La comprensión del discurso narrativo oral (CDNO) en contextos naturales y en forma de anécdotas cotidianas en personas sin trastornos de la comunicación era un tema hasta ahora no indagado en el ambiente fonoaudiológico. Mediante la creación y aplicación de la Prueba de CDNO, en el presente seminario se pretende buscar valores normativos para la CDNO, teniendo en consideración las variables de edad, escolaridad, comprensión auditiva y rendimiento cognitivo, para analizar el grado de influencia sobre la comprensión discursiva. Se evaluó a 122 sujetos, hombres y mujeres chilenos de 25 a 88 años, sin patología neurológica, diestros y con lengua materna español; distribuidos en 4 grupos según edad, y en 3 niveles según escolaridad. La muestra fue sometida a tres pruebas: Prueba de CDNO, Token Test y Test de Raven, pruebas que permitieron objetivar las variables de CDNO, comprensión auditiva y rendimiento cognitivo, respectivamente. Los resultados indican diferencias significativas en el rendimiento en CDNO, según edad y escolaridad. Se observa que la CDNO se relaciona de forma inversa con la edad y de manera directa con la escolaridad, la comprensión auditiva y el rendimiento cognitivo. Estos hallazgos pueden constituirse como base para futuras investigaciones que profundicen en los procesos de comprensión en contextos cotidianos y funcionales, y en los distintos niveles de complejidad que presenta nuestro instrumento, con el fin de ampliar su uso hacia personas con afasia. / The comprehension of the oral narrative discourse (CDNO) in natural contexts and in the way of daily anecdotes in persons without communication disorders was a no investigated subject in the phonoaudiological field up to now. This seminar proposes the Test of the Comprehension of the Oral Narrative Discourse as a way to evaluate the comprehension of this kind of narrations, considering as variables the age, educational level, auditive comprehension and cognitive performance to analyze their influence over the comprehension of the discourse. 122 persons were evaluated, Chilean men and women between the age of 25 and 88, without any neurological pathology, right handwriting and with spanish as a native language; distributed in 4 groups according to age, and in 3 levels according to educational level. The sample group was exposed to three tests. Comprehension of the Oral Narrative Discourse Test, Token Test and Raven Test, these tests allow to objectivize the CDNO variables, auditive comprehension and cognitive performance respectively. The results indicate important differences in the performance of the CDNO, according to age and educational level. It is observed that the CDNO is related in an inverse way to the age and in a direct way to the educational level, auditive comprehension and cognitive performance. These findings may constitute the basis for future investigations that go further in the process of comprehension in daily and functional contexts, and in the different levels of complexity that our instrument presents with the goal to broaden its use to persons who suffer from aphasia.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1986. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:57:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321371.pdf: 3288088 bytes, checksum: fd01b97f3d539f9dec382157908d8013 (MD5)

Nuestro propósito es ofrecer una visión panorámica de las principales líneas y características de la narrativa peruana durante la segunda mitad del presente siglo, aproximadamente desde 1950 hasta el presente1 • Acaso cabría precisar esta fecha li-mítrofe en 1948, año en que Carlos Eduardo Zavaleta, uno de los principales exponentes de la llamada "Generación del 50", y prácticamente el iniciador de la renovación de las técnicas narrativas en nuestro medio, publica la novela El cínico y el cuento "Una ligurilla".

Conferencia organizado por la Oficina Internacional UPC en el marco de la Feria Internacional UPC 2018, realizado el 6 de abril de 2018 en el campus Monterrico, Lima, Perú. / Conferencia Internacional “La vida como narrativa: Construyendo Puentes. Elaborando documentales. DOCUPERU (LIMA) y ZANATE (COLIMA)” en el Aula Magna 1 del Campus Monterrico, con la participación de Jose Balado Diaz, Documentalista, Docente y Director de DOCUPERU.

Acompanha anexo / Acompanha anexo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T13:57:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machado_RosaHelenaBlanco_M.pdf: 6505034 bytes, checksum: 656b3ebf7ac27b1b24c861baba94f0d0 (MD5) Previous issue date: 1980 / Resumo: Esta dissertação trata de alguns aspectos da Narrativa, aspectos esses considerados sob a perspectiva de análise apresentada por W. Labov e J. Waletzky em seus artigos de 1967 e 1972.Tal modelo acaba por estabelecer a caracterização formal e funcional das narrativas orais de experiencia pessoal, esperando traçar uma estrutura geral subjacente a qualquer das formas narrativas encontradas. A partir da descrição formal delineia-se o quadro geral das funções governantes de sua estrutura, quadro esse constituído basicamente dos cinco elementos/funções de Orientação, Complicação, Avaliação, Resolução e Coda. Para os autores esses cinco elementos sao igualmente importantes posto que compartilham do mesmo modo para a organização da estrutura narrativa, embora assinalem, aqui e acolá em sua exposição, o caráter essencial de alguns deles - a Complicação e a Resolução, em oposição a nao essencíalidade dos demais - Orientação, va liação e Coda. É a partir dessa oposição nao definida nos trabalhos desses autores, mas jã esboçada, que, em ultima analise estaremos trabalhando em nossa dissertação. Ã tentativa de aplicação do modelo a narrativas também orais e de experiência pessoal do Português, sobrevieram varias dificuldades que nos pareceram decorrentes da imprecisão e do nao refinamento nos diversos modos de apreensão dessas funções e mesmo de alguns de seus instrumentos. Observávamos a sistematicidade de ocorrência e de caracterizaçao da Complicação e da Resolução em oposição ã 'fragilidade' da ca racterizaçao formal e mesmo funcional da Avaliação, Orientação e Coda (apesar da 'importância' sobretudo da Avaliação, segundo Labov, para a estrutura da narrativa). Aventamos então, e trabalhamos nessa dissertação a hipótese de que esses elementos são concorrentes, sim, mas para a organizaçao e estrutura daquele produto global discursivo apresentado pelo sujeito/falante (mediante a pergunta comprovada anteriormente como eficiente na solicitação do discurso narrativo) a que demos o nome de Texto Narrativo, e nao exatamente elementos governantes da estrutura narrativa no sentido de que sejam constitutivos do discurso da narração. A Orientaçao, a Avaliação e a Coda cumprem funções de avaliar, orientar e finalizar (o espaço discursivo do sujeito) e podem cumprir essas funções noiutros textos não caracterizados como narrativos; podem ademais se constituirem, quando bem trabalhados/elaborados, até em pequenos modelos de outros cipos específicos de discurso tais coma a Descrição e a Disserta dissertação. Isso ê o que buscamos verificar em nosso trabalho. Para concluir recorremos ainda a uma outra vertente sob a qual tem sido vista a narrativa, de forma a melhor encerrarmos as nossas argumentações / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Haquira Osakabe / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T04:06:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amendola_AnaLuisa_M.pdf: 6545166 bytes, checksum: fe3e1a52834b78d6863a3dd8ffcfd7b5 (MD5) Previous issue date: 1981 / Resumo: Este trabalho pretende ser um estudo da Narrativa do ponto de vista lingüístico. Um exame dos trabalhos mais significativos sobre narrativa nos levou aos estudos de Propp, Brémond, Lévi-Strauss, Barthes e Labov. Dentre eles, o de Labov foi o que mais se aproximou da análise que pretendíamos fazer, que constava exatamente de uma investigação acerca dos elementos (verbos, nomes, advérbios, etc) que estão presentes nas narrativas. Nossa análise parte dos trabalhos de Labov, que serão expostos no capítulo I, e segue caminhos próprios, afastando-se desses trabalhos e buscando outros modelos sempre que necessário. Nossa pesquisa está voltada para a investigação do verbo em comparação aos outros elementos lingüísticos que porventura sejam importantes para a realização da narrativa, de modo a decidir se o verbo, que Labov considera como núcleo das cláusulas narrativas, pode, de fato, ser assim considerado. No decorrer do trabalho veremos a importância relativa do verbo tomado isoladamente, pois ele necessita combinar-se com outros elementos para a realização das diferentes características das cláusulas narrativas e da "narrativa propriamente dita" (parte essencialmente narrativa). Nosso trabalho, no entanto, não fornecerá uma análise dos elementos que compõem todo o texto narrativo, mas somente dos elementos encontrados na parte do texto que nos propomos a estudar - a parte essencialmente narrativa. Uma visão global de todos os elementos que funcionam no texto poderá, entretanto, ser estabelecida se, além de nossa dissertação, tomarmos a tese de mestrado de Rosa Helena Blanco Martinez, elaborada paralelamente à nossa, e que aborda exatamente as partes do texto narrativo que não são consideradas "essencialmente narrativas". / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho estuda a narrativa Mariazinha Borralheira e sua relação com os contos clássicos de Perrault, Romero, Cascudo e Lobato. Essa narrativa faz parte do repertório de Dona Arlene, contadora indígena da Comunidade Sabiá na Terra Indígena do Alto São Marcos, narrativa coletada por meio da metodologia da História Oral. Em tal narrativa é possível localizar inserções de contos clássicos como Cinderela e Madrasta. Nesse sentido, a partir de um estudo comparativo de semelhanças e diferenças, busca-se compreender e refletir sobre os aspectos que estão presentes em Mariazinha Borralheira, trabalhando a noção de intertextualidade e interculturalidade. / Este trabajo estudia la narrativa Mariazinha Borralheira y su relación con los cuentos clásicos de Perrault, Romero, Cascudo y Lobato. Esta narrativa hace parte del repertorio de la Doña Arlene, contadora indígena de la Comunidade Sabiá en la Terra Indígena del Alto São Marcos, narrativa recopilada a través de la metodología de la historia oral. En tal narrativa es posible percibir inserciones de cuentos clásicos como Cenicienta y Madrasta. En este sentido, a partir de un estudio comparativo de las similitudes y diferencias, se intenta comprender y reflexionar a respecto de los aspectos que están presentes en Mariazinha Borralheira, trabajando las nociones de intertextualidad e interculturalidad.

Orientador: Paulo César Andrade da Silva / Banca: Carla Alexandra Ferreira / Banca: Maria das Graças Gomes Villa da Silva / Resumo: A presente dissertação objetiva a análise da narrativa poética nos romances O som e a fúria (2004) e Enquanto agonizo (2010), do escritor estadunidense William Faulkner. A partir dos pressupostos teóricos cristalizados por Gérard Genette em Discurso da narrativa (1995), mais especificamente os conceitos de voz e focalização, pretende-se analisar como estes dois mecanismos operam na construção da sintaxe discursiva de três narradores previamente selecionados na obra faulkneriana. Trabalhamos com a hipótese de que os conceitos de voz e focalização, ou seja, o processo de enunciação e a instauração da perspectiva sobre a dimensão diegética configuram-se como fatores determinantes para a sedimentação da narrativa poética, respaldada nas técnicas de fluxo de consciência e monólogo interior, no aparato metalinguístico, na modulação lírica de tais vozes, e nas construções subjetivas desses narradores. O corpus de nosso projeto baseia-se em narradores-protagonistas, imiscuídos na ação, e que possuam tal maneira de narrar. Dessa forma, trabalharemos com três narradores provenientes de dois romances importantes da obra de Faulkner: os irmãos Benjy e Quentin Compson, de O som e a fúria, e Darl Bundren, de Enquanto agonizo. / Abstract: The present dissertation aims at analyzing the poetic narrative in the novels The sound and the fury (2004) and As I lay dying (2010), by American writer William Faulkner. Departing from the theoretical statements crystallized by Gérard Genette in Discurso da Narrativa (1995), more specifically the concepts of voice and focalization, we intend to analyse how these two mechanisms operates in the construction of the discursive syntax of three previously selected narrators in the Faulknerian work. We work with the hypothesis that the concepts of voice and focalization, that is, the process of enunciation and the establishment of perspective upon the diegetic dimension are the determining factors for the sedimentation of poetic narrative, backed in the techniques of stream of consciousness and interior monologue, in the metalinguistic apparatus, in the the lyrical modulation of such voices and the subjective constructions of these narrators. The corpus of our project is based on protagonists-narrators, immersed in the action and who possesses such way of narrating. In this way, we will work with three narrators from two important novels of Faulkner's work: the brothers Benjy and Quentin Compson of The sound and the fury and Darl Bundren, from As I lay dying / Mestre

Orientador: Andressa Cristina de Oliveira / Banca: Adalberto Luís Vicente / Banca: Norma Wimmer / Resumo: Esta dissertação tem como objetivo o estudo da obra de Boris Vian, intitulada L'Écume des jours (1947), por meio da análise de seu caráter poético e do trabalho com a linguagem realizado pelo autor. Busca também demonstrar a herança surrealista presente na narrativa e visa apontar como esta ainda se filia ao surrealismo, mesmo tendo sido produzida anos após o auge do movimento. O embasamento teórico da pesquisa abrange uma contextualização teórica e histórica do período - pós-guerra, 1945 - no qual a obra foi escrita. Na sequência, são apresentados os principais elementos, características e ideais do movimento surrealista, segundo as obras, sobretudo, de Lima (1995) e Chénieux-Gendron (1992). Estes aspectos são apontados e analisados de acordo com trechos da obra, buscando verificar como esta se filia ao surrealismo. Por fim, são apresentados os conceitos que elucidam o gênero híbrido da narrativa poética, consoante às ideias de Tadié (1994), e outros textos referentes à poesia, os quais permitem o reconhecimento dos recursos poéticos empregados ao longo da narrativa. Estes apontamentos são demonstrados posteriormente na obra em questão, uma vez que o uso de figuras de linguagem, ritmo e musicalidade ao longo da narrativa é essencial para Vian. / Abstract: This dissertation aims the study of the Boris Vian work entitled L'Écume des jours (1947) through the analysis of its poetic character and of the work with the language done by the author. It also seeks to demonstrate the surrealistic heritage present in the narrative and aims to point out how this one is still affiliated with surrealism, despite having been produced after the boom of the movement. The theoretical basis of the research spans a historical and theoretical contextualization of the period - post-war, 1945 - when the work was written. The main elements, characteristics and ideals of the surrealist movement, mainly according to the works of Lima (1995) and Chénieux-Gendron (1992) are presented in the sequence. These aspects are pointed out and analized accordingly with extracts of the work seeking to verify how this one affiliates itself with surrealism. Finally, the concepts which elucidate the hybrid genre of the poetic narrative, consonant with Tadié (1994) ideas, and other texts regarding poetry, which permit the recognition of the poetic resources employed along the narrative. These notes are demonstrated later in the work in question, once the use of figures of speech, rhythm and musicality throughout the narrative is essential for Vian. / Mestre