo Centro Universitário brasileiro, todos optantes pela modalide de ensino a distância e com ao menos ¼ do curso finalizado; o corpus, manifestações virtuais dos informantes em ambiente acadêmico monitorado ( AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem). O corpus foi formado por 233 ocorrências de onde, 81 de aonde e 72 de na onde. Para analisá-las, apresentamos uma proposta inédita de trajetória de abstração progressiva e, a partir dela, conclui-se a existência de um processo de distribuição complementar em implantação na língua. Palavras-chave: 1-Variação e mudança linguística. 2-Norma culta urbana. 3- Onde, aonde, na onde. 4-Educação a distância (EaD). 5-Ambiente virtual de aprendizagem (AVA). 6- Português brasileiro / Abstract: This paper has as objective to present a functionalist proposal of description of: onde, aonde and na onde in Brazilian Portuguese, showing an investigation of the process of variation and linguistic change. In this process the form "onde", "aonde" and "na onde" beging to divide spaces in the language. Our hypothesis is that when "onde" was grammaticalized, it began to play linguistic roles of more abstract references, leaving the references more concrete to the forms "aonde" and "na onde". The informants and corpus obey the parameters of the Urban Culture Standard of Brazil (Bortoni-Ricardo, 2005), therefore, the data were inserted in the inter-crossing of the urban poles and literacy, with moderate stylistic monitoring. Informants are academics of different degrees from the same Brazilian University Center, all of whom are opted for the modality of distance learning and with at least ¼ of the course completed; the corpus is virtual manifestations of informants in a monitored academic environment (Virtual Learning Environment). The corpus was formed by 233 occurrences of where, 81 of where and 72 of where. In order to analyze them, we present an unpublished proposal of a progressive abstraction trajectory and wjth this, we conclude the existence of a complementary distribution process in implantation in the language. Key-words: 1-Variation linguistic and linguistic change. 2-Urban culture standard, 3- Onde, aonde, na onde. 4-Distance education (EaD). 5-Virtual learning environment. 5- Brazilian Portuguese

Este trabalho introduz uma nova abordagem na construção de editores para linguagens diagramáticas como as usadas na engenharia de software (por exemplo diagrama de fluxo de dados e diagrama de Nassi-Shneiderman). Esta nova abordagem tem por base a construção do editor a partir da descrição da linguagem diagramática no formalismo chamado gramática de atributos, que 6 usado na construção de reconhecedores/editores para linguagens textuais. Uma gramática de atributos estende uma gramática livre de contexto com equac6es semânticas. Assim,a linguagem é descrita Canto a nível sintático (livre de contexto) como de semântica estática (sensível ao contexto). O nível sintático compreende os aspectos relacionados com a estrutura da linguagem, estruturas de grafos (nodos/arcos) ou de Arvore. O nível de semântica estática compreende todos os aspectos que não podem ser especificados na sintaxe; por exemplo, as verificações que se fazem sobre as informa0es das tabelas de símbolos (nomes não declarados, nomes duplicados, etc.). Uma vez que o editor e orientado pela estrutura da gramática, torna-se adaptável para distintas linguagens pelo use de distintas descrições gramaticais. Mem dos aspectos relacionados com a geração de editores diagramáticos, o trabalho sugere a integração de editores através do compartilhamento de informações em tabelas de símbolos; informa0es estas que são mantidas permanentemente consistentes pelo mecanismo de gramática de atributos. Esta integração pode ocorrer entre diferentes editores diagramáticos e/ou textuais. / This work introduces a new approach to construct editors for diagrammatic languages used in software engineering Ce.g. data flow diagram - DFD, Nassi-Shneiderman chart). In this approach an editor is constructed from the description of the language based on the attribute grammar formalism. This formalism is commonly used to build parsers/language editors for textual languages. An attribute grammar extends a context free grammar with semantic equations. However, a language is described at syntatic (context free) and semantic (context dependent) layers. All aspects related to the structure of the languagem, e.g. graph (nodes/arcs) or tree are described at syntatic layer. The other aspects, wich can not be described in syntatic level, are handled in the semantic layer, for example validations of the symbol table informations (dupicated names, undefined names, etc.) This kind of editors, oriented by grammar structure, can be adapted for several languages, by the use of different grammars. This work, also, discusses the integration of the editors by sharing symbol table informations; such informations are collected by the attribute grammar mechanism. This integration occurs between differents textual/diagrammatic editors.

Resumo: Este estudo focaliza a passivização no português, com dois objetivos principais: I - Apresentar informações relevantes sobre as suposições fundamentais, mecanismos e resultados de uma teoria contemporânea da sintaxe, a Gramática Léxico-Funcional (CLP); II - Apresentar evidências que justifiquem e sustentem uma análise lexical da passivização no português. 0 trabalho está dividido em duas partes: 0 capítulo 1 apresenta os fundamentos da teoria léxico-funcional. A seção 1.1 deste capítulo proporciona informação sobre aspectos relevantes na formalização da teoria lexical, como aqueles referentes às estruturas de constituintes, estruturas funcionais, descrições funcionais e relacionamento a longa- distância. São consideradas, também, as condições de gramaticalidade das estruturas funcionais, as quais são expressas através das condições de boa-formação funcional, como a condição de unicidade, coerência e completude. A seção 1.2 focaliza as formas lexicais. A seção 1.3 apresenta uma justificativa para o nível de relações gramaticais. A motivação para se postular este nível é proporcionada por trabalhos realizados em línguas como malaialam e walbiri. Nesta seção destaco também o trabalho de Jane Grimshaw (1982) com o clítico "se" no francês, e a noção de transitividade gramatical dentro da estrutura da GLF. A seção 1.4 diz respeito ã poliadicidade do predicado. A seção 1.5, por sua vez, está centrada nas funções gramaticais e na codificação lexical e sintática destas funções. Finalmente, a seção 1.6 destaca aspectos fundamentais da teoria do controle funcional e do controle anafórico. O capítulo 2 apresenta evidências para justificar a passivização no português como um fenômeno puramente lexical. Na seção 2.1 focalizo a regra lexical da passivização como uma regra de redundância lexical que relaciona uma forma lexical ativa a uma forma lexical passiva. Destaco também, nesta seção, que, ao operar nas formas lexicais dos verbos, a Passivização capta as generalizações de subcategorização e compatibilidade semântica das formas lexicais às quais ela se aplica. Na seção 2.2 apresento os argumentos que justificam a possibilidade de uma caracterização universal da Passivização. A seção 2.3 mostra, através do trabalho de Halvorsen (1983), como iniciar a construção de um procedimento de interpretação para a passivização que se segue diretamente das estruturas, as quais proporcionam um formato universal para representar as relações gramaticais. Na seção 2.4 apresento os efeitos morfológicos da Passivização e o processo morfológico de formação do particípio passivo e particípio perfeito tal como realizado na teoria lexical. A seção 2.5 diz respeito à distinção entre passiva verbal e passiva adjetival na teoria gramatical. Nesta seção apresento também alguns argumentos relevantes que nos permitem reconhecer a presença das duas passivas no português. A seção 2.6 analisa o processo de formação da passiva adjetival e apresenta as características da regra que deriva o particípio passivo adjetivo do particípio passivo verbal. Na seção 2.7 revejo alguns dos argumentos que justificam o tratamento lexical da passivização no português. Apresento ainda, nesta seção, novas evidências que constituem também novos argumentos para justificar o tratamento lexical da passivização nesta língua. A seção 2.8 mostra, por sua vez, que a teoria da sintaxe desenvolvida na gramática lexical apresenta uma solução simples para o problema da concordância obrigatória em gênero e número do particípio passivo no português.

Resumo: O objeto de estudo desta pesquisa foi estudar a complexidade do sintagma nominal no texto científico de língua inglesa. Analisamos a complexidade, do sintagma nominal em relação à função sintática (sujeito e não-sujeito) ao tipo de publicação ( livros e periódicos ) e à área científica (Psicologia e Botânica). Verificamos a ocorrência do sintagma nominal simples e complexo, e também o grau de complexidade do sintagma medido em termos da quantidade de elementos na sua modificação. Após havermos classificado 2804 sintagmas nominais, quanto à função sintática e complexidade, e analisando-os estatisticamente, concluímos que : 1 - a complexidade do sintagma nominal tende a estar associado à função sintática exercida por tal sintagma; 2 - não ficou comprovada a associação entre complexidade do sintagma e o tipo de publicação; 3 - há uma associação entre complexidade do sintagma nominal e área científica e, 4 - nos textos analisados, há um maior percentual de sintagmas nominais complexos do que sintagmas nominais simples. Quanto aos sintagmas nominais complexos, há uma tendência de predominância dos sintagmas nominais só pós-modificados, independentemente da função sintática, do tipo de publicação e da área científica.

Orientador: Odette Gertrudes Luiza Altmann de Souza Campos / Banca: Beatriz Nunes de Oliveira Longo / Banca: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Vanice Maria Oliveira Sargentini / Banca: Ana Maria Souza Lima Fargoni / Resumo: Este trabalho apresenta um estudo sobre a variação da concordância verbal na língua escrita de informantes da região central do Estado de São Paulo, especificamente, Rio Claro. Para tanto, utilizamos um corpus composto de redações elaboradas por alunos da Escola Estadual Zita de Godoy Camargo. Este estudo é baseado na teoria sociolinguística, que considera a língua em seu contexto social. Partindo do pressuposto de que a concordância verbal do português do Brasil é uma regra variável, na qual há a variante de prestígio (marcada com o plural), e a variante desprestigiada (sem a marca de plural) em competição entre si, procuramos não só verificar esta variação como também identificar os fatores linguísticos e sociais que estão influenciando, condicionando esta variação na escrita formal. O uso das variantes foi analisado de acordo com fatores linguísticos e sociais já postulados por outros estudiosos. Dentre os fatores linguísticos, destacamos: a saliência fônica verbal, o paralelismo formal, e características do sujeito e do verbo. Os fatores extralinguísticos analisados foram: o sexo, a etnia, o nível social e o grau de escolaridade dos informantes. Realizamos uma análise quantitativa destes fatores através do programa computacional GOLDVARB 2001. Além da análise objetiva, realizamos uma investigação sobre a percepção dos informantes acerca do fenômeno estudado com base na avaliação subjetiva realizada por Labov (1983). Elaboramos nosso próprio questionário para relacionar a percepção que os informantes apresentam sobre a CV a fatores sociais e linguísticos, o que chamamos de teste de percepção. Tais questionários foram analisados qualitativa e quantitativamente, e demonstraram que fatores como, por exemplo, o número de livros que leem, a produção e "correção" da CV, bem como a expectativa do informante... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This work presents a social and linguistic study about the subject-verb agreement, as it is presented at the written language of individuals from SP state, Rio Claro. For this, we used a corpus composed of essays prepared by students of the State School of Zita Camargo Godoy. This study is based on Sociolinguistic, witch analyzes the language in social context. We assumed that subject-verb agreement of Brazilian Portuguese is a variable rule in the third person, in which formal (with plural) and informal variants (without plural) compete. Therefore, we tried not only to verify this variation, but also to identify the linguistic and social factors that lead to such variation in our region. It is important to mention that the use of the variants was analyzed according to linguistic and social elements, such as phonetical salience of the verb, formal parallelism, and characteristics of the subject and verb. Extra linguistic factors analyzed were: gender, social level and the level of education of the informants. We made a statistical analysis of these factors using the computer program GOLDVARB 2001, which selected the most important factors. Besides the objective analysis, we carried out an investigation concerning the informants' perception about the phenomenon studied, based on the subjective evaluation carried out by Labov (1983). We prepare our questionnaire itself in order to list the perception that the informants present about Subjectverb agreement (SVA) regarding social and linguistic factors, which we called perception test. These questionnaires were analyzed qualitative and quantitatively, and demonstrated factors such as, the number of books they read, the production and " correction " of the SVA, as well as the expectation of the informant and how this influences his perception regarding the SVA. We observed that the subject-verb agreement is a variable rule conditioned... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Ingedore Grunfeld Villaça Koch / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-14T00:07:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Travaglia_LuizCarlos_D.pdf: 11021003 bytes, checksum: 12dce34368cfdb0ef67954fd6f5355c5 (MD5) Previous issue date: 1991 / Resumo: Neste trabalho é feito um estuqo do funcionamento textual-discursivo do verbo (suas formas e categorias) no Português do Brasil. Para este fim estabelece-se, como referencial teórico: a) uma perspectiva de análise que reúne proposições da Teoria do Texto (Lingüística Textual) e da Teoria do Discurso, dentro da qual se propõe também uma tipologia de discurso e texto que atende aos objetivos da análise; b) uma tipologia de verbos e situações (atendendo também aos objetivos da análise) e um quadro de formas e categorias verbais. A partir daí são configurados os fenõmenos que constituem o objeto de um estudo textual-discursivo do verbo, dentre os quais são analisados mais detidamente os fenomenos de ordenação/seqüenciamento de situações e de continuidade estabelecidos pelo verbo em diferentes tipos de texto. Fica configurado, nesta tese, um projeto de pesquisa para o estudo textual-discursivo do verbo que pode ser aplicado não só ao português / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Ciências

Orientador : Antonio Carlos Quicoli / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-14T16:11:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miranda_ZoeBeatrizdeAlmeidaGomes_M.pdf: 1907993 bytes, checksum: 3289f3c711eedae3fde1286137e69c4a (MD5) Previous issue date: 1975 / Resumo: o presente trabalho tem por objetivo examinar o fundamento formal da categorização dos modais dever e poder, dentro dalinha teórica da Gramática Gerativa. Na primeira parte do trabalho sao examinadas e testadas em relação aos fatos do português, as duas propostas básicas existentes na Gramática Gerativa para o tratamento dos modais, a saber, a de Chpmsky (1957), que os trata como auxiliares e a de Ross (1967.b), que os considera verbos principais. Vários argumentos são dados para mostrar que nenhuma destas duas hipóteses ê adequada ã descrição dos fatos considerados. Tendo em vista a inadequação dessas análises, é a presentada uma proposta alternativa, em que dever, enquanto modal, é considerado um verbo exclusivamente auxiliar e poder, enquanto modal, é analisado como verbo auxiliar e verbo principal intransitivo, ocorrendo com sujeito sentencial. Essa proposta permite dar uma explicação natural para as semelhanças e diferenças de comportamento sintático observadas entre esses elementos. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Angela Kleiman / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-14T21:35:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopez_DoraciKalvon_M.pdf: 6711068 bytes, checksum: 19541c314efbe31769b4c242451c08ee (MD5) Previous issue date: 1981 / Resumo: O objetivo inicial deste trabalho era a identificação de aspectos sintáticos que pudessem ser causadores de problemas de leitura. Para essa tarefa, tomou-se como base teórica os modelos de reconhecimento de sentença de Bever (1970) e Fodor et all (1974) que destacam a relevância da seqüência NVN na percepção de sentenças. Utilizando este subsídio teórico, realizamos uma análise comparativa da freqüência daquela estrutura na linguagem escrita e na linguagem falada, especifica mente no discurso didático. Esta investigação levou a um questionamento de três aspectos fundamentais do modelo teórico adotado: a) a postulação de estrutura NVN, correspondendo a ator-ação-objeto, como nuclear, b) a utilização de resultados obtidos em testes formais de compreensão e; c) a extrapolação de resultados obtidos, na compreensão de sentenças isoladas, para explicar problemas de compreensão na situação dialógica. A análise funcional, proposta aqui, evidencia inadequação de uma série de estudos que se propõem a oferecer subsídios para explicar problemas de compreensão. Este trabalho, questionando a adequação de um modelo de reconhecimento de sentença, discutindo seus pressupostos e bases experimentais é, por extensão, uma critica à literatura que oferece subsídios para a elaboração de trabalhos dentro da Lingüística Aplicada, e que utiliza os mesmos tipos de experimentos e que adota, básicas, as mesmas pressuposições / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador : Rosa Attie Figueira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T14:49:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maldonade_IraniRodrigues_D.pdf: 4887586 bytes, checksum: 817930b478bdfabf6ae1786268a449fb (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: O presente trabalho buscou interpretar os erros de flexão verbal na fala de M de 1 ;07.23 a 3;04.30 à luz da teorização desenvolvida por De Lemos (1982 a 2002). Foram enfocados tantos os verbos regulares quanto os irregulares. Algumas descrições sobre os verbos irregulares e os paradigmas verbais do português foram apresentadas no Capítulo 2. As explicações oferecidas para a irregularidade verbal são variadas. Alguns autores recorrem ao latim para recuperar a evolução de um item verbal na língua. Muitas das irregularidades do radical do verbo relacionam-se de fato às transformações fonéticas sofridas pelo item. Observou-se que a divisão entre as conjugações, no pretérito perfeito, se dá entre a primeira conjugação e outra, formada pela junção da segunda e terceira conjugações. A realidade é que as descrições existentes concebem a língua como um produto e não como um processo, que é o que se busca contemplar em aquisição da linguagem. No terceiro Capítulo foram resenhados trabalhos importantes sobre a aquisição da flexão verbal na literatura. Em primeiro lugar, abordou-se o conexionismo, modelo teórico que centra suas discussões na aquisição dos verbos irregulares do inglês. Em seguida, o modelo de Annetle Karmiloff-Smith (1986, 1992) foi enfocado, pois propõe um tratamento para a aquisição da morfologia. Em seguida, dois trabalhos sobre o português foram trazidos: o de Figueira (1998,2003) e Perroni-Simões (1976). Com isso, pode-se traçar um paralelo entre os erros de flexão apresentados por M, sujeito desta pesquisa, com os outros por elas investigados. Perroni-Simões observa a predominância da primeira conjugação nos erros de flexão verbal, sendo que a explicação oferecida por ela concentra-se, no fato de ser esta, a conjugação mais regular do português, ou seja, propõe uma ordenação na aquisição verbal pela criança. Diferentemente, Figueira (1998) para seus sujeitos encontra a dominância da segunda e/ou terceira conjugação, nos erros verbais flexionalmente destoantes para um de seus sujeitos e, para o segundo sujeito, encontra um verdadeiro mosaico de formas, o que conduziu-a a pronunciar-se sobre o caráter imprevisível e contingente do erro. No Capítulo 4, o quadro teórico e a análise dos dados são apresentados. Os erros flexionais encontrados na fala de M indicam uma dominância da segunda e terceira conjugações. Mas apenas responder sobre a prevalência de uma das classes de conjugação representa abordar a questão parcialmente, pois o processo de aquisição da linguagem é um processo de subjetivação em que o sujeito e a linguagem formam uma unidade. As mudanças (lingüísticas e subjetivas) que se dão ao longo dó processo de aquisição da linguagem são mudanças de posição em uma estrutura, em que comparecem: o outro, a língua e o próprio sujeito. O recorte para a análise dos dados foi oferecida pelo modelo teórico. Verificou-se, na fala de M, formas verbais destoantes que retomam da fala do outro para a dela, o que se interpretou como sendo a primeira posição da criança na estrutura, marcada pela dominância pela alienação da fala da criança à fala do outro. Na segunda posição, caracterizada pela dominância do movimento da língua na fala da criança, foram também identificados erros na fala de M. Observou-se a movimentação das cadeias lingüísticas, que num jogo paralelístico, dão suporte às mudanças da fala de M. A colisão entre fragmentos na fala da criança permitem seu deslocamento na estrutura, da primeira para a segunda posição. Alguns episódios apontaram a impermeabilidade de M à correção do erro pelo adulto. Verificou-se, como era do interesse do trabalho, que os verbos regulares e irregulares estão submetidos aos mesmos fenômenos, tanto na primeira quanto na segunda posição. De várias maneiras os erros de flexão verbal concederam ao investigador o privilégio de flagrar, na fala da criança, o ponto de "conversão do discurso do outro em discurso próprio" ao longo do processo de aquisição da linguagem, processo de subjetivação, conforme apontado pela teorização desenvolvida por De Lemos (1982 a 2002) / Abstract: The present work interpreted the verbal inflection error's in the M's speech from 1;0.23 to 3 ;04.30 by the theorization developed by De Lemos (1982 to 2002). 80th, regular and irregular verbs were foccused. Many irregular verbs descriptions and the portuguese verbal paradigms were presented in Chapter 2. The explanations founded about the verbal irregularity were varied. Many authors run over Latin to recuperate the evolution of a verbal item in the language. In fact, many of the verbal radical irregularities are related to the phonetic transformations occured to that item. It was verified the division among the conjugations, in the past existed between the first conjugation and the other - formed by joining the second and third conjugations. The fact is that the descriptions treated language as a product and not as process, what is in question in language acquisiton. In Chapter 3, important works in verbal inflection acquisiton in the literature were related. First, the conexionism was foccused. It is a theorical model which concentrates its discussions in the irregular verbal inflections acquisiton's of english. In the sequence, Annette Karmiloff-smith model (1986, 1992) was brought because it proposed a treatment to mortological acquisiton and presented the U shape's discussions. Then, two works about portuguese verbal inflection were presented: Figueira (1998, 2003) and Perroni-Simões (1976). So, it's possible to trace a parallel from inflections errors founded in M's speech, subject of this thesis, and the others founded by the investigators. Perroni-Simões observed the predominance of the first conjugation errors in the verbal inflection. The explanation offered was that it was the most regular conjugation in portuguese, which concentrated a large number of regular verbs. The author proposed an acquisition order in the verbal inflection by the children. Differently, Figueira (1998) founded the dominance of second and/or third conjugation in the verbal inflections errors to one of her subject, and to the second subject, she founded a real mosaic of forms, that led her to pronunce about the unexpected character and contingent of the error. In Chapter 4, the theorical frame and the data analysis were presented. The errors in the M's speech indicated the dominance of second and/or third conjugations. However, responding just about the prevalence of one of the conjugation classes was to treat the question partially, because the language acquisiton process is a subjectivity process, where subject and language forms an unity. The changes (linguistics and subjectives) that occur in the language acquisition process are changes of position in a structure, where appears: the other, the language, and the proper subject. The outline analysis is offered by theorical mode!. It was verified in the M's speech that divergent verbal forms carne form the other's speech to her ; what was interpreted as being the first position of the child in the structure, marked by the dominance of the child's speech alienation to the other's speech. In the second position, characterized by the dominance of language's movement in the child's speech, errors were also founded in M's speech. It was observed the movement of linguistics chains, that in a parallelistic game, has given support to changes in the child's speech. The collision against fragments in the child's speech permitted her displacement in the structure, from the first to the second position. Some episodes showed the child's impermeability to the error's correction by the adult. It was verified, as it was the work's interest, that both regular and irregular verbs were submitted to the same phenomenon in the first position as in the second one. In several ways, verbal inflection error's conceded to the investigator the privilege of seeing in the child's speech the exact point of conversation of the other's speech in the proper speech (or in the subject's speech), as indicated by the theorization developed by De Lemos (1982 to 2002) / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Charlotte C. Galves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T17:09:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zuiani_MarciaRebechi_M.pdf: 1353833 bytes, checksum: e4902238e2e08739bb56568ed4757f28 (MD5) Previous issue date: 1988 / Resumo: Estudo sobre as sentenças relativas foi baseado em dados do Projeto NURC-SP, visando analisar a interpretação' semântica dessas sentenças no Modelo da Gramática Gerativo Transformacional.A interpretação semântica nos mostra dois tipos de sentenças relativas: as restritivas e as descritivas. Temos' nestes dois tipos a mesma relação de predicação, porém o contexto lingüística deve, nas restritivas assegurar que o SN cabeça da relativa seja sujeito de uma determinação em 5, e nas descritivas o SN deve ser considerado como tópico de um comentário em S / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística