Resumo: Esta tese trata de segmentações não-convencionais de palavra, de uma perspectiva linguística, e as define como palavras escritas cujas fronteiras gráficas não seguem as convenções ortográficas do português, seja pela ausência de fronteiras entre palavras, como em "concerteza", "ajudime" - exemplos de hipossegmentações -, seja pela presença de fronteiras dentro da palavra, como em "na quela", "morava-mos" - exemplos de hipersegmentações. O objetivo geral é tratar da relação entre prosódia e escrita a partir de análises quantitativa de hipo e hipersegmentações e qualitativa de hipersegmentação que ocorrem em textos produzidos durante o ciclo II do Ensino Fundamental (EF II) no Brasil. É feita descrição da amostra longitudinal dos textos analisados, por se tratar de tipo de material pouco investigado em relação aos textos do ciclo I do Ensino Fundamental (EF I). Também são discutidos problemas metodológicos sobre identificação de segmentações não-convencionais em textos manuscritos, uma vez que não há consenso sobre essa metodologia. A partir da explicitação da metodologia proposta, destaca-se o papel de práticas letradas de leitura e escrita a respeito da categorização do espaço em branco entre palavras escritas. Da análise quantitativa, destacam-se os seguintes resultados: (i) hipo e hipersegmentações são mais frequentes em textos dos alunos do que nos das alunas, uma característica do EF II semelhante a do EF I; e (ii) as hipersegmentações, mas não as hipossegmentações, diminuem de frequência em função do aumento dos anos letivos, uma característica do EF II distinta do EF I. É feita, ainda, análise de características prosódicas, morfossintáticas e semânticas de palavras e dos enunciados em que hipersegmentações ocorreram e são identificadas características linguísticas das hipersegmentação... / Abstract: This thesis provides a linguistic perspective of unconventional word segmentation, which is defined as written words whose graphical boundaries do not follow the orthographic conventions of Portuguese. Two types are considered: (i) hyposegmentations, defined by the lack of boundaries between words, such as "concerteza" (surely), "ajudime" (help me); and (ii) hypersegmentations, which are characterized by the presence of boundaries within a word, such as "na quela" (those), "morava-mos" (we lived). The main objective is to address the relationship between prosody and writing based on a quantitative analysis of hypo- and hypersegmentations and a qualitative analysis of hypersegmentations which occur in texts written by students from Junior High School (EF II) in Brazil. A description of the longitudinal sample of analyzed texts is made, since it is a little-known type of texts if compared to texts from Elementary School (EF I). In the sequence, methodological problems of identifying unconventional segmentations in writings are discussed, since there is no consensus about this methodology. Following the explanation of the proposed methodology, we highlight the role of literacy practices of reading and writing in regard to the categorization of white space between written words. Based on the quantitative analysis, the main results are as follows: (i) hypo- and hypersegmentation occur more frequently in texts of male students than in texts of female students, a trace of EF II similar to EF I; and (ii) hypersegmentation, but not hyposegmentation, decreases in frequency throughout the school years, a characteristic which distinguishes EF II from EF I. Analysis of prosodic, morphosyntactic and semantic features of words and utterances in which hypersegmentations occur has been made and linguistic characteristics of hypersegmentations from EF II have been identified. The ...

XIMENES, Expedito Eloísio. Os clíticos nos autos de querella do século XIX, no Ceará. Edição filológica e análise lingüística, volume I: análise lingüística. 2004. 496f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2004. / Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-07-05T13:58:50Z No. of bitstreams: 1 2004_diss_EEXimenes.pdf: 1504031 bytes, checksum: 46ff6f4aaf0c03894b4c07f521acaf8b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-08-01T16:54:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2004_diss_EEXimenes.pdf: 1504031 bytes, checksum: 46ff6f4aaf0c03894b4c07f521acaf8b (MD5) / Made available in DSpace on 2012-08-01T16:54:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2004_diss_EEXimenes.pdf: 1504031 bytes, checksum: 46ff6f4aaf0c03894b4c07f521acaf8b (MD5) Previous issue date: 2004 / Este trabalho tem como objetivo descrever o comportamento dos pronomes clíticos nos Autos de Querella escritos no Ceará nas três primeiras décadas do século XIX. O corpus constitui-se de 04 livros somando um total de 65 documentos que pertencem ao acervo do Arquivo Público do Estado do Ceará (APEC). Transcrevemos os textos conservando, ao máximo, as formas originais seguindo as orientações estabelecidas pelo PHPB (Para a História do Português do Brasil) que define normas para transcrição e edição de corpora. Adotamos o modelo de edição semidiplomática que constitui o segundo volume do nosso trabalho. O primeiro volume traz os fundamentos desta pesquisa filológica, suas etapas de investigação e a analise lingüística do objeto estudado, a sínclise pronominal. A fundamentação teórica tem caráter interdisciplinar abrangendo as teorias sobre pronome enquanto categoria gramatical e, especificamente, sobre sínclise abordadas pelas várias correntes lingüísticas. Estendemos também nossa fundamentação à história social da língua portuguesa e a aspectos paleográficos e filológicos. A análise lingüística revelou uma norma altamente culta quanto à sintaxe dos clíticos com o predomínio da próclise majoritariamente enquanto a ênclise é empregada com menos recorrência. Cremos que este trabalho contribua para se conhecer melhor a história da língua portuguesa em nosso país, principalmente em nosso estado, no que diz respeito ao objeto estudado / Ce travail a comme but décrire le comportement des clitiques dans les Autos de Querella écrits au Ceará dans les trois premières décades du XIXè. siècle. Le corpus est constitué de 04 livres comptant 65 documents qui appartiennent au source du l’Archive Publique de l’État du Ceará (APEC). Nous avons transcrit les documents en présevant au maximum les formes originales et en suivant les orientations établies par le PHPB (Pour l’Histoire du Portugais du Brésil) qui établit les normes pour la trasncription et édition des textes. Nous avons adopté le modèle de l’édition semidiplomatique qui constitue le deuxième volume de notre travail. Le premier volume est l’analyse linguistique de l‘objet étudié, la sinclise pronominale. Notre support théorique a des caractères interdisciplinaires en englobant les théories sur le pronom en tant que catégorie grammaticale et spécifiquement sur la sinclise pronominale abordée par les diverses branches linguistiques. L’histoire sociale de la langue portugaise et les aspects palíographiques et philologiques nous ont servi aussi de support théorique. L’analyse linguistique a montré une norme très cultivée et normatisée de la syntaxe des pronoms clitiques avec la predominance de la proclise d’une façon majoritaire tandis que l’enclise est employée avec moins de recorrence. Nous croyons que ce travail sera une contribuition à l’ histoire de la langue portugaise dans notre état et par conséquetement pour notre pays, surtout en ce qui concerne l’objet étudié

FARIA, Maria da Graça dos Santos. A metadiscursividade em redações dissertativas de vestibulandos. 2009. 82 f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-08-28T14:36:14Z No. of bitstreams: 1 2009_Dis_MGSFaria.pdf: 1574383 bytes, checksum: 7d905a6b7c7832787be925cee7879147 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-11-14T13:12:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Dis_MGSFaria.pdf: 1574383 bytes, checksum: 7d905a6b7c7832787be925cee7879147 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-11-14T13:12:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Dis_MGSFaria.pdf: 1574383 bytes, checksum: 7d905a6b7c7832787be925cee7879147 (MD5) Previous issue date: 2009 / In this dissertation, we propose an articulation between the metadiscoursive markers in the perspective devised by Hyland (2005), in Bronckart’s (2007) argumentative ….sequence, and some referential processes, such as anaphors and deictics under Cavalcante’s (2003) scope, found in the Federal University of Maranhao (UFMA) vestibular candidates’ essays. The purpose of this work is to identify and describe the metadiscoursive functions in those essays, in order to observe the use of metadiscoursive operators in the argumentative construction and the possibility of the usage of such operators as referential processes. Thus, highlighting the interactive vision inherent to an argumentative text that assumes the author’s position dimensions in regards to his/her arguments and the pursuit to engage the reader. Starting from the assumption that the presence, or absence, of metadiscoursive markers in the text can reveal the strategy choices innate to the language in order to increase the persuasion in his/her arguments. / Nesta dissertação, propomos uma articulação entre os marcadores metadiscursivos na perspectiva elaborada por Hyland (2005), na sequência argumentativa de Bronckart, (2007) e de alguns processos referenciais, como as anáforas e os dêiticos sob a ótica de Cavalcante (2003) em redações de vestibulandos da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). A proposta deste trabalho é identificar e descrever as funções metadiscursivas nessas dissertações, no intuito de observar o emprego dos operadores metadiscursivos na construção argumentativa e da possibilidade do uso desses operadores como processos de referenciação. Destacando assim a visão interativa característica de um texto argumentativo que pressupõe as dimensões de posicionamento do autor frente aos seus argumentos e a busca do engajamento do leitor. Partindo do pressuposto de que a presença ou ausência de indicadores metadiscursivos no texto pode revelar a escolha de estratégias próprias da língua para aumentar o nível de persuasão dos seus argumentos.