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Esta investigación pretende constituirse en un aporte en un ámbito de la historiografía en particular y de las ciencias sociales en general, que ha sufrido un cierto abandono durante los años noventa. Las preocupaciones de los investigadores no han estado puestas en la temática del sindicalismo, y si bien la cuestión de las nuevas formas de acción sindical ha generado un cierto interés en algunos ámbitos, todavía éste es un tema que se encuentra en etapas preliminares, donde la atención ha recaído básicamente sobre las denominadas “experiencias de base”. De tal modo, las estructuras sindicales de carácter nacional han quedado relegadas. Diversas pueden ser las explicaciones que pueden ensayarse para este hecho, pero aún constatando la fuerza con que la nueva historiografía –que ha relevado unos temas y soslayado otros– ha llegado a instalarse en los centros académicos de América Latina, la situación en Argentina es bastante diferente: parece claro que la condición histórica de “factor de poder” de los sindicatos, unido a las movilizaciones que han protagonizado durante los ochenta y noventa, y a la móvil dinámica interna que lo instala en un proceso de drástico reordenamiento, han confluido para que la atención de muchos analistas trasandinos permanezca en alto.

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La preocupación del Estado liberal en España por consolidar una nueva estructura política, económica, social requería la creación de un sistema educativo nuevo. Por esta razón se propuso crear una red básica de escuelas destinadas a toda la población y como carecía de profesionales cualificados el primer paso fue la creación de las escuelas normales 1839. Como el Estado se había organizado en provincias estableció que cada provincia se creara una escuela normal. Esta investigación se centra en el estudio del origen y devenir de las escuelas normales de la Provincia de Alicante. La referencia es en plural porque la primera se ubicó en la ciudad de Orihuela (1844), que posteriormente se trasladó a Alicante. En esta última ciudad, en 1859, también se fundó la Escuela Normal de Maestras. Estas permanecieron separadas hasta 1931 en que se fueron unificadas. En la posguerra se volvieron a separar. Ya así continuaron hasta 1964, fecha en la que se volvieron a reunir, permaneciendo de este modo hasta la actualidad.

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