Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390589.pdf: 554095 bytes, checksum: 4a6018aa6d7bf40221c3f605d7bd9810 (MD5) Previous issue date: 2006-12-21 / Na presente pesquisa, vinculada ? linha de pesquisa Cultura e Viol?ncia, que est? inserida na ?rea de concentra??o Viol?ncia do Mestrado em Ci?ncias Criminais da Faculdade de Direito da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul realiza-se uma an?lise cr?tica na forma pelo qual os meios de comunica??o de massa abordam as quest?es referentes a criminalidade. Banalizada por este prisma, a disserta??o vai buscar as teorias da Comunica??o Social, Filosofia, Direito e naquelas que procuram sustentar a verdadeira situa??o da criminalidade vigente no Pa?s, uma verifica??o sobre esta dr?stica interven??o dos meios de comunica??o de massa na realidade social, a qual influencia e altera o comportamento dos homens que acabam tornando em "opini?o p?blica", o que na verdade ? uma "opini?o privada". Ainda, neste estudo pretende-se demosntrar a fun??o da m?dia socialidade, a realidade que a mesma constr?i acerca da criminalidade, e o interece de tratar a quest?o como uma esp?cie de "paravento" de problemas pol?ticos, sociais e econ?micos. Diante disso a pesquisa demosntra a influ?ncia cultural da m?dia na forma??o de opini?o dos seus consumidores quando se aborda a criminalidade, demonstrando assim, a vincula??o direta do presente estudo com a ?rea de concentra??o e com a linha de pesquisa apresentada.

Made available in DSpace on 2015-02-24T18:18:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SebastiaoFPF_TESE.pdf: 1183870 bytes, checksum: 0a98e383c9655f42434232a5b0ccc59f (MD5) Previous issue date: 2011-09-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / En este trabajo nos ocupamos de la convergencia de la fotograf?a, el v?deo y la m?sica, intermediado por una estaci?n de radio en la escuela, instalada en la escuela Municipal de Djalma Maranh?o, Natal, Rio Grande do Norte, en una clase de 5? a?o de j?venes y adultos en el a?o escolar 2007. Se analizan las intervenciones causados los que participan en la vida escolar, a partir de las actividades realizadas por ellos, en la producci?n de programas de radio. Los procedimientos metodol?gicos sobre la base de la etnometodologia (COULON, 1995a, 1995b), en la investigaci?n cualitativa (BOGDAN, BIKLEN, 1999, DENZIN y LINCOLN, 2006), participante como observador (MAY, 2004) y la investigaci?n-acci?n (THIOLLENT, 1992). La comprensi?n de Paulo Freire en la comunicaci?n e la educaci?n es nuestro principal referente te?rico. Los experimentos citados en los medios de comunicaci?n revelaron varias posibilidades de mejora en la ense?anza y el aprendizaje, como el aumento de la autoestima de los estudiantes, social y de inclusi?n educativa de personas con discapacidad, disminuci?n de la timidez y facilitar la comunicaci?n entre los sujetos, lo que permite el di?logo entre ellos, intervino en sus relaciones sociales, m?s all? de los l?mites de la escuela. La investigaci?n confirma, entonces, que la comunicaci?n y la educaci?n son parte de la misma naturaleza / Neste trabalho, tratamos da converg?ncia da fotografia, do v?deo e da m?sica, intermediados por uma r?dio escolar, instalada na Escola Municipal Djalma Maranh?o, em Natal, Rio Grande do Norte, em uma turma do 5? ano da Educa??o de Jovens e Adultos, no ano letivo de 2007. Analisamos as interven??es provocadas no cotidiano escolar dos envolvidos, a partir das atividades desenvolvidas por eles, no processo de produ??o dos programas radiof?nicos. Os procedimentos metodol?gicos adotados baseiam-se na etnometodologia (COULON, 1995a, 1995b), na pesquisa qualitativa (BOGDAN, BIKLEN, 1999; DENZIN e LINCOLN, 2006), participante como observador (MAY, 2004) e na pesquisa-a??o (THIOLLENT, 1992). A concep??o de Paulo Freire sobre comunica??o e educa??o ? nossa principal refer?ncia te?rica. As experi?ncias com os meios citados nos revelaram diversas possibilidades de melhoria no ensino-aprendizagem, como a eleva??o da auto-estima dos educandos, a inclus?o s?cio-educacional de pessoas portadoras de necessidades especiais, diminui??o da timidez e da facilita??o da comunica??o entre os sujeitos, permitir o di?logo entre eles, intervindo nas suas rela??es sociais, ultrapassando os limites da escola. A pesquisa confirma, ent?o, que comunica??o e educa??o fazem parte da mesma natureza

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlexandreHS.pdf: 499108 bytes, checksum: 136cf3be3a5da435135df46f81187d7f (MD5) Previous issue date: 2009-08-06 / This study aims to examine the contemporary viewer and also propose a review of the literature surrounding the spanish researcher J?sus Mart?n-Barbero. The proposed review, based on Mart?n-Barbero observations and the Latin American Cultural Studies analysis, observes the individual as part of the processes of communication and research on the concept of cultural mediation, the viewer as component/agent/object of the production of meaning. The study will perceive it as an element of inaccuracy/inadequacy and understand it as a subject of these reactive processes that contain complex and involve communication and culture, in contrast the impressions that resulted from a discussion between a television professional and a communication researcher and of these findings on the same viewer. The work also aims to point the viewer as a component of the possible mapping desired by Mart?n-Barbero to massive contemporary interpretation of the processes and its concept of night map / O presente estudo pretende analisar o espectador contempor?neo propondo para tanto uma revis?o bibliogr?fica em torno da literatura do pesquisador espanhol J?sus Mart?n- Barbero. A revis?o proposta, calcada nas reflex?es de Mart?n-Barbero e dos Estudos Culturais Latino-Americanos, sobre o sujeito diante dos processos de comunica??o e no conceito do pesquisador sobre media??o cultural, entende o espectador como componente/agente/objeto dos processos de produ??o de sentido. O estudo procurar? perceb?-lo como elemento de imprecis?o/imperfei??o e compreend?-lo como sujeito reativo destes mesmos processos complexos que o encerram e envolvem comunica??o e cultura, em contraponto as impress?es que resultaram de uma discuss?o entre um profissional de TV e um pesquisador e das conclus?es destes sobre este mesmo espectador. O trabalho pretende ainda apontar o espectador enquanto componente poss?vel da cartografia pretendida por Mart?n-Barbero ? interpreta??o dos processos massivos contempor?neos e do seu conceito de Mapa Noturno