Memoria para optar al título de Arquitecto

Memoria para optar al título de Arquitecto

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnologico / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:00:46Z : No. of bitstreams: 1 91277.pdf: 4173034 bytes, checksum: e0cce1efedc7b943b8768531ba0196c1 (MD5) / No presente trabalho, procurou-se desenvolver uma proposta alternativa de estrutura organizacional e administrativa para centros de pesquisas estatais, de economias mistas e/ou privadas. O modelo é estruturado de maneira a promover um maior entrosamento com a sociedade, um melhor relacionamento com outras instituições, empresas e universidades, e uma interação entre o pessoal interno, isto é, os pesquisadores e administradores, possibilitando a soma de potencialidades na busca de soluções para que haja uma definição estratégica das capacitações técnico-científicas do país. No segundo capítulo dá-se o embasamento teórico necessário, reunindo importantes posições de diferentes autores da literatura nacional e internacional. No terceiro capítulo, faz-se uma síntese de visitas realizadas a centros de pesquisa do país, reunindo, assim, importantes subsídios que detalham as ações desenvolvidas nestes centros. O quarto capítulo constitui-se, propriamente, no desenvolvimento da proposta. Finalmente, no quinto e último capítulo são tiradas as conclusões e recomendações para futuros trabalhos. O trabalho foi desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e contou com a orientação do Prof. Doutor Neri dos Santos e do Prof. Álvaro Lezana (A.B.D.).

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-16T16:29:21Z No. of bitstreams: 1 000024764.pdf: 12390107 bytes, checksum: 83bc7f01aae994a97b540603cb51f94e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-16T16:29:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000024764.pdf: 12390107 bytes, checksum: 83bc7f01aae994a97b540603cb51f94e (MD5) Previous issue date: 1981 / On dealing with experiences concerning technical education in HIGH SCHOOLS and COLLEGES, for a long period, the author of this thesis has been using a peculiar mettodology which consists of captivating the students through original projects, organized according to the specific qualifications of the courses offered, and using technical them as motivating elements so as to promote undertaking parallels to curriculum studies. The subject, pedagogically chosen and planned serves as a stimulus to concentrate the students interests and attention in the solution of socio-economic problems of the country and of mankind in general; objectivating their integration in scientific and technological development, arousing their interests in study and research as well as in the projects achieved by others belonging to similar professions. The project, identified as a bionic or a cybernetic complex has the characteristic of concentrating several disciplines, whose knowledge is fully applied on these opportunities, helping students to well understand the pragmatic sens of the curriculum studies. Acting, in the begining of his career as a selfeducated teacher, mainly oriented by the Educational Psicology of Dewey, the author has improved his methodology applying the studies of Decroly, Kilpatrick, Skinner and Mc Clelland. The introduction of this teaching system led to the creation of a Research Center, well integrated in the school organization being anaged by a responsible teacher and organized as a sector where groups of work dealing with Technical Planning, Development of Activities and Support work close to the achool directory staff. These work groups, above mentioned, are forned by invited teachers with full knowledge in the subjects related to the projects. This sector is to be placed in a well architected room, installed with motivating and didatic auxiliary resourses: it has a small library, a museum, a file, and a technical laboratory joined to a precision shop, and a dark room for photographic documentation services. It is clearly shown that the Research Center is used as a motivation agent, and acts in school promoting deep changes in teaching procedures and consequently in students education. This Center through the dinamics of its activities and methodology is closely directed to the students so as to give them stimulus to join creativity and knowledge so important to their education as well as to the society. Based on the good teaching results obtained from this method, the author of this paper suggests the idea of introducing the research centers or nuclii described, in to other technical schools and Technological Centers. / Durante o longo período de experiências de magistério no ensino tecnológico de segundo e terceiro graus, o autor desta dissertação de mestrado vem aplicando uma metodologia que consiste em cativar os estudantes através de projetos inusitados, elaborados de conformidade com as habilitações específicas dos cursos, empregando-os como elemento motivador para realizar empreendimentos, paralelamente ao ensino curricular. Esse motivo, escolhido e planejado pedagogicamente, serve de estímulo para concentrar as atenções dos alunos na solução de problemas sócio-econômicos do país e da humanidade em geral, com o propósito de integrá-los no desenvolvimento científico e tecnológico, despertando o interesse pelo estudo e pela pesquisa, nas atividades dos projetos realizados por grupos de colegas de vocações afins. o projeto, caracterizado por um complexo cibernético ou biônico, tem a propriedade de efetivar a conjugação das diversas disciplinas, cujos conhecimentos são aplicados nessas oportunidades, ajudando os alunos a compreenderem melhor o sentido pragmático do conjunto curricular do seu curso. Atuando, de início, autodidatamente, mas orientado pelos princípios da Psicologia Educacional e mais tarde apoiado na Pedagogia de Dewey, o autor aprimorou sua metodologia nos trabalhos de Decroly, Kilpatrick, Skinner e Mc Clelland. A aplicação desse método de ensino suscitou a criaçao de um Centro de Pesquisas, integrado na organização escolar, através de uma de suas assessorias, sendo dirigido por um professor responsável e estruturado na forma de um setor onde se reunem as equipes de Planejamento Educacional e Pesquisa, Planejamento Técnico, Desenvolvimento de Atividades e Apoio, todas formadas por professores convidados, especialistas nos assuntos envolvidos pelos projetos. Este setor-ambiente, bem arquitetado,é instalado com recursos auxiliares didáticos e motivacionais, pequena biblioteca, museu, arquivo, uma pequena oficina de precisão, um laboratório para pesquisas tecnológicas e outro para tratamento fotográfico. Evidencia-se, assim, que o Centro de Pesquisas, como agente de motivação realizadora, atua na escola produzindo mudanças significativas no processo de ensino e consequentemente na formação dos alunos, pela sua metodologia e dinâmica das atividades a que estes se dedicam,manifestand sua capacidade de produzir, aplicando a criatividade aliada à sua aprendizagem, ao mesmo tempo valiosas para sua educação e para a sociedade. Fundamentado nos bons resultados obtidos com a aplicação dessa metodologia de ensino, o autor sugere a conveniência de serem implantados nas demais Escolas Técnicas e nos Centros Federais de Educação Tecnológica, centros ou núcleos de pesquisas semelhantes ao descrito nesta dissertação de mestrado.

Chile competitivamente es líder en la región, así lo demuestran los últimos ranking elaborados por el banco mundial, sin embargo, en materia de innovación seguimos muy por debajo de otros países similares y más aun en comparación con países desarrollados. Sin innovación no hay desarrollo, esa es la premisa. Los economistas ven con preocupación esta materia, pues sin investigación y patentes, no hay valor agregado y los productos quedarían obsoletos. En Finlandia por ejemplo -un país con un tercio de la población de Chile-, el gasto público en investigación y desarrollo es tres veces el chileno, y el gasto de las empresas privadas finlandesas supera al de las chilenas por más de 25 veces como veremos en el marco teórico. Este déficit hace también a Chile en este aspecto un país menos competitivo en un mundo cada vez más globalizado. Las razones que explicarían el retraso en materia de innovación según los expertos serían: la desvinculación entre la empresa privada y el mundo académico, y el poco énfasis que tendría la investigación aplicada en las universidades. El proyecto nace a partir de esta necesidad, posibilitar el acercamiento entre la empresa privada, el estado y el mundo académico en pro de la investigación aplicada e innovación. Los avances científicos en genética auguran un excelente panorama para investigar e innovar, la biotecnología en medicamentos (genómica), en conjunto con el envejecimiento de la población, los altos costos de la salud para el Estado, entre otros factores estratégicos, apuntaban directamente a un actor capaz de llevar a cabo un proyecto de esta índole, el instituto de biomedicina de la Universidad de Chile, quienes ya han planteado estos temas en sus “jornadas de biotecnología”.

Made available in DSpace on 2016-05-31T13:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 180.pdf: 1424135 bytes, checksum: 96f489a98997b3a72a045c50412166e6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014 / O presente trabalho é um estudo de caso exploratório que investigou como se deu o processo de criação e institucionalização da Rede de Institutos Nacionais de Câncer (RINC), no âmbito da UNASUL/Saúde. Nas últimas três décadas determinadas doenças infecciosas e parasitárias, que eram até pouco tempo as principais causas de morte, vêm paulatinamente reduzindo sua incidência e compartilhando espaço com as doenças infecciosas emergentes, re-emergentes e as doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs), consideradas hoje um dos principais problemas de saúde no mundo, tendo entre elas as neoplásicas que já são a maior causa de mortes. Com o intuito de lidar com esse crescente desafio, a RINC foi criada como uma plataforma de interação entre países da América Latina e Caribe. Seu objetivo principal é promover a troca de informações e experiências relacionadas à prevenção, tratamento e controle do câncer, agindo de forma proativa sobre a doença e no seu impacto na saúde das pessoas, como também nos próprios países. A Rede integra a cooperação internacional do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA), instituição pública brasileira, de referência em ensino, pesquisa, prevenção, controle e assistência em câncer. O objetivo geral do presente trabalho é analisar a trajetória de criação e início de funcionamento da RINC, com ênfase no papel e relevância da participação do INCA nesse processo. A hipótese que o estudo buscou explorar é que a criação da RINC foi motivada pela necessidade de dinamizar a articulação regional para o controle mais efetivo do câncer. Ao mesmo tempo, se inseria na estratégia mais ampla da UNASUL de estabelecer redes temáticas de instituições públicas em nível regional, que atuassem sobre temas de saúde e cujo intercâmbio pudesse trazer benefícios para as respectivas populações dos seus países membros. / A vinculação da RINC ao ISAGS se constituiu no mecanismo que garantiria sua legitimidade e a consolidação da articulação regional, a partir da formulação de projetos conjuntos e parcerias com organismos internacionais, criando sinergias e minimizando a duplicação de esforços. Os resultados encontrados confirmam essa opção estratégica e os esforços despendidos para levá-la adiante. O INCA teve um papel importante no processo de criação e institucionalização da RINC na UNASUL e é seu principal fomentador. Ao mesmo tempo, o Brasil é o seu único financiador, o que fragiliza e pode dificultar sua consolidação ao longo do tempo. Entretanto, a dinâmica de consolidação da RINC esbarra em variáveis institucionais, políticas e conjunturais, o que evidencia que ainda existe um longo caminho a percorrer para o alcance de seus objetivos. / The present work is an exploratory case study that investigated how was the process of creation and institutionalization of the National Cancer Institutes Network (RINC) within the UNASUR / Health. In the last three decades certain infectious and parasitic diseases, which were the leading causes of death until recently, have gradually reducing its incidence and sharing space with emerging infectious diseases, re-emerging and chronic non-communicable diseases (NCDs), considered today one of the main health problems in the world, and among them the neoplastic that are already the leading cause of death. In order to address this growing challenge, RINC was created as a platform for interaction between Latin America and the Caribbean. Its main objective is to promote the exchange of information and experiences related to prevention, treatment and control of cancer, acting proactively about the disease and its impact on people's health, but also within countries. The Network is part of the international cooperation of the National Cancer Institute José Alencar Gomes da Silva (INCA), Brazilian public institution, reference in teaching, research, prevention, control and care in cancer. The general objective of this study is to analyze the trajectory of creation and early operation of RINC, emphasizing the role and importance of the participation of INCA in this process. The hypothesis that the study sought to explore is that the creation of RINC was motivated by the need to boost the regional articulation for the most effective cancer control. At the same time, formed part of the broader strategy of UNASUR to establish thematic networks of public institutions at the regional level, which acted on health topics and whose exchange could bring benefits to their populations of its member countries. ^ien / Linking the RINC to ISAGS has become the mechanism that would ensure its legitimacy and the consolidation of regional coordination, from the development of joint projects and partnerships with international organizations, creating synergies and minimizing duplication. The results confirm this strategic option and the efforts to move it forward. INCA played an important role in the creation and institutionalization of RINC in UNASUR and is its main developers. At the same time, Brazil is your sole financier, which weakens and can hinder its consolidation over time. However, the dynamics of RINC consolidation comes up against institutional, political and situational variables, which shows that there is still a long way to go to achieve your goals. (AU)^ien

Memoria para optar al título de Arquitecto

Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7296_DISSERTAÇÃO DEFENDIDA - Versão Encadernada.pdf: 5929406 bytes, checksum: c6773999ba353914ec9210a4c3a0a4cc (MD5) Previous issue date: 2013-08-13 / Esta pesquisa possui como objeto de estudo, a implantação do campus Venda Nova do Imigrante, criado por meio da interiorização do Instituto Federal do Espírito Santo, à luz da análise da implementação da Lei Federal nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. A investigação ocorreu por meio de um estudo de caso que teve como principal objetivo analisar as implicações sociais da implementação desse ordenamento legal em nível regional e local. Para isso, foram analisadas legislações e documentos institucionais, realizadas entrevistas e aplicados questionários. Os resultados desta pesquisa apontaram como principais desafios enfrentados: a autorização para a construção do campus, a busca por um terreno adequado para a sua construção, a aquisição de materiais e equipamentos para os laboratórios e a falta de pessoal (docentes e técnico-administrativos); e, quanto as principais possibilidades de desenvolvimento social foram identificadas: os cursos oferecidos estão em consonância com a vocação econômica regional e local; há a possibilidade de fixação de egressos dos cursos na região; o campus tem atendido estudantes, em quase sua totalidade, oriundos das escolas públicas; além de expandir, consideravelmente, a oferta de vagas de nível médio da região.

Memoria para optar al título de Arquitecto / En el norte de Chile, y bajo un bioma de desierto, los humedales son quienes conservan la biodiversidad del territorio. Sin embargo, por el alto valor que posee el agua dentro de las actividades productivas, actualmente son presionados por una intensa minería, propiciándose el desarrollo de grandes proyectos mineros, construcciones de carreteras, emplazamiento de gasoductos y tendidos eléctricos, que demandan en forma temporal y permanente recursos hídricos para las obras de construcción y procesos de producción. En algunos humedales esto ha significado el colapso de los sistemas hidrobiológicos, como las lagunas Ojos de San Pedro y los ríos San Pedro de Inacaliri y Loa en la Región de Antofagasta. En otros se reconocen impactos de alta probabilidad de ocurrencia como es el caso de Lagunas Cotacotani, Salar de Surire y Salar de Coposa en la Región de Tarapacá, y los Salares de Ascotán, Atacama y Punta Negra en la Región de Antofagasta, los cuales se manifestarán en diferentes magnitudes dependiendo de las características de los proyectos y programas de mitigación asociados1. Sumado, a que debido al alto valor paisajístico que poseen los humedales altodinos, el interés turístico ha aumentado progresivamente, con una marcada concentración estacional en la época estival, coincidiendo con el período reproductivo de muchas de las especies silvestres que habitan los humedales, como los flamencos de alta sensibilidad a la presencia del ser humano. El conjunto de las actividades económicas indicadas, salvo excepciones, dejan pocos beneficios a las etnias aymara y atacameña, para quienes la economía gira fundamentalmente en torno a la agricultura y ganadería de subsistencia. Estas etnias, antaño practicantes de un sistema de aprovechamiento racional que permitía ocupar durante el año dos pisos ecológicos (permitiendo su recuperación al ser alternadas), han visto reducidas sus poblaciones debido a la fuerte migración a zonas urbanas y sometidas a una fuerte transculturización, manifestándose en desequilibrio sociales producto del subempleo y la oferta de una política liberal de mercado. Por otra parte, la existencia de una ley ambiental (1991) y del sistema de áreas protegidas que administra la Corporación Nacional Forestal (CONAF), así como también el apoyo de la Convención de Ramsar (existen seis humedales protegidos pertenecientes a la zona de puna), han permitido otorgar protección legal a algunos humedales prioritarios, no obstante, la acción de campo es aún insuficiente, debido a que no garantiza el adecuado control de la actividad antrópica en el entorno inmediato de las zonas protegidas. Lo señalado nos sitúa en escenarios novedosos para la zona, marcado por un esquema de fuertes conflictos de intereses entre la conservación de los ecosistemas, desarrollo indígena y desarrollo productivo, que ha debido ser abordado en forma urgente, con pocos elementos de análisis y en un marco legal aún en desarrollo2 En este contexto, la consolidación de una red de áreas protegidas ha sido la solución para mantener muestras representativas de la diversidad biológica local, proponiendo medidas claras de mitigación, pero también, utilizando el turismo como medida de gestión, pues a través de la creación de infraestructura responsable es posible generar un resguardo ecológico-ambiental, a la vez de acercar y generar conciencia sobre el valor cultural que posee este tipo paisaje.

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