Orientador: Marcos Sorrilha Pinheiro / Banca: Alberto Aggio / Banca: Libertad Borges Bittencourt / Resumo: A presente dissertação tem como objeto a trajetória intelectual e revolucionária do trotskista peruano Hugo Blanco, entre 1958 e 1972. As datas mencionadas compreendem o momento em que Blanco deixou a cidade e foi para o campo iniciar seu trabalho revolucionário entre os camponeses e a publicação de sua mais importante obra, o livro Terra ou Morte. Hugo Blanco atuou entre os camponeses do vale da La Convención y Lares, na região de Cuzco, até ser preso em 1963, sendo exilado, posteriormente, no início dos anos 70, por iniciativa do governo militar que tomou o poder no Peru, em 1968. As ações de Blanco integraram um contexto específico do Peru e da América Latina. O primeiro, diz respeito a sua atuação na região serrana, onde predominava uma estrutura agrária com diversas características pré-modernas, que foi mencionada e atacada pela pena e pela espada de Blanco. O segundo, aborda a questão de que a América Latina, desde 1959, estava sendo abalada pelos ecos causados pela Revolução Cubana. Como consequências das possibilidades inauguradas por essa Revolução, especialmente quanto ao seu conteúdo político-militar que o governo cubano e alguns intelectuais fizeram questão de destacar, de consagrar e de irradiar pelo continente, como a adoção da guerra de guerrilhas, as organizações políticas de esquerda do continente também ficaram estimuladas a aplicar em seus países esta luta armada enquanto estratégia. Foi neste contexto, portanto, que a ação e a teoria do projeto revolucioná... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present dissertation project was based on the evaluation of the intellectual and revolutionary trajectory of the Peruvian trotskyist Hugo Blanco, between 1958 and 1972. This period corresponded to the moment in which Hugo Blanco moved out from the urban area to the rural area in order to begin his revolutionary movement; at this time, he also published his most important book, Land or Death. Hugo Blanco acted among the peasants from the La Convención and Lares, region of Cuzco, until be arrested in 1963. Then, he was sent to exile by the military government at early 70's. Hugo Blanco's actions formed an unique context within Peru and Latin America. The first one concerns his interference in the mountainous area of the country, where there was an agrarian structure having several pre-modern characteristics. This structure received significant emphasis and severe criticism in the texts published by Hugo Blanco. And, the second one deals with the manner by which the Latin America was being influenced by the Cuban Revolution. As an outcome of the several possibilities originated from this revolutionary movement, particularly with regard to its political and military content that were valorized and disseminated across the continent by Cuban government and intellectuals, including the use of guerrilla, the left-political organization of the continent planned also to use such a strategy in their own countries. In this scenario, it was raised the bases of the revolutionary projec... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:38:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissPCBM.pdf: 901061 bytes, checksum: 6033a79db3a55e4a3e53fe32c19dd214 (MD5) Previous issue date: 2006-08-30 / This work has as general objective to analyze the profile assumed for university professors from the areas of social science belonging to the São Paulo State Universities (USP, UNICAMP and UNESP), as well their opinions and reactions a respect of the fast socialeconomic, politic and cultural transformations occurred in the country in the last decades, whose influences reflect incisively on the university institutions and on the positioning of themselves with relation to their proper intellectual condition. In a more specific way we searched during this research to answer the following question: "How the university professors conceive their functions and what type of intellectuals our public universities are forming?" It is a qualitative inquiry based in structuralized open interviews by the way of a script previously elaborated using the research problem. Besides the development of the interviews has became necessary a bibliographical study about intellectuals, culture, university, university professors and society, having as theoretical referential the classic treatment on the elected subjects above, in special, the analysis about the scientific field developed by French sociologist Pierre Bourdieu. The collected data could evidenced that the university professors see themselves as responsible for the critical and for the possible intervention in the society, the academic intellectuals are pointed as those that possess the function to commit themselves to certain practices and try to realize specific changes in the environment in which they are inserted, their work is to be intent to their proper position and how this affects their studies. When describing their functions and reflecting on the university objective in the contemporary society, these protagonists point with respect to the inefficiency of this new model of university, implanted after the University Reformation in 1968, which gives privileges to the scientific and technological development, in order to stimulate the economic growth of the country, for the formation of new generations of intellectuals that, impressionable with the reduction of the time of the intellectual work and the intense production of bureaucratic reports demanded by the State and by the agencies of research promotion, specializes each time more early, disabling a intellectual work, in the sense of critic, reflexive and politician. / Este trabalho tem como objetivo geral analisar o perfil assumido por professores universitários das áreas de ciências humanas pertencentes às Universidades Estaduais Paulistas (USP, UNICAMP e UNESP), bem como suas opiniões e reações frente às aceleradas transformações sócio-econômicas, políticas e culturais ocorridas no país nas últimas décadas, cujas influências refletem incisivamente sobre as instituições universitárias e sobre o posicionamento destes com relação à sua própria condição de intelectual. De forma mais específica buscamos ao longo desta pesquisa responder a seguinte questão: como os professores universitários concebem as suas funções e que tipo de intelectuais nossas universidades públicas estão formando? É uma investigação de natureza qualitativa pautada em entrevistas abertas estruturadas por meio de um roteiro previamente elaborado a partir do problema de pesquisa. Além do desenvolvimento de entrevistas tornou-se necessário um estudo bibliográfico sobre intelectuais, cultura, universidade, professores universitários e sociedade, tendo como referencial teórico as abordagens clássicas sobre os temas elencados acima, em especial, a análise sobre o campo científico desenvolvida pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. A partir dos dados coletados pôde-se constatar que os professores universitários se vêem como responsáveis pela crítica e pela possível intervenção na sociedade, os intelectuais acadêmicos são apontados como aqueles que possuem a função de comprometer-se com certas práticas e tentar realizar mudanças específicas no ambiente no qual estão inseridos, seu trabalho é estar atento à sua própria posição e como isso afeta seus estudos. Ao descreverem suas funções e refletirem sobre o papel da universidade na sociedade contemporânea, estes protagonistas apontam para a ineficiência deste novo modelo de universidade, implantado após a Reforma Universitária de 1968, que privilegia o desenvolvimento científico e tecnológico, a fim de impulsionar o crescimento econômico do país, para a formação das novas gerações de intelectuais que, assoberbadas com a diminuição do tempo do trabalho intelectual e a intensa produção relatórios burocráticos exigidos pelo Estado e pelas agências de fomento à pesquisa, especializam-se cada vez mais cedo, impossibilitando um trabalho intelectual, no sentido de crítico, reflexivo e político.

Submitted by HELOISA ANTONIO FERREIRA null (heloisaaferreira@terra.com.br) on 2016-10-17T15:38:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_A Educação na Folha do Povo - crônicas do professor Gerson Rodrigues (Bauru-SP, 1950-1960)_Heloisa Antonio Ferreira.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-10-20T18:52:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ha_me_mar.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-20T18:52:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ha_me_mar.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30 / Esta dissertação tem como objetivo analisar por meio de crônicas publicadas no jornal Folha do Povo, que circulava na cidade de Bauru, interior paulista, durante os anos de 1950 a 1960, o pensamento educacional de Gerson Rodrigues sobre professores e alunos no contexto das transformações da escola secundária. Além de cronista ele atuou como professor nas disciplinas de Sociologia Educacional e Português no Instituto Educacional Ernesto Monte, situado na mesma cidade. Ao optar pela produção intelectual de um professor secundarista, a pesquisa procura entender quais ideias presentes no discurso educacional da época, ele afirmava e compartilhava por meio das crônicas, fazendo do jornal uma tribuna.. Foram selecionadas 57 publicações referentes à seção “Educação e Escolas” veiculadas na década de 1950, com a temática da educação. A pesquisa discute o papel do jornal como um espaço de manutenção/criação, permanências/rupturas de representações sociais. Para tanto, a dissertação sustenta-se principalmente nas formulações teóricas de Sirinelli, Chartier, Campos e Souza. / This thesis aims to analyze through essays published in the Folha do Povo, newspaper that circulated in the city of Bauru, São Paulo, during the years 1950-1960, the educational thought of Gerson Rodrigues for teachers and students in the context of the transformation of secondary school. Besides chronicler he served as a teacher in the disciplines of Educational Sociology and Educational Institute in Portuguese Ernesto Monte, located in the same city. By opting for the intellectual production of a high school teacher, the research seeks to understand which ideas present in the educational discourse of the time, he claimed and shared through chronic, making the newspaper a tribune. We selected 57 publications relating to "Education and Schools section" aired in the 1950s, with the theme of education. The research discusses the paper's role as a space for preservation/creation, continuities/social representations breaks. Therefore, the dissertation is based mainly on theoretical formulations Sirinelli, Chartier, Campos and Souza.

Submitted by Andrea Oliveira (andreacoliveira@hotmail.com) on 2017-03-21T13:29:57Z No. of bitstreams: 1 SOPHIA, Daniela Carvalho_Os intelectuais da saúde e a invenção das utopias.pdf: 345659 bytes, checksum: e174e451b3083c353940e92536401206 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T13:29:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SOPHIA, Daniela Carvalho_Os intelectuais da saúde e a invenção das utopias.pdf: 345659 bytes, checksum: e174e451b3083c353940e92536401206 (MD5) Previous issue date: 2005 / Submitted by Andrea Oliveira (andreacoliveira@hotmail.com) on 2017-03-21T13:30:03Z No. of bitstreams: 1 SOPHIA, Daniela Carvalho_Os intelectuais da saúde e a invenção das utopias.pdf: 345659 bytes, checksum: e174e451b3083c353940e92536401206 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T13:30:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SOPHIA, Daniela Carvalho_Os intelectuais da saúde e a invenção das utopias.pdf: 345659 bytes, checksum: e174e451b3083c353940e92536401206 (MD5) Previous issue date: 2005 / Cette recherche s´inscrit au groupe de ce qu´on appelle les études culturels. A partir de l´expérience de quelques intellectuels du secteur de santé, elle rend évident des processus culturels presents dans la formation de sociabilités communes et d´identités partagées des gauches. Elle s´occupe des rapports entre le symbolique et le social, observés dans les pensées forgées autour des utopies égalitaires, configurés en des conceptions et des actions programmatiques d´attention primaire à la santé dans le pays, entre les années 60 et 90. Elle voit, à travers des préceptes de démocratisation des droits à la santé, le PSF en tant qu´une expérience historique qui exprime des modes d´actualisation des codes convenables à ces utopies. / Essa pesquisa se inscreve no campo dos chamados estudos culturais. Evidencia, na experiência de alguns intelectuais do setor saúde, processos culturais presentes na formação de sociabilidades comuns e identidades partilhadas do chamado campo da esquerda. Ocupase das relações entre o simbólico e o social examinadas em ideários forjados em torno de utopias igualitárias, configuradas em concepções e ações programáticas de atenção primária à saúde do país, entre as décadas de 60 e 90 . Localiza, em preceitos pela democratização do direito à saúde, o PSF como uma experiência histórica que expressa modos de atualização de códigos pertinentes a essas utopias.

Orientador: Alberto Aggio / Banca: Marcos Alves de Souza / Banca: Teresa Maria Malatian / Resumo: Em grande parte dos países da América Latina alguns intelectuais se destacaram por proporem não só interpretar a realidade política de seus países, mas também intervir na mesma de maneira a transformá-la. Entre eles, muitos mantiveram uma colaboração orgânica com o movimento político e partidário da esquerda. Em meio ao debate de interpretações do desenvolvimento nacional e de propostas de ação política para a América Latina, o Chile se destacou na participação de intelectuais na formulação de projetos de ação que influenciaram a arena política do país ao longo do século XX. Partindo do debate em torno da interação entre os intelectuais e a cultura política, o presente trabalho tem por objetivo refletir acerca do papel do intelectual Julio César Jobet (1912-1980) na cultura política do socialismo chileno. Vinculado organicamente ao Partido Socialista, Jobet foi dirigente desde a sua fundação e destacou-se na formulação do pensamento socialista e dos princípios teóricos que o animariam. Buscaremos apreender a singularidade do pensamento deste intelectual por meio das interpretações e propostas expressas nos seus escritos, nos debates tanto no interior do seu partido como com as demais forças de esquerda da política nacional, de maneira a apreender o alcance e a influência da sua produção nos rumos do socialismo chileno / Abstract: To a large extent of the countries of Latin America some intellectuals attracted attention not only for commenting on the political reality in their countries, but also intervening in order to transform it. Among them, many kept an organic collaboration with political and partisan leftwing movement. In the midst of the debate of interpretations of national development and proposals for political action for Latin America, Chile stood out because of the participation of intellectuals to the formulation of action plans that influenced the country's political arena throughout the twentieth century. Starting from the debate on the interaction between intellectuals and political culture, this work aims at reflecting about the role of an intellectual called Julio César Jobet (1912-1980) in Chilean socialism's political culture. Organically tied to the Socialist Party, Jobet was its leader since its foundation and outstood in the formation of the socialist thinking and the theoretic principles that would drive it. We will seek to get hold of the singularity of his thought through the interpretations and proposals expressed in his writings, in the debates inside his party as well as with other Chilean left-wing groups, in order to apprehend the reach and influence of its production in the routes of Chilean socialism / Mestre

Orientador: José Antonio Segatto / Banca: Milton Lahuerta / Banca: André Pereira Botelho / Resumo: Marco das ciências sociais - e da sociologia em particular - a contenda entre Florestan Fernandes e Guerreiro Ramos, iniciado nos anos 50, balizou os termos do debate intelectual no Brasil e seus posteriores rumos, suas considerações influenciaram sobremaneira o ordenamento da construção intelectual no que diz respeito ao modo de produzir a ciência, seus sustentáculos, alocação de recursos, prioridades e relevâncias, padrões e mesmo formas de intervenção político-social possíveis e/ou necessárias para uma instrumentalização do conhecimento com vistas à modernização do país. Mais que uma querela, o debate compreende um enfrentamento entre diferentes concepções do papel da ciência e dos cientistas e, no limite, projetos para o país / Abstract: Not available / Mestre

Orientador: Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal / Coorientador: Marília Librandi Rocha / Banca: Dora Isabel Paiva da Costa / Banca: Pedro Geraldo Saadi Tosi / Banca: Arthur Oliveira Alfaix Assis / Banca: Marcelo De Mello Rangel / Resumo: No século XIX, a composição intelectual do Brasil deu-se, notadamente, por meio de uma narrativa histórica impregnada pelo conceito de civilização, fundamentada em uma concepção teleológica da história e amparada no projeto moderno ocidental-europeu - a esse padrão discursivo chamamos de narrativa histórica oitocentista. Entretanto, a partir do advento da República e das primeiras décadas do século XX, diante do deslanche da Europa e dos Estados Unidos e do fracasso do Brasil na realização de tal projeto, vários intelectuais brasileiros promoveram decomposições analíticas do Brasil com a intenção de compreender e apontar soluções para o problema do "atraso" do país - isso inaugurou um movimento intelectual que ficaria conhecido como pensamento social brasileiro. Assim, da narrativa histórica oitocentista ao pensamento social brasileiro há um contraste de dois padrões, de duas formas de se pensar o Brasil e de se escrever sua história. Este estudo procura compreender como se deu a mudança de um padrão ao outro no discurso historiográfico produzido entre 1840 e 1870. Para isso, busca-se entender o estatuto de verdade e as estratégias retóricas em obras de história do Brasil e de análises históricas do país por meio da descrição da estrutura lógica dos constructos historiográficos, observando as regularidades entre os enunciados, a produção de conceitos, as escolhas temáticas e as formulações teóricas. Desse modo, trata-se de um trabalho multidisciplinar que utiliza saberes dos campos da teoria e história da historiografia, da teoria da literatura e da filosofia para compreender (a) como se pensou a história sobre o Brasil no período e de qual pensamento se serviu o historiador para escrevê-la, (b) os elementos linguísticos, padrões discursivos e estruturas narrativas da escrita de história do Brasil e (c) a construção lógica do sentido do Brasil por meio da escrita de sua história,... / Abstract: In the Nineteenth Century, the intellectual composition of Brazil took place notably through a historical narrative permeated by the concept of civilization, based on a teleological concept of history and on the Western-European modern design - a discursive pattern that we call nineteenth-century historical narrative. However, from the advent of the Republic and the first decades of the Twentieth Century, before the boom in Europe and the United States and the Brazil's failure in carrying out such project, several Brazilian intellectuals promoted analytical breakdowns of Brazil with the intention of understanding and point out solutions to the problem of "backwardness" of the country - this inaugurated an intellectual movement that became known as the Brazilian social thought. Thus, there is a contrast of two patterns from the nineteenth-century historical narrative to the Brazilian social thought, and two ways of thinking Brazil and of writing its history. This study seeks to understand how the change from a pattern to another took place in the historiographical discourse produced between 1840 and 1870. In order to do that, we seek to understand the establishment of truth and the rhetorical strategies in works of history of Brazil and in historical analysis of the country through the description of the logical structure of historiographical constructs, observing the regularities between the statements, the concepts production, the thematic choices and the theoretical formulations. Therefore, this is a multidisciplinary work that uses knowledge of the fields of theory of history, historiography, theory of literature and philosophy to apprehend (a) how the story about Brazil was thought in the period and which ideas served the historians who wrote it, (b) the linguistic elements, discursive patterns and narrative structures of the writing of the history of Brazil and (c) the logical construction of sense of Brazil through the writing of its.. / Resumen: En el siglo XIX, la composición intelectual de Brasil se llevó a cabo, en particular a través de una narrativa histórica imbuido del concepto de civilización, basada en una concepción teleológica de la historia y apoyó el diseño de hoy en Europa occidental - este patrón discursivo que llamamos narrativa histórica del siglo XIX. Sin embargo, desde el advenimiento de la República y las primeras décadas del siglo XX, antes del auge en Europa y de los Estados Unidos y del fracaso de Brasil en la realización de un proyecto de este tipo, varios intelectuales brasileños celebraron desgloses analíticos de Brasil con la intención de comprender y indicar soluciones al problema del "atraso" del país - con ese se inauguró un movimiento intelectual que se conoció como el pensamiento social brasileño. Por lo tanto, desde la narrativa histórica del siglo XIX hasta el pensamiento social brasileño hay un contraste de dos modelos, dos formas de pensar el Brasil e de escribir su historia. Este estudio busca entender cómo fue el cambio de un estándar a otro en el discurso historiográfico producido entre 1840 y 1870. Para ello, buscamos entender lo estatuto de verdad y las estrategias retóricas en obras de historia de Brasil y en el análisis histórico del país a través de la descripción de la estructura lógica de las construcciones historiográficas, la observación de las regularidades entre las enunciaciones, los conceptos de producción, las opciones temáticas y las formulaciones teóricas. Consiguientemente, esta es una obra multidisciplinar que utiliza el conocimiento de los campos de la teoría de la historia, de la historiografía, de la teoría literaria y de la filosofía para comprender (a), ya que se pensaba que la historia de Brasil en el período y qué pensamiento se sirve el historiador escribirlo, (b) los elementos lingüísticos, patrones discursivos y estructuras narrativas de la escritura de la historia de... / Doutor

Orientador: Milton Lahuerta / Banca: Elide Rugai Bastos / Banca: Nísia Trindade Lima / Banca: Vera Alves Cepêda / Banca: João Carlos Soares Zuin / Resumo: Esta tese objetiva compreender os dilemas e as contribuições de Fernando de Azevedo para o processo de institucionalização da Sociologia no Brasil, no período entre as décadas de 1930 e de 1960. Para satisfazer a tal propósito, adotou-se uma abordagem teórico-metodológica pautada pela idéia segundo a qual, a reconstrução da trajetória de Azevedo como intelectual, homem público e educador, apoiada na interpretação de sua obra (inclusive, de seu acervo pessoal de correspondências) assegurariam - ao serem cotejadas com a literatura especializada na história da institucionalização da Sociologia no Brasil e, em outros países da América Latina, e com a bibliografia sobre o autor - diretrizes significativas para, por um lado, entendermos parte das transformações que ocorreram nas esferas institucional, política, cultural e econômica do país, no período mencionado. E, por outro, para conhecermos as interpretações sobre estas e seus sujeitos sociais e, desse modo, o lugar de Fernando de Azevedo. Com semelhantes procedimentos, procurou-se entender este sociólogo de "corpo inteiro": compreender suas estratégias, seus interesses, seus conflitos, suas coerências e incoerências - teóricas e políticas - etc. no processo de implantação e de efetivação do projeto de modernização institucional no país, sob a égide do Estado brasileiro, a partir dos anos de 1930. Processo este, no qual a institucionalização da Sociologia ocupou um lugar privilegiado. Assim, buscou-se construir uma versão sobre uma fase da história da Sociologia e, neste caminho, esclarecer algo que se encontrava apenas sugerido e, na maioria das vezes, subestimado: a contribuição de Fernando de Azevedo para a institucionalização. Nesta perspectiva, vale ressaltar que o mesmo repertório normativo que aproximou Azevedo de alguns atores sociais... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims at understanding the Fernando de Azevedo's dilemmas and contributions for the process of Sociology's institutionalization in Brazil, during the period between the decades of 1930 and 1960. For satisfying that purpose, it was adopted a theoretical-methodological approach regularized by the idea whereby, the reconstruction of Azevedo's trajectory as an intellectual, public man and educator, supported by the interpretation of his opus (including his personal pile of correspondences) would assure - on being compared with the specialized in history of Sociology's institutionalization in Brazil and, in other countries in Latin America, and with the bibliography about the author - significant guidelines for, on one hand, understanding part of the transformations that happened in institutional, political, cultural and economic spheres in Brazil, during the mentioned period. On the other hand, it allows us the interpretation about these ones and its social persons and, like this, Fernando de Azevedos's place. With such procedures, we looked for understanding this sociologist as a "whole body": understanding his strategies, his interests, his conflicts, his - theoretical and political - coherences and incoherences etc. during the implementation and effectuation of Brazil's institutional modernization project, under the aegis of Brazilian State, from 1930s. During that process, Sociology's institutionalization occupied a privileged place. Thus, we aimed at building a version about a phase of history of sociology and, likeso, enlighten something that was only suggested and, most of times, underestimated: Fernando Azevedo's contribution for the institutionalization. From this point of view, it's necessary to rebound that even the same normative repertory that approximated Azevedo with some social actors... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Milton Lahuerta / Banca: Marco Aurélio Nogueira / Banca: Vera Alves Cepêda / Resumo: A principal proposta deste estudo é apontar alguns produtos da .escola uspiana de sociologia. durante a década de 1960. Neste estudo buscaremos pesquisar a incursão do intelectual no tecido social e a aplicação da sociologia a partir da exposição das realizações de dois grupos de intelectuais alocados em instituições diferenciadas: o Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Sócio-Econômicos (DIEESE/1955), vinculado ao meio sindical, e o Centro de Sociologia Industrial e do Trabalho (CESIT/1962), ligado à Cadeira de Sociologia I da Universidade de São Paulo (USP). / Abstract: The main propositions of this dissertation.s sharpen studies from .school of paulista sociology. in the course of 1960.s decade. In this study we.ll research about the intellectual incursion on society and the application of sociology from two kinds of intellectuals groups. The first one it.s Departament of Statiscs e Social-Economics Studies (Departamento de Estatística e Estudos Sócio-Econômicos - DIEESE/1955), linked to syndicate enviroment. The second one it.s Center of Industrial and Labour Sociology (Centro de Sociologia Industrial e do Trabalho-CESIT/1962), tied to Sociology I Cathedra of São Paulo.s University (USP). / Mestre

Orientador: Lúcia Helena Oliveira Silva / Banca: Florisvaldo de Paulo Ribeiro Júnior / Banca: Áureo Busetto / Resumo: O trabalho tem como objetos de estudo os jornais Getulino e Progresso, dois exemplares da imprensa negra paulista fundados respectivamente nas cidades de Campinas e São Paulo, no transcorrer da década de 1920. O objetivo principal é analisar a participação da intelectualidade ligada a esses periódicos nas discussões vigentes no período e na construção de uma representação capaz de contribuir para a inserção social dos negros no pós-abolição brasileiro. Almeja-se, também, compreender a interação desses indivíduos com a conjuntura político-social formada durante o final do século XIX e início do XX e analisar as formas de abordagem e intervenção em relação aos leitores elaboradas pelos redatores e colaboradores dos jornais / Abstract: This work aims to study the newspapers Getulino and Progresso, which are part of the black press of state of São Paulo, founded, respectively in Campinas and São Paulo, in the 1920s. This dissertation aims to analyze the intellectuals' participation linked to these periodicals in the current discussions at that time and in the construction of a representation which can contribute to social inclusion of black people in the post-abolition era. This work also aims to understand these people's interaction with the political-social fabric formed during the late XIX and early XX, apart from analyzing the forms of approach and intervention related to readers elaborated by editors and collaborator of the newspapers / Mestre