O objetivo deste estudo foi investigar o desempenho das habilidades motoras fundamentais (HMF) e a prevalência de maestria¹ e maestria aproximada² (artigos 1 e 2) e os efeitos de uma intervenção motora inclusiva com contexto motivacional para a maestria³ no desempenho motor das HMF e no engajamento (artigo 3). Com esse fim dois estudos foram conduzidos que resultaram em 3 artigos. A amostra do primeiro estudo foi de 1248 crianças de três a 11 anos (artigos 1 e 2) e e do segundo 69 crianças com atrasos motores (artigo 3). Para as avaliações, foram utilizados o TGMD-2 (ULRICH, 2000) e os descritores de respostas de Rink (1996). Os resultados apresentados no artigo 1 demonstraram que poucas crianças das 1248 apresentaram desempenho acima da média (0,6%), e na média (19,2%), as demais apresentaram resultados inferiores a média. A prevalência de maestria de habilidades motoras fundamentais em geral foi baixa, menos de 40% em todas 12 HMF avaliadas; bem como da maestria aproximada que apresentou menos de 30% em 11 HMF. A curva desenvolvimental apresentou um platô a partir dos sete anos de idade. As crianças do grupo de sete anos e mais jovens demonstraram um desempenho das habilidades motoras fundamentais respectivo à faixa etária. Os resultados apresentados no artigo 2, demonstraram que meninos e meninas apresentaram níveis semelhantes de maestria em apenas três habilidades motoras: galope, salto com um pé e passada (p>0,05). Em todas as outras habilidades avaliadas, os meninos apresentaram uma prevalência de maestria significativamente superior à das meninas. Além disso, os meninos demonstraram desempenhos motores significativamente superiores aos das meninas nas habilidades de locomoção e de controle de objeto (p<0,05). Os resultados da intervenção (artigo 3) demonstraram que as crianças do grupo interventivo apresentaram resultados significativamente superiores no desempenho de HMF do pré para o pós-teste (p<0,05). As crianças do grupo controle, no entanto, não apresentaram mudanças significativas do pré para o pós-teste (p>0,05). Meninos e meninas se beneficiaram da intervenção, aprimorando o desempenho de habilidades locomotoras e de controle de objeto. Crianças PNEE e crianças n-PNEE demonstraram um desempenho significativamente diferente e superior (p<0,05) ao grupo de controle nas habilidades de locomoção e de controle de objeto. Quanto ao engajamento, a intervenção proporcionou níveis de engajamento adequados a meninos e a meninas e também a crianças PNEE e n-PNEE. Não foram encontradas correlações significativas na avaliação do engajamento e do desempenho motor.O comportamento engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação fraca (r=0,13), e o comportamento engajado motoramente de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa e fraca (r=-0,20). O comportamento não engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação negativa moderada (r=-0,33), e o comportamento não engajado de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa fraca (r=-0,15) com o desempenho motor. Conclui-se que as crianças em geral não estão apresentando um desempenho adequado das habilidades motoras fundamentais, que as meninas estão apresentando um desempenho inferior ao dos meninos e, ainda, que as intervenções motoras com contexto motivacional para a maestria apresentam resultados importantes na redução dos atrasos para crianças com dificuldades motoras. / The goal of the present research was to investigate the motor development of 12 fundamental motor skills (HMF), and the prevalence of mastery and near mastery (articles 1 and 2) and the effects of a inclusive motor intervention in motor performance of HMF and engajement (article 3). To fulfill that goal two studies were conducted and resulted in three articles. The subjects od the first study were 3 to 11 years old children (n=1248) and in the second 69 children with motor delays (article 3). For the evaluations TGMD-2 (Ulrich, 2000) and the behavioral descriptors Rink (1996) were used. The results presented on article 1 demonstrated that only a few children demonstrated development above average (0,6%), and average(19,2%) according to TGMD-2 criteria. The mastery of fundamental motor skills was generally low considering all participants, less than 40% considering all motor skills accessed, and near mastery less than 30% in 11 HMF. Also the developmental curve demonstrated a plateau from 7 years on. The 5 year old children and younger demonstrated the development according to the expected for their age group.Article 2 results demonstrated that boys and girls displayed similar levels of mastery to girls only in 3 skills: gallop, hopping and leaping (p>0,05). All other skills accessed boys demonstrated a significantly superior prevalence of mastery than girls. Also boys demonstrated significantly superior scores in locomotor and object control skills (p<0,05). The results of the intervention (article 3) demonstrated that intervention group showed significantly higher scores in fundamental motor skills from pre to post test (p<0,05).Children from the control group did not demonstrate any significant changes (p>0,05). Children with and without disabilities demonstrated an improvement in fundamental motor skill enhancing locomotor and object control skills performing significantly different (p<0,05) and superior than the control group after the intervention. The intervention provides adequate levels of engagement and motor development. Correlations of engagement and motor skills were not significant. The behavior motor engaged time appropriate had a positive and weak correlation (r=0,13)in the assessment of engagement, the behavior motor engaged inappropriate had a negative weak correlation (r=-0,20), the behavior not motor engaged appropriate had a negative moderate correlation (r=-0,33), the behavior not motor engaged inappropriate had a weak negative correlation with motor development. Children in general are not demonstrating an adequate development of fundamental motor skills, girls are demonstrating an inferior performance than boys, also interventions with the implementation of the mastery climate demonstrates to be helpful in minimizing motor delays of children with motor difficulties.

O objetivo deste estudo foi investigar o desempenho das habilidades motoras fundamentais (HMF) e a prevalência de maestria¹ e maestria aproximada² (artigos 1 e 2) e os efeitos de uma intervenção motora inclusiva com contexto motivacional para a maestria³ no desempenho motor das HMF e no engajamento (artigo 3). Com esse fim dois estudos foram conduzidos que resultaram em 3 artigos. A amostra do primeiro estudo foi de 1248 crianças de três a 11 anos (artigos 1 e 2) e e do segundo 69 crianças com atrasos motores (artigo 3). Para as avaliações, foram utilizados o TGMD-2 (ULRICH, 2000) e os descritores de respostas de Rink (1996). Os resultados apresentados no artigo 1 demonstraram que poucas crianças das 1248 apresentaram desempenho acima da média (0,6%), e na média (19,2%), as demais apresentaram resultados inferiores a média. A prevalência de maestria de habilidades motoras fundamentais em geral foi baixa, menos de 40% em todas 12 HMF avaliadas; bem como da maestria aproximada que apresentou menos de 30% em 11 HMF. A curva desenvolvimental apresentou um platô a partir dos sete anos de idade. As crianças do grupo de sete anos e mais jovens demonstraram um desempenho das habilidades motoras fundamentais respectivo à faixa etária. Os resultados apresentados no artigo 2, demonstraram que meninos e meninas apresentaram níveis semelhantes de maestria em apenas três habilidades motoras: galope, salto com um pé e passada (p>0,05). Em todas as outras habilidades avaliadas, os meninos apresentaram uma prevalência de maestria significativamente superior à das meninas. Além disso, os meninos demonstraram desempenhos motores significativamente superiores aos das meninas nas habilidades de locomoção e de controle de objeto (p<0,05). Os resultados da intervenção (artigo 3) demonstraram que as crianças do grupo interventivo apresentaram resultados significativamente superiores no desempenho de HMF do pré para o pós-teste (p<0,05). As crianças do grupo controle, no entanto, não apresentaram mudanças significativas do pré para o pós-teste (p>0,05). Meninos e meninas se beneficiaram da intervenção, aprimorando o desempenho de habilidades locomotoras e de controle de objeto. Crianças PNEE e crianças n-PNEE demonstraram um desempenho significativamente diferente e superior (p<0,05) ao grupo de controle nas habilidades de locomoção e de controle de objeto. Quanto ao engajamento, a intervenção proporcionou níveis de engajamento adequados a meninos e a meninas e também a crianças PNEE e n-PNEE. Não foram encontradas correlações significativas na avaliação do engajamento e do desempenho motor.O comportamento engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação fraca (r=0,13), e o comportamento engajado motoramente de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa e fraca (r=-0,20). O comportamento não engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação negativa moderada (r=-0,33), e o comportamento não engajado de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa fraca (r=-0,15) com o desempenho motor. Conclui-se que as crianças em geral não estão apresentando um desempenho adequado das habilidades motoras fundamentais, que as meninas estão apresentando um desempenho inferior ao dos meninos e, ainda, que as intervenções motoras com contexto motivacional para a maestria apresentam resultados importantes na redução dos atrasos para crianças com dificuldades motoras. / The goal of the present research was to investigate the motor development of 12 fundamental motor skills (HMF), and the prevalence of mastery and near mastery (articles 1 and 2) and the effects of a inclusive motor intervention in motor performance of HMF and engajement (article 3). To fulfill that goal two studies were conducted and resulted in three articles. The subjects od the first study were 3 to 11 years old children (n=1248) and in the second 69 children with motor delays (article 3). For the evaluations TGMD-2 (Ulrich, 2000) and the behavioral descriptors Rink (1996) were used. The results presented on article 1 demonstrated that only a few children demonstrated development above average (0,6%), and average(19,2%) according to TGMD-2 criteria. The mastery of fundamental motor skills was generally low considering all participants, less than 40% considering all motor skills accessed, and near mastery less than 30% in 11 HMF. Also the developmental curve demonstrated a plateau from 7 years on. The 5 year old children and younger demonstrated the development according to the expected for their age group.Article 2 results demonstrated that boys and girls displayed similar levels of mastery to girls only in 3 skills: gallop, hopping and leaping (p>0,05). All other skills accessed boys demonstrated a significantly superior prevalence of mastery than girls. Also boys demonstrated significantly superior scores in locomotor and object control skills (p<0,05). The results of the intervention (article 3) demonstrated that intervention group showed significantly higher scores in fundamental motor skills from pre to post test (p<0,05).Children from the control group did not demonstrate any significant changes (p>0,05). Children with and without disabilities demonstrated an improvement in fundamental motor skill enhancing locomotor and object control skills performing significantly different (p<0,05) and superior than the control group after the intervention. The intervention provides adequate levels of engagement and motor development. Correlations of engagement and motor skills were not significant. The behavior motor engaged time appropriate had a positive and weak correlation (r=0,13)in the assessment of engagement, the behavior motor engaged inappropriate had a negative weak correlation (r=-0,20), the behavior not motor engaged appropriate had a negative moderate correlation (r=-0,33), the behavior not motor engaged inappropriate had a weak negative correlation with motor development. Children in general are not demonstrating an adequate development of fundamental motor skills, girls are demonstrating an inferior performance than boys, also interventions with the implementation of the mastery climate demonstrates to be helpful in minimizing motor delays of children with motor difficulties.

O objetivo deste estudo foi investigar o desempenho das habilidades motoras fundamentais (HMF) e a prevalência de maestria¹ e maestria aproximada² (artigos 1 e 2) e os efeitos de uma intervenção motora inclusiva com contexto motivacional para a maestria³ no desempenho motor das HMF e no engajamento (artigo 3). Com esse fim dois estudos foram conduzidos que resultaram em 3 artigos. A amostra do primeiro estudo foi de 1248 crianças de três a 11 anos (artigos 1 e 2) e e do segundo 69 crianças com atrasos motores (artigo 3). Para as avaliações, foram utilizados o TGMD-2 (ULRICH, 2000) e os descritores de respostas de Rink (1996). Os resultados apresentados no artigo 1 demonstraram que poucas crianças das 1248 apresentaram desempenho acima da média (0,6%), e na média (19,2%), as demais apresentaram resultados inferiores a média. A prevalência de maestria de habilidades motoras fundamentais em geral foi baixa, menos de 40% em todas 12 HMF avaliadas; bem como da maestria aproximada que apresentou menos de 30% em 11 HMF. A curva desenvolvimental apresentou um platô a partir dos sete anos de idade. As crianças do grupo de sete anos e mais jovens demonstraram um desempenho das habilidades motoras fundamentais respectivo à faixa etária. Os resultados apresentados no artigo 2, demonstraram que meninos e meninas apresentaram níveis semelhantes de maestria em apenas três habilidades motoras: galope, salto com um pé e passada (p>0,05). Em todas as outras habilidades avaliadas, os meninos apresentaram uma prevalência de maestria significativamente superior à das meninas. Além disso, os meninos demonstraram desempenhos motores significativamente superiores aos das meninas nas habilidades de locomoção e de controle de objeto (p<0,05). Os resultados da intervenção (artigo 3) demonstraram que as crianças do grupo interventivo apresentaram resultados significativamente superiores no desempenho de HMF do pré para o pós-teste (p<0,05). As crianças do grupo controle, no entanto, não apresentaram mudanças significativas do pré para o pós-teste (p>0,05). Meninos e meninas se beneficiaram da intervenção, aprimorando o desempenho de habilidades locomotoras e de controle de objeto. Crianças PNEE e crianças n-PNEE demonstraram um desempenho significativamente diferente e superior (p<0,05) ao grupo de controle nas habilidades de locomoção e de controle de objeto. Quanto ao engajamento, a intervenção proporcionou níveis de engajamento adequados a meninos e a meninas e também a crianças PNEE e n-PNEE. Não foram encontradas correlações significativas na avaliação do engajamento e do desempenho motor.O comportamento engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação fraca (r=0,13), e o comportamento engajado motoramente de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa e fraca (r=-0,20). O comportamento não engajado motoramente de forma apropriada apresentou uma correlação negativa moderada (r=-0,33), e o comportamento não engajado de forma inapropriada apresentou uma correlação negativa fraca (r=-0,15) com o desempenho motor. Conclui-se que as crianças em geral não estão apresentando um desempenho adequado das habilidades motoras fundamentais, que as meninas estão apresentando um desempenho inferior ao dos meninos e, ainda, que as intervenções motoras com contexto motivacional para a maestria apresentam resultados importantes na redução dos atrasos para crianças com dificuldades motoras. / The goal of the present research was to investigate the motor development of 12 fundamental motor skills (HMF), and the prevalence of mastery and near mastery (articles 1 and 2) and the effects of a inclusive motor intervention in motor performance of HMF and engajement (article 3). To fulfill that goal two studies were conducted and resulted in three articles. The subjects od the first study were 3 to 11 years old children (n=1248) and in the second 69 children with motor delays (article 3). For the evaluations TGMD-2 (Ulrich, 2000) and the behavioral descriptors Rink (1996) were used. The results presented on article 1 demonstrated that only a few children demonstrated development above average (0,6%), and average(19,2%) according to TGMD-2 criteria. The mastery of fundamental motor skills was generally low considering all participants, less than 40% considering all motor skills accessed, and near mastery less than 30% in 11 HMF. Also the developmental curve demonstrated a plateau from 7 years on. The 5 year old children and younger demonstrated the development according to the expected for their age group.Article 2 results demonstrated that boys and girls displayed similar levels of mastery to girls only in 3 skills: gallop, hopping and leaping (p>0,05). All other skills accessed boys demonstrated a significantly superior prevalence of mastery than girls. Also boys demonstrated significantly superior scores in locomotor and object control skills (p<0,05). The results of the intervention (article 3) demonstrated that intervention group showed significantly higher scores in fundamental motor skills from pre to post test (p<0,05).Children from the control group did not demonstrate any significant changes (p>0,05). Children with and without disabilities demonstrated an improvement in fundamental motor skill enhancing locomotor and object control skills performing significantly different (p<0,05) and superior than the control group after the intervention. The intervention provides adequate levels of engagement and motor development. Correlations of engagement and motor skills were not significant. The behavior motor engaged time appropriate had a positive and weak correlation (r=0,13)in the assessment of engagement, the behavior motor engaged inappropriate had a negative weak correlation (r=-0,20), the behavior not motor engaged appropriate had a negative moderate correlation (r=-0,33), the behavior not motor engaged inappropriate had a weak negative correlation with motor development. Children in general are not demonstrating an adequate development of fundamental motor skills, girls are demonstrating an inferior performance than boys, also interventions with the implementation of the mastery climate demonstrates to be helpful in minimizing motor delays of children with motor difficulties.

Orientador: Mário Jefferson Quirino Louzada / Banca: Ivania Garavella / Banca: Leda Maria Pescinini Salzedas / Resumo: A literatura apresenta que a resposta de reparo ósseo pode ser acentuada pela estimulação física, mecânica ou eletromagnética. Há evidências de que o ultra-som - US - de baixa potência pode acelerar a regeneração óssea. Este trabalho objetivou verificar o efeito do US no defeito ósseo, criado experimentalmente, em tíbias de ratos sob ausência de carga (suspenso pela cauda) por meio de análise densitométrica e biomecânica. Trinta Rattus novergicus albinus, Wistar, adultos, divididos em 3 grupos: G1 (n=10), não suspenso - experimento de 15 dias; G2 (n=10), suspenso pela cauda - experimento de 15 dias e, G3 (n=10), suspensos pela cauda, experimento de 36 dias. Os animais foram submetidos à osteotomia em ambas as tíbias e à aplicação do US (freqüência de 1,5 MHz, ciclo 1:4, 30mW/cm2) na direita (12 sessões de 20 minutos). O G3 somente foi osteotomizado após 21º dia de suspensão. Para análises densitométrica utilizou-se densitômetro DPXLunar ™, sistema digital Digora e o programa computacional Image J ; para ensaio mecânico usou máquina universal de ensaio EMIC . Os resultados do Conteúdo Mineral Ósseo (g), Área (cm²), Densidade Mineral Óssea (g/cm²) e da Densidade Óssea (mmAl) observadas nas tíbias, assim como a Força Máxima (N) e Rigidez (x103N/m) não demonstraram diferenças significantes (tratadas versus controle de cada grupo), possivelmente pelo menor tempo de tratamento com relação aos trabalhos encontrados na literatura. Concluindo que o Ultra-Som de baixa potência não acelerou o processo de consolidação óssea. / Abstract: Literature shows that bone repair response can be accented by physical, mechanic or electromagnetic stimulation. There are evidences that low power ultrasound - US - can speed up bone regeneration. This work aimed at determining the effect of US in bone defects, experimentally created, in tibia from rats under load absence (suspended by the tail) by densitometric analysis and biomechanics. Thirty Rattus novergicus albinus, Wistar, adult, divided in 3 groups: G1 (n=10), not suspended - a 15 day experiment; G2 (n=10), suspended by the tail - a 15 day experiment and, G3 (n=10), suspended by the tail - a 36 day experiment. , The animals have been submitted to the osteotomy in both tibias and to the US application (1,5 MHz frequency, cycle 1:4, 30mW/cm2), on the right (twelve sessions of 20 minutes). G3 was only osteotomized after the 21st day of suspension. DPX-Lunar™ densitometer, Digora digital system and Image J computer program were used for densitometrical analysis; for the mechanical assay, the universal machine of EMIC assay was used. The results for Bone Mineral Content (g), Area (cm²), Bone Mineral Density (g/cm²) and Bone Density (mmAl) observed in tibias, as well as Maximum Power (N), and Rigidity (x103N/m) did not show any significant differences (treated versus control of each group), possibly due to shorter treatment time as regards the studies found in literature. Concluding that the low power ultrasound not accelerated the process of consolidating bone. / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-12-08Bitstream added on 2014-06-13T20:14:18Z : No. of bitstreams: 1 apolinario_jc_me_araca.pdf: 190197 bytes, checksum: 1aba6bb35b316b811a8b671145feab29 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / A literatura apresenta que a resposta de reparo ósseo pode ser acentuada pela estimulação física, mecânica ou eletromagnética. Há evidências de que o ultra-som – US – de baixa potência pode acelerar a regeneração óssea. Este trabalho objetivou verificar o efeito do US no defeito ósseo, criado experimentalmente, em tíbias de ratos sob ausência de carga (suspenso pela cauda) por meio de análise densitométrica e biomecânica. Trinta Rattus novergicus albinus, Wistar, adultos, divididos em 3 grupos: G1 (n=10), não suspenso - experimento de 15 dias; G2 (n=10), suspenso pela cauda - experimento de 15 dias e, G3 (n=10), suspensos pela cauda, experimento de 36 dias. Os animais foram submetidos à osteotomia em ambas as tíbias e à aplicação do US (freqüência de 1,5 MHz, ciclo 1:4, 30mW/cm2) na direita (12 sessões de 20 minutos). O G3 somente foi osteotomizado após 21º dia de suspensão. Para análises densitométrica utilizou-se densitômetro DPXLunar ™, sistema digital Digora e o programa computacional Image J ; para ensaio mecânico usou máquina universal de ensaio EMIC . Os resultados do Conteúdo Mineral Ósseo (g), Área (cm²), Densidade Mineral Óssea (g/cm²) e da Densidade Óssea (mmAl) observadas nas tíbias, assim como a Força Máxima (N) e Rigidez (x103N/m) não demonstraram diferenças significantes (tratadas versus controle de cada grupo), possivelmente pelo menor tempo de tratamento com relação aos trabalhos encontrados na literatura. Concluindo que o Ultra-Som de baixa potência não acelerou o processo de consolidação óssea. / Literature shows that bone repair response can be accented by physical, mechanic or electromagnetic stimulation. There are evidences that low power ultrasound – US - can speed up bone regeneration. This work aimed at determining the effect of US in bone defects, experimentally created, in tibia from rats under load absence (suspended by the tail) by densitometric analysis and biomechanics. Thirty Rattus novergicus albinus, Wistar, adult, divided in 3 groups: G1 (n=10), not suspended – a 15 day experiment; G2 (n=10), suspended by the tail – a 15 day experiment and, G3 (n=10), suspended by the tail – a 36 day experiment. , The animals have been submitted to the osteotomy in both tibias and to the US application (1,5 MHz frequency, cycle 1:4, 30mW/cm2), on the right (twelve sessions of 20 minutes). G3 was only osteotomized after the 21st day of suspension. DPX-Lunar™ densitometer, Digora digital system and Image J computer program were used for densitometrical analysis; for the mechanical assay, the universal machine of EMIC assay was used. The results for Bone Mineral Content (g), Area (cm²), Bone Mineral Density (g/cm²) and Bone Density (mmAl) observed in tibias, as well as Maximum Power (N), and Rigidity (x103N/m) did not show any significant differences (treated versus control of each group), possibly due to shorter treatment time as regards the studies found in literature. Concluding that the low power ultrasound not accelerated the process of consolidating bone.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:40:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Michelle Cristina Ajala.pdf: 1688545 bytes, checksum: a051a1a3a4033f0e90396ddde46ee6e1 (MD5) Previous issue date: 2015-06-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The last phase of seedling production, the hardening is a technique used in nurseries which aims to expose the seedlings to more severe conditions than those submitted in the growth phase, in order to prepare them for the field. Based on the above, the aim of the present study was to evaluate the effect of the application of ethylene and bending stem in two native forest species (at different times) Cordia trichotoma and Guazuma ulmifolia. The treatments consisted in the application of stem pushups 0, 10, 20 and 40 daily crunches and sprays (0 to 4) with ethylene in a factorial design in two native species. Thus, this study was subdivided into three parts. In the first part were evaluated morphological parameters of the seedlings and their survival. The variables were height of the aerial part of the plant, stem diameter, number of leaves, SPAD index and dry mass of seedlings. In the second part, we evaluated the concentration of soluble carbohydrates in leaves, cell damage through the loss of root electrolytes and the lignin content in stems of both species. In the third part evaluated the concentration of macronutrients N, P, K, Ca and Mg. The evaluated morphological parameters was found that the G.ulmifolia species decreased in the increase in height of more than 60% and 35% in diameter collect when subjected to bending stem compared to control seedlings. The most significant results occurred with 20 pushups shoot. C. trichotoma a significant decrease in the increase in height, and the application of these factors together decreased the survival of the species. In physiological parameters G. ulmifolia species showed a linear reduction in the lignin content and increased loss of electrolytes root (REL) when subjected to bending. The concentration of carbohydrates increased by 55% when combined with stem bending factors and spraying with ethylene. The species C. trichotoma there was a reduction in the concentration of lignin, REL and carbohydrates (with the application of stem crunches and spraying with ethylene). Concerning macronutrients, it was found to be reduced to N concentration (13.2%) and P (20%) in G. ulmifolia stems, while K increased with up to 23 ethylene flexing when applied. The concentration of Ca and Mg showed an increase with 26 pushups shoot. Since the application ethylene concentration decreased by 21.6% and 14% for calcium and magnesium G. ulmifolia respectively. The species C. trichotoma revealed a linear increase in the concentration of N in stems of seedlings mechanically stimulated and sprayed with ethylene. In roots, the increase was 45% flexed 10 times a day with ethylene seedlings application. The calcium content was reduced in the stems and roots when compared to control seedlings in both treatments stem and ethylene flexing C. trichotoma. The magnesium concentration was high in no spray seedlings with ethylene until stem 25 flexing while plants sprayed linearly reduced Mg concentration is increased as the stem flexing in said species / A última fase da produção de mudas, a rustificação, é uma técnica adotada em viveiros que visa expor as mudas a condições mais severas que aquelas submetidas na fase de crescimento, com o objetivo de prepará-las para o campo. Com base no exposto, objetivou-se no presente trabalho avaliar, o efeito da aplicação de etileno e flexão caulinar em duas espécies florestais nativas (em épocas distintas) Cordia trichotoma e Guazuma ulmifolia. Os tratamentos consistiram na aplicação de flexões caulinares de 0, 10, 20 e 40 flexões diárias e pulverizações (0 e 4) com etileno em esquema fatorial em duas espécies florestais nativas. Assim, subdividiu-se este trabalho em três partes. Na primeira parte, avaliaram-se parâmetros morfológicos das mudas e sua sobrevivência. As variáveis analisadas foram: altura da parte aérea do vegetal, diâmetro de colo, número de folhas, índice SPAD e massa seca das mudas. Na segunda parte, avaliou-se a concentração de carboidratos solúveis totais em folhas, o dano celular através da perda de eletrólitos radiculares e a concentração de lignina em caules de ambas as espécies. Na terceira parte, avaliou-se a concentração dos macronutrientes N, P, K, Ca e Mg. Nos parâmetros morfológicos avaliados constatou-se que a espécie G.ulmifolia apresentou redução no incremento em altura superior a 60 % e 35 % no diâmetro de coleto quando submetida à flexão caulinar comparado a mudas controle. Os resultados mais expressivos ocorreram com 20 flexões caulinares. Em C. trichotoma ocorreu uma diminuição significativa no incremento em altura, e a aplicação destes fatores em conjunto diminuiu a sobrevivência da espécie. Nos parâmetros fisiológicos a espécie G. ulmifolia apresentou uma redução linear na concentração de lignina e aumento na perda de eletrólitos radiculares (PER) quando submetida a flexões. A concentração de carboidratos aumentou em 55% quando associado a fatores flexão caulinar e pulverização com etileno. Na espécie C. trichotoma houve redução na concentração de lignina, PER e carboidratos (com a aplicação de flexões caulinares e pulverizações com etileno). Quanto aos macronutrientes, verificou-se que foi reduzida a concentração de N (13,2 %) e P (20 %) em caules de G. ulmifolia, enquanto o K aumentou com até 23 flexões quando aplicado o etileno. A concentração de Ca e Mg mostrou um acréscimo com 26 flexões caulinares. Já a aplicação de etileno diminuiu a concentração em 21,6 % e 14 % para cálcio e magnésio G. ulmifolia respectivamente. A espécie C. trichotoma revelou um aumento linear na concentração de N em caules em mudas estimuladas mecanicamente e pulverizadas com etileno. Em raízes, esse aumento foi de 45 % em mudas flexionadas 10 vezes ao dia com aplicação de etileno. O teor de cálcio foi reduzido em caules e raízes quando comparadas à mudas controle em ambos os tratamentos com flexões caulinares e etileno em C. trichotoma. A concentração de magnésio foi elevada em mudas sem pulverização com etileno em até 25 flexões caulinares, enquanto, mudas pulverizadas reduziram linearmente a concentração de Mg a medida que se elevaram as flexões caulinares na referida espécie