No description available.

No description available.

I examensarbetet studeras elevers läranden och lärares stöd till detta under laboratio­ner i ämnena kemi och biologi på gymnasiet. Genom att använda ett didaktiskt analysverktyg analyseras filmade observationer för att identifiera elevers och lärares uppmärksamhet under laborationssitua­tioner. Upp­märksamheten och observe­rade problemlösningssituationer svarar i studien mot elevernas läranden och lärarnas ageran­den vid elevers frågor och tvekan, vilka kopplas till lärares stöd och strategival för att hjälpa eleverna. Resultaten visar tydligt hur läraren agerade som guide för elevernas läran­den genom att rikta uppmärksamhet mot laborationernas syften och önskvärda läranden. I studien orienterar sig eleverna inom ämnena biologi och kemi med hjälp av lära­ren. Elevernas läranden kan anses som förknippade med ett natur­vetenskapligt ”språkspel” som påbjöd spelregler för biologi- respektive kemiämnet. Reglerna antas bidra till att eleverna socialiseras och fostras inom ämnena biologi och kemi. För övrigt kan spår av ”naturveten­skapens väsen” ses i styrdokument. Av resultaten kan man tydligt se att lärarnas instruktioner och syften med laborationerna utgår ifrån sådana definierade kunskapsmål. Den viktigaste implikationen av arbetet är beviset på att analysverkty­get ger möjlighet att detalj­granska undervisnings­situa­tioner. Det vore mycket intres­sant om analysverktyget kunde användas även inom till exempel samhällsvetenskapliga ämnen för didaktisk analys och utveckling av lärares kompetenser.

Redan innan barn börjar skolan har de föreställningar inom matematik och naturvetenskap. Syftet med mitt examensarbete är att jämföra lärares arbetssätt gällande begreppsutveckling i matematik och naturvetenskap samt deras sätt att integrera dessa ämnen– i förhållande till målen och valda teorier. De mål jag avser är de som berör begreppsutveckling i läroplanen Lpo94, läroplanen för förskolan Lpfö98 samt kursplanerna för matematik och naturorienterade ämnen. Jag har använt mig av kvalitativa lärarintervjuer och observationer. Resultaten jag kunde se är att medvetenheten kring den matematiska begreppsbildningen är hög både bland förskolelärarna och lärarna i undersökningen. Gällande den naturvetenskapliga begreppsbildningen däremot, är medvetenheten låg gällande det process- och målinriktade arbetssättet för naturvetenskaplig begreppsbildning. Lärarna fokuserar på läs, skriv- och räkneutveckling framför naturvetenskaplig begreppsbildning, varför så kallad ”utematte” ibland ersätter en möjligt integration av de båda ämnena. Utematte definierar jag som matematik, där naturmaterial användes som redskap för den matematiska begreppsbildningen

Arbetet har jämfört de emissioner som olika tjocklek på lacklagren samt olika torkningstemperaturer ger upphov till. Det konstaterades att tjocka lager ger upphov till oproportionerligt höga emissioner både på kort och framförallt på lång sikt. En högre torkningstemperatur orsakar lägre emissioner på kort sikt men lika höga eller högre på lång sikt. Inverkan från underlaget som lacken applicerades på undersöktes också och där konstaterades att ett porösare medium, i detta fall en MDF-skiva, orsaker lägre emissioner. Sannolikt pga att ämnena sugs upp av materialet. Den tredje delen bestod i att jämföra olika testkammares förmåga att registrera de sökta ämnena. Två stycken kammare med volymen 1m3 och en liten kammare med volymen 3ml användes. Det visade sig att de båda stora kamrarna visade liknande resultat om tiden efter att lacken applicerats på proverna var densamma. Den mindre visade klart lägre koncentrationer i försöksluften men omräknat till ytspecifik utsöndring var värdena jämförbara. Ämnen med hög kokpunkt var överrepresenterade i den lilla kammaren och ämnen med låg kokpunkt underrepresenterade, vilket gör att kammaren lämpar sig bäst för jämförande studier.

Flera elevundersökningar påvisar ett minskat intresse för naturvetenskap. Ämnet kemi upplevs som abstrakt och antalet sökande till fortsatta studier i kemi avtar. Detta är en oroande trend då mycket i samhället idag har sin grund inom naturvetenskapen och kemin. Individen behöver naturvetenskaplig kunskap för att kunna deltaga i ett demokratiskt samhälle, såväl lokalt som globalt. Vidare är samhället i behov av en naturvetenskaplig yrkeskår. För att underlätta elevers lärande framhåller nuvarande ämnesdidaktisk forskning vikten av en verklighetsanknutet undervisningen samt att en helhetsbild skapas för eleverna. Med mål att främja verklighetsanknytning och helhetsförståelse har vi i detta arbete undersökt möjligheten att integrera Kemi A med de gemensamma kurserna på det naturvetenskapliga programmet utifrån gymnasieskolans kursmål. Våra förslag på de ämnesintegrerade momenten har därefter, genom kvalitativa intervjuer, utvärderats av fyra lärare vars ämnesbehörighet täcker de i momenten ingående ämnena. Vi visar att det finns tydliga beröringspunkter i kursmålen för Kemi A med de övriga naturvetenskapliga ämnena, men även med ämnen inom övriga discipliner. De flesta intervjuade lärare ser en vinst för det egna ämnet med de förslagna ämnesintegreringarna. De hinder som klarlades under intervjuerna var av praktisk karaktär där faktorer som tid och schema ansågs vara begränsande. Vidare tror de att för att öka intresset för kemi och naturvetenskap så behöver undervisningen kopplas till verkligheten. För att bemöta ett sviktande intresse hos elever samt för att underlätta elevers lärande anser vi att undervisningen i kemi behöver förändras. Med detta arbete vill vi lyfta fram ämnesintegrering som en lämplig förändring. De presenterade ämnesövergripande momenten visar på möjligheter till en helhetsgivande undervisning och är tänkt till att inspirera verksamma gymnasielärare samt underlätta lärarens dubbla uppdrag att bedriva en undervisning som främjar ämneskunskaper och elevens värdegrund.

<p>Potential electrolytes for dye-sensitized photoelectrochemical solar cells have been synthesized and their applicability has been investigated. Different experimental techniques were used in order to characterize the synthesized electrolytes, such as elemental analysis, electrospray ionisation/mass spectrometry, cyclic voltammetry, dynamic viscosity measurements, as well as impedance, Raman and NMR spectroscopy. Some crystal structures were characterized by using single crystal X-ray diffraction.</p><p>In order to verify the eligibility of the ionic compounds as electrolytes for photoelectrochemical solar cells, photocurrent density/photovoltage and incident photon-to-current conversion efficiency measurements were performed, using different kinds of light sources as solar simulators. In electron kinetic studies, the electron transport times in the solar cells were investigated by using intensitymodulated photocurrent and photovoltage spectroscopy. The accumulated charge present in the semiconductor was studied in photocurrent transient measurements.</p><p>The ionic liquids were successfully used as solar cell electrolytes, especially those originating from the diethyl and dibutyl-alkylsulphonium iodides. The highest overall conversion efficiency of almost 4 % was achieved by a dye-sensitized, nanocrystalline solar cell using (Bu₂MeS)I:I₂ (100:1) as electrolyte (Air Mass 1.5 spectrum at 100 W m^-2), quite compatible with the standard efficiencies provided by organic solvent-containing cells. Several solar cells with iodine-doped metal-iodidebased electrolytes reached stable efficiencies over 2 %. The (Bu₂MeS)I:I₂-containing cells showed better long-term stabilities than the organic solvent-based cells, and provided the fastest electron transports as well as the highest charge accumulation.</p><p>Several polypyridyl-ruthenium complexes were tested as solar cell sensitizers. No general improvements could be observed according to the addition of amphiphilic co-adsorbents to the dyes or nanopartices of titanium dioxide to the electrolytes. For ionic liquid-containing solar cells, a saturation phenomena in the short-circuit current densities emerged at increased light intensities, probably due to inherent material transport limitation within the systems.</p><p>Some iodoargentates and -cuprates were structurally characterized, consisting of monomeric or polymeric entities with anionic networks or layers. A system of metal iodide crownether complexes were employed and tested as electrolytes in photoelectrochemical solar cells, though with poorer results. Also, the crystal structure of a copper-iodide-(12-crown-4) complex has been characterized</p>

<p>The presented thesis is devoted to the field of organic light emitting</p><p>diodes (OLEDs). Time-dependent Kohn-Sham density functional theory</p><p>(TDDFT) is applied</p><p>in order to eludicate optical properties such as fluorescence and</p><p>phosphorescence for some of the most important materials. The</p><p>accuracy of TDDFT is evaluated with respect to the calculated absorption</p><p>and emission spectra for commonly used light emitting polymers.</p><p>A continuation of this work is devoted to Polyfluorene as this polymer</p><p>has proven to be very promising. In this study the chain</p><p>length dependence of its singlet and triplet excited states is</p><p>analyzed as well as the excited state structures.</p><p>Understanding the phosphorescence mechanism of tris(2-phenylpyridine)Iridium is</p><p>of importance in order to interpret the high efficiency of OLEDs</p><p>containing these specimens. The mechanism is analyzed by calculating</p><p>the electric transition dipole moments by means of TDDFT using</p><p>quadratic response functions.</p><p>As not only the optical properties are essential for effective</p><p>devices, electron transfer properties are addressed. The electron</p><p>transfer capability of the sulfur and nitrogen analogues of Oxadiazole</p><p>is evaluated through their internal reorganization energy.</p>

<p>This thesis is divided into four parts with organic chromophores for dye sensitized solar cells as the common feature and an introduction with general concepts of the dye sensitized solar cells.</p><p>The first part of the thesis describes the development of an efficient organic chromophore for dye sensitized solar cells. The chromophore consists of a triphenylamine moiety as an electron donor, a conjugated linker with a thiophene moiety and cyanoacrylic acid as an electron acceptor and anchoring group. During this work a strategy to obtain an efficient sensitizer was developed. Alternating the donor, linker or acceptor moieties independently, would give us the tool to tune the HOMO and LUMO energy levels of the chromophores. The following parts of this thesis regard this development strategy.</p><p>The second part describes the contributions to the HOMO and LUMO energy levels when alternating the linker moiety. By varying the linker the HOMO and LUMO energy levels was indeed shifted. Unexpected effects of the solar cell performances when increasing the linker length were revealed, however.</p><p>The third part describes the investigation of an alternative acceptor group, rhodanine-3-acetic acid, in combination with different linker lengths. The HOMO and LUMO energy level tuning was once again successfully shifted. The poor electronic coupling of the acceptor group to the semiconductor surface proved to be a problem for the overall efficiency of the solar cell, however.</p><p>The fourth part describes the contributions from different donor groups to the HOMO and LUMO energy levels and has so far been the most successful in terms of reaching high efficiencies in the solar cell. A top overall efficiency of 7.1 % was achieved.</p>

<p>Density Functional Theory is used in order to shed light on the reaction mechanisms and the origins of stereoselectivity in enantioselective organocatalytic reactions. The reactions investigated are the dipeptide-catalyzed aldol reaction, the cinchona thiourea-catalyzed nitroaldol reaction and the prolinol derivative-catalyzed hydrophosphination reaction. We can justify the stereoselectivity in the reactions from the energies arising from different interactions in the transition states. The major contributions to the energy differences are found to be hydrogen bond-type attractions and steric repulsions. This knowledge will be useful in the design of improved catalysts as well as general understanding of the basis of selection in other reactions</p>