Thesis (Ed.D.)--Teachers College, Columbia University. / Typescript; issued also on microfilm. Includes tables. Sponsor: Arno A. Bellack. Dissertation Committee: Frederick D. Kershner, Jr. Includes bibliographical references (leaves 178-182).

A história da infância em Santarém compreende os vários contextos, desde a vivência de celebridades que fazem a história de nossa gente, até apanhados escritos de autores que se dedicaram e se dedicam em defesa aos direitos da criança. O olhar de Philippe Ariès, em sua obra Historia social da criança e da família, fez-nos aprofundar nos relatos medievais e modernos da população infantil, nas várias formas do ser criança, no desrespeito e preconceito que a cercava. Maria Luiza Marcílio, em sua obra História das crianças no Brasil, apresenta-nos as causas do abandono de crianças no século XlX, dentre elas a questão da pobreza, morte ou descaso dos pais, doenças, defesa da honra de mulheres nobres, elitizadas, a honra de família. No século XX, fatores como a urbanização, imigrações da zona rural para a zona urbana, a imigração europeia e a isenção da mulher no mercado de trabalho foram, e têm sido, as muitas causas do abandono de crianças. Os relatos de Mary Del Priori, em sua obra História das crianças no Brasil, serviram de suporte para o entendimento da figura infantil no período do Brasil Colônia, Império e República. O menosprezo educacional, emocional e ético a esta classe é perceptível desde os primeiros fundamentos de nossas políticas; somente a classe dominante gozava de privilégios, a partir de uma filosofia exclusivista e excludente. No passado, mercaram as famosas Santas Casas de Misericórdia, as Rodas dos Expostos, hoje a nomenclatura mudou para pastorais da criança, creches, abrigos, lares, ONGs para crianças. Os relatos obtidos nas atas das instituições que militam pelos direitos da criança nos serviram de base para averiguação histórica do antes, durante e depois de sua implantação. A criança santarena não tinha seus direitos assistidos por falta de conhecimento, ações políticas que a salvasse ou guardasse, a classe política que deveriam fomentar os projetos não tomavam atitude, até que a sociedade civil se organizou e iniciou os primeiros fomentos em prol dos direitos da criança, iniciando o Conselho de Direitos, o Fundo e o Conselho Tutelar. Atualmente, inúmeras instituições, especialmente a sociedade civil e religiosa, têm seus projetos articulados e registrados em parceria com o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, órgão de grande importância no desenvolvimento de políticas públicas em defesa dos interesses das crianças pequenas. / The history of childhood in Santarém includes several contexts, from the celebrities existence, which build our peoples history, to résumé of writings of authors who were and are dedicated in defense of childs rights. Philippe Ariès glance, on his work Social history of child and family, has brought us near to medieval and modern reports on childish population, to many ways of being a child, to the disrespect and prejudice that surround children. Maria Luiza Marcílio, on her work History of children in Brazil, presents us the causes of childrens abandonment in 19th century, among them, the subject of poverty, death or parents disregard, diseases, defense of noble womens honor, elitized, the family honor. In the 20th century, factors as urbanization, emigrations from rural area to urban area, the European immigration and womans exemption on job market were and have been one of many causes of childrens abandonment. Mary Del Prioris reports, on her work History of the children in Brazil, have been served as support to understand the childish illustration in the periods of Brazil Cologne, Empire and Republic. The educational emotional and ethical contempt to this group is perceptible since the first foundations of our politics; only the dominant group has enjoyed privilege because of an exclusionist and excluding philosophy. In the past, the famous Saint Houses of Mercy, the Wheels of the Exposed Ones were remarkable. Today the nomenclature has been changed for childs pastorals, day cares, shelters, homes, NGOs for children. The obtained reports at the records of the institutions that militate for childs rights have served us as base for historical verification before, during and after their implantation. The child of Santarém had not its rights warranted because of the lack of knowledge and political actions that could warrant or protect it. The political group, which should foment projects, didnt take an attitude, until the civil society was organized and has began the first fomentations on behalf of childs rights, starting the Council of Rights, Fund and Guardian Council. Now, countless institutions, especially the civil and religious society, have articulated and registered their projects in partnership with Municipal Council of Child's and Teenagers Rights, an agency of great importance on the development of public politics in defense of the tiny childrens interests.

O objetivo desta pesquisa é a análise das memórias de infância durante a urbanização da cidade de Maringá, entre 1970 e 1990. A cidade de Maringá foi fundada no final da década de 1940, integrando a colonização do Norte do Paraná. Nas duas décadas seguintes, as características da cidade ficaram mais definidas. Maringá tornou-se centro de distribuição de bens e de prestação de serviços para a região, contando com investimentos empresariais e escritórios regionais de vários órgãos do governo estadual. Além disso, com o avanço do plantio de soja e outros produtos agrícolas, a produção de café deixou de ser a principal fonte econômica da cidade. Até o início da década de 1970, houve um crescimento demográfico expressivo, registrando-se cerca de 130 mil habitantes. Em 1967, foi elaborado, sob orientação do governo estadual, o Plano Diretor de Desenvolvimento que constatou a adiantada urbanização da região central de Maringá e a necessidade de ações públicas urgentes nas áreas periféricas. Para analisar como esse processo, desenvolvido entre 1970 e 1990, foi vivido pelas crianças da época, o uso de fontes orais demonstrou ser o mais indicado. As entrevistas foram realizadas com pessoas que moraram em Maringá no período analisado, nascidas entre 1960 e 1980. Seguiu-se uma distribuição geográfica de suas moradias, estratégia que permitiu uma visão mais ampla da cidade, inclusive da periferia. A abrangência das perguntas possibilitou uma análise da relação dos entrevistados com o seu cotidiano: moradia, alimentação, brincadeiras, trabalho, relações de vizinhança e dos adultos com as crianças; e com a cidade e os serviços oferecidos: saúde, educação, lazer, transporte, entre outros. O trabalho com as fontes orais, além de analisar como o processo complexo de urbanização da cidade ficou registrado na memória dos depoentes, ainda permitiu o aprofundamento na questão da formação da memória da infância nos adultos. / This research analyzes childhood memories during the urbanization of the Brazilian city of Maringá between 1970 and 1990. The city was founded at the end of the 1940s as colonization spread to the northern part of Paraná, integrating that area with the rest of the state. Over the following two decades the citys characteristics grew more defined. Maringá became a distribution center for the regions goods and services, benefiting from entrepreneurial investment and the establishment of regional offices for various departments of state government. The expansion of soybean farming and the cultivation of new agricultural products reduced the citys economic dependence on the coffee crop alone. By the early 1970s Maringás population had rapidly expanded to around 130,000 inhabitants, an expansion closely identified with the states 1967 Direction Plan for Development addressing advancing urbanization in Maringás center and the necessity of urgent public action in peripheral areas. Analysing this process, developed between 1970 and 1990, through the eyes of children growing up during this era, the use of oral sources demonstrated being the most indicated. Interviews were conducted with persons born between 1960 and 1980 who lived in Maringá during the 1970-to-1990 study period. In order to provide a complete perspective, the interviewees were chosen from areas geographically distributed across the city, its periphery included. Interview responses permit an analysis of the relationship between the interviewees and factors shaping their everyday lives: housing, food and nourishment, work and play, relationship neighborhood and adult-figures; and also how the subjects interacted with the city as a whole and its various services health, education, leisure, and transportation, among others. The analysis of these oral sources, besides lending insight into the complexities of Maringás urbanization, also shows just how profoundly childhood recollections remain in memory and shape adult lives.

O objetivo desta pesquisa é a análise das memórias de infância durante a urbanização da cidade de Maringá, entre 1970 e 1990. A cidade de Maringá foi fundada no final da década de 1940, integrando a colonização do Norte do Paraná. Nas duas décadas seguintes, as características da cidade ficaram mais definidas. Maringá tornou-se centro de distribuição de bens e de prestação de serviços para a região, contando com investimentos empresariais e escritórios regionais de vários órgãos do governo estadual. Além disso, com o avanço do plantio de soja e outros produtos agrícolas, a produção de café deixou de ser a principal fonte econômica da cidade. Até o início da década de 1970, houve um crescimento demográfico expressivo, registrando-se cerca de 130 mil habitantes. Em 1967, foi elaborado, sob orientação do governo estadual, o Plano Diretor de Desenvolvimento que constatou a adiantada urbanização da região central de Maringá e a necessidade de ações públicas urgentes nas áreas periféricas. Para analisar como esse processo, desenvolvido entre 1970 e 1990, foi vivido pelas crianças da época, o uso de fontes orais demonstrou ser o mais indicado. As entrevistas foram realizadas com pessoas que moraram em Maringá no período analisado, nascidas entre 1960 e 1980. Seguiu-se uma distribuição geográfica de suas moradias, estratégia que permitiu uma visão mais ampla da cidade, inclusive da periferia. A abrangência das perguntas possibilitou uma análise da relação dos entrevistados com o seu cotidiano: moradia, alimentação, brincadeiras, trabalho, relações de vizinhança e dos adultos com as crianças; e com a cidade e os serviços oferecidos: saúde, educação, lazer, transporte, entre outros. O trabalho com as fontes orais, além de analisar como o processo complexo de urbanização da cidade ficou registrado na memória dos depoentes, ainda permitiu o aprofundamento na questão da formação da memória da infância nos adultos. / This research analyzes childhood memories during the urbanization of the Brazilian city of Maringá between 1970 and 1990. The city was founded at the end of the 1940s as colonization spread to the northern part of Paraná, integrating that area with the rest of the state. Over the following two decades the citys characteristics grew more defined. Maringá became a distribution center for the regions goods and services, benefiting from entrepreneurial investment and the establishment of regional offices for various departments of state government. The expansion of soybean farming and the cultivation of new agricultural products reduced the citys economic dependence on the coffee crop alone. By the early 1970s Maringás population had rapidly expanded to around 130,000 inhabitants, an expansion closely identified with the states 1967 Direction Plan for Development addressing advancing urbanization in Maringás center and the necessity of urgent public action in peripheral areas. Analysing this process, developed between 1970 and 1990, through the eyes of children growing up during this era, the use of oral sources demonstrated being the most indicated. Interviews were conducted with persons born between 1960 and 1980 who lived in Maringá during the 1970-to-1990 study period. In order to provide a complete perspective, the interviewees were chosen from areas geographically distributed across the city, its periphery included. Interview responses permit an analysis of the relationship between the interviewees and factors shaping their everyday lives: housing, food and nourishment, work and play, relationship neighborhood and adult-figures; and also how the subjects interacted with the city as a whole and its various services health, education, leisure, and transportation, among others. The analysis of these oral sources, besides lending insight into the complexities of Maringás urbanization, also shows just how profoundly childhood recollections remain in memory and shape adult lives.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation has as object the didactic writing of History for children and objective to describe and to analyze the attributes of this writing - how much to its function, structure and form - in the experience of João Ribeiro. Of this form, the books History of Brazil - Superior Course (1900) and History of Brazil (Rudiments of) - Primary Course (1912), principal sources of this work, were analyzed on the basis of the method of content analysis. With intention to trace the profile of the work for the childhood, we analyze editions comparatively and in we ask them: who makes History? Where the Brazilian experience passes off? How divided was the time? Which is the form of adopted exhibition? Which the dimension and type of text? How is the plot organized in the level of focuses narrative? When comparing the two versions, the results demonstrate that modifications were accomplished in the composition of the historical writing for the childhood, although the common content the two works not to have suffered significant changes. Thus, in the didactic writing of History for children, in João Ribeiro, the amount of propagated substance is reduced, the passed one is worked as dependant of the individual wills, the experience of the cities, States and regions dominate the historical plot, the subjects are followed in sequence chronological with marked periodization for the experience of the politician, the form of historical explanation are predominantly narrative, the argument if structure in paragraphs with short periods and the impersonal way is the main one focuses narrative. / Esta dissertação tem como objeto a escrita didática da História para crianças e por objetivo descrever e analisar os atributos dessa escrita - quanto à sua função, estrutura e forma na experiência de João Ribeiro. Dessa forma, os livros História do Brasil - Curso Superior (1900) e História do Brasil (Rudimentos de) - Curso Primário (1912), fontes principais deste trabalho, foram analisados com base no método de análise de conteúdo. Com o intuito de traçar o perfil da obra para a infância, analisamos comparativamente as edições e nos perguntamos: quem faz a História? Onde se desenrola a experiência brasileira? Como ela está periodizada? Qual é a forma de exposição adotada? Qual a dimensão e tipo de texto? Como o enredo se organiza no nível do foco narrativo? Ao compararmos as duas versões, os resultados demonstram que alterações foram realizadas na composição da escrita histórica para a infância, apesar do conteúdo comum as duas obras não ter sofrido mudanças significativas. Assim, na escrita didática da História para crianças, em João Ribeiro, a quantidade de matéria veiculada é reduzida, o passado é trabalhado como dependente das vontades individuais, a experiência dos municípios, Estados e regiões dominam a trama histórica, os assuntos seguem-se em ordem cronológica com periodização marcada pela experiência do político, a forma de explicação histórica é predominantemente narrativa, a argumentação se estrutura em parágrafos com períodos curtos e o modo impessoal é o principal foco narrativo.