Esta dissertação tem como objetivo delinear o leitor de papel, e o seu contexto, em dois suplementos infantis brasileiros, a Folhinha e o Estadinho (publicados, respectivamente, pela Folha de S.Paulo e pelo Estado de S. Paulo). Entende-se leitor de papel como a criança entrevistada pelos cadernos, cujas falas aparecem nos textos publicados. Foram estudadas, por meio da análise de conteúdo, as capas e as reportagens principais de 25 edições de cada um dois suplementos, de 4 de julho a 19 de dezembro de 2009. Foram levantados, nos textos (incluindo fotos e elementos gráficos) e na capa (imagem principal e chamada para a reportagem de destaque), o tema explorado, o número de crianças ouvidas, o gênero e a idade dos entrevistados, as referências geográficas e os verbos no imperativo. Nas páginas internas, contabilizou-se ainda o número de infográficos publicados. A partir desses dados, a pesquisa permite afirmar que as Redações não conseguem entrevistar, de modo igualitário, crianças de todas as faixas etárias que desejam atingir, o que indica que é preciso delinear melhor o leitor-padrão, ou modelo, dessas publicações. Além disso, constata-se a concentração de temas (com quase ausência da tradução do noticiário adulto para as crianças), o uso abusivo de textos imperativos e a repetição de referências à cidade de São Paulo, a despeito da circulação ao menos estadual dos dois cadernos. / The aim of this dissertation is to define the reader of paper and his context in two childrens newspaper supplements, Folhinha and Estadinho, published by Folha de S.Paulo and O Estado de S. Paulo, respectively. The reader of paper is defined as the child interviewed by the publication, whose speeches appear in the published texts. This research has studied covers and main texts of 25 editions of each supplement printed in 2009 (from July 4th to December 19th), using the content analysis methodology. The study has listed the themes the supplement focused on; the amount of children interviewed, their gender and age, as well as geographic references and the imperative verbs that were used. Infographics published in internal pager were also counted. These data allow us to affirm that neither supplement interview equally the children of the ages targeted, which indicates that the model reader has to be redefined. Furthermore, one can perceive a significant repetition of themes (with an almost complete absence of news translated into children language), as well as imperative verbs used in excess, and recurrent reference to the city of São Paulo, despite the fact that both publications are sold at least in the remainder of the State.

Esta dissertação tem como objetivo delinear o leitor de papel, e o seu contexto, em dois suplementos infantis brasileiros, a Folhinha e o Estadinho (publicados, respectivamente, pela Folha de S.Paulo e pelo Estado de S. Paulo). Entende-se leitor de papel como a criança entrevistada pelos cadernos, cujas falas aparecem nos textos publicados. Foram estudadas, por meio da análise de conteúdo, as capas e as reportagens principais de 25 edições de cada um dois suplementos, de 4 de julho a 19 de dezembro de 2009. Foram levantados, nos textos (incluindo fotos e elementos gráficos) e na capa (imagem principal e chamada para a reportagem de destaque), o tema explorado, o número de crianças ouvidas, o gênero e a idade dos entrevistados, as referências geográficas e os verbos no imperativo. Nas páginas internas, contabilizou-se ainda o número de infográficos publicados. A partir desses dados, a pesquisa permite afirmar que as Redações não conseguem entrevistar, de modo igualitário, crianças de todas as faixas etárias que desejam atingir, o que indica que é preciso delinear melhor o leitor-padrão, ou modelo, dessas publicações. Além disso, constata-se a concentração de temas (com quase ausência da tradução do noticiário adulto para as crianças), o uso abusivo de textos imperativos e a repetição de referências à cidade de São Paulo, a despeito da circulação ao menos estadual dos dois cadernos. / The aim of this dissertation is to define the reader of paper and his context in two childrens newspaper supplements, Folhinha and Estadinho, published by Folha de S.Paulo and O Estado de S. Paulo, respectively. The reader of paper is defined as the child interviewed by the publication, whose speeches appear in the published texts. This research has studied covers and main texts of 25 editions of each supplement printed in 2009 (from July 4th to December 19th), using the content analysis methodology. The study has listed the themes the supplement focused on; the amount of children interviewed, their gender and age, as well as geographic references and the imperative verbs that were used. Infographics published in internal pager were also counted. These data allow us to affirm that neither supplement interview equally the children of the ages targeted, which indicates that the model reader has to be redefined. Furthermore, one can perceive a significant repetition of themes (with an almost complete absence of news translated into children language), as well as imperative verbs used in excess, and recurrent reference to the city of São Paulo, despite the fact that both publications are sold at least in the remainder of the State.

Esta tese aborda dois grandes temas da contemporaneidade: o jornalismo infantil e o consumo. Examina o discurso jornalístico produzido para crianças pelo meio mais tradicional do jornalismo, o impresso. Toma como objeto de pesquisa a Recreio, única revista semanal brasileira direcionada para o público infantil e que vem sempre acompanhada de um brinquedo e de parte de um colecionável, potencializando-se como objeto de desejo de consumo dos pequenos leitores. O objetivo principal deste estudo é compreender como o discurso jornalístico da revista Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. A pesquisa desenvolve teoricamente os campos do consumo, principalmente a partir das visões de Campbell (2006); da infância, pelas noções de Nietzsche (2001), Foucault (2006), Deleuze (1992) e Buckingham (2007); e do jornalismo como discurso, embasada nas reflexões de Maingueneau (2008) e Charaudeau (2009), entre outros. Utiliza a Análise do Discurso como metodologia para examinar 23 edições subsequentes, que correspondem a seis meses da publicação e compreendem todo o período de uma coleção de brinquedos que acompanha a Recreio, o que é considerado pela própria revista como um ciclo completo da publicação. A pesquisa conclui que o jornalismo infantil praticado pela revista Recreio é fortemente interdiscursivo e constituído pela relação do Discurso Jornalístico (tomado como seu “discurso primeiro”) com o Discurso Publicitário, o Discurso Didático Científico, o Discurso de Entretenimento e o Discurso Sobre a Revista. É por meio das relações entre esses discursos que o jornalismo infantil revistativo da Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. / This dissertation handles two great contemporary issues: the journalism for children and consumerism. It examines the journalistic discourse produced for children in its most traditional medium, the printed journalism. Our object of research is Recreio, the only weekly Brazilian magazine aiming young readers which also comes with a toy and part of a collectible, thus reinforcing itself as a desirable object of consumerism for these readers. This study's main objective is to understand how the Recreio magazine's journalistic discourse seeks to activate a desire for consumption in children. The research theoretically develops the fields of consumerism mainly through Campbell's views on this point (2006); concerning childhood, through Nietzsche's notions (2001), as well as Foucault's (2006), Deleuze's (1992) and Buckingham's (2007); also considering journalism as discourse, based on Maingueneau (2008) and Charaudeau's ideas (2009), among others. The methodology used the Discourse Analysis to examine 23 subsequent editions, which correspond to six months of publishing and comprehend the entire period of a collection of toys accompanying Recreio, considered as a complete cycle of this publication by the magazine itself. The research found that the journalism for children practiced by the magazine is strongly interdiscursive and constituted by the relation between the Journalistic Discourse, the Scientific Didactic Discourse, the Entertainment Discourse and the Discourse About the Magazine. It is through the relation between these discourses that Recreio's journalism for children seeks to activate their wish for consumption.

Esta tese aborda dois grandes temas da contemporaneidade: o jornalismo infantil e o consumo. Examina o discurso jornalístico produzido para crianças pelo meio mais tradicional do jornalismo, o impresso. Toma como objeto de pesquisa a Recreio, única revista semanal brasileira direcionada para o público infantil e que vem sempre acompanhada de um brinquedo e de parte de um colecionável, potencializando-se como objeto de desejo de consumo dos pequenos leitores. O objetivo principal deste estudo é compreender como o discurso jornalístico da revista Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. A pesquisa desenvolve teoricamente os campos do consumo, principalmente a partir das visões de Campbell (2006); da infância, pelas noções de Nietzsche (2001), Foucault (2006), Deleuze (1992) e Buckingham (2007); e do jornalismo como discurso, embasada nas reflexões de Maingueneau (2008) e Charaudeau (2009), entre outros. Utiliza a Análise do Discurso como metodologia para examinar 23 edições subsequentes, que correspondem a seis meses da publicação e compreendem todo o período de uma coleção de brinquedos que acompanha a Recreio, o que é considerado pela própria revista como um ciclo completo da publicação. A pesquisa conclui que o jornalismo infantil praticado pela revista Recreio é fortemente interdiscursivo e constituído pela relação do Discurso Jornalístico (tomado como seu “discurso primeiro”) com o Discurso Publicitário, o Discurso Didático Científico, o Discurso de Entretenimento e o Discurso Sobre a Revista. É por meio das relações entre esses discursos que o jornalismo infantil revistativo da Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. / This dissertation handles two great contemporary issues: the journalism for children and consumerism. It examines the journalistic discourse produced for children in its most traditional medium, the printed journalism. Our object of research is Recreio, the only weekly Brazilian magazine aiming young readers which also comes with a toy and part of a collectible, thus reinforcing itself as a desirable object of consumerism for these readers. This study's main objective is to understand how the Recreio magazine's journalistic discourse seeks to activate a desire for consumption in children. The research theoretically develops the fields of consumerism mainly through Campbell's views on this point (2006); concerning childhood, through Nietzsche's notions (2001), as well as Foucault's (2006), Deleuze's (1992) and Buckingham's (2007); also considering journalism as discourse, based on Maingueneau (2008) and Charaudeau's ideas (2009), among others. The methodology used the Discourse Analysis to examine 23 subsequent editions, which correspond to six months of publishing and comprehend the entire period of a collection of toys accompanying Recreio, considered as a complete cycle of this publication by the magazine itself. The research found that the journalism for children practiced by the magazine is strongly interdiscursive and constituted by the relation between the Journalistic Discourse, the Scientific Didactic Discourse, the Entertainment Discourse and the Discourse About the Magazine. It is through the relation between these discourses that Recreio's journalism for children seeks to activate their wish for consumption.

Esta tese aborda dois grandes temas da contemporaneidade: o jornalismo infantil e o consumo. Examina o discurso jornalístico produzido para crianças pelo meio mais tradicional do jornalismo, o impresso. Toma como objeto de pesquisa a Recreio, única revista semanal brasileira direcionada para o público infantil e que vem sempre acompanhada de um brinquedo e de parte de um colecionável, potencializando-se como objeto de desejo de consumo dos pequenos leitores. O objetivo principal deste estudo é compreender como o discurso jornalístico da revista Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. A pesquisa desenvolve teoricamente os campos do consumo, principalmente a partir das visões de Campbell (2006); da infância, pelas noções de Nietzsche (2001), Foucault (2006), Deleuze (1992) e Buckingham (2007); e do jornalismo como discurso, embasada nas reflexões de Maingueneau (2008) e Charaudeau (2009), entre outros. Utiliza a Análise do Discurso como metodologia para examinar 23 edições subsequentes, que correspondem a seis meses da publicação e compreendem todo o período de uma coleção de brinquedos que acompanha a Recreio, o que é considerado pela própria revista como um ciclo completo da publicação. A pesquisa conclui que o jornalismo infantil praticado pela revista Recreio é fortemente interdiscursivo e constituído pela relação do Discurso Jornalístico (tomado como seu “discurso primeiro”) com o Discurso Publicitário, o Discurso Didático Científico, o Discurso de Entretenimento e o Discurso Sobre a Revista. É por meio das relações entre esses discursos que o jornalismo infantil revistativo da Recreio busca acionar o desejo de consumo das crianças. / This dissertation handles two great contemporary issues: the journalism for children and consumerism. It examines the journalistic discourse produced for children in its most traditional medium, the printed journalism. Our object of research is Recreio, the only weekly Brazilian magazine aiming young readers which also comes with a toy and part of a collectible, thus reinforcing itself as a desirable object of consumerism for these readers. This study's main objective is to understand how the Recreio magazine's journalistic discourse seeks to activate a desire for consumption in children. The research theoretically develops the fields of consumerism mainly through Campbell's views on this point (2006); concerning childhood, through Nietzsche's notions (2001), as well as Foucault's (2006), Deleuze's (1992) and Buckingham's (2007); also considering journalism as discourse, based on Maingueneau (2008) and Charaudeau's ideas (2009), among others. The methodology used the Discourse Analysis to examine 23 subsequent editions, which correspond to six months of publishing and comprehend the entire period of a collection of toys accompanying Recreio, considered as a complete cycle of this publication by the magazine itself. The research found that the journalism for children practiced by the magazine is strongly interdiscursive and constituted by the relation between the Journalistic Discourse, the Scientific Didactic Discourse, the Entertainment Discourse and the Discourse About the Magazine. It is through the relation between these discourses that Recreio's journalism for children seeks to activate their wish for consumption.

On morning of the second of April 2024, a twelve-year-old boy stepped into his elementaryschool in Vantaa, Finland and shot one boy of the same age dead and wounded two girls. In theevent of crisis, a surge for information is created. This thesis aims to study the Swedish newsshow for children, Lilla Aktuellts’, crisis reporting on multiple platforms in the case of theschool shooting in Vantaa. Through applying a multimodal analysis of Lilla Aktuellts’ TikTokvideo, including the comment section, three news broadcasts and a qualitative text analysis ofthe chat communication in the app SVT Duo the study focuses on research questions regardinghow Lilla Aktuellt portrayed the school shooting in Vantaa, Finland, in news broadcasts and onTikTok, if Lilla Aktuellt used constructive elements in to convey the news to its audience, andwhat role hybridity play in the use of digital platforms in reporting. In the study, we found thatLilla Aktuellt portrayed the shooting in a manner which focused on the reactions from thecommunity, whilst the suspected shooter was given relatively little space. Through the selectionof image material and language the shooting was portrayed as woeful and rare. In the reportingconstructive elements were used by opening a 30-minute chat with the school safety expertLena Ljungdahl and two of Lilla Aktuellts’ reporters where children were welcome to posequestions about the incident and their worries and fears about school shootings. Selectedquestions were also incorporated into the following news segments. Using a hybrid approach tothe reporting gave Lilla Aktuellt a chance to reach out with information in different formats, atdifferent points in time and to audiences that don't usually find their broadcasts. It also givesthe chance to interact with the audience.