Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-02T12:36:46Z No. of bitstreams: 1 Margarete Cazzolato Sula.pdf: 2235299 bytes, checksum: 0b2452ac10bffb6ba6eae8158937f889 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-02T12:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Margarete Cazzolato Sula.pdf: 2235299 bytes, checksum: 0b2452ac10bffb6ba6eae8158937f889 (MD5) Previous issue date: 2016-10-28 / This study had the main objective to analyze the professional knowledge of the pedagogical coordinator who works in day care centers of the municipal Santo André, from their pedagogical monitoring routines and their coordinating actions, forming and transforming educational practices. The research problem originated from a reflective dialogue between the professional experience, as a Coordinator of Educational Services, with the theoretica l frameworks of the course - Master Professional "Training of Trainers" at PUC-SP. The research showed as an ethnographic study of a qualitative nature. In the theoretical foundation, is approached through a triad, the issue of teaching knowledge in the contemporary academic context; functions, routines and underlying challenges for the work of the pedagogical coordinator and the day care context. It also presented an overview of early childhood education, contextualizing the legal frameworks and the conception of the child, seen as an individual of rights and producer of culture. Questionnaires and interviews were used as data collection instruments. The questionnaire data supported a characterization of the group, highlighting their school life and career path and comparing problems, challenges, charms and disillusions function. Afterwards, four coordinators were interviewed, using a semi-structured interview guide. The findings were organized in the light of seven categories, inspired by theoretical frameworks of Almeida, Placco, Souza, Tardif, Vasconcellos, among others, dialoguing with the emerging knowledge of the professionals’ speeches. The survey results indicated that the network coordinators group shows itself in a continuous process of constitution. The coordinators interviewed have a pedagogical monitoring routine, which, although it shows planned, it is still fragile and crossed by everyday occurrences. It was evident the difficulty in organizing and strengthening the training actions, curtailed by the continuing challenges of the order, given the continuous turnover of professionals who step into nursery. The coordinators see themselves as restless professionals, in constant learning process, formation and transformation. The findings reveal involvement in coordinating actions to mobilize the different groups for the implementation of the political pedagogical project. Interpersonal relationships highlighted among the main tensions and concerns experienced by the group. The coordinators, who mobilize and provide knowledge for conflict mediation, understand the importance of building a collective work, in which knowing how to look, to listen and to speak reveal fundamental knowledge. It also showed that the coordinators mobilize knowledge of a different nature to articulate the collective, to form them to the challenges of the present time, combined the needs of unlinking the nursery of welfare practices to transform the educational routines. The survey also revealed different experiential knowledge, built up over time and the way experienced during the function, among them the knowledge of historicity, fundamental to the constitution of the childcare professionals identity, both for understanding the specifics of the service, and to aware new professionals and promote public training policies / O presente estudo teve por objetivo geral analisar os saberes profissionais do coordenador pedagógico que atua nas creches da Rede Municipal de Santo André, a partir de suas rotinas de acompanhamento pedagógico e de suas ações articuladoras, formadoras e transformadoras das práticas educacionais. O problema de pesquisa originou-se de um diálogo reflexivo entre a experiência profissional, como Coordenadora de Serviço Educacional, com os referencia is teóricos do curso - Mestrado Profissional “Formação de Formadores” na PUC- SP. A pesquisa se evidenciou como um estudo de tipo etnográfico, de natureza qualitativa. Na fundamentação teórica, abordou-se, por meio de uma tríade, a questão dos saberes docentes no contexto acadêmico contemporâneo; as funções, as rotinas e os desafios subjacentes ao trabalho do coordenador pedagógico e o contexto da creche. Apresentou-se também um panorama da Educação Infantil, contextualizando os marcos legais e a concepção de criança, vista como sujeito de direitos e produtora de cultura. Questionários e entrevistas foram utilizados como instrumentos de coleta de dados. Os dados do questionário embasaram uma caracterização do grupo, destacando sua trajetória escolar e percurso na carreira e cotejando problemas, desafios, encantos e desencantos da função. Posteriormente, foram entrevistados quatro coordenadores, mediante um roteiro de entrevista semiestruturado. Os achados foram organizados à luz de sete categorias, inspiradas pelos referenciais teóricos de Almeida, Placco, Souza, Tardif, Vasconcellos, dentre outros, dialogando com os saberes emergentes das falas dos profissionais. Os resultados da pesquisa indicaram que o grupo de coordenadores da rede se mostra em contínuo processo de constituição. Os coordenadores entrevistados possuem uma rotina de acompanhamento pedagógico, que, embora se revele planejada, se encontra ainda fragilizada e atravessada por intercorrências do cotidiano. Evidenciou-se dificuldade na organização e aprofundamento das ações formadoras, cerceadas por desafios da ordem da continuidade, face a contínua rotatividade de profissionais que se adentram às creches. Os coordenadores se percebem como profissionais inquietos, em constante processo de aprendizagem, constituição e transformação. Os achados revelam envolvimento nas ações articuladoras que mobilizam os diferentes coletivos para a concretização do Projeto-Político-Pedagógico. As relações interpessoais se destacaram, dentre as principais tensões e preocupações vivenciadas pelo grupo. Os coordenadores, que mobilizam e constituem saberes para a mediação de conflitos, compreendem a importância da construção de um trabalho coletivo, no qual saber olhar, saber ouvir e saber falar se revelam saberes fundamentais. Evidenciou-se também que, os coordenadores mobilizam saberes de diferente natureza para articular os coletivos, para formálos diante dos desafios do tempo atual, conjugados às necessidades de desvincular a creche das práticas assistencialistas, visando transformar as rotinas educacionais. A pesquisa revelou ainda diferentes saberes experienciais, constituídos ao longo do tempo e do caminho vivenciado na função, dentre eles, o saber da historicidade, fundamental para a constituição da identidade dos profissionais de creche, tanto para a compreensão das especificidades do serviço, como para a conscientização de novos profissionais e fomento de políticas públicas de formação

O presente trabalho na área de Psicologia e Educação delineou-se dentro de uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como um estudo de casos múltiplos, tendo como objetivo compreender os motivos para a instalação de Brinquedotecas em instituições de Educação Infantil. O campo de pesquisa é constituído por três creches públicas situadas no município de Indaiatuba - SP. Os sujeitos da pesquisa são gestores da Secretaria Municipal de Educação, diretoras, coordenadoras pedagógicas, professoras, monitoras e auxiliares de desenvolvimento educacional que compõem o corpo de profissionais de cada uma das três creches. O tema nasceu da observação da carência de estudos e pesquisas a respeito de Brinquedotecas instaladas em instituições de Educação Infantil como creches e pré-escolas. No campo da metodologia, o texto recorre às contribuições de Yin (2001) a respeito de estudo de casos múltiplos. A pesquisa em três diferentes creches possibilitou a realização de estudos paralelos e a determinação de pontos singulares e pontos em comum entre as três Brinquedotecas. Já na composição da análise das evidências, o texto recorre à triangulação de fontes, consultando diferentes documentos (Projeto de Desenvolvimento da Escola; Proposta Pedagógica Global de Indaiatuba; atribuição de cargos para monitoras e Auxiliares de Desenvolvimento Educacional; e editais de concursos públicos), realizando entrevistas com diferentes profissionais, consultando registros de planejamento das idas até a Brinquedoteca, analisando o diário de campo e registros fotográficos. Os resultados mostraram que a instalação de Brinquedotecas em creches públicas de Indaiatuba está inter-relacionada com outros problemas enfrentados no cotidiano, como a existência de profissionais com baixa escolaridade ou sem formação, sem tempo e sem materiais; baixo nível de compreensão a respeito do brincar, da infância e do seu desenvolvimento; ausência de compreensão a respeito do que é uma Brinquedoteca, seus objetivos e função; ausência de gestão democrática (ausência de participação dos profissionais, das famílias e comunidade); desarticulação entre o discurso das equipes técnicas e as práticas das professoras, monitoras e Auxiliares de Desenvolvimento Educacional; baixo nível de compreensão a respeito da especificidade da educação da criança pequena; tensão entre a escolarização precoce e o modelo centrado no desenvolvimento integral da criança (preocupação em preparar a criança para etapas posteriores da educação). / The present wor in Psychology and Education area was delineated within a qualitative approach, characterizing itself as a multiple case study, aiming to understand the reasons for the installation of Toy Libraries in early childhood education institutions. The research field consists of three public day care centers located in the municipality of Indaiatuba - SP. The research subjects are Municipal Education Department managers, directors, pedagogical coordinators, teachers, monitors and Educational Development Assistants that ma e up the professional staff of each of the three day care centers. The theme was born of the lac of studies and research on Toy Libraries installed in Child Education institutions such as indergartens and pre-schools. In the field of methodology, the text draws on the contributions of Yin (2001) regarding multiple case studies. The research in three different day care centers allowed the realization of parallel studies and the determination of singular points and points in common among the three Toy libraries. In the composition of the evidence analysis, the text uses the triangulation of sources, consulting different documents (School Project Development, Global Pedagogical Proposal of Indaiatuba, role assignment for monitors and Auxiliary of Educational Development, and notices of public tenders), conducting interviews with different professionals, consulting records visits planned to the Toy Library, analyzing the field diary and photographic records. The results showed that the installation of Toy libraries in public nurseries in Indaiatuba is interrelated with other problems faced in the daily life, such as the existence of professionals with low schooling or without training, without time and without materials; low level of understanding about the playing, the childhood and its development; lac of understanding about what a toy library is, its objectives and function; absence of democratic management (lac of participation of professionals, families and community); dis- articulation between the discourse of technical teams and the teachers practices, supervisors and Auxiliary of Educational Development; low level of understanding about the specificity of young children\'s education; between early schooling and the model centered on the integral development of the child (concern to prepare the child for later stages of education).

O objetivo do presente estudo foi investigar a estratégia nutricional neonatal das raias Rhinoptera bonasus e Rhinoptera brasiliensis, analisando suas interações tróficas e dependência do recurso materno durante as fases iniciais da vida. Lipídios, ácidos graxos (FA) e isótopos estáveis (SI) foram analisados em diferentes tecidos, como ferramentas para avaliar as alterações durante o crescimento em raias jovens-de-ano (YOY), divididas em dois grupos, YOY I (<=50 cm) e YOY II (50-70 cm). O registro de YOY em três anos consecutivos (2015, 2016 e 2017) e a permanência dos filhotes durante o ano, confirmam que a região de Bertioga é uma área de berçário para as espécies R. bonasus e possivelmente para R. brasiliensis. Em R. bonasus, as concentrações plasmáticas de triacilglicerol e &#946;ß-hidroxibutirato não diferiram entre YOY I e II. No entanto, a concentração plasmática de colesterol (CHOL) foi maior em YOY I quando comparado com YOY II. O perfil de FA foi similar no fígado, músculo e plasma de R. bonasus, com predomínio de FA polinsaturados (PUFA), seguidos por FA saturados (SFA) e monoinsaturados (MUFA). No músculo de R. bonasus ocorreu uma diminuição de DHA (ácido docosahexaenoico) e ARA (ácido araquidônico) e um aumento de EPA (ácido eicosapentaenoico) com o aumento do tamanho corporal, reduzindo a relação DHA/EPA (indicador de posição trófica). Diferenças na composição de FA do fígado e músculo entre R. bonasus e R. brasiliensis foram encontradas na somatória de SFA, MUFA e PUFA, sugerindo que as espécies apresentam diferentes dietas ou diferentes períodos de nascimento. Em R. bonasus os valores de &#948;15N diminuíram com o aumento do tamanho corpóreo, e os valores mais altos foram encontrados na nadadeira dorsal e hemácias (RBC) de YOY I comparados a YOY II. Em YOY I e II, o &#948;13C da nadadeira foi maior que nas RBC. Comparando-se as duas espécies, R. bonasus apresenta maior valor de &#948;15N e &#948;13C nas RBC que R. brasiliensis, indicando que particionam recursos alimentares, com diferentes níveis tróficos e/ou forrageiam em diferentes locais, apesar das duas espécies serem simpátricas na região de estudo. Esses dados combinados demonstram que estas raias investem significativamente nos jovens e, consequentemente, em melhores condições nutricionais no nascimento, pois os dados encontrados sugerem que filhotes não mostraram deficiência de FA essenciais (EFA), como observado em tubarões placentários. Valores elevados de CHOL, ARA e DHA em YOY I, e posterior redução com o aumento do tamanho corpóreo, sugere o uso destes substratos em processos metabólicos. Os dados sugerem ainda que animais maiores aumentam as habilidades de forrageamento, demonstradas pelo aumento plasmático de EFA, tais como EPA e DHA e uma diminuição de SFA em YOY II. Tais aspectos metabólicos ligados à estratégia nutricional neonatal são fundamentais para compreender os padrões de investimento materno e recursos energéticos necessários nas fases iniciais de vida de elasmobrânquios vivíparos / The aim of the present study was to investigate the neonatal nutritional strategy adopted by species R. bonasus and R. brasiliensis, related to its trophic interactions and maternal resource dependency during the early stages of life. Lipids, fatty acids (FA) and stable isotope (SI) were assessed in different tissues, as tools to evaluate biomarkers changes during growth in young-of-the-year (YOY) rays, divided into two stages, YOY I (<=50 cm) and YOY II (50-70 cm). The registration of YOY in three consecutive years (2015, 2016 and 2017) and the permanence of the YOY during the year, confirms that the region of Bertioga is a nursery area for R. bonasus and possibly to R. brasiliensis. In R. bonasus the plasma triglycerides and &#948;-hydroxybutyrate did not differ between YOY I and II. Plasma cholesterol (CHOL) was higher in YOY I than in YOY II. FA profiles were similar in liver, muscle and plasma, with a predominance of polyunsaturated FA (PUFA), followed by saturated FA (SFA) and monounsaturated FA (MUFA). In R. bonasus there was a reduction of C22:6n3 (DHA - docosahexaenoic acid) and C20:4n6 (ARA - arachidonic acid), and an increase in C20:5n3 (EPA - eicosapentaenoic acid) in muscle, with increasing body size, resulting in a decrease in DHA/EPA ratio (used as an indicator of trophic position). In terms of SI, &#948;15N values decreased with increasing body size with higher &#948;15N values found in dorsal fin and red blood cells (RBC) of YOY I compared to YOY II animals. In YOY I and II, the &#948;13C of fin tissue was higher than RBC. Comparing both species, R. bonasus presents higher &#948;15N and &#948;13C values in the RBC than R. brasiliensis, suggesting the partition of food resources, at different trophic levels and/or foraging in different locations, despite the two species being sympatric in the region. These combined data demonstrate that cownose rays significantly invest in their young and consequently better nutritional conditions at birth, since the data suggest that the pups did not show essential FA (EFA) deficiency, as observed in placental sharks. High values of DHA, ARA and CHOL in YOY I, and subsequent decrease with increasing body size, confirms the use of these substrates in metabolic processes. In addition, data indicate that larger animals have improved foraging skills, demonstrated by increased plasma levels of EFA, such as DHA, EPA and a decrease of &#931;SFA in YOY II. Such metabolic aspects linked to neonatal nutritional strategy are fundamental factors for understanding the patterns of maternal investment and energy resources required in the early life stages of viviparous elasmobranchs

Shared storybook readings with an adult provide children with opportunities to imagine different worlds, experiment with new ideas and be inspired. Existing research shows that shared storybook reading also supports word learning. To date the role of attention in word learning from shared storybooks has been largely overlooked. The aims of this research programme were to investigate how changes to storybook reading interactions, or storybook formats might influence children's word learning by making target words and objects more or less salient using various attentional manipulations which could be used in the real world. Chapter 1 provides an introduction and literature review. Chapter 2 presents a multi-level meta-analysis of studies of word comprehension from shared storybook reading. Empirical chapters (Chapters 3-6) use bespoke storybooks controlling for story length and number of exposures to novel vocabulary to examine children's word learning from storybooks. Participants are 3- and 4-year-old typically developing children. In Chapter 3 children's eye movements are recorded while they are presented with repeated or different stories. We find no evidence of differences in eye movements or word learning between conditions. Chapter 4 demonstrates that presenting storybooks one page at a time (as in Chapter 3) improves word learning compared with when two pages are displayed at a time. Chapter 5 investigates whether illustration complexity (Experiment 1) or salient illustration features (Experiment 2a and b) affect children's learning of the depicted novel words. We found no evidence to support this with the stimuli we used. Chapter 6 investigated the role of storybook repetition in learning new words and the development of narrative skills. Overall, the research programme supports the idea that children's word learning can best be supported by storybooks and reading styles which provide a suitable level of informational content and adult scaffolding from which they can learn.

Submitted by Beatriz Aparecida da Costa (beatriz_ap_costa@hotmail.com) on 2019-01-18T17:32:57Z No. of bitstreams: 1 TESE -versão final.pdf: 3703983 bytes, checksum: 3617eb05683e277ba925f950b20ae554 (MD5) / Rejected by Adriana Aparecida Puerta null (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezada Beatriz, O documento enviado para a coleção Campus Unesp Rio Claro foi recusado pelo(s) seguinte(s) motivo(s): - Agradecimentos: A Portaria nº 206, de 04/09/2018 Dispõe sobre obrigatoriedade de citação da CAPES nos agradecimentos da seguinte forma: Art. 3º Deverão ser usadas as seguintes expressões, no idioma do trabalho: "O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001" Agradecemos a compreensão e aguardamos o envio do novo arquivo. Atenciosamente, Biblioteca Campus Rio Claro Repositório Institucional UNESP https://repositorio.unesp.br on 2019-01-22T17:19:53Z (GMT) / Submitted by Beatriz Aparecida da Costa (beatriz_ap_costa@hotmail.com) on 2019-01-27T23:37:07Z No. of bitstreams: 1 Tese Beatriz - versão final.pdf: 4249750 bytes, checksum: f81ca4f65209a6502a93949305405637 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Aparecida Puerta null (dripuerta@rc.unesp.br) on 2019-01-28T12:54:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 costa_ba_dr_rcla.pdf: 3606208 bytes, checksum: ff79c51c89f76b3efb05680534a6f54d (MD5) / Made available in DSpace on 2019-01-28T12:54:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 costa_ba_dr_rcla.pdf: 3606208 bytes, checksum: ff79c51c89f76b3efb05680534a6f54d (MD5) Previous issue date: 2018-12-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Programas de privatização para oferta de educação infantil a partir de subvenção pública a instituições privadas lucrativas foram identificadas em cinco municípios do interior paulista até o ano de 2009 - Araras, Limeira, Sumaré, Hortolândia e Piracicaba – pela pesquisa “Estratégias municipais para a oferta da educação básica: análise de parcerias público-privadas no Estado de São Paulo” (ADRIÃO et al., 2009). Publicações do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional – GREPPE, indicam que tal modalidade de privatização da educação infantil apresenta ressalvas quanto as condições de atendimento e ao panorama legal brasileiro. Sabendo que existe na sociedade brasileira instrumentos de controle social como os Conselhos Municipais ligados a educação que têm o poder de acompanhamento, proposição e atuação frente a administração pública e figura como o Ministério Público que é um órgão autônomo, independente e defensor da ordem jurídica e de direitos difusos e coletivos, este estudo tem a intenção de compreender e analisar de que forma o Ministério Público, os Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB e os Conselhos Municipais de Educação vêm atuando em relação aos Programas Bolsa Creche, Programa Municipal de Educação Básica (PROEB) e Pró-Creche e suas diferentes problemáticas nos cinco municípios do interior do estado de São Paulo indicados em pesquisa anterior. Para isso, utiliza-se a abordagem qualitativa e instrumentos de coleta de dados como entrevista, pesquisa documental e levantamento bibliográfico. Os resultados do estudo demonstram que os Conselhos Municipais de Educação e os Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB estão distantes das discussões envolvendo os programas de privatização da educação infantil municipal, sendo que somente uma gestão de um conselho posicionou-se e realizou ações em relação ao Programa municipal. Já no âmbito do Ministério Público vê-se que questões envolvendo os programas de subvenção as instituições privadas de educação infantil foram alvo de inquéritos civis e um Termo de Ajustamento de Conduta que tinha como objetivo a adequação dos serviços prestados pelas instituições contratadas e a absorção de tais matrículas pela rede municipal. / Privatization programs to offer children's education from public grants to private profit institutions were identified in five municipalities in Sao Paulo state until 2009 - Araras, Limeira, Sumare, Hortolandia and Piracicaba - by the research "Municipal strategies for the provision of early childhood education: an analysis of public-private partnerships in the State of Sao Paulo"(ADRIÃO et al., 2009). Publications of the Group of Studies for Research in Educational Policy - GREPPE, indicates that such modality of program compliance to children's education presents caveats regarding the offering conditions and the Brazilian legal perspective. Knowing that in Brazilian society exists instruments for social control such as Municipal Councils related to education which have the ability to follow up, propose and act towards the public administration and figures as the Public Prosecutor's Office, which is an autonomous, independent and legal defender of diffuse and collective rights, this study aims to identify and analyze the standings and performance of such institutions in the five municipalities that develop these programs. For this purpose, qualitative approach and data collection instruments such as personal interview, documentary research and bibliographic survey were used. From the survey and analysis of the data collected, it is noticed that the Municipal Councils of Education and the FUNDEB Monitoring and Social Control Councils are distant from the discussions involving the privatization programs of municipal early childhood education, being that only a single council administration took action regarding the municipal program. In the scope of the Public Prosecutor's Office, it is noticed that issues involving the granting programs of private childcare institutions were the subject of four civil investigations and a Conduct’s Term of Adjustment which had the objective of ensure the compliance of the services provided by the contracted institutions and the acceptance of such enrollments by the municipal network.

O Diabetes Mellitus com suas complicações agudas e crônicas, é considerado um problema de saúde pública que compromete a produtividade, qualidade de vida e sobrevida dos indivíduos, envolvendo custos elevados para seu controle e terapêutica. A falta de fornecimento de materiais pode levar à prática de reutilização de seringas descartáveis para aplicação de insulina. Para conhecer melhor essa prática, optou-se por realizar este estudo que tem por objetivos descrever as características sócio-demográficas da população, avaliar a prática de aplicação de insulina, analisar a prática de reutilização, descrever as alterações mais freqüentes nos locais de aplicação e associá-las entre o Grupo A que reutiliza e o B que não reutiliza, associar as alterações mais freqüentes com o tamanho de agulha, número de aplicações de insulina fixa diária da população e relacionar o número de reutilizações com as alterações do Grupo A. O estudo é comparativo, analítico, transversal com abordagem quantitativa, foi desenvolvido no ambulatório de diabetes do Instituto da Criança do HCFMUSP. A população foi constituída de 199 pacientes (crianças e adolescentes) divididos em Grupo A que reutiliza seringas e Grupo B que não as reutiliza. A comparação das medianas de idade, tempo de doença e renda familiar entre os Grupos foi possível com o teste não paramétrico de Mann-Whitney. Os nódulos e lipohipertrofias foram comparados entre os Grupos através do teste de Fisher e para associar as complicações freqüentes com o tamanho de agulha, insulinas fixas diárias e número de reutilizações, foi usado o Qui-quadrado (&#61539;2). Nas análises estatísticas foi adotado o nível de significância de 5%. O sexo feminino prevaleceu com 65,3%, a maioria provém de São Paulo capital (53,8%). A idade média do grupo A foi de 11 anos e do grupo B de 9 anos. O ensino fundamental sobressaiu-se com 51,3% nos pacientes e o fundamental incompleto 40,2% nos responsáveis. A média de renda familiar predominante foi de 1 a 2 salários mínimos 48,8%. A preferência pela seringa com agulha acoplada foi de 75,9%, compradas na farmácia (65,3%) com gasto mensal entre 20 a 79 reais (82,4%) ou seja, de 8 a 27 dólares. Um percentual de 55,8% pacientes auto-aplicam a insulina, preferem o álcool de supermercado para desinfecção da tampa do frasco (58,3%) e antissepsia da pele (57,3%). Lavam as mãos antes do preparo e aplicação da insulina 97,5%. Os locais preferidos para a injeção de insulina foram os braços (92%) e a coxa (82%), houve uma média de três aplicações no mesmo local em uma semana. A estratégia comum para reutilizar a seringa foi o reencape sem limpeza prévia (60,1%), guarda dentro (50,4%) ou fora da geladeira (49,7%) em um recipiente fechado (64,7%). A dor (39,2%) e outros motivos (38,6%) foram as causas para a troca da seringa. O hospital foi o local responsável pela orientação da reutilização em 52,3% e o enfermeiro em 34,6%. O local mais apontado para as complicações foi o braço para a presença de nódulos (61,3%) e de lipohipertrofias (52,8%). Não houve associação estatística entre as complicações com o tamanho da agulha e número de insulinas fixas diárias da população. Também não houve associação estatística entre o número de reutilizações com nódulos (p=0,185) e lipohipertrofias (p=0,841) do Grupo A. Os resultados desta pesquisa corroboram com os da literatura que apontam a baixa evidência de riscos de complicações pela prática de reutilização. Outras investigações envolvendo maior número de pacientes se fazem necessárias. / Diabetes Mellitus, with its acute and chronic complications, is considered a public health issue which compromises the productivity, quality of life and the individual survival, involving high costs for its control and therapeutic. The lack of material supply leads to the practice of reusing the discarded syringes in the insulin application. A study aiming at describing socio-demographic characteristics of the population, evaluating the practice of insulin application, analyzing the practice of the reuse, describing the most frequent alterations in the site of the application and associating these alterations with the size of the needle and the number of doses of daily fixed insulin between patients who reused the syringes and the ones who did not reuse them and associate the most frequent alterations in the site with the number of reuses, was performed in order to better know this practice. The study is comparative, analytical, transversal with a quantitative approach, and it was developed at the diabetes outpatient, Child’s Institute, Clinics Hospital, School of Medicine, University of São Paulo. The population was composed by 199 patients who were divided into two groups; Group A was composed by the ones that reused the syringes and Group B were the ones that did not reuse the syringes. The comparison of age, time of disease and family income medians between the groups was possible with the Mann-Whitney non parametric test. The nodules and lipohypertrophies were compared with Fisher test and the Chi-Square (&#61539;2) test was used to associate the size of the needle and daily fixed insulin. The significance level of 5% was adopted in the statistical analysis. The female gender was predominant with 65.3%, majority of which comes from the city of São Paulo (53.8%). The average age was 11 years from Group A, and 9 years from Group B. A number of 51.3% of the patients had regular background and 40.2% of the responsible ones had an incomplete background, and the predominant average income family was from 1 to 2 minimum salaries 48.8%. The preference for the syringe with coupled needle was of 75.9%, bought at drugstores (65.3%) with monthly expenses between R$ 20 and R$ 79 (82.4%). A percentage of 55.8% of the patients self-applies the insulin, prefer the alcohol from supermarkets in order to decontaminate the cover of the bottle (58.3%) and perform the antisepsis of the skin (57.3%). They wash their hands before the preparation and the insulin application (97.5%). The preferable places to apply the insulin were the arms (92%) and the thighs (82%), and there was a mean of three applications in the same place in one week. The common strategy to reuse the syringe was the recap without a previous cleaning (60.1%), keep inside (50.4%) or outside the refrigerator (49.7%) in a closed recipient (64.7%). The pain (39.2%) and other motives were the cause for changing the syringe (38.6%). The hospital was the main site responsible for orienting the reuse in 52.3% and the nurse in 34.6%. The most reported place for complications was the arm due to the presence of nodules (61.3%) and lipohypertrophies (52.8%). There was neither statistical association of these complications between Groups A and B nor relation of the size of the needle and number of daily fixed insulin. There was also no statistical association between the number of reusing with nodules (p=0.185) and lipohypertrophies (p=0.841). The results of this research corroborate with the results of the literature, which point out the low evidence of risks of complications by the practice of reuse. Other investigations involving greater number of patients are necessary.

Submitted by (edna.saturno@ufrpe.br) on 2017-02-06T16:26:22Z No. of bitstreams: 1 Adriano Prysthon da Silva.pdf: 1164942 bytes, checksum: 8a3eb14fef1483fd2fc15c7afca6f216 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-06T16:26:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano Prysthon da Silva.pdf: 1164942 bytes, checksum: 8a3eb14fef1483fd2fc15c7afca6f216 (MD5) Previous issue date: 2003-11-06 / The Método de Alimentação Comercial (MAC) and the Método de Alimentação Artemia (MAA) were evaluated, aiming to maximize the growth and survival rate of the Litopenaeus vannamei post-larvae, reducing the feeding cost/benefity, in the post-larvae culture in nursery tanks. The experiment took place at the Tabatinga Aquacultura Ltda farm, in february 2003, using nursery tanks of 60m3, where the post-larvae (Pl19) were stocked at 16Pl’s/L. The end of ten days of culture, the weith-length relationship and time, that MAA fed post-larvae had heavier a significant growth (in weigth) (P<0,05) than those treated with MAC. The models could had been written in the following form: W(g) = (0,0069MAC + 0,0094MAA).L(cm)2,9094 (R2= 99,33%); W(g)=e0,1739T(dias)-5,4083MAC-5,1609MAA (R2=99,71%). The post-larvae survival treated with MAA(86,25%), was higher than (P≤0,05) other method (62,12%). The physical, chemical and biological parameters of water of the tank, where the MAA was administrated, were always smaller than MAC and consequently induced a lower daily increase rate. We could conclude that the growth and survival rates of the post-larvae of L. vannamei results were better when Artemia franciscana nauplii were used in nursery tanks. They represented a significant reduction (P<0,01) polluting levels. Economicaly, the artemia was viable in when compared to artificial food. / Foram avaliados o Método de Alimentação Comercial (MAC) e o Método de Alimentação Artemia (MAA), objetivando maximizar a taxa de crescimento e sobrevivência das pós-larvas do camarão marinho Litopenaeus vannamei, reduzir os níveis de poluentes dos efluentes do berçário e, estabelecer uma relação custo/benefício da alimentação, na fase de cultivo das pós-larvas nos tanques-berçário. O experimento foi realizado na carcinicultura Tabatinga Aquacultura Ltda, em fevereiro de 2003, utilizando-se tanques berçário de 60 m3, em que as pós-larvas (Pl19) foram estocadas em densidades de 16 Pl’s/L. Ao final de 10 dias de cultivo, verificou-se com base nas relações do peso em função do comprimento e do tempo, que as pós-larvas alimentadas com MAA apresentaram maior ganho de peso (P<0,05) do que as que receberam o MAC. Os modelos matemáticos para o peso em função do comprimento e do tempo podem ser escritos da seguinte forma: W(g) = (0,0069MAC +0,0094MAA).L(cm)2,9094 (R2= 99,33%); W(g)=e0,1739T(dias)-5,4083MAC-5,1609MAA (R2=99,71%). A sobrevivência das pós-larvas provenientes do MAA (86,25%) foi superior (P≤0,05) ao MAC (62,12%). As concentrações das variáveis físicas, químicas e biológicas da água do tanque-berçário que foi ministrado o MAA, foram menores e conseqüentemente induziram menor taxa de incremento diário do que o MAC. Pôde-se concluir que as taxas de crescimento e sobrevivência das pós-larvas de L. vannamei foram maiores quando se utilizou náuplios de Artemia franciscana como alimento nos tanques-berçário, além de ser registrada uma redução extremamente significativa (P<0,01) dos níveis de nutrientes responsáveis pela eutroficação e conseqüente poluição. Em termos de quantidade de alimento, a A. franciscana foi viável economicamente em relação ao alimento artificial.

Resumo: O objetivo deste estudo foi avaliar a contaminação de escovas dentais por Streptococcus grupo mutans e a ocorrência de infecção cruzada por Streptococcus mutans após armazenagem conjunta das mesmas. A amostra foi composta de 46 crianças de 6 a 7 anos de idade divididas em Grupo A com 22 e Grupo B com 24 alunos, de acordo com a sala de aula que freqüentavam. As amostras de biofilme obtidas da cavidade bucal das crianças no início do estudo e o biofilme das escovas dentais das crianças que compartilhavam o mesmo ambiente, foram recolhidas após 21 dias e cultivadas sob condições adequadas em meio de cultura SB20. Em cada escova foram isoladas UFC com morfologia típica, as quais foram identificadas por meio de testes bioquímicos e o polimorfismo genético foi detectado pela técnica de AP-PCR. Pode-se observar 94 UFC de Streptococcus mutans isoladas a partir das escovas dentais. O crescimento bacteriano ocorreu em 14 escovas dentais, sendo que 6 escovas pertenciam às crianças do Grupo A, e 8 às crianças do Grupo B. Dos microrganismos encontrados nas escovas dentais, 83,92% eram Streptococcus mutans. Todos os isolados apresentaram perfil genético distinto, com exceção de 4 e 3 amostras dos Grupo A e B respectivamente, os quais pertenciam a mesma escova dental. Pode-se concluir que dos microrganismos encontrados, ocorreu maior prevalência de colonização por Streptococcus mutans nas crianças e escovas analisadas, não havendo evidência de que a armazenagem conjunta de escovas dentais pode ser um veículo para infecção cruzada por este microrganismo. / Abstract: The aim of this study was to evaluate the contamination of toothbrushes by mutans streptococci and cross-section infection of Streptococcus mutans. Forty-six children aged from 6 and 7 years were divided into two groups, Group A with 22 children and Group B with 24, according to attending class. A dental plaque sample from each participant was collected at the beginning of the study and the plaque present in toothbrushes was collected after 21 days. The samples were processed and cultivated under adequate conditions in SB20 medium. Typical morphotype mutans streptococci colonies were isolated and submitted to bioquimical tests for identification. An arbitrarily primed polymerase chain reaction (AP-PCR) method was performed for genotypic characterization of Streptococcus mutans. Fourteen toothbrushes were contaminated by mutans streptococci, 6 in Group A and 8 in Group B. Streptococcus mutans represented 83,92% of the mutans streptococci identified. The presence of matching genotypes of Streptococcus mutans has occurred in 4 strains of Group A and in 3 strains of Group B. However, for both groups, the matching genotypes belonged to the same toothbrush. In conclusion, Streptococcus mutans was the predominant specie in both dental plaque and toothbrush. The latter did not represent a source of cross-sectional infection of such microorganism. / Orientador: Angela Cristina Cilense Zuanon / Coorientador: Denise Madalena Palomari Spolidorio / Banca: Josimeri Hebling / Banca: Marcelo Fabiano Gomes Boriollo / Mestre

The submitted diploma thesis focuses on the organizational culture in terms of preschool education, particularly at nursery schools. There are specific elements of the organizational culture for preschool education as well as factors that affect organizational culture at nursery schools within the external and internal environment of the school. This thesis diagnoses the organizational culture at a particular nursery school. Based on this diagnosis, we can say that a strong organizational culture can be created even at a nursery school. There is also the relationship between organizational culture, effectiveness of organization and quality of education that implies from the positive evaluation of this nursery school. The thesis draws up recommendations for this specific nursery school, which are focused primarily on communication and foreknowledge. Recommendations are designed for founders of public nursery school as well. In terms of public nursery school, there should not be an argument of a lack of funds from this perspective, there should rather be a better utilization of that a strong organizational culture offers.

The diploma thesis "How to establish a company" focuses on pre-school education. Specifically, on the establishment of a fictitious company day care at a planned business center comprised of office buildings and an ambulance station. Primary purpose of this study is to summarize the activities and difficulties that are associated with the foundation of a successful project. The study describes business strategy, competitive advantage, business vision and mission and legislative issues relating to operation of a company day care. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. In the first, theoretical part, we focus on description of terms associated with starting a business, entrepreneurs, and legal environment in the Czech Republic. The second, practical and analytical, part consists of detailed project of establishment of a company day care and also outlines problems arising in this area. These are hidden discrimination against women and the lack of capacity in public nurseries. The final financial plan evaluates feasibility of the project and assesses whether the investment is the right choice.