Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-17T16:27:13Z No. of bitstreams: 1 CANALLE.pdf: 3966972 bytes, checksum: 32be4aff46add609be9111917e3ace8a (MD5) / Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-19T17:45:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CANALLE.pdf: 3966972 bytes, checksum: 32be4aff46add609be9111917e3ace8a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-19T17:45:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CANALLE.pdf: 3966972 bytes, checksum: 32be4aff46add609be9111917e3ace8a (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta pesquisa analisa as metáforas de leitura produzidas no discurso do prefácio “Bom de Ouvido”, de Ana Maria Machado, sobre o livro Comédias para se Ler na Escola, de Luis Fernando Verissimo. Nossa pesquisa tem como aporte teórico os estudos em Análise de Discurso, cujos autores basilares são Pêcheux e Orlandi. O principal questionamento é: que metáfora(s) de leitura constitui(em) a discursividade desse texto de apresentação? Para pensarmos sobre este questionamento, selecionamos duas sequências discursivas de referência e alguns recortes que se filiam a elas. A partir dessas sequências discursivas, compreendemos que um deslizamento de sentidos ocorre, assim, duas metáforas de leitura são produzidas: leitura como namoro e leitura como esporte. O lugar prefácio mostra-se como lugar de enaltecimento da obra, bem como serve como guia para o leitor, o que o caracteriza como um discurso pedagógico. A partir das reflexões de metáfora como fundamento de apresentação de objetos para sujeito proposto por Pêcheux, concluímos que a metáfora lê tanto o texto quanto o leitor, que ela se localiza nesse entremeio, isto é, metáfora é mediação entre leitor e obra. A escola, por sua vez, se configurou como condição de aparecimento dessas metáforas, como espaço de significação que produz e reproduz o sujeito moderno. / This research analyzes the reading metaphors produced in the discourse of the introduction text 'Bom de Ouvido' by Ana Maria Machado, about the book "Comédias para se Ler na Escola" by Luis Fernando Verissimo. Our research is based on theoretical studies in Discourse Analysis, whose basic authors are Pêcheux and Orlandi. The main question is: what metaphor is in the discourse of this introduction text? To think about this question, we selected two discursive sequences of reference and some cuts that are affiliated to them. From these discursive sequences, we understand that some changing in meanings occurs, thus, two reading metaphors are produced: reading like dating and reading like sport. The introduction place shows itself as an exaltation place and serves as a guide for the reader, which characterizes it as a pedagogical discourse. From the metaphor reflections as the basis for presentation objects to subject proposed by Pêcheux, we conclude that the metaphor reads both the text and the reader, it is located in this between, this is, and the metaphor does the mediation between the reader and the book. The school, in turn, is configured as a condition of appearance of these kinds of metaphors, as a significant space that produces and reproduces the modern subject.

Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-17T17:02:20Z No. of bitstreams: 1 LOSINA.pdf: 1406164 bytes, checksum: d4713f4e770b11e53c339aa41ede52a9 (MD5) / Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-19T17:47:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LOSINA.pdf: 1406164 bytes, checksum: d4713f4e770b11e53c339aa41ede52a9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-19T17:47:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LOSINA.pdf: 1406164 bytes, checksum: d4713f4e770b11e53c339aa41ede52a9 (MD5) Previous issue date: 2016 / Este estudo apresenta uma leitura da metáfora “en sincro” na discursividade de Aquí América latina: Una especulación, de Josefina Ludmer (2010a). Para isso, compreendemos a metáfora constituída por um deslizamento de sentidos, entre uma formação discursiva e outra, do ponto de vista de Michel Pêcheux, analista de discurso, mas também mobilizamos, para nossa leitura da metáfora, as reflexões de outros autores pós-estruturalistas. Entendemos que a metáfora “en sincro” propõe uma leitura do texto, como a crítica de Ludmer, mas, também, serve para pensar outros textos críticos, teóricos e ficcionais. Lidos “en sincro”, esses textos são apresentados numa relação de simultaneidade, sem distinções de ordem cronológica, e desse modo sem hierarquias. Por outro lado, “en sincro” pode funcionar também como uma leitura do leitor, como a própria imagem de Ludmer, que lê vários discursos, e não só o literário, ao mesmo tempo, e “especula” sobre eles, sem definir-se como uma leitora restrita a um campo específico, como o da crítica literária. A partir disso, nosso foco é traçar a historicidade dos sentidos constituídos nessa metáfora, buscando compreender o que é ler “en sincro”. Nesse aspecto, reconstruímos as “condições de aparecimento” dessa metáfora, na sua relação com a memória discursiva, como aquilo que determina o deslizamento de sentidos, indicando a relação com o “já dito” e com o sócio-histórico. Nesse sentido, buscamos compreender os deslizes metafóricos, isto é, outras imagens no texto de Ludmer que podem ser lidas como modos de especulação dessa metáfora, em especial, da leitura “en sincro”. Propomos, ainda, a metáfora como uma leitura dos modos de especulação da crítica, no texto de Josefina Ludmer. / This study presents a way of reading the metaphor "en synchro" in the discursivity of Aquí América latina: Una especulación, by Josefina Ludmer (2010a). For this purpose, we understand the metaphor as constituted by a sliding of meaning between one discursive formation and another, starting with Michel Pêucheux’s point of view, a discourse analyst, but we also mobilize other post-structuralist authors’ thoughts for our understanding of the metaphor. We understand that the metaphor "en synchro" proposes a way to read the text like Ludmer’s criticism, but it also makes us think about other critical, theoretical and fictional texts. When read "en synchro", these texts are displayed in a relationship of simultaneity, with no distinction of chronological order, and thus, without hierarchies. On the other hand, "en synchro" may also function as the way a reader understands it, like the image of Ludmer’s itself, who reads various discourses at the same time, and not only the literary ones, and "speculates" on them, without defining herself as a restricted reader to a specific field, like the literary critic. Based on that, our focus is to trace the historicity of the meanings constituted in this metaphor, trying to understand what it is to read "en sincro." In this regard, we reconstructed the "conditions of appearance" of this metaphor, in its relation with the discursive memory as the thing that determines the sliding of meaning, indicating the relationship with what was "already said" and the socio-historical aspects. In doing so, we seek to understand the metaphorical slides, namely other images in Ludmer’s text that can be read as speculation modes of this metaphor, particularly in reading "en synchro." We also propose the metaphor as a way of reading the speculation modes of the critic in Josefina Ludmer’s text.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T05:09:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342006.pdf: 1946707 bytes, checksum: 007940648353457a466bd14b3ae7f5bd (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta pesquisa analisa o papel da metáfora em neologismos semânticos de língua portuguesa brasileira e pretende identificar a incidência dos fatores culturais e universais nessas metáforas. O corpus é formado por neologismos semânticos captados pelo Projeto BaseNeo (Universidade de São Paulo). Tomamos como a base a Teoria Cognitiva da Metáfora, a partir de Lakoff e Johnson (1980), Lakoff (1987), Lakoff e Turner (1989) e as discussões posteriores sobre universalismo, cultura e polissemia metafórica, conforme abordagem de Dancygier e Sweetser (2014), Kövecses (2005, 2010), Bowdle e Gentner (2005), Lakoff e Johnson (1999), Grady (1997), Johnson (1997), Moura (2007, 2008) e Moura e Zanotto (2009). Consideramos a metáfora como processo multidimensional, em que operam simultaneamente fatores conceptuais, linguísticos, neuro-corporais e socioculturais (KÖVECSES, 2005), admitindo a variação cultural e a existência de conceitos cognitivos potencialmente universais. Sem deixar de considerar os múltiplos aspectos que compõem a metáfora, classificamos os dados em três tipos: metáforas imagéticas, conceptuais e culturais. A produtividade neológica mostrou-se alinhada à produtividade cultural da metáfora e constatamos que a complexidade do conceito está relacionada à incidência do aspecto cultural, fornecendo indícios da relevância do componente, ao menos para os neologismos metafóricos, em contraponto ao aspecto universalista, eis que, em consonância com Kövecses (2005), as metáforas mais estáveis em uma língua são aquelas de caráter mais universal e as metáforas mais propensas a mudanças são aquelas com maior incidência do fator cultural.<br> / Abstract : This research analyzes the role of metaphor in semantic extensions of Brazilian Portuguese words and aims to identify the impact of cultural and universal factors in such metaphors. The corpus consists of semantics neologisms captured by BaseNeo Project (University of São Paulo). We take as basis the Cognitive Theory of Metaphor from Lakoff and Johnson (1980), Lakoff (1987), Lakoff and Turner (1989) and subsequent discussions about universalism, culture and metaphoric polysemy as undertaken by Dancygier and Sweetser (2014), Kövecses (2005, 2010), Bowdle and Gentner (2005), Lakoff and Johnson (1999), Grady (1997), Johnson (1997), Moura (2007, 2008) and Moura and Zanotto (2009) approach. We consider metaphor as a multidimensional process in which simultaneously operate conceptual, linguistic, neuro-physical and socio-cultural factors (Kövecses, 2005), assuming the cultural variation and the existence of potentially universal cognitive concepts. While considering the many aspects that make up the metaphor, we classify the data into three types: imagistic, conceptual and cultural. The neological productivity proved to be aligned with the cultural productivity of metaphor and we found that the complexity of the concept is related to the incidence of the cultural aspect. It provides evidence of the importance of this component, at least for the metaphorical neologisms, as opposed to the universalist aspect. In line with Kövecses (2005), the most stable metaphors in a language are those of the most universal and the most likely to change are those with the highest incidence of the cultural factor.

Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-06T13:42:55Z No. of bitstreams: 2 Tese PEDRO .pdf: 2500778 bytes, checksum: 788f08411742c4c7a6adfbc4afa96b7a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T13:42:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese PEDRO .pdf: 2500778 bytes, checksum: 788f08411742c4c7a6adfbc4afa96b7a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-04-24 / A tese defende que, para se lidar com a noção de direito, são necessárias habilidade poética e criatividade literária. É preciso construir metáforas, manipulá-las e interpretá-las astuta ou ironicamente. Analisando-se retoricamente estratégias jurídicas, percebe-se que a ironia é fundamental no pensamento jurídico. Conclui-se que o vocabulário final, e os discursos acerca de fenômenos considerados jurídicos são metaforicamente estruturados, ao mesmo tempo em que são apresentados como conceituais ou literais. A literalidade é tomada pela dogmática jurídica tradicional como dado inquestionável, que ora é corroborado, ora combatido. Entretanto é na extraliteralidade proporcionada pela metáfora e pela ironia que opera o pensamento jurídico. Constata-se que, além de possuírem origem metafórica, expressões fundamentais da retórica material dos juristas são ironicamente invertidas: nota-se o emprego de “justiça” significando “vingança”, de “saber” no lugar de “querer”, de “racionalidade” ao invés de “regularidade”. Paradoxos e contradições que se formam no pensamento jurídico dissolvem-se diante de alguma forma de compreensão irônica. A ironia está em diferentes âmbitos da retórica jurídica: como ironia de evento, está presente no próprio caráter contraditório das expressões empregadas em diferentes contextos; como ironia instrumental, é elemento dogmático de persuasão e crítica; como auto-ironia, está na construção e na apresentação das teorias jurídicas. O modo irônico de pensar, agir, comunicar e interagir é tomado como modo de captar o fenômeno jurídico em suas inúmeras formas e possíveis manifestações na história.

Orientador: Eduardo J. Guimarães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-21T14:59:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joanilho_MariangelaPeccioliGalli_M.pdf: 15575526 bytes, checksum: b2282dc8e7c62ae854d0f4b7087f22d6 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O presente trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão sobre a metáfora enquanto processo de construção de sentido, desfocando a sua definição dos limites das relações que se dão no interior da frase, para compreendê-Ia a partir de uma problematização que tenha em conta suas relações com as questões do discurso e da enunciação. Estaremos realizando a reflexão e a problematização do sentido metafórico em três momentos específicos: num primeiro momento, faremos uma incursão pela retórica clássica e outras teorias mais recentes, para verificar de que forma se circunscreve a definição de metáfora. Em seguida, no capítulo II, faremos uma discussão sobre algumas relações de significação para deslocar o lugar em que se pensa a metáfora, isto é, estaremos propondo uma forma de conceber o fenômeno metafórico dentro de uma perspectiva discursiva e enunciativa. No capítulo III estaremos finalmente esboçando um quadro de análise, no qual refletiremos sobre a condição da metáfora enquanto processo de construção de sentido / Abstract: The objective of this study is to present a reflection about the metaphor as a process of sense construction transferring its definition from the limits of the relationships that occur in the inner sentence by understanding the metaphor from a perspective that takes into account the relationshíp among metaphor, discourse and enunciation. A metaphorical sense reflection will be carried out in three specific moments in this study. In chapter I an incursion through classical rhetoric and mor recent theories will be made aiming at verifyng how metaphor definition is understood in these theories. In chapter II a discussion about some meaning relationships will be presented in order to displace the way the metaphor is normally conceived, that is, a way of discussing the metaphorical phenomenon in a discoursive and enunciative view will be proposed. Finally in chapter III an analysis will be made, reflecting about the metaphor condition as a process of sense construction / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Edson Françozo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-26T05:37:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_PaulaLenzCosta_D.pdf: 31075736 bytes, checksum: da6de79af45e3cbf0b58336bf7d7ef60 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal analisar uma nova hipótese sobre a emergência e natureza das metáforas conceituais, segundo a qual as metáforas ou são primárias ou compostas de primárias (Grady et aI., 1996; Grady, 1997a, 1997b). Na nova visão, as metáforas primárias nascem de correlações entre dimensões distintas de experiências corpóreas básicas recorrentes e co-ocorrentes, que independem de influências culturais. Por exemplo, o homem freqüentemente tem fome. Essa experiência - ter fome - é entendida de alguma forma e uma delas diz respeito ao desejo por comida que é experienciado sempre que tem fome. Logo, o mapeamento entre desejo e fome nasce da correlação entre a sensação física de fome e o desejo simultâneo de comida que vai satisfazê-Ia. A nova proposta foi analisada através de uma pesquisa empírica, de caráter psicolingüístico experimental, coma metáfora primária DESEJAR É TER FOME, em duas línguas, inglês e português, para verificar seu caráter universal. Inicialmente foi investigada a conceitualização de fome e, a partir desses resultados, verificado se desejo é estruturado em termos de fome. Os resultados mostraram grande semelhança na forma como os sujeitos de uma língua e da outra conceberam fome e conceitualizaram desejo em termos dessa concepção, corroborando assim as idéias propostas por Grady e colaboradores. Além disso, foi analisada secundariamente a metáfora O OBJETO DO DESEJO É COMIDA, para verificar se o objeto do desejo sexual é estruturado conforme a conceitualização do objeto da fome. Apesar de os resultados terem mostrado que em inglês a comida é conceitualizada de duas formas distintas (a comida para satisfazer a fome e a comida para agradar o paladar) e que em português essa distinção não existe (a comida que satisfaz a fome é a mesma que agrada o paladar), o objeto do desejo foi conceitualizado através da comida que agrada o paladar, nas duas línguas. É possível que O OBJETO DO DESEJO É COMIDA seja uma metáfora composta tendo como suas primárias DESEJAR É TER FOME e O ATRAENTE É GOSTOSO / Abstract: The main objective of this study is to analyze a new hypothesis about the emergence and nature of conceptual metaphors, according to which all metaphors either are, or are composed of, primitives (Grady et aI, 1996; Grady, 1997a, 1997b). In the new view, primary metaphors arise from the correlation between distinct dimensions of recurring basic experiences, that do not depend on the particulars of culture. For instance, we often get hungry. This experience - to be hungry - is understood in certain ways, and one of them concerns the desire for food, experienced whenever one is hungry. Thus, the mapping between desire and hunger arises from the correlation between the physical sensation of hunger and the simultaneous desire for food that accompanies it. The new proposal was investigated throughout an empirical research, in an experimental psycholinguistic approach, with the primary metaphor DESIRE IS HUNGER in, two languages, English and Portuguese, in order to verify its universal feature. At first the conceptualization of hunger was examined, and from such results it was investigated whether desire was structured in terms of hunger. The results have shown great similarities between the way subjects from both languages have conceived hunger and have conceptualized desire in terms of such conception, thus corroborating the ideas proposed by Grady and colleagues. Besides, a secondary metaphor, THE OBJECT OF DESIRE IS FOOD, was also investigated, morder to verify whether the object of sexual desire was structured according to the conceptualization of the object of hunger. Although the results have shown that in English, food is conceptualized in two distinctive ways (food to satisfy hunger and food to please taste), and in Portuguese such distinction does not exist (food that satisfies hunger is the same that pleases taste), the object of desire is conceptualized as food that pleases taste, in both languages. It is then possible that the OBJECT OF DESIRE IS FOOD be a compound metaphor having as primitives DESIRE IS HUNGER and APPEALING IS TASTY / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Eduardo Roberto Junqueira Guimarães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-27T10:07:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leotti_MariaJose_M.pdf: 11938059 bytes, checksum: e64d5876224cf518ded218a7bcd3c81d (MD5) Previous issue date: 2000 / Reumo: Neste estudo nosso propósito é analisar, do ponto de vista enunciativo, as argumentações presentes nos enunciados das propagandas de tênis, buscamos nesse trabalho compreender os sentidos que estão sendo produzidos na enunciação dos textos dessas propagandas. Propomo-nos a fazer uma investigação a respeito do funcionamento enunciativo das metáforas nas propagandas e, ainda, compreendermos como se dá o jogo metafórico no processo, de construção dos sentidos nesses enunciados. O corpus para esse estudo está constituído por propagandas publicitárias de tênis estampadas em revistas brasileiras de circulação nacional. Inicialmente estaremos fazendo uma abordagem dos conceitos de enunciação, argumentação e dos termos da Análise de Discurso utilizados neste trabalho. Tomaremos a posição do semanticista e analisaremos de que forma é construída a argumentação e como está funcionando a metáfora nessas propagandas. Nossas reflexões se formularão no espaço da Semântica Histórica da Enunciação, numa articulação com os domínios da Análise de Discurso,na perspectiva francesa. No desenvolver de nossas análises, percebemos que a construção dos discursos dessas propagandas se da pelo processo de antecipação, ou seja, o locutor constrói a imagem de seu interlocutor e imagina que seu interlocutor, imagina que precisa do produto oferecido na propaganda. Portanto, é esse mecanismo de antecipação que regula a argumentação, possibilitando dessa forma, que o sujeito ajuste seu dizer conforme seus objetivos, e esse ajuste se dá por meio do jogo de imagens que constituem os enunciados, Nos textos analisados a metáfora tem um papel importante. É através da metáfora, de seu funcionamento no enunciado que o argumento é construído, ou seja, o argumento se constrói e é construído através do processo enunciativo desencadeado pela metáfora / Abstract: Our purpose in this study is to analyse through the linguistic materiality that composes the corpus, the argumentation that appears in the statements of the propagandas of tennis shoes. We sought to understand the meanings that are being produced in the wordings of the texts of these propagandas. We propose to investigare the functioning of the wordings of the metaphors in the propagandas and to understand how the metaphoric game happens in the process of the construction of the meanings of than statements. Our corpus is composed of publicity propaganda of tennis shoes shown in magazines that are sold all over the country. First we will be approaching the concepts of words, the argumentation and the terms of Discourse Analysis used in this paper. We will use semantics and analyse how the argumentation is built and how the metaphor is functioning in these statements. Our reflections will be in the area of historical semantics of discourse in an articulation with the domains of the Discourse Analysis through the French perspective. The propaganda discourse depends heavily on the metaphoras a recourse to elaborate a great part of this publicity texts. In the development of our analysis we percieyed that the construction of the discourse of these propagandas happen through the mechanism of anticipation, that is, the speaker as he speaks builds the imgge of his/her interlocutor and imagines that he/she thinks they need the product that is offered in the propaganda. 80 it is the anticipation mechanism that regulates the argumentation, making it possible for the subjects of the statements to adjust their speech according to their purposes, and this adjustment happens through images that are in the statements. The metaphor plays an important role in the texts analysed. It is through the metaphoric functioning that the argument is built. In other words, the argument builds itself and is built (that is in the enunciative process developed by the metaphor) / Mestrado / Mestre em Linguística

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:34:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8268_1.pdf: 7935216 bytes, checksum: 976013480605459cfa3da0b272c9dc70 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / Este trabalho visa a fazer uma análise interpretativa qualitativa da participação da metáfora na construção da percepção da realidade no discurso jornalístico escrito. Tomamos a concepção de realidade como sendo mais do que simplesmente aquilo que existe no mundo extramental, i.e., entendemos a realidade como resultado de uma construção sociocognitiva e que, portanto, passa amplamente pelas mentes dos seres que a criam. Vemos a metáfora como uma atividade cognoscitiva que, em grande medida, define a natureza do sistema conceptual humano. Esta atividade é evidenciada pela linguagem natural da qual nos servimos para comunicação e produção de conhecimento. Sua importância para os estudos da linguagem se revela na medida em que não encontramos meios de percebermos e expressarmos a realidade se não também através deste fenômeno, inclusive no próprio discurso jornalístico. Fizemos uma breve incursão nos principais postulados de que temos conhecimento relativos aos modos de produção, reconhecimento e compreensão da metáfora, respaldados em duas teorias defendidas por Lakoff & Johnson (Teoria da Metáfora Conceptual; 1980) e Fauconnier (Teoria da Fusão Conceptual; 1997), respectivamente, as quais serviram de base teórica para análise dos dados do nosso corpus, composto de textos retirados de um jornal, O Estado de São Paulo, e de uma revista, Veja. Constatou-se através da análise dos dados que a metáfora é um fenômeno fortemente presente no discurso jornalístico e que neste espaço ela tem atuação significativa na construção do modo como percebemos a realidade. Os resultados obtidos pela análise dão sustentação às hipóteses da pesquisa e sugerem que as investigações subseqüentes relativas ao fenômeno metafórico e sua participação na construção de significado sejam desenvolvidas levando-se em consideração as teorias mencionadas

Orientador: Rodolfo Ilari / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T15:40:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_AnaLuizaMarcondes_D.pdf: 4926950 bytes, checksum: b5763ef7bccfc834feea04add24e78bf (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Partindo da busca daquilo que aqui se chama de "dinamismo da linguagem" - fenômeno que se deixaria entrever pela cadência e pela sonoridade das palavras, assim como por um certo estilo do discurso que parece reproduzir o ritmo da própria duração temporal - este trabalho acaba por desembocar na discussão do conceito de arbitrariedade do signo linguístico. Trata-se de uma pesquisa eminentemente teórica que, a partir da análise do princípio saussureano da arbitrariedade e do movimento histórico de deslocamento deste conceito, detecta a necessidade de distinguir, no conteúdo do termo "arbitrariedade", dois sentidos que ali convivem: o de "naturalmente imotivado" e o de "instituído". Tais reflexões permitem o exame dos usos que os vários autores fizeram do conceito e dos questionamentos que foram feitos ao princípio. Para além de conceber a língua como fundamentalmente arbitrária ou como fundamentalmente motivada, este trabalho propõe uma terceira via, mediante o conceito de remotivação. Delimita-se assim um campo de discussão que permite acolher questões tais como a natureza das onomatopéias, o simbolismo sonoro, o gesto articulatório, a origem da linguagem e, principalmente, permite redefinir o conceito de representação de maneira a que se reconheça a necessidade de considerar uma relação dinâmica entre a linguagem e a realidade, uma tensão entre esses dois pólos. Pelo exame de analogias com outros domínios significativos, como a escrita e o gesto, a linguagem revela-se, enfim, como uma estrutura fundada nas relações de semelhança e, portanto, como dinâmica / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Ciências

Nuestra investigación se propone dar luces sobre el fenómeno poético limeño y toma como elemento significativo el discurso de uno de sus poetas más representativos: Domingo de Ramos, miembro del movimiento Kloaka, y cuya producción lírica interesa cada vez más al mundo académico. De su producción lírica, se ha elegido su segundo poemario, Pastor de perros, editado en 1993. La presente tesis incidirá en este texto, básicamente, en el aspecto formal, estructural y discursivo, y a partir de ello se proyectará a aspectos ideológicos, sociales y contextuales en general. Para ello, partimos de la premisa de que los estudios existentes de la obra de Domingo de Ramos,