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Up to 206 Million People Reached and Over 5.4 Million Trained in Cardiopulmonary Resuscitation Worldwide: The 2019 International Liaison Committee on Resuscitation World Restart a Heart InitiativeBöttiger, Bernd W., Lockey, Andrew, Aickin, Richard, Carmona, Maria, Cassan, Pascal, Castrén, Maaret, Chakra Rao, Ssc, De Caen, Allan, Escalante, Raffo, Georgiou, Marios, Hoover, Amber, Kern, Karl B., Khan, Abdul Majeed S., Levi, Cianna, Lim, Swee H., Nadkarni, Vinay, Nakagawa, Naomi V., Nation, Kevin, Neumar, Robert W., Nolan, Jerry P., Mellin-Olsen, Jannicke, Pagani, Jacopo, Sales, Monica, Semeraro, Federico, Stanton, David, Toporas, Cristina, van Grootven, Heleen, Wang, Tzong Luen, Wijesuriya, Nilmini, Wong, Gillian, Perkins, Gavin D. 04 August 2020 (has links)
Sudden out-of-hospital cardiac arrest is the third leading cause of death in industrialized nations. Many of these lives could be saved if bystander cardiopulmonary resuscitation rates were better. "All citizens of the world can save a life-CHECK-CALL-COMPRESS." With these words, the International Liaison Committee on Resuscitation launched the 2019 global "World Restart a Heart" initiative to increase public awareness and improve the rates of bystander cardiopulmonary resuscitation and overall survival for millions of victims of cardiac arrest globally. All participating organizations were asked to train and to report the numbers of people trained and reached. Overall, social media impact and awareness reached up to 206 million people, and >5.4 million people were trained in cardiopulmonary resuscitation worldwide in 2019. Tool kits and information packs were circulated to 194 countries worldwide. Our simple and unified global message, "CHECK-CALL-COMPRESS," will save hundreds of thousands of lives worldwide and will further enable many policy makers around the world to take immediate and sustainable action in this most important healthcare issue and initiative. / Revisión por pares
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Die Einbeziehung der Nichtregierungsorganisationen in die Arbeit der UNESCOKalinka, Claudia 03 December 2013 (has links) (PDF)
NGOs gelten als wichtige Akteure, um die Belange der Zivilgesellschaft auch auf internationaler Ebene zu repräsentieren. Die UNESCO hat ihr Potenzial bereits frühzeitig erkannt und bietet ihren Partner-NGOs verschiedene Wege der Einflussnahme. Mit der neuen NGO-Richtlinie von 2011 haben neben internationalen NGOs auch lokale und regionale nichtstaatliche Organisationen die Möglichkeit, einen Konsultativ- oder Assoziativstatus mit der UNESCO einzugehen und dementsprechend ihre Interessen in den verschiedensten Organen der UNESCO einzubringen. Jedoch wird die Zusammenarbeit im Rahmen der UNESCO durch bestimmte Faktoren, wie der Finanzlage der UNESCO, eingeschränkt. Insbesondere im Arbeitsalltag der UNESCO zeigt sich, dass NGOs ihre zugesprochenen Einflussmöglichkeiten aufgrund der starken Rolle der Mitgliedstaaten nicht immer einlösen können. Die Bildungsinitiative Education for All verdeutlicht die herausragende Arbeit von NGOs, um internationale Zielvorgaben zu erreichen, sowie die unterstützende Rolle der UNESCO. Allerdings begründet sich der starke Einfluss der NGOs vor allem auf deren Eigeninitiative. Aufgrund ihrer begrenzten Ressourcen ist die UNESCO abhängig von ihren nichtstaatlichen Partnern. Nur wenn die UNESCO weiterhin auf eine verstärkte NGO-Partnerschaft setzt, können UNESCO-Programme auch langfristig erfolgreich umgesetzt werden. Die Avantgarde-Stellung der UNESCO bezüglich der NGO-Zusammenarbeit ist kein Selbstzweck, sondern sichert die Zukunft der UNESCO.
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Die Einbeziehung der Nichtregierungsorganisationen in die Arbeit der UNESCOKalinka, Claudia 03 December 2013 (has links)
NGOs gelten als wichtige Akteure, um die Belange der Zivilgesellschaft auch auf internationaler Ebene zu repräsentieren. Die UNESCO hat ihr Potenzial bereits frühzeitig erkannt und bietet ihren Partner-NGOs verschiedene Wege der Einflussnahme. Mit der neuen NGO-Richtlinie von 2011 haben neben internationalen NGOs auch lokale und regionale nichtstaatliche Organisationen die Möglichkeit, einen Konsultativ- oder Assoziativstatus mit der UNESCO einzugehen und dementsprechend ihre Interessen in den verschiedensten Organen der UNESCO einzubringen. Jedoch wird die Zusammenarbeit im Rahmen der UNESCO durch bestimmte Faktoren, wie der Finanzlage der UNESCO, eingeschränkt. Insbesondere im Arbeitsalltag der UNESCO zeigt sich, dass NGOs ihre zugesprochenen Einflussmöglichkeiten aufgrund der starken Rolle der Mitgliedstaaten nicht immer einlösen können. Die Bildungsinitiative Education for All verdeutlicht die herausragende Arbeit von NGOs, um internationale Zielvorgaben zu erreichen, sowie die unterstützende Rolle der UNESCO. Allerdings begründet sich der starke Einfluss der NGOs vor allem auf deren Eigeninitiative. Aufgrund ihrer begrenzten Ressourcen ist die UNESCO abhängig von ihren nichtstaatlichen Partnern. Nur wenn die UNESCO weiterhin auf eine verstärkte NGO-Partnerschaft setzt, können UNESCO-Programme auch langfristig erfolgreich umgesetzt werden. Die Avantgarde-Stellung der UNESCO bezüglich der NGO-Zusammenarbeit ist kein Selbstzweck, sondern sichert die Zukunft der UNESCO.:Abkürzungsverzeichnis II
A) Einleitung 1
B) NGOs und deren Stellung im UN-System 2
C) Klassifizierung von NGOs im Rahmen der UNESCO 3
I. Definition von NGOs durch die UNESCO 3
II. Rechtliche Grundlage für die Einbeziehung von NGOs 4
III. Rechtlicher Status der NGOs: Zwei Kategorien der Zusammenarbeit 4
1. Konsultativstatus 5
2. Assoziativstatus 5
IV. Grundlegende Voraussetzungen an NGOs in offizieller UNESCO-Partnerschaft 5
D) NGOs und deren Zusammenarbeit mit der UNESCO 6
I. Geschichtliche Verbundenheit und stetige Vertiefung der Partnerschaft 6
II. Einflussmöglichkeiten für NGOs durch Institutionen der UNESCO 7
1. Internationale Konferenz der NGOs 7
2. NGO-UNESCO-Verbindungsausschuss 8
3. Gemeinsame Konsultationen bei spezifischen Themen 9
4. Ausschuss für Nichtstaatliche Partner des Exekutivrats 9
III. Konkrete Einflussmöglichkeiten laut NGO-Richtlinie 2011 10
IV. Die Bewertung der Einflussmöglichkeiten für die Zusammenarbeit 11
1. Errungenschaften der Zusammenarbeit 11
2. Potenziale der Zusammenarbeit 12
V. Zwischenergebnis 14
E) Die UNESCO-NGO-Partnerschaft am Beispiel der Initiative Education for All (EFA) 15
F) Fazit 17
Anhang I
Literatur- und Quellenverzeichnis III
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Invloed van die beleid van afsonderlike ontwikkeling op die ontstaan, ontwikkeling en ontbinding van die Geluksdal BestuurskomiteeRankwana, Edward Martin 06 1900 (has links)
The study was undertaken to determine the influence of the
policy of separate development on the establishment,
development and disestablishment of the Geluksdal Management
Committee.
The policy of separate development as implemented by the
previous National Party Government led to the establishment of
the Geluksdal Management Committee. Acts adopted by
Parliament provided the statutory environment for the
establishment of the Geluksdal township and the development of
the Geluksdal Management Committee.
The adoption of the Local Government Transition Act, 1993 (Act
209 of 1993) and the Constitution of the Republic of South Africa,
1993 (Act 200 of 1993) led to the disestablishment of the
Geluksdal Management Committee. In terms of the Local
Government Transition Act, 1993 (Act 209 of 1993) the
Transitional Local Council of Brakpan, that includes the Geluksdal
Management Committee, was promulgated. / Die studie is onderneem om die invloed van die beleid van
afsonderlike ontwikkeling op die ontstaan, ontwikkeling en
ontbinding van die Geluksdal Bestuurskomitee te bepaal.
Die beleid van afsonderlike ontwikkeling soos toegepas deur die
destydse Nasionale Party Regering het gelei tot die ontstaan van
die Geluksdal Bestuurskomitee. Parlementere wetgewing het die
statutere omgewing verleen waarbinne die dorp Geluksdal gestig
en die Geluksdal Bestuurskomitee ontwikkel het.
Die aanvaarding van die Oorgangswet op Plaaslike Regering,
1993 (Wet 209 van 1993) en die Grondwet van die Republiek
van Suid-Afrika, 1993 (Wet 200 van 1993) het gelei tot die
ontbinding van die Geluksdal Bestuurskomitee. In terme van
eersgenoemde Wet is die Oorgangsraad van Brakpan wat die
Geluksdal Bestuurskomitee insluit, gepromulgeer. / Public Administration / M.A. (Pulic Administration)
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Invloed van die beleid van afsonderlike ontwikkeling op die ontstaan, ontwikkeling en ontbinding van die Geluksdal BestuurskomiteeRankwana, Edward Martin 06 1900 (has links)
The study was undertaken to determine the influence of the
policy of separate development on the establishment,
development and disestablishment of the Geluksdal Management
Committee.
The policy of separate development as implemented by the
previous National Party Government led to the establishment of
the Geluksdal Management Committee. Acts adopted by
Parliament provided the statutory environment for the
establishment of the Geluksdal township and the development of
the Geluksdal Management Committee.
The adoption of the Local Government Transition Act, 1993 (Act
209 of 1993) and the Constitution of the Republic of South Africa,
1993 (Act 200 of 1993) led to the disestablishment of the
Geluksdal Management Committee. In terms of the Local
Government Transition Act, 1993 (Act 209 of 1993) the
Transitional Local Council of Brakpan, that includes the Geluksdal
Management Committee, was promulgated. / Die studie is onderneem om die invloed van die beleid van
afsonderlike ontwikkeling op die ontstaan, ontwikkeling en
ontbinding van die Geluksdal Bestuurskomitee te bepaal.
Die beleid van afsonderlike ontwikkeling soos toegepas deur die
destydse Nasionale Party Regering het gelei tot die ontstaan van
die Geluksdal Bestuurskomitee. Parlementere wetgewing het die
statutere omgewing verleen waarbinne die dorp Geluksdal gestig
en die Geluksdal Bestuurskomitee ontwikkel het.
Die aanvaarding van die Oorgangswet op Plaaslike Regering,
1993 (Wet 209 van 1993) en die Grondwet van die Republiek
van Suid-Afrika, 1993 (Wet 200 van 1993) het gelei tot die
ontbinding van die Geluksdal Bestuurskomitee. In terme van
eersgenoemde Wet is die Oorgangsraad van Brakpan wat die
Geluksdal Bestuurskomitee insluit, gepromulgeer. / Public Administration and Management / M.A. (Pulic Administration)
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Faculty Senate Minutes January 27, 2014University of Arizona Faculty Senate 04 February 2014 (has links)
This item contains the agenda, minutes, and attachments for the Faculty Senate meeting on this date. There may be additional materials from the meeting available at the Faculty Center.
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Faculty Senate Minutes March 6, 2017University of Arizona Faculty Senate 07 April 2017 (has links)
This item contains the agenda, minutes, and attachments for the Faculty Senate meeting on this date. There may be additional materials from the meeting available at the Faculty Center.
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