Global ETD Search

11	Vägar till ett muntligt aktivt klassrum : En systematisk litteraturöversikt med fokus på tystlåtna elever / Roads to an orally active classroom. : A systematic literature review focusing on quiet pupils. Redin, Victor, Bilge, Dilan January 2020 (has links) Syftet med den systematiska litteraturstudien är att ge en översikt över forskning om i vilka sammanhang elever är tystlåtna och hur tystlåtenheten relateras till elevernas personliga drag och kompetenser samt om hur alla elever kan involveras i muntligt aktiva klassrum. Studien grundas i tidigare forskning som samlat in sitt material framför allt genom empiriska metoder, som intervjuer, observationer och enkäter. Resultatet visar att det finns många bakomliggande faktorer till att vissa elever håller sig tysta under lektionerna. Rädsla, ångest och blyghet tas upp som orsaker till tystlåtenheten i flera av de publikationer som ingår i översikten. I forskningen som ingår i studien finns även vad läraren kan göra för att hjälpa sina tystlåtna elever. Dessa insatser kan vara att se över lektionsplaneringen och skapa en bra klassrumsmiljö med tydliga regler och riktlinjer men även att skapa goda relationer med eleverna för att kunna möta dem och gynna var och en av dem. Lärarna behöver möta eleverna på olika sätt för att undervisningen ska gynna varje individ. Deltagarna i de empiriska studierna är elever eller studenter, vilket betyder att lärarröster saknas i översikten. Majoriteten av all forskning som studien inkluderar är forskning som berör äldre elever och studenter. Detta visar att forskningen som utförts såväl i Sverige som i andra länder gällande lågoch mellanstadieelevers tystlåtenhet är begränsad. Oral activity learning fear anxiety shyness pupils teacher school relations teaching methods classroom environment Muntlighet lärande rädsla ångest blyghet elever lärare skola relationer undervisningsmetoder klassrumsmiljö Didactics Didaktik
12	Dopamine Receptor Supersensitivity Kostrzewa, Richard M. 01 January 1995 (has links) Dopamine (DA) receptor supersensitivity refers to the phenomenon of an enhanced physiological, behavioral or biochemical response to a DA agonist. Literature related to ontogenetic aspects of this process was reviewed. Neonatal 6-hydroxydopamine (6-OHDA) destruction of rat brain DA neurons produces overt sensitization to D1 agonist-induced oral activity, overt sensitization of some D2 agonist-induced stereotyped behaviors and latent sensitization of D1 agonist-induced locomotor and some stereotyped behaviors. This last process is unmasked by repeated treatments with D1 (homologous "priming") or D2 (heterologous "priming") agonists. A serotonin (5-HT) neurotoxin (5,7-dihydroxytryptamine) and 5-HT2C receptor antagonist (mianserin) attenuate some enhanced behavioral effects of D1 agonists, indicating that 5-HT neurochemical systems influence D1 receptor sensitization. Unlike the relative absence of change in brain D1 receptor number, DA D2 receptor proliferation accompanies D2 sensitization in neonatal 6-OHDA-lesioned rats. Robust D2 receptor supersensitization can also be induced in intact rats by repeated treatments in ontogeny with the D2 agonist quinpirole. In these rats quinpirole treatments produce vertical jumping at 3-5 wk after birth and subsequent enhanced quinpirole-induced antinociception and yawning. The latter is thought to represent D3 receptor sensitization. Except for enhanced D1 agonist-induced expression of c-fos, there are no changes in the receptor or receptor-mediated processes which account for receptor sensitization. Adaptive mechanisms by multiple "in series" neurons with different neurotransmitters may account for the phenomenon known as receptor supersensitivity. 6-Hydroxydopamine adenylyl cyclase Dopamine D receptor 1 Dopamine D receptor 2 Dopamine D receptor 3 locomotion muscarinic receptors ontogeny oral activity priming quinpirole serotonin 5-HT receptor 2C SKF 38393 stereotypies supersensitization yawning Biomedical Sciences

Search results

Vägar till ett muntligt aktivt klassrum : En systematisk litteraturöversikt med fokus på tystlåtna elever / Roads to an orally active classroom. : A systematic literature review focusing on quiet pupils.

Dopamine Receptor Supersensitivity