Submitted by Onia Arantes Albuquerque (onia.ufg@gmail.com) on 2018-10-16T14:56:11Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Magalhães Vaz Assis - 2018.pdf: 1620438 bytes, checksum: 0427682513302b55d53334aa842780ea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-17T10:19:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Magalhães Vaz Assis - 2018.pdf: 1620438 bytes, checksum: 0427682513302b55d53334aa842780ea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-17T10:19:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Magalhães Vaz Assis - 2018.pdf: 1620438 bytes, checksum: 0427682513302b55d53334aa842780ea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-09-28 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / The present work is based on the problematic 'How can reading modern and contemporary poetry contribute to the formation of the literary reader?' and aims to discuss the formation of literary readers in the school, from reading poetry. The choice of the corpus of analysis for the research arose from the interest of valuing the poetic production of the native of Goias Heleno Godoy, a poet considered one of the fundamental figures for the poetry produced in Goias, especially in the most recent works. Thus, poems were selected from the books A casa (2001) and Lugar comum e outros poemas (2005), among other poems. For the methodology, the qualitative treatment was given, with na action research carried out in a public school, in the outskirts of the city of Inhumas-GO. This methodology was characterized by an intervention in the classroom with the reading of poems from the books already mentioned, by Heleno Godoy, followed by debates, semistructured questionnaire and other pedagogical activities. As an educational product of the research, it was obtained the production of a documentary made with the natural poet of Goias with the pointers of possibilities for the reading of the poetry in the school. / O presente trabalho parte da problemática de ‘Como a leitura da poesia moderna e contemporânea pode contribuir para formar o leitor literário?’ e objetiva discutir a formação de leitores literários na escola, a partir da leitura de poesia. A escolha do corpus de análise para a pesquisa surgiu do interesse de valorizar a produção poética do goiano Heleno Godoy, poeta considerado uma das figuras fundamentais para a poesia produzida em Goiás, em especial, nas obras mais recentes. Dessa forma, foram trabalhados poemas selecionados dos livros A casa (2001) e Lugar comum e outros poemas (2005), dentre outros poemas. Para a metodologia, foi dado o trato qualitativo, com uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública, de periferia, da cidade de Inhumas -GO. Tal metodologia se caracterizou por uma intervenção, em sala de aula, com a leitura de poemas dos livros já mencionados, de Heleno Godoy, seguidos de debates, questionário semiestruturado e outras atividades pedagógicas. Como produto educacional da pesquisa, obteve-se a produção de um documentário realizado com o poeta goiano com o apontamento de possibilidades para a leitura da poesia na escola.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-05-18T21:27:23Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raphaela Pacelli Procópio - 2011.pdf: 2231023 bytes, checksum: 2faf698eb7572d9a82f8b0817b372f5a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-05-19T13:39:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raphaela Pacelli Procópio - 2011.pdf: 2231023 bytes, checksum: 2faf698eb7572d9a82f8b0817b372f5a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-19T13:39:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raphaela Pacelli Procópio - 2011.pdf: 2231023 bytes, checksum: 2faf698eb7572d9a82f8b0817b372f5a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2011-06-28 / In order to conduct a more vertical on the work of Heleno Godoy, it is proposed in this paper follow three fundamental moments of poetic trajectory of the author, trying to observe what changes and what remains as a trace constituent of godoyana poetry. The first moment concerns The vehicles (1968), a book in which one perceives the profound influence on the poet rookie brought the avant-garde praxis proposals. The second moment is represented by the book The house (1992), in which the poet, in a tradition cabralian avoids explicit expressions of subjectivity, and turns to the world of objects, more specifically to the subject home. The third last moment considerer that is Common place and other poems (2005), a book that apparently defies the project by the poetic diction godoyano very personal poems that most features, but that by taking the humor as a strategy of poetic reinvention the contents of memory, ends by stating the poet's voice, always averse to the shedding sentimental. This dissertation indicates those moments of poetry Godoy not as phases, but as process of walking, watching the construction of the poet's creative project. With this, you can see how you set up the individual voice, that is, the traits that characterize the poetry godoyana. These traits that make up the unique voice of the artist eventually connect it to a literary tradition. Thereby, this work resorts to a comparative perspective, comparing the poetry the author with national poets from the canon on which their lyrical approach, as is the case of Carlos Drummond de Andrade and João Cabral de Melo Neto. Through this comparative perspective, it is intended Heleno Godoy situate in the panorama of modern brazilian poetry. / Com o intuito de realizar um estudo mais verticalizado sobre a obra de Heleno Godoy, propõe-se, neste trabalho, acompanhar três momentos fundamentais da trajetória poética do autor, procurando observar o que muda e o que permanece como traços constitutivos da poesia godoyana. O primeiro momento diz respeito a Os veículos (1968), livro no qual se percebe a profunda influência que, sobre o poeta estreante, exerceram as propostas da vanguarda praxis. O segundo momento é o representado pelo livro A casa (1992), em que o poeta, seguindo uma tradição cabralina, evita expressões explícitas da subjetividade e volta-se para o mundo dos objetos, mais especificamente para o objeto casa. O terceiro e último momento considerado é aquele de Lugar comum e outros poemas (2005), livro que, aparentemente, destoa do projeto poético godoyano pela dicção bastante pessoal que a maioria dos poemas apresenta, mas que, ao tomar o humor como estratégia poética de reinvenção dos conteúdos da memória, termina por afirmar a voz do poeta, sempre avessa ao derramamento sentimental. Esta dissertação assinala esses momentos da poesia de Godoy, não como fases evolutivas, mas como processo de uma caminhada, observando a construção do projeto criativo do poeta. Com isso, é possível ver como se configura a voz individualíssima, isto é, os traços que caracterizam a poesia godoyana. Esses traços que compõem a voz singular do artista terminam por conectá-lo com uma tradição literária. Por isso, este trabalho lança mão de uma perspectiva comparatista, cotejando a poética do autor com poetas do cânone nacional dos quais sua lírica se aproxima, como é o caso de Carlos Drummond de Andrade e João Cabral de Melo Neto. Por meio dessa perspectiva comparatista, pretende-se situar Heleno Godoy no panorama da poesia moderna brasileira.