Thesis (M. Agricultural Management (Agricultural Extension)) -- University of Limpopo, 2022 / This study was aimed at analyzing the perception of students towards selfemployment in agribusiness. Primary data was collected at the University of Limpopo using questionnaires from five disciplines in the School of Agriculture and Environmental Science (SAES). The study population was final year undergraduate, stratified random sampling procedure was used to select seventy-one (71) respondents from the cluster of departments within SAES. Descriptive statistics such as frequency count, percentage and mean score on a Likert-type of scale and Chisquared test were used to address various objectives of the study. Results of the study indicated that most respondents were aged between 21-27 years old, a majority of them were doing a degree in animal production, most of the students were females, majority come from households with 4-6 family members, many come from rural areas, most of the students had no relatives owning a business, most of the respondents had no access to farming land, and about half of the respondents had no farming experience. Respondents had a positive perception towards self-employment in agribusiness with them agreeing on statements like farmers are notable people, entrepreneurship is effective in reducing unemployment, farming is sustainable and disagreeing with statements like farming is for poor people, profitability in farming is very low, that they prefer other degrading jobs than engaging in agriculture. The results also show that most of the students preferred starting facilitation and agency of agricultural insurance savings, followed by poultry enterprise and provision of extension consultancy services. The study also found that most of the motivator’s motivating respondents to pursue self-employment include that agricultural related enterprises are very lucrative, also that many South Africans have made a lot of fortunes from agriculture and that agriculture in South Africa has a lot of untapped potential. The barriers include that agriculture is a risky business enterprise in South Africa and that it is not easy to create self-employment in agribusiness. It was also found that perceived barriers and motivators were highly associated with the type of degree students were studying. The study recommended that the University of Limpopo curriculum must have a module dealing with agriculture venture creation related to the degree and be more practically based. The University of Limpopo also has to invite entrepreneur's guest lecture for their students and produce more research on how to promote youth participation in agriculture especially establishing agribusiness. Development of easily accessible ready-to-market and agricultural commodity distribution centers will inspire more young people to move into farming. First preference needs to be given to agriculture graduates when offering sponsorship, grants and agribusiness loans.

Ce mémoire traite des différents processus de dynamisation transformant d'anciens quartiers ouvriers du secteur de Limoilou, plus précisément les quartiers de Lairet, Maizerets et du Vieux-Limoilou. Ces quartiers connaissent une grande période de changements depuis les dernières années, que ce soit au niveau de la population qui y déménage, des commerces qui s'y installent ou des projets qui s'y déploient. Ancrée dans les théories de l'écologie politique et de l'anthropologie de l'espace, cette recherche avait comme ambition d'étudier comment cette dynamisation prend forme et quels sont les effets sur les résidents et leur milieu de vie. Trois objectifs guident ainsi l'étude : s'interroger sur la transformation d'anciens quartiers ouvriers et comment celle-ci s'élabore; réfléchir aux conséquences des transformations liées à cette redynamisation sur les habitudes de vie des Limoulois et comment ces changements affectent leur quotidien; et finalement comprendre la portée de ces changements. Au total, 15 entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de résidents des trois quartiers de Limoilou. Les résultats montrent que l'évolution pour le moins rapide de Limoilou a causé plusieurs enjeux pour les résidents, dont des enjeux sociaux (gentrification, immigration et mixité générationnelle et culturelle), économiques (accès au logement, offre commerciale et pauvreté), environnementaux (qualité de l'air, pollution, ilots de chaleur et verdissement des quartiers centraux) et des enjeux liés à la géographie, au transport et à la sécurité (enclavement du quartier, sécurité routière, mobilité durable et criminalité). Cette recherche présente également les améliorations souhaitées par les citoyens, comme le verdissement, l'intégration des résidents ou l'amélioration de l'offre commerciale et immobilière; les craintes par rapport au développement futur, comme l'homogénéisation de la population ou la perte de l'esprit de quartier; et les projets qui verront le jour dans les prochaines années. / This thesis focuses on the different processes of revitalization transforming former working- class neighborhoods in the Limoilou area, more specifically in Lairet, Maizerets and Vieux- Limoilou. These neighborhoods have been undergoing a great deal of change in recent years, whether in terms of the population and businesses moving in, or the projects being developed. Rooted in the theories of political ecology and the anthropology of space, this research aimed to study how this dynamization takes shape and the effects on the residents and their living environment. Three objectives guided the study: to question the transformation of former working-class neighbourhoods and how this transformation is taking place; to reflect on the consequences of the transformations linked to this revitalization on the lifestyle of Limoulois and how these changes affect their daily lives; and finally, to understand the scope of these changes. A total of 15 semi-structured interviews were conducted with residents of the three Limoilou neighbourhoods. The results show that the rapid evolution of Limoilou has caused several concerns for residents, including social concerns (gentrification, immigration, and generational and cultural diversity), economic concerns (access to housing, commercial offer, and poverty), environmental concerns (air quality, pollution, heat islands, and greening of central neighbourhoods), and concerns related to geography, transportation, and security (neighbourhood isolation, road safety, sustainable mobility, and crime). This research also presents the improvements desired by citizens, such as greening, the integration of residents or the improvement of the commercial and real estate offer; the fears regarding the future development, such as the homogenization of the population or the loss of the neighbourhood spirit; and the projects that will emerge in the coming years.

The work contains a theoretical analysis of domestic and foreign literature on the effectiveness of the implementation of youth social projects and programs in the organization, as well as the results of the analysis of the effectiveness of the implementation of youth social projects and programs in the Open joint stock company "Russian Railways". The author identified the problems, made conclusions and developed recommendations to improve the effectiveness of social projects and programs in the organization under study. The dissertation contains the program of monitoring the effectiveness of the implementation of youth social projects and the program" Youth "in the organization, as well as the Section" work with youth " of the Collective agreement of the organization. / Работа содержит теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы по вопросам эффективности реализации молодежных социальных проектов и программ в организации, а также результаты анализа эффективности реализации молодежных социальных проектов и программ в Открытого акционерного общества «Российские железные дороги». Автор выявил проблемы, сделал выводы и разработал рекомендации по повышению эффективности реализации социальных проектов и программ в исследуемой организации. Диссертация содержит Программу мониторинга эффективности реализации молодежных социальных проектов и программы «Молодежь» в организации, а также Раздел «Работа с молодежью» Коллективного договора организации.

Ce mémoire cherche à évaluer l’impact d’une réduction d’une année de scolarité sur les salaires. Plusieurs travaux de recherche ont montré l’importance des formations universitaires sur l’employabilité et les salaires. Des scientifiques ont également investigué sur la question des écarts salariaux. La plupart d’entre eux s’appuient sur des théories économiques, et tentent de répondre à cette problématique par les différents niveaux de formation scolaire au sein d’un groupe d’individus, ou encore par le nombre d’années d’expérience sur le marché du travail. Leurs résultats distincts mettent en évidence la difficulté à expliquer intégralement les différences de salaires. Dans ce mémoire, nous nous appuyons sur la réforme du système éducatif québécois survenu en 1967, pour évaluer l’impact d’une réduction d’une année de scolarité sur les salaires. Suite à l’actualité socio-éducative qui prévalait à cette époque, le gouvernement Lesage a été amené à prendre en considération le rapport fourni par la commission Parent sur la réforme du système éducatif. Nous nous intéressons donc de façon particulière au passage du cours classique au Cégep. À la base, le cours classique était de huit ans et sanctionné par un baccalauréat ès arts. Avec la création du Cégep, le nombre total d’années d’étude avant l’université a été réduit à sept. Ceci a occasionné en 1968 l’entrée simultanée de deux cohortes d’étudiants en première année d’université. Pour réaliser cette étude, nous utilisons les données de la division des opérations de Statistique Canada, sur le Recensement de la population de 1981. À partir d’une approche de Regression Discontinuity design, nous confirmons qu’une année de scolarité en moins affecte négativement les salaires, de façon significative. Cet effet est de 18% dans notre meilleure spécification. / This report aims to evaluate the impact of a reduction of one year of schooling on future wages. Several research studies have shown the importance of university training on employability and wages. Scientists have also investigated the issue of wage differentials. Most of them rely on economic theories, and try to explain this issue by the different levels of education by differences in educational attainment within a group of individuals, or by the number of years of experience in labor market. Their distinct results highlight the difficulty in explaining wage differences as a whole. In this master’s thesis, we rely on the reform of Quebec’s education system in 1967, to evaluate the impact of an extra year of schooling on remuneration. Following the current socio-educational situation prevailing at that time, the Lesage government was led to take into consideration the report provided by the Parent commission on the valuation of the education system. We are particularly interested in the graduation from classical courses to CEGEP. Initially, the classical course was eight years old and culminated in a Bachelor of Arts degree. The creation of the CEGEP reduced the number of years of study before university to seven. This led in 1968 to the simultaneous entry of two cohorts of students in the first year of university. This study uses data from the Statistics Canada operations division on the 1981 Census of Population. Based on a Regression Discontinuity design approach, we have confirmed that one less year of schooling negatively affects Wages, significantly. This effect is 18% in our best specification.

Québec Université Laval, Bibliothèque 2016

Le manque de rétention des infirmières en soins critiques au Québec déjà observé depuis plusieurs années perdure et s’est aggravé depuis la pandémie de COVID-19. Les programmes d’orientation à l’embauche permettraient de contribuer à la rétention des infirmières débutant dans ces milieux. À ce jour, cependant, aucune revue de la littérature n’a été effectuée dans l’objectif de mieux comprendre ces effets. Une revue rapide des écrits a été réalisée dans le but de mieux comprendre les effets des programmes d’orientation sur la rétention des infirmières en soins critiques. Les caractéristiques des programmes menant à des effets favorables ont également été recherchées. L’approche de Dobbins (2017) a été utilisée aux fins d’élaboration de cette revue rapide. Sept écrits ont pu être sélectionnés et analysés selon des critères d’inclusion. Les études considérées devaient se rapporter à des programmes ou interventions de formation auprès des infirmières débutant en soins critiques. Les études devaient se dérouler dans un milieu de soins critiques, tel que l’unité de soins intensifs adulte, pédiatrique ou néonatale. L’analyse des études recensées montre une rétention améliorée chez les infirmières après l’implantation d’un programme d’orientation. Les résultats indiquent également des améliorations en ce qui a trait au recrutement, taux de départ, connaissances, satisfaction, coûts et disponibilité des lits. Les programmes d’orientation qui ont eu des effets bénéfiques sur la rétention des infirmières comportent plusieurs éléments : le recourt à la théorie « novice à experte » de Benner (1984), le préceptorat accompagné de mentorat ou le recours à une personne-ressource, la formation des précepteurs, les méthodes évaluant le progrès des recrues et l’emploi de stratégies éducatives variées. Cette revue rapide des écrits a permis d’alimenter la réflexion sur les effets des programmes d’orientation sur la rétention des infirmières en soins critiques, tout en mettant en évidence des pistes pour poursuivre l’étude de ces programmes. / Critical care settings in Quebec are struggling with low retention of nursing staff which has worsened under the effect of the COVID-19 pandemic. Orientation programs could help to overcome low retention rates. To date, no review of the literature has been carried out with the aim of better understanding these effects. A rapid review of the literature was conducted to better understand the effects of orientation programs on the retention of critical care nurses. Program characteristics leading to positive effects on retention were also investigated. The Dobbins (2017) approach was used for the development of this rapid review. Seven writings were selected and analyzed according to inclusion criteria. The studies considered had to relate to training intervention or orientation programs for nurses new to critical care. Studies had to take place in a critical care setting, such as the adult, pediatric or neonatal intensive care unit. The analysis of the studies reviewed shows improved retention among nurses after implementation of an orientation program. The results also point to improvements in recruitment, attrition rates, knowledge, satisfaction, costs, and bed availability. Orientation programs that have had beneficial effects on the retention of nurses include several elements: the use of Benner’s "novice to expert" theory (1984), preceptorship, mentoring or the use of a resourceful person, training of preceptors, evaluation of the progress of recruits and the use of various educational strategies. This study provides an initial insight into the characteristics of orientation programs to be reviewed in the critical care unit to increase the nurse retention while highlighting avenues for further study of these programs.

Educational changes in Ontario, initiated by the Hall-Dennis Report, resulted in a public perception of declining educational standards in the 1970's. Ministry of Education Guidelines, which were implemented in an attempt to remedy this, created a major disruption in our grade nine and ten science programmes. The grade ten Life Science course had become fragmented and the classes polarized between bright and slow students. Traditional teaching methods were no longer functioning well and, as a result, students were poorly motivated. In this project, the Life Science curriculum is restructured to improve continuity of subject matter and student motivation. The major innovation is an individualized unit on invertebrate diversity. This modular unit is designed for self-paced mastery learning. The six modules of this unit are based on the Personalized System of Instruction (P.S.I.). Optional activities are incorporated into each module to challenge and motivate industrious students. The means of evaluation of the new curriculum unit are outlined and various criteria for the success of the project are specified. / None / Master's of Science in Teaching (MST)

Cette thèse présente trois chapitres sur l'analyse microéconométrique. Dans le premier chapitre, nous étudions l'impact de la discrimination à l'encontre des personnes handicapées sur l'efficacité des politiques publiques (subventions salariales) qui favorisent leur emploi. En effet, au cours des dernières décennies, de nombreux pays ont adopté des politiques importantes pour réduire les inégalités sur le marché du travail entre les personnes vivant avec et sans incapacités avec très peu de succès. Nous sommes convaincus que la présence d'une discrimination importante à l'encontre des personnes avec incapacités peut expliquer l'inefficacité de ces politiques. Pour ce faire, nous développons d'abord un modèle de recherche d'emploi avec appariement et négociation qui tient compte des décisions de participation en présence de discrimination basée sur les goûts des employeurs. Ce modèle nous permet de séparer et d'estimer l'effet de la discrimination de l'effet de la différence de productivité. Nous estimons le modèle en utilisant les données de l'Enquête sur la Dynamique du Travail et du Revenu (EDTR) au Canada. Nos estimations suggèrent que la discrimination de l'employeur est le principal facteur expliquant les inégalités sur le marché du travail entre les personnes handicapées et non handicapées. Nos estimations montrent que 57% des employeurs ont des préjugés envers l'embauche des hommes avec incapacités et 62% pour les femmes avec incapacités. Nous avons ensuite simulé un contrefactuel pour estimer l'impact d'une politique de subvention salariale sur les taux d'emploi en utilisant les paramètres estimés du modèle. Nous constatons que l'effet de la subvention est très faible en présence ou en l'absence de discrimination, et que la subvention compense légèrement l'effet de la discrimination sur l'écart entre les personnes handicapées et non handicapées sur le marché du travail. Cela illustre la mesure dans laquelle les efforts doivent être réorientés afin de réaliser une efficacité significative de nos politiques, étant donné que nous ne trouvons aucune différence de productivité qui puisse expliquer l'écart entre les deux groupes. Le deuxième chapitre analyse l'effet de la flexibilité de l'emploi sur l'absentéisme. En utilisant les données canadiennes de l'Enquête sur la dynamique du travail et du revenu (EDTR), nous exploitons une variante de la méthode des variables instrumentales adaptée aux modèles non linéaires proposée par Terza et al. (2008), qui est la " Two Stage Residual Inclusion " (2SRI), pour analyser l'effet du travail depuis la maison (avoir un certain nombre d'heures de travail depuis la maison) sur le nombre de semaines d'absence du travail dans une année. Nous montrons que les travailleurs ayant une flexibilité de l'emploi (travaillant partiellement ou totalement depuis la maison) sont moins souvent absents pour des raisons de maladie ou d'obligation familiales que ceux qui n'ont pas de flexibilité de l'emploi après contrôle de l'endogénéité. Nos résultats montrent également des effets d'interaction assez significatifs, notamment pour les personnes handicapées. Ceci suggère qu'une politique favorisant la flexibilité de l'emploi permettrait à ces personnes de gérer leur état de santé, de rester sur le marché du travail, et donc de continuer à travailler. Les femmes sont également beaucoup plus sensibles à la possibilité de travailler depuis la maison. Dans le troisième chapitre, nous évaluons l'impact du programme Contrat d'intégration au Travail (CIT) sur le taux d'emploi des personnes ayant des contraintes sévères à l'emploi. Ce programme a été implanté au Québec en avril 2001. Pour ce faire, nous estimons l'effet de la mesure par la méthode de la différence-de-différences tout en introduisant des paramètres d'erreur de classification qui capte les faux-positif et faux-négatif du statut d'emploi. En effet, comme nous n'observons pas directement le statut d'emploi de l'individu dans les données, nous le construisons à partir des entrées, sorties et durées dans les programmes d'aide et de solidarité sociale, ce qui est sujette à des erreurs de classification lorsqu'un chômeur est identifié à tord comme employé ou qu'un employé est identifié à tord comme chômeur. Nous utilisons des données administratives du Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité Sociale (MTESS) du Québec. Nos résultats montrent que rien ne prouve que la mesure CIT, à travers sa composante subvention salariale, a eu un impact positif sur l'emploi des personnes ayant des contraintes sévères à l'emploi, quel que soit le groupe de contrôle utilisé. De plus, les estimations des probabilités d'erreur de classification sont significativement différentes de zéro et vont de 10 à 17 % pour α₀ (chômeur est classé à tort comme employé) et de 3 à 16 % pour α₁ (employé est classé à tort comme chômeur) en utilisant les personnes sans contraintes comme groupe de contrôle. En revanche, si le groupe de contrôle est constitué d'individus soumis à des contraintes d'emploi temporaires, les estimations de ces paramètres sont approximativement doublées. Nous avons testé la robustesse de ces estimations en introduisant délibérément un faux positif de 5%. Le résultat montre que nos estimations sont robustes puisque cela augmente le faux positif d'environ 5%, laissant le faux négatif inchangé. / This thesis presents three chapters on microeconometric analysis. In the first chapter, we study the impact of discrimination against people with disabilities on the effectiveness of public policies (wage subsidies) that promote their employment. Indeed, over the past decades, many countries have adopted significant policies to reduce labour market inequalities between people with and without disabilities with very little success. We believe that the presence of significant discrimination against people with disabilities may explain the ineffectiveness of these policies. To do so, we first develop a job search model with matching and bargaining that accounts for participation decisions in the presence of employer's tastes based discrimination against people with disabilities. This model allows us to separate and estimate the effect of discrimination from the effect of productivity difference. We estimate the model using data from the Survey of Labour and Employment Dynamics (SLID) in Canada. Our estimates suggest that employer discrimination is the main factor explaining labour market inequalities between people with and without disabilities. Our estimates show that 57% of employers are prejudiced toward hiring men with disabilities and 62% toward hiring women with disabilities. We then simulated a counterfactual to estimate the impact of a wage subsidy policy on employment rates using the estimated model parameters. We find that the effect of the subsidy is very small in the presence or absence of discrimination, but that the subsidy slightly compensates for the effect of discrimination on the gap between people with and without disabilities in the labour market. This illustrates the extent to which efforts need to be redirected in order to achieve meaningful policy effectiveness, as we find no difference in productivity that can explain the gap between the two groups. The second chapter analyzes the effect of employment flexibility on absenteeism. Using Canadian data from the Survey of Labour and Income Dynamics (SLID), we exploit a variant of the instrumental variables method adapted to non-linear models proposed by Terza et al. (2008), which is the "Two Stage Residual Inclusion" (2SRI), to analyze the effect of working at home (having a certain number of hours of work at home) on the number of workweeks absence in a year. We show that workers with job flexibility (working partially or fully from home) are absent less often than those without job flexibility after controlling for endogeneity. Our results also show fairly significant interaction effects, especially for people with disabilities. This suggests that a policy favouring employment flexibility would allow these individuals to manage their health status, remain in the labour market, and thus continue working. Women are also much more sensitive to the possibility of working from home. In the third chapter, we evaluate the impact of the Employment Integration Contract (EIC) program on the employment rate of people with severe employment constraints. This program was implemented in the province of Quebec in April 2001. To do so, we estimate a probit model using the difference-in-differences method whilst introducing false-positive and false-negative misclassification parameters of employment status. Indeed, as we do not directly observe the employment status of the individual, we construct it from the entries, exits and duration on the social assistance and social solidarity programs, which is subject to misclassification when an unemployed person is classified as an employee or an employee is classified as unemployed. We use administrative data from the Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité Sociale (MTESS) of Québec. Our results show that there is no evidence that the EIC measure, through its wage subsidy component, had a positive impact on the employment of people with severe employment constraints, regardless of the control group used. Moreover, the estimates of the misclassification probabilities are significantly different from zero and range from 10 to 17 percent for α₀ (unemployed is misclassified as employed) and from 3 to 16 percent for α₁ (employed is misclassified as unemployed) using those without constraints as the comparison group. In contrast, if the comparison group consists of individuals with temporary employment constraints, the estimates of these parameters are approximately doubled. We tested the robustness of these estimates by deliberately introducing a false positive of 5%. The result shows that our estimates are robust since this increases the false positive by about 5 percent, leaving the false negative unchanged.

Cette recherche présente un devis d'enseignement d'un "savoir être" et ses effets sur les apprentissages d'étudiants en première année de formation collégiale en Techniques policières. Après avoir défini le cadre conceptuel relié à la communication et celui relié au domaine affectif selon l'approche par compétences, nous présentons les stratégies d'enseignement et les modes d'évaluation, appliqués dans un cours de 45 heures, visant l'acquisition d'une attitude favorisant la création d'une saine communication. à la suite de la passation d'un questionnaire administré à 43 étudiants, avant et après les apprentissages, une analyse comparative des résultats est effectuée sur la manière de s'exprimer, la manière de communiquer dans les relations personnelles et dans la vie courante, la manière de communiquer en situation conflictuelle où l'étudiant est impliqué ou non. Nous constatons qu'il est possible à l'intérieur d'un cours de formation collégiale de modifier une habileté socioprofessionnelle d'ordre socioaffectif et d'en mesurer les effets.

La présente recherche vise l'élaboration et la validation de contenu d'éventuelles grilles d'observation structurées pour l'évaluation d'un nouveau programme d'éducation sexuelle en milieu scolaire. Ces grilles servent à évaluer deux éléments. Premièrement, elles tentent de vérifier des caractéristiques structuro-pédagogiques d'écoles et de classes susceptibles d'influencer l'implantation efficace d'un programme d'éducation en milieu scolaire. Deuxièmement, elles visent à vérifier les effets de ce programme sur le développement de l'esprit critique et de l'entraide chez les jeunes qui y prennent part. La validation de contenu des éventuelles grilles d'observation s'effectue grâce à deux méthodes. D'abord, par le biais d'une consultation d'expertes et d'experts en éducation sexuelle ou en pouvoir d'agir, à l'aide de la technique Delphi. Également, par l'observation de terrain qui se déroule dans les écoles et dans les classes lors des cours d'éducation sexuelle. Cette étude a permis de relever les éléments de contenu bruts importants pouvant servir de matériel de base pour l'élaboration de grilles d'observation ainsi que de listes d'évaluation, lorsque l'observation n'est pas possible.