Estágio realizano no Instituto Electrotécnico Português e orientado pela Eng.ª Ana Teresa Pinto Azevedo Costa / Documento confidencial. Não pode ser disponibilizado para consulta / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Major Automação). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Estágio realizado na Critical Software e orientado pelo Eng.º Ricardo Barbosa / Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Tese de mestrado. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 1998

Estágio realizado no INESC e orientado pelo Eng.º Paulo Jorge da Rocha e Eng.º Silva Sá Marques / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tesis para optar al grado de Magíster en Políticas Públicas / La presente investigación busca realizar un análisis del programa Nodos de Educación Superior para la Innovación Social (NESIS), proyecto que obtuvo el fondo CORFO destinado a iniciativas que promuevan el emprendimiento y la innovación social en Chile. Ante la falta de datos cuantitativos que permitan generar una evaluación de impacto, se realiza un análisis crítico del programa para establecer parámetros que permitan realizar una evaluación certera de su desempeño. Para ello, se genera un análisis interno en función de los datos levantados por los realizadores del programa, y un análisis externo a partir de las opiniones que poseen tres actores clave: los beneficiarios del proyecto, los directores, y la contraparte de CORFO. Para desarrollar el análisis se aplica una combinación de metodologías cualitativas y cuantitativas, a partir de las cuales se establece que NESIS es un programa positivo, en tanto logra realizar sus objetivos y realizar de buena forma la mayor parte de sus líneas de acción. Finalmente, se indica que si bien el programa en sí mismo constituye una buena experiencia que sirve para profundizar el desarrollo del ecosistema de innovación social, no logra dar respuesta a dicho elemento por sí mismo, ya que ello requiere dedicar más recursos y capacidades en el diseño y ejecución de nuevas políticas públicas, que permitan la difusión y consolidación del emprendimiento y la innovación social.

Tema: “Fortalecimiento de Factores Protectores en Adolescentes Mujeres Participantes del Programa Enda-Bolivia (Casa Fraternidad)” Desarrollo: La presente investigación orienta su atención desde el punto de vista académico al desarrollo de la capacidad de afrontamiento al ser humano y desde el punto de vista social a la atención a una de las poblaciones altamente vulnerable: adolescentes mujeres en situación de riesgo. Plantea la importancia de fortalecer factores internos por reforzar el desarrollo de actitudes resilentes ante las situaciones adversas que enfrentan diariamente, basándose en la psicología positiva que es el estudio del bienestar psicológico y de la felicidad así como también que rescata las fortalezas humanas de las adolescentes para disminuir los factores de riesgo. La segunda parte se fundamenta espistemológicamente a partir de la psicología positiva, de las características de la población, los conceptos propuestos por diferentes autores. En la tercera parte, el método que se utiliza para lograr los objetivos generales y específicos son con técnicas cuantitativas y cualitativas que favorecen el logro de los objetivos planteados. Se plantean y aplican actividades de resolución de problemas como forma de reforzar sus factores protectores internos, logrando la mejora en au autoestima. La confianza en si misma se refuerce positivamente y las adolescentes aprendan a replantear, analizar, aplicar decisiones y soluciones que beneficien a su bienestar personal y social.

El propósito fundamental de la presente investigación es diseñar un modelo de Evaluación de Programas de formación en servicio para la mejora continua de las acciones formativas y la calidad de los servicios que brinda la Administración Pública en México.Se toma como base de análisis y aplicación del modelo de evaluación, el programa de formación dirigido a funcionarios públicos que laboran en el Instituto Federal Electoral, organismo público autónomo, que tiene como misión fortalecer y consolidar eficazmente la organización y ejercicio de los procesos electorales que promuevan el desarrollo democrático en México.En la presente investigación, se plantean los antecedentes del Servicio Civil de Carrera en México, así como las experiencias que otros países han tenido al respecto, especificando un análisis comparativo de instituciones públicas que han desarrollado programas similares en México. Así mismo, se describe la importancia, implicaciones y retos de la Profesionalización en la Administración Pública en México, como un significado de responsabilidad pública y rendición de cuentas.Se define y plantea la perspectiva de la evaluación de programas en servicio, como una estrategia de calidad, destacando la evaluación y gestión de la calidad en programas de formación, así como los modelos de evaluación de la calidad más utilizados en este rubro.Se describe el proceso de aprendizaje en el adulto, dentro del contexto de una educación no formal, así como los elementos que implica el diseño curricular de programas de formación en este contexto.Se concibió un modelo de evaluación del programa, basado en una metodología de trabajo, sustentada en un diseño de investigación de estudio de caso y en un análisis situacional, tomando como fundamento teórico los principios de la investigación-acción, para lo cual se diseñaron y validaron instrumentos que permitieron obtener información cuantitativa y cualitativa para tomar decisiones y establecer estrategias de mejora continua en las cuatro etapas de evaluación del Programa de Formación, que son: 1) Contexto y Necesidades de Formación, 2) Planificación-Diseño del programa, 3) Proceso del Programa y 4) Productos y Resultados del Programa.Derivado de los resultados obtenidos en cada etapa de evaluación, se presenta el diseño del modelo curricular que actualmente opera en el Instituto Federal Electoral.Por último se mencionan las conclusiones, reflexiones y consideraciones que se derivan del presente trabajo, planteando líneas de investigación futura, en términos de recomendaciones y factibilidad de estudios que permitan enriquecer futuras intervenciones en la evaluación de programas de formación en servicio, en el ámbito de la administración pública o contextos similares en México. / The main purpose of this research is the design of an Evaluation Model of Staff Development Programs, for continuous improvement of formative actions and of the quality of the services provided by the Mexican Public Administration. The Staff Development Program offered to public functionaries who labor at the Instituto Federal Electoral, an autonomum public organism whose mission is to strengthen and efficiently consolidate the organization and performance of electoral processes that promote the development of democracy in Mexico, has been taken as basis of analysis and application of the Evaluation Model, The present research exposes the antecedents of the Civil Service Career in Mexico, as well as experiences other countries have had on the subject, specifying a comparative analysis of public institutions that have developed similar programs in Mexico. Besides, the importance, implications and challenge of Professionalization of Public Administration in Mexico are described as a signification of public responsibility and accountability.The perspective of service program evaluation is defined and exposed as a strategy of quality of development programs, as well as the quality evaluation models most used in this field.The process of learning in adults is described within the context of a non formal education, as well as the elements implied in the curricular design of formation programs in this context. A program evaluation model was conceived, based on a methodology of work, supported on a case study research design and a situational analysis, theoretically founded on the principles of research-action, for which validated instruments were designed to obtain quantitative and qualitative information for decision making and to establish strategies of continuous improvement in the four evaluation phases of the Formation Program: 1) Context and Training needs, 2) Program Planning and Design, 3) Program Process and 4) Program Products and Out-puts.As result of the products obtained from each phase of evaluation, I present the design of the curriculum model that actually operates at the Federal Electoral Institute.Finally, I would like to mention the conclusions, reflections, and considerations that derive from the present work, suggesting future fields of research, in terms of recommendations and liability of studies that will allow enrichment of future interventions in the evaluation of staff development, in the field of public administration or similar contexts in Mexico.

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The thesis is presenting and considerating CAD programs, that can help to project hydrotechnique pales. The thesis is analyzing spillway concrete gravitation dam (SCGD) on the ground substructure, spillway design automation, calculations of stresses under spillway and spillway stability. This work supposes two CAD programs – AutoCad and MathCad - to automate spillway design. Manually mould and draw the spillway profile take a lot of time. Spillway is the main part of the SCGD, so it must be done high precision. There are all automate stages of spillway profile in this article. All automate stages are programming in MathCad program. All results from MathCad program are transporting to AutoCad program. All results are transporting with help of AutoLISP.AutoCad program can draw spillway profile, set its area, center of gravity. All these parameters are using to calculate the stability of spillway. The thesis consist of 4 chapters, conclusions and references. It covers 50 pages without appendixes, 5 tables and 22 pictures are included. Number of references – 25. There are 3 appendixes in the end of thesis.

Visual basic educational programme Informational Technologies has become such a popular subject that they are applied in all works of life. However, Informational Technologies are still rarely used in the lessons at school. There are such reasons of the mentioned issue: · Insufficient base of computers, · The old software and its disadvantages, · The lack of computerized educational programmes. The aim of the work was to prove that it is actual to create computerized educational programme. The review of the existes was done too. Before working on a programme one should investigate functional and non- functional users requests for a program. According to the mentioned requests an educational programme was created. With a help of it the educational material and information about Visual Basic 6.0 are presented. The examples of all controlling elements are presented and analyzed too. The tasks for individual work and knowledge testing are involved. The control users` group has evaluated the programme by completing a questionnaire. According to the given answers the programme is in the process of perfection.