Šiandieninėje ugdymo teorijoje ir praktikoje pabrėžiama asmens kompetencijų ugdymo svarba. Viena iš mokykloje ugdytinų kompetencijų yra komunikavimo kompetencija. Darbe analizuojama specialiosios mokyklos 7 klasės mokinių kalbėjimo gebėjimų ugdymas skaitomo negrožinio teksto pagrindu, taikant mokymosi bendradarbiaujant metodus. Remiantis edukologijos mokslo atstovų įžvalgomis kalbėjimo gebėjimai šiame darbe apibrėžiami kaip atsakingas verbalinės kalbos vartojimas, teksto supratimui, informacijos radimui ir tinkamam jos pateikimui kitiems. Aptariamas bendraamžių mokymas(is) atsižvelgiant į tikslą, situaciją, naujos veiklos apmąstymą, socioemocinę aplinką. Siekiant kokybinio tyrimo tikslo – įvertinti mokymosi bendradarbiaujant poveikį ugdant sutrikusio intelekto mokinių kalbėjimo gebėjimus, skaitomo negrožinio teksto pagrindu, buvo keliami uždaviniai: 1. Teoriniu aspektu išanalizuoti intelekto sutrikimą turinčių vaikų kalbinių gebėjimų ypatumus; atskleisti mokymosi bendradarbiaujant sampratą. 2. Ugdomuoju eksperimentu įvertinti mokymosi bendradarbiaujant poveikį nežymiai sutrikusio intelekto mokinių kalbėjimo gebėjimų ugdymuisi skaitomo negrožinio teksto pagrindu. 3. Pusiau struktūruoto interviu metodu atskleisti nežymiai sutrikusio intelekto mokinių požiūrį į savo kalbinius gebėjimus ir mokymosi bendradarbiaujant poveikį. 4. Apklausos metodu išsiaiškinti nežymiai sutrikusio intelekto mokinių požiūrį į mokymąsi bendradarbiaujant. 5. Parengti rekomendacijas ugdymo proceso... [toliau žr. visą tekstą] / The thesis analyses the problem of development of speaking skills of school-aged children with slight mental decline. The subject of the research: Development of speaking skills of pupils with slight mental decline on the basis of the non-fiction reading text. Hypothesis: Pupils with slight mental decline will develop their speaking skills more actively if the methods of learning while communicating are combined with the playing methods. The goal of the research: to show the impact of learning while communicating on the development of speaking skills of pupils with slight mental decline. The methods of the research: The impact of learning while communicating on the development of speaking skills of pupils with slight mental decline is assessed using the development experiment method. By using the interview method, the viewpoints of pupils with slight mental decline to their speaking skills and the impact of learning while communicating are shown. Based on the method of questionnaire survey, the viewpoints of pupils with slight mental decline on learning while communicating are found out. Respondents and scope of the research: 8 (4 girls and 4 boys) pupils of 13 to14 years old of special school Form 7 were selected for the qualitative research. The research was carried out in the period of February – May, 2010. Important conclusions of the research: 1. Learning while communicating has a positive impact on the development of speaking skills of pupils with slight mental decline... [to full text]