Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EldaRRRS_DISSERT.pdf: 75390 bytes, checksum: 410f09715d3b59e4ae2f4d6c6de2d353 (MD5) Previous issue date: 2010-06-30 / La Educaci?n a distancia (EAD) ha sido una realidad en la formaci?n de profesores a trav?s de la ofrenda de diversos cursos de licenciaturas por todo Brasil, posibilitando el crecimiento de ingresantes a la ense?anza superior por estudiantes de regiones m?s alejadas de las grandes capitales. A esa modalidad se atribuye un valor social al tiempo que posibilita la democratizaci?n de la ense?anza por medio de la inclusi?n a la ciudadan?a. La vida de los alumnos del interior, que desean la formaci?n superior en el ?rea de ense?anza, es el objeto de estudio de esta pesquisa, a trav?s de la cual ser? enfatizada la historia de vida de 76 alumnos, desde el per?odo en que realizaron el ingreso a la universidad hasta la obtenci?n del nivel superior a trav?s de la EAD, una modalidad de gran valor social. Se reflejar? sobre la ense?anza superior en el contexto de la globalizaci?n, la importancia de la acci?n de esta modalidad y la manifestaci?n de ella a trav?s del curso de Letras Portugu?s/ Espa?ol en la formaci?n de esos 76 profesores, as? como la visi?n de los alumnos que participaron de esta formaci?n, especialmente en la interpretaci?n de las etapas vividas en el curso por medio de los memoriales. El proyecto de pesquisa fue realizado en el Estado de Sergipe, en El interior de Porto da Folha, localizado a 190 km de la capital Aracaju, donde los alumnos cursaron Letras Portugu?s/ Espa?ol en la modalidad EAD, dentro de los cuales traen perfiles diferenciados. El acceso al curso ocurri? a trav?s del convenio entre la Universidad Tiradentes (Unit) e la Secretaria de Estado de Educaci?n (SEED) donde este financi? 100% del curso para los alumnos, que quedaron exentos del pagamento desde el inicio hasta el t?rmino del curso. A trav?s de la investigaci?n, in loco, documental, bibliogr?fica e de los memoriales, se desarrollaron las observaciones, encuestas, talleres y declaraciones, donde se busc? conocer un poco m?s sobre el cotidiano de los alumnos y los temas abordados en esta pesquisa. Con eso se pude ver la contribuci?n de la EAD, como forma de democratizaci?n y emancipaci?n social de ciudadanos de regiones lejanas, como el sert?n de Porto da Folha, la cual puede ayudar a comprender y valorar la inclusi?n a la diversidad a partir de los saberes construidos en esa experiencia / A educa??o a dist?ncia (EAD) tem sido uma realidade na forma??o de professores atrav?s da oferta de diversos cursos de licenciaturas por todo o Brasil, possibilitando o crescimento de ingressantes ao ensino superior por estudantes de regi?es mais afastadas das grandes capitais. A essa modalidade atribui-se um valor social ao tempo que possibilita a democratiza??o do ensino por meio da inclus?o ? cidadania. A vida dos alunos do interior, que almejam a forma??o superior na ?rea docente, ? o objeto de estudo desta pesquisa, atrav?s da qual ser? enfatizada a hist?ria de vida de 76 alunos, desde o per?odo em que realizaram o ingresso ? universidade at? a obten??o do n?vel superior atrav?s da EAD, uma modalidade de grande valor social. O estudo reflete sobre o ensino superior no contexto da globaliza??o, a import?ncia da a??o dessa modalidade de ensino e a manifesta??o dela por meio do curso de Letras Portugu?s/ Espanhol na forma??o desses 76 professores, assim como a vis?o dos alunos que participaram desta forma??o, especialmente na interpreta??o das etapas vividas no curso atrav?s da an?lise dos memoriais. O projeto de pesquisa foi realizado no Estado de Sergipe, no munic?pio de Porto da Folha, localizado a 190 km da capital Aracaju, onde os alunos cursaram Letras Portugu?s/ Espanhol na modalidade EAD. O acesso ao curso se deu atrav?s da parceria entre a Universidade Tiradentes (UNIT) e a Secretaria de Estado da Educa??o (SEED) que financiou 100% do curso para os alunos. Por meio da investiga??o in loco, documental, bibliogr?fica e dos memoriais, se desenvolveram as observa??es, entrevistas, oficinas e depoimentos, e se procurou conhecer um pouco mais sobre o cotidiano dos alunos e os temas abordados nesta pesquisa. Com isso d?-se visibilidade da contribui??o da EAD, como forma de democratiza??o e emancipa??o social de cidad?os de regi?es distantes, como no sert?o de Porto da Folha, a qual pode ajudar a compreender e valorizar a inclus?o ? diversidade a partir dos saberes constru?dos nessa experi?ncia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The modernization of rural activities in family farm units consists of a recent reality in territorial configuration of Brazilian countryside and, especially, of productive sectors in Northeast’s Sertão. This process has been propelled along the last decades due to formulation and expansion of public policies oriented to the development of family farming. The reorganization of productive sectors in countryside areas is also due to the expansion of non-farming service provider activities discharged by family farmers and/or liberal workers. The complexity of the rural world is even more meaningful as we observe an interaction, in the same space, of social and productive innovations and economic, social and traditional cultural practices that reinforce the countryside social groups’ territorial identity, despite the ongoing transformations. Assuming as a base the empirical configuration of Porto da Folha/SE municipality, this study aims to analyze the reconfiguration of the rural space from the advancement of new ruralities and the resistance of traditional ruralities. The methodology applied has a qualitative approach and is founded on bibliographic research, data collection, data systematization, information, and field research using exploratory research techniques, field diary, application of interviews and iconographic recordings. The results of this research point to a reconfiguration of rural territories based on modernization of productive sectors maintained by family farmers, the advancement of non-farming activities and basic services (education, health and leisure), until then restricted to urban centers, as well as the strengthening of identities founded in the territory that contributes to a cultural legitimacy of the social groups. Therefore, the analysis about rural space dynamics must not be restricted to economic and productive relations, but also to social organization and the cultural representations of the subjects who live in countryside. / A modernização das atividades agrícolas nas unidades de produção familiar consiste uma realidade recente na configuração territorial do rural brasileiro e, sobretudo, de setores produtivos do Sertão nordestino. Esse processo foi impulsionado nas últimas décadas devido à formulação e ampliação de políticas públicas voltadas para o desenvolvimento da agricultura familiar. A reorganização dos setores produtivos no campo deve-se ainda à ampliação de atividades não agrícolas prestadoras de serviços desempenhadas por agricultores e/ou trabalhadores liberais. A complexidade do mundo rural torna-se mais significativa quando se observa a convivência num mesmo espaço de inovações socioprodutivas e práticas econômicas, sociais e culturais tradicionais que reforçam a identidade territorial dos grupos sociais do campo, apesar das transformações em curso. Tomando como base o recorte empírico do município de Porto da Folha/SE, este estudo tem como objetivo analisar a reconfiguração do espaço rural, a partir do avanço de novas ruralidades e da resistência de ruralidades tradicionais. A metodologia aplicada apresenta perfil qualitativo e está fundamentada em pesquisas bibliográficas, levantamento documental, sistematização de dados e informações e pesquisas de campo a partir do uso das técnicas de investigação exploratória, diário de campo, aplicação de entrevistas e registros iconográficos. Os resultados da pesquisa apontam para a reconfiguração dos territórios rurais com base na modernização de segmentos e setores produtivos mantidos por agricultores familiares, o avanço de atividades não agrícolas e serviços básicos (educação, saúde e lazer), até recentemente restritos aos centros urbanos, bem como o fortalecimento de identidades alicerçadas no território que contribuem para a legitimidade cultural dos grupos sociais. Logo, as análises acerca da dinâmica do espaço rural não devem se restringir as relações econômico-produtivistas, mas também a organização social e as representações culturais dos sujeitos que vivem no campo.