O desenvolvimento de apresentações multimídia sincronizadas para Web se baseia na definição e especificação de relações entre objetos advindos de diversas mídias, que possuem requisitos específicos de desempenho, estando ainda sujeitos à atrasos randômicos durante sua transmissão. Neste sentido, foram definidos modelos para especificação de sincronismo que têm por objetivo estruturar a ordenação destas aplicações de maneira a executar as relações definidas pelo autor quando da exibição coerente no destino. Este trabalho realiza um estudo dos principais modelos utilizados no desenvolvimento de apresentações multimídia sincronizadas, principalmente relacionando-se ao ambiente Web. Desta forma, tornando possível identificar características, vantagens e desvantagens de seus usos, bem como verificar que o Modelo de Expressões Intervalares é adequado a este trabalho, embora ainda apresente algumas deficiências no controle de mídias e interações do usuário. Finalmente, visando solucionar as deficiências encontradas no Modelo de Expressões Intervalares, foi desenvolvida uma proposta de extensão para o mesmo. Ela consiste na criação de um controlador para a interação do usuário e para a manipulação de mídias, chamado mídia invisível; e na definição do operador Sinc-Point, que proporciona ao autor maior flexibilidade na definição da sincronização. Esta proposta apresenta as seguintes vantagens: possibilita ao autor criar sincronizações do tipo “overlaps”, que baseia o disparo de uma mídia durante a apresentação de outra; possibilita ao autor realizar um controle sobre o intervalo para a interação do usuário e para a apresentação de mídias; mantém a consistência da apresentação; não acarreta muitas mudanças no modelo original.

Orientador: Claudiney Rodrigues Carrasco / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-02T10:18:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_GustavoQueirozde_M.pdf: 14680321 bytes, checksum: de13cf825e01e9e4981ab846027f1ecf (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: o Jogo Black Death é uma experiência de design de jogos de computadores que tem como objetivo demonstrar a importância da trilha sonora na articulação do ato de jogar. Este trabalho tem um caráter híbrido, pois é composto de um jogo acompanhado por uma dissertação que apresenta as reflexões sobre o processo de criação. A criação do jogo tem como réferência os jogos comerciais de diversos gêneros no período de 1994 a 2002. O design do jogo Black Death foi planejado para que pudesse acomodar intervenções musicais nos moldes mais sofisticados de uso que a trilha sonora musical tem no cinema e no vídeo. A dissertação apresenta um histórico dos jogos de computadores de 1958 ao momento presente. Posteriormente é apresentada uma descrição das diversas etapas da criação do jogo e por fim uma reflexão sobre o uso da trilha sonora em jogos comerciais e no jogo desenvolvido pelo pesquisador / Abstract: The game Black Death is an experience for computer game design based on Music Soundtrack biases. The way that Music and the Levei Design interacts during the gameplaying is supposed to show how the Music has an important role on leading' the player throw the game. The game is also presented with the Design Texts and the appointment of it's production. The bases for the whole Design were the tops sélling computer games from 1994 to 2002. The game was conceived and designed for achieving the high standards that the Music Soundtrack has achieved on Movies. The first chapter shows abrief historical review from beginning of electronic games in 1958 until nowadays. The second goes throw the Design methods and Tools. And the third covers the Game Music Soundtrack specifically / Mestrado / Mestre em Multimeios

Com a evolução das aplicações disponíveis na Internet, o uso de multimídia torna-se cada vez mais comum. Dentro deste contexto, o vídeo está sendo cada vez mais utilizado, principalmente com conteúdos valiosos, como é o caso do ensino a distância, às vezes com fins comerciais. Assim, a discussão dos aspectos de segurança envolvidos torna-se um assunto muito importante. Este trabalho tem como objetivo levantar os principais aspectos envolvidos na distribuição segura de material multimídia, mais especificamente de vídeo MPEG, propor um mecanismo de distribuição e reprodução de vídeos MPEG que atenda a estes requisitos, e demonstrar a sua viabilidade. Para identificar os requisitos de segurança necessários ao mecanismo proposto, este trabalho faz uma análise dos diversos métodos de criptografia para vídeos MPEG propostos em outros centros de pesquisa. A partir dos principais requisitos, um mecanismo para distribuição segura de vídeo MPEG é proposto. Este mecanismo consiste de um visualizador, o S/Viewer, de um servidor de vídeo, o S/Server, e de um protocolo para a comunicação entre ambos. Após a especificação do mecanismo proposto, a sua viabilidade pode ser verificada através da implementação do protótipo. / With the evolution of the Internet applications, the use of multimedia is even more common. In this context, video is being much used, mainly with valuable contents, as distance learning, sometimes in a commercial environment. So, discussing security characteristics becomes an important issue. This work has as goals to identify the main characteristics in secure multimedia distribution, mainly video MPEG, propose a mechanism for MPEG video distribution and reproduction that agree with these requirements, and demonstrate its viability. In order to identify these security requirements, an analysis from several encryption methods developed in other research center is done. From these requirements, \"A Secure Video Distribution Mechanism\" is proposed. A player, S/Viewer, the server, S/Server, and the communication protocol between them compose this mechanism. After the specification, its viability can be verified with the prototype implementation.

A área de recuperação de informação baseada em conteúdo visual vem ganhando importância graças ao volume de material visual existente (imagens e vídeo digitais), compartilhado e distribuído principalmente via Internet, e à capacidade de processamento alcançada pelos computadores pessoais na última década. Novas formas de consumo, manipulação e exploração de vídeo digital podem ser criadas através da organização e indexação apropriada desse material. A delimitação de tomadas fornece uma base para a abstração e estruturação de vídeo, agregando quadros contíguos em seqüências de mesmo contexto, isto é, trechos com unidade em termos de tempo e espaço. Nesta dissertação são apresentados os conceitos básicos de delimitação de tomadas e métodos tradicionais utilizados nesse tipo de segmentação, bem como vários resultados experimentais obtidos a partir de seqüências reais de TV. É analisada a distribuição das diferenças entre quadros sucessivos, calculada através de seus histogramas, na tentativa de caracterizar as transições entre tomadas e obter melhores parâmetros para a segmentação. Obtêm-se experimentalmente mais evidências que comprovam a superioridade da medida de intersecção de histogramas sobre outras medidas. A principal contribuição do trabalho consiste no desenvolvimento de um algoritmo baseado no método twin-comparison, que apresenta melhor desempenho que o método original na detecção dos limites de tomadas por utilizar análise local da variação visual entre os quadros do vídeo. / Visual content based information retrieval is an area of increasing importance due to the large volume of available material (digital images and videos), shared and distributed mainly by the internet, and the processing power achieved by personal computer in the last ten years. New ways to consume digital video and to manipulate and explore its visual information can be made by appropriately organizing and indexing this material. The shot boundary detection is a fundamental tool to video abstraction and structuring, combining near frames into sequences with similar context, segments with space and time unity. This work presents the basic concepts about shot boundary detection, traditional methods used and several experimental results obtained from a real TV data set. The distribution of differences of neighboring frames, calculated from histogram comparison, is used to define the transitions between frames and to obtain better parameters for segmentation. Our experimental results show the superiority of the histogram intersection method over other measures. Our main contribution is the development of a new algorithm based on the twin-comparison method, extended with local analysis of visual content variation between video frames. This algorithm was tested over hours of TV data, and performs better than the original method.

Orientador: Elcio Schuhmacher. / Coorientador: Mauricio Capobianco Lopes. / Com: Produto educacional: Uma proposta pedagógica para a disciplina de informática educacional: em busca de uma literacia midiática e informacional. / Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Com a evolução das aplicações disponíveis na Internet, o uso de multimídia torna-se cada vez mais comum. Dentro deste contexto, o vídeo está sendo cada vez mais utilizado, principalmente com conteúdos valiosos, como é o caso do ensino a distância, às vezes com fins comerciais. Assim, a discussão dos aspectos de segurança envolvidos torna-se um assunto muito importante. Este trabalho tem como objetivo levantar os principais aspectos envolvidos na distribuição segura de material multimídia, mais especificamente de vídeo MPEG, propor um mecanismo de distribuição e reprodução de vídeos MPEG que atenda a estes requisitos, e demonstrar a sua viabilidade. Para identificar os requisitos de segurança necessários ao mecanismo proposto, este trabalho faz uma análise dos diversos métodos de criptografia para vídeos MPEG propostos em outros centros de pesquisa. A partir dos principais requisitos, um mecanismo para distribuição segura de vídeo MPEG é proposto. Este mecanismo consiste de um visualizador, o S/Viewer, de um servidor de vídeo, o S/Server, e de um protocolo para a comunicação entre ambos. Após a especificação do mecanismo proposto, a sua viabilidade pode ser verificada através da implementação do protótipo. / With the evolution of the Internet applications, the use of multimedia is even more common. In this context, video is being much used, mainly with valuable contents, as distance learning, sometimes in a commercial environment. So, discussing security characteristics becomes an important issue. This work has as goals to identify the main characteristics in secure multimedia distribution, mainly video MPEG, propose a mechanism for MPEG video distribution and reproduction that agree with these requirements, and demonstrate its viability. In order to identify these security requirements, an analysis from several encryption methods developed in other research center is done. From these requirements, \"A Secure Video Distribution Mechanism\" is proposed. A player, S/Viewer, the server, S/Server, and the communication protocol between them compose this mechanism. After the specification, its viability can be verified with the prototype implementation.

Trata-se de uma pesquisa do tipo descritivo/exploratório. Analisa a multimídia interativa como recurso no ensino de semiologia para o Curso de Graduação em Enfermagem. A metodologia adotada teve duas etapas. Inicialmente buscamos o perfil dos entrevistados, a partir das variáveis: período do curso, recebimento de algum conteúdo de semiologia relacionado ao ensino de semiologia, disciplina da graduação em que recebera tal conteúdo, o tempo de recebimento desse conteúdo, recebimento de algum conteúdo teórico-prático de semiologia via CD ROM, se possuía computador próprio em sua residência e, se sabia utilizar o CD ROM como material didático. Para esta etapa foi feito tabulamento dos dados com sua posterior análise freqüencial. A segunda etapa ocorreu através da análise de conteúdo, com a qual foi possível a construção de três nucleamentos de idéias, conforme BARDIN. O primeiro nucleamento foi intitulado "A impregnação dos sentidos provocado pelo CD ROM interativo". Com ele, constatamos uma forte evidência em afirmar que a multimídia é um meio de fácil manuseio e bastante facilitador entre teoria e prática da semiologia, pois melhora e inova a compreensão das aulas teóricas ajudando no exame físico direto do cliente, além de suprir, ao seu modo, a carência de laboratórios pedagógicos. O segundo nucleamento, denominado de "A realidade virtual: O Eu digital/pneumático em rede", apontou que a simulação virtual não é igual à realidade do cliente, que o professor pode ficar limitado ao uso da linguagem virtual desvalorizando as relações interpessoais entre todos os envolvidos na dinâmica de ensino-aprendizagem, outrossim a transformação do ensino em algo muito individualizado pela super valorização da linguagem em foco. O último nucleamento foi assinalado como "A linguagem virtual como recurso pedagógico: O equilíbrio que não deve ser perdido". Observamos, por seu intermédio, que a multimídia é um recurso objetivo, versátil, fácil e simples, que ajuda na revisão dos conteúdos, podendo ser utilizado no próprio domicílio do aluno, apresentando, porém, limitações que vão desde a separação entre os atores do processo ensinoaprendizagem, passando por uma necessidade de melhor compreensão do uso dessa linguagem como modalidade didática, até a constatação de que trata-se de um recurso complementar às outras formas. A conclusão dessa pesquisa, aponta para três reflexões essenciais. 1- O desenvolvimento das Novas Tecnologias da Comunicação/Informação, determina aos enfermeiros um imperativo acerca da necessidade da inserção no manuseio dessas tecnologias, tanto no plano da sua implementação, enquanto produto tecnológico, como no plano do seu desenvolvimento dentro da própria enfermagem, a fim de permitirlhe um domínio desse saber específico; 2- A compreensão da linguagem virtual precisa ser amplamente dimensionada pelo enfermeiro, pois, ela já se constitui como elemento das relações sociais do trabalho , da ciência e da cultura humana e; 3- A pedagogia específica da enfermagem deve perceber que a utilização da linguagem virtual não se traduz numa “panacéia" à natureza da formação e do trabalho de enfermagem, mas, sobretudo, se apresenta ao docente como uma modalidade extremamente dinâmica e inovadora de se ensinar a cuidar através da enfermagem. / Descriptive /exploratory research. Analyzes the interactive multimedia as a resource for teaching semiology to nursing graduation. The methodology adopted was fulfilled in two moments. Initially the profile of the interviewed ones was investigated through the variables: semester in course, acquaintance of semiology knowledge related to semiology teaching, discipline in which such knowledge has been acquired, acquaintance of theorical - practical content of semiology via CD Rom, possession of PC and, whether they had the skills to work with the CD Rom as didactic device. To this first step the information obtained was processed into data for future analyses of frequency. The second step was based on the analyses of content with which the construction of three nucleai of ideas was possible in accordance with BARDIN. The first nucleus was entitled “Senses impregnation by interactive CD Rom", a strong evidence to affirm that the multimedia is a not only as easy to handle resource but also a way to make semiology theory and practice easier once it enhances the comprehension of theorical classes helping the development of the physical examination of clients, besides making uf, on its on ways, for the lack of pedagogical labs. The second nucleus named “Virtual reality: the digital/pneumatic me on the net" pointed out that the virtual simulation is not similar to the reality of the client, that relationship among everyone involved in the teaching/learning dynamics, likewise transforming teaching into something extremely individual due to over appreciation of the language used in focus. The ,last nucleus was named as “The virtual language as a pedagogical resource: the balance that can not lost". We observe, due to its intermediation, that multimedia is an objective, versatile, easy and simple resource helping in the review of contents with possibility of household use by students, nevertheless showing limitations that go from splitting the actors of the teaching/learning process through the need of better comprehension of the use of such language as a didactic mode till the evidence that it is a complementary resource to other means of teaching. The conclusion of the research points out to three essential reflections. 1. The development of new technologies of information/communication determines an imperative to Nurse for the need of insertion on this technology handling not only to its implementation as a technological device, bus also on its development inside the Nursing field aiming to allow the grasp of its specific knowledge; 2. Comprehension of virtual language needs to be widely dimensioned by the Nurse once it is already an element of work and social relations, of science and of human culture; 3. Specific pedagogy of Nursing must be aware that the use of virtual language is no panacea to the nature of graduation and work of Nurses but, above all, that it is presented as an extremely dynamic and innovatory modality of teaching how to assist through Nursing.

Cada vez mais tem se pensado em formas de aprimorar o ensino nas mais diversas áreas. E para isso, a Internet tem sido um ambiente de apoio à atualização e renovação das formas de ensino convencionais, bem como viabilizado o ensino a distância, tendo como base a possibilidade de acesso rápido às informações e a troca de idéias entre as pessoas. Acrescentando a isto a utilização de novas técnicas pedagógicas na preparação do material de ensino, pode-se pensar na criação de ambientes virtuais. Tem-se observado que cursos virtuais, em todas as áreas de interesse, têm sido oferecidos por universidades e escolas do Brasil e do mundo. Contudo, muitos destes cursos têm repetido fórmulas já desgastadas no ensino tradicional, e por esta razão, tornado-se experiências mal sucedidas de ensino a distância, com elevadas taxas de desistência e frustrações por parte dos alunos. Diversas experiências demonstram que a simples inovação na criação de material didático não resolve toda a problemática associada a esta nova forma de ensino. Há também a necessidade de criar mecanismos que promovam a interatividade entre professor e aluno, para que os mesmos possam prover comunicação. É importante, portanto, que sejam estudadas ferramentas e recursos que possam ser utilizados de forma eficaz para a criação de ambientes que permitam essa interação, como a transferência de dados multimídia (em tempo real ou não) na Internet. O uso de multimídia nas aplicações permite construir ambientes de aprendizagem apoiados por computador muito estimulantes e eficientes. A partir disso, detectou-se que uma das maiores desvantagens dos cursos a distância através da Web, nos quais não são previstos encontros síncronos, consta da falta de programação dos alunos. Isto significa que, como o horário é flexível, a tarefa de acompanhamento do curso acaba sendo substituída por outras tarefas do dia a dia. Desta forma, o presente trabalho apresenta o projeto de um ambiente para aulas virtuais multimídia na Web, apoiado na transmissão de dados multimídia em tempo real e interatividade entre os participantes da aula remota, cujo protótipo chama-se EMUVICS (Environment for MUltimedia VIrtual ClasseS). A transmissão ao vivo são as aulas programadas no conteúdo programático do curso, onde os alunos teriam o compromisso em um horário agendado para interagir com o professor e os outros alunos do curso. O ambiente baseia-se na integração de material didático disponibilizado com antecedência e transmissão de áudio e vídeo ao vivo, com controle de acesso e navegação, permitindo também acesso assíncrono, interatividade síncrona e assíncrona do referido material e aula ao vivo.

A codificação de vídeo de modo a permitir a escalabilidade durante a transmissão tem se tornado um tópico de grande nos últimos anos. Em conjunto com um algorítmo de controle de congestionamento, é possível a criação de um ambiente de transmissão multimída mais apropriado. Esta dissertação apresente um algoritimo de codificação de vídeo escalável baseado em bit-planes. O modelo de codificação do video utiliza 3D-DCT para codificação espacial e temporal e um quantizador escalar semelehante ao empregado no MPEG 4. A técnica de escalabilidade em bit-planes implementada permite a divisão da saída de codificador em taxas complementares e com granularidade fina. Este algorítmo e parte integrante doprojeto SAM (Sistema Adaptativo Multimídia), que busca criar um ambiente de transmissão multimídia adaptativo em tempo real. Este projeto está em desenvolvimento na tese de doutorado de Valter Roesler. O algorítmo proposto e implementado é capaz de transmitir de forma unidirecional vídeos de baixa movimentação. Os resultados dos testes realizados com a implementação feita mostram que a solução proposta é flexível em realação a tecnologia disponível de transmissão através do ajuste no númerp de camadas e suas respectivas especificações de banda. Os testes realizados apresentaram um desempenho aceitável para codificação e decodificação de vídeo em tempo real. A taxa de compressão apresentou resultados satisfatórios na transmissao em ambientes de baixa velocidade para as camadas inferiores, bem como taxas de transmissão para ambientes em ADSL, cable modem e rede local para as camadas superiores. Com relação a qualidade do vídeo, esta varia de acordo com o grau de movimentação do mesmo. Por exemplo, no modelo "talking-head", comum em videoconferências, a qualidade se mostrou viável para ambientes de baixa velocidade (56 kbits/s).

Submitted by Santos Davilene (davilenes@ufba.br) on 2013-01-25T11:53:57Z No. of bitstreams: 1 TESE - Manoel Neto.PDF: 3237410 bytes, checksum: 7be7ac632ce7624e2758ba7188ad6ef4 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-25T11:53:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE - Manoel Neto.PDF: 3237410 bytes, checksum: 7be7ac632ce7624e2758ba7188ad6ef4 (MD5) / Os programas para TV Digital Interativa (TVDI) são aplicações multimídia cujo desenvolvimento envolve um conjunto de recursos, tecnologias e pessoas diferente daquele encontrado em um ambiente de TV convencional. A definição de processos e métodos voltados para modelagem de programas para TVDI ainda pode ser considerado um problema em aberto. A maior parte dos trabalhos relacionados a TVDI não apresenta soluções para questões como: reuso, estruturação de requisitos etc. Esta tese apresenta um modelo, chamado de StoryToCode, que permite a especificação de programas para TVDI. Primeiro, o StoryToCode permite a transformação de um storyboard em uma descrição abstrata de um conjunto de elementos que compõem o storyboard. Depois disso, o StoryToCode transforma esses elementos em código-fonte para uma linguagem de programação específica. No StoryToCode um componente de software é tratado como um elemento especial que pode ser reutilizado em outros contextos (web, celular etc.). O StoryToCode permite o projetar e implementar de uma aplicação, independente do contexto, considerando as particularidades de um programa para TVDI / Salvador