This project aims to understand and analyze the narratives of one of the empowerment women groups of the 4th edition of the extension project "Sexual and reproductive rights: talking about Health", focusing on representations about "the experience of the passage of time" for women in present time. This research is a ramification of a project entitled "Sexual and Reproductive Women s Health: The Group as a Device", linked to the Research Group "Health, Social Minorities and Communication". It is configured as intervention-research, in which one of the researchers acts as mediator/observer in this group. For the analysis of the qualitative information was used the clinical listening, working with the floating attention, to identify the characteristics of speech, noted the peripheral elements and the characteristics of argument. The interpretation of the set of information was built from the Critical Social Psychology, establishing a dialogue with the Gender /Feminist Studies, Group Psychology and Psychoanalysis. / O presente trabalho objetiva conhecer e analisar as narrativas de um dos grupos de empoderamento de mulheres da 4ª edição do projeto de extensão Direitos sexuais e reprodutivos: conversando sobre saúde , enfocando as representações sobre a experiência da passagem do tempo para as mulheres na atualidade. Essa pesquisa é uma ramificação de um projeto intitulado Saúde Sexual e Reprodutiva das Mulheres: O Grupo como Dispositivo , vinculado ao Grupo de Pesquisa Saúde, Minorias Sociais e Comunicação . Configura-se como pesquisa-intervenção, na qual uma das pesquisadoras atua como mediadora/observadora do grupo em questão. Para a análise das informações qualitativas foi empregada a escuta clínica, trabalhando com a atenção flutuante, para identificar as características dos discursos, assinalar os elementos periféricos e as particularidades da argumentação. A interpretação do conjunto de informações foi a partir da Psicologia Social Crítica, estabelecendo um diálogo com os Estudos de Gênero/Feministas, Psicologia de Grupos e a Psicanálise.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper aims to investigate the speeches about violence and crime broadcasted on Jornal Nacional news program on Rede Globo de Televisão , in order to interpret the possible oration strategies related to the processes of health and disease. Its specific objectives were: carry out a quantitative study concerning to the news on violence and crime shown on JN news television program; analyze the conditions of producing news about violence and crime trying to know the plausible senses produced in the groups of statements present in their discourses and identify the distinct typologies that characterize the words in the body of analysis. The following crimes were focused: homicides, body injuries, extortion, torture, theft or robbery. As its theoretical and methodological basis, we searched for support on Critical Social Psychology and on French Speech Analysis, considering that both of them propose to perceive the human being as a social and historical product and as an active factor in constructing and transforming the society. The results indicate that, from the 49 recorded editions, 29 ones present news on violence and crime, adding up to 59.18% of all the recorded editions. The information broadcasted about the violence and crime problems are, especially, theft, robbery and homicides. Through a qualitative analysis, it is noticed that JN does not establish relations with health and disease processes. Moreover, it is verified that the discourse functioning tends to be authoritarian, that means, it is predominantly found the relapse of paraphrase in the news subjected to analysis. Therefore, when the dominance of paraphrase is found, the repetition of senses is seen and not the opposite, the disruption with the established senses. / Este estudo tem como objetivo principal investigar os discursos sobre violência e crime veiculados no/pelo Jornal Nacional, da Rede Globo de Televisão, com o intuito de interpretar as possíveis estratégias discursivas relacionadas aos processos de saúde/doença. Os objetivos específicos foram: realizar um estudo quantitativo referente às notícias sobre violência e crime veiculadas no JN; analisar as condições de produção das notícias sobre violência e crime; buscando conhecer os possíveis sentidos produzidos nos conjuntos de enunciados presentes no discurso e identificar as distintas tipologias que caracterizam os discursos presentes no corpus de análise. Os seguintes crimes foram enfocados: Homicídio; Lesão Corporal; Extorsão; Tortura e Furto ou Roubo. Como base teórico-metodológica, nos apoiamos na Psicologia Social Crítica e na Análise de Discurso Francesa, considerando que ambas se propõem a perceber o ser humano como produto histórico-social e sujeito ativo na construção e transformação da sociedade. Os resultados indicam que das 49 edições gravadas, 29 edições apresentam notícias sobre violência e crime incluídas na delimitação da pesquisa, perfazendo um total de 59,18% das edições gravadas. As informações transmitidas sobre a problemática da violência e do crime centram-se, especialmente, nas classificações furto ou roubo e homicídio. Através de nossa análise qualitativa, percebemos que o JN ao abordar a problemática da violência e do crime não estabelece relações diretas com os processos de saúde e doença. Além disso, verificamos que o funcionamento discursivo tende para o tipo de discurso autoritário, ou seja, encontramos predominantemente a reincidência da paráfrase nas notícias submetidas à análise. Portanto, ao encontrarmos a dominância da paráfrase, percebemos a repetição dos sentidos e não o contrário, a ruptura com os sentidos postos.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this Master Dissertation is to (re)presented the experience of perinatally infected HIV adolescents, treated in a public hospital located in Brazil‟s sul. Specifically, we aimed: to socialize experiences of research in a specialized health service; to discuss the conceptions about adolescence/adolescent and how are described by the interviewees; and to understand how representations of AIDS impact their social/emotional relationships and the construction of their identity. We conducted semi structured one-on-one interviews with 6 adolescents (ages between 11-14 years old). The interpretation of information is based in the Critical Social Psychology, Theory of social representations and other interdisciplinary theoretical productions about identity, adolescence and HIV/AIDS. Results were presented in three manuscripts: (a) Research Movements in a specialized HIV/AIDS service: interdisciplinarity, reception and access to the adolescents : to socialize experiences of research in a specialized health service for HIV/AIDS children and adolescents. (b) Adolescence (Re)presented from the view of critical social psychology : to (re)introduce some elements to construct an alternative conception of adolescence/adolescent that goes along with the ontological and epistemological presuppositions of the Critical Social Psychology. (c) Adolescents living with HIV/AIDS: identity and social representations in dialogue : to present and analyze the experience of perinatally infected HIV adolescents, to understand how representations of AIDS impact their social/emotional relationships and the construction of their identity; In conclusion, it was emphasized that recognizing the adolescents as participant on decisions regarding their body/treatment might bring benefits as: the strengthening of health care services attachment and increasing of medication adherence. It was suggested the implementation of dialogical spaces, where adolescents (and also family members) can not only share their experiences with another adolescents and health professionals but as an interdisciplinary daily-space to clarify doubts/questions about adolescence and HIV/AIDS. Finally, it was highlighted the need for strategies that deconstruct traditional and negative representations of AIDS in society, so that those adolescents, and other people living with HIV/AIDS, may ease their fears of suffering prejudice. Keywords: Critical Social Psychology, Adolescence, Adolescents, HIV/AIDS, Social Representations. / A presente dissertação pretende (re)apresentar a experiência de adolescentes vivendo com HIV/Aids, infectados a partir da transmissão vertical, e que são atendidos em um hospital público localizado no sul do Brasil. Especificamente, busca: socializar as experiências de pesquisa junto ao hospital foco de estudo; discutir as concepções sobre adolescência/adolescente e como essas aparecem nos discursos dos entrevistados; e identificar representações da aids e de estar HIV positivo, de modo a compreender como essas impactam as relações sociais/afetivas, e a construção de identidade. A partir de uma perspectiva qualitativa, foram realizadas entrevistas individuais, semiestruturadas, com seis adolescentes (11 a 14 anos) que conhecem seu diagnóstico para o HIV. A interpretação das informações é conduzida com base na Psicologia Social Crítica, apoiando-se na Teoria das Representações Sociais e estudos interdisciplinares sobre identidade, adolescência e HIV/Aids. Os resultados são apresentados em três artigos-diários. O diário 1 Movimentos de Pesquisa em um Serviço Especializado em Assistência ao HIV/Aids: interdisciplinaridade, acolhimento e acesso aos adolescentes socializa as experiências em pesquisa junto ao Serviço de Saúde especializado no atendimento a crianças e adolescentes vivendo com HIV/Aids. O diário 2 - A adolescência (re)apresentada na ótica da Psicologia Social Crítica - (re)introduz alguns elementos para construir uma concepção alternativa de adolescência/adolescente que esteja em sintonia com as pressuposições ontológicas e epistemológicas da Psicologia Social Crítica. O diário 3 - Adolescentes vivendo com HIV/Aids: identidade e Representações Sociais em diálogo apresenta e analisa as experiências dos adolescentes, de modo a compreender como as representações da aids impactam seus relacionamentos sociais/afetivos e a construção de suas identidades. Como conclusão, foi enfatizado que reconhecer o adolescente como participante nas decisões com relação ao seu corpo/tratamento poderá trazer benefícios, como: o fortalecimento do vínculo com os serviços de saúde e o aumento da adesão ao tratamento. Foi sugerida a implementação de espaços dialógicos, onde os adolescentes (e também os familiares) não apenas possam compartilhar suas experiências com outros adolescentes e profissionais da saúde, mas como um espaço cotidiano para clarear dúvidas/questões sobre adolescência e HIV/Aids. Por fim, foi assinalada a necessidade de estratégias que desconstruam representações tradicionais e negativas da aids na sociedade, de modo que esses adolescentes, e demais pessoas vivendo com HIV/Aids, possam aliviar seus medos de sofrer preconceito.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-12-13T17:30:56Z No. of bitstreams: 1 Luiz do Nascimento Carvalho.pdf: 23088046 bytes, checksum: 5043c837d2f5ad23e66844b0e32d2742 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-13T17:30:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz do Nascimento Carvalho.pdf: 23088046 bytes, checksum: 5043c837d2f5ad23e66844b0e32d2742 (MD5) Previous issue date: 2006-03-29 / The present research has as study objects the meanings and senses of living in urban ownership for children of the popular layers. The meaning is conceived as the most steady dimension of the word, the synthesis of the communication and the thought. By the meaning, it is explicit the entailing of the person with its social group. The sense is the most singular dimension of the person, composed by affection and memories, aspirations and projects. Through these two concepts, critical social psychology has been studying the individual in the intersection with society and groups. To map the meanings and the senses for children of living in the urban ownership, it was opted to adopt, as privileged informants, children with age between seven and eleven years, resident in an urban ownership of Goiânia – Goiás. The adopted procedures to contact what the children think and feel in relation to that social space that they inhabit consisted in triangulation of procedures, with surveys of partner-demographic information, obtained in documents of the Brazilian Institute of Geography and Statistics (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas – IBGE) and of agencies of the Municipal City Hall of Goiânia. With such information it was identified the historic-social context in which such children are inserted. It was also used structuralized interview, photographic registers, focal group, as well as daily field registers, following the ethnographical research model. Fifty children were interviewed, among which five of them were chosen to participate of the structuralized interview. To live in the village for the children had double meaning. On one side, it is associated to the relations characterized for the kinship, neighborhood and friendship. Playing appears, in this context, as a privileged form of activity on the part of them, strengthening the triple qualified relations (kinship – neighborhood – friendship) and as vehicle of a set of affection that are part of the dynamics of these relations. On another side, to live in the village means to coexist with danger, to venture in the middle of the spaces of security and unreliability, and to coexist in a context that demands to be silent about it, and many times, to be affected by the vision of the barbarity. The senses of the social place that the children occupy also are configured by the tension between two antagonistic forms that objectify-subjectify in social life. On one side, the children feel the existing affection and protection in the significant relations, with the extensive family who inhabits the place, with friends, relatives and neighbors, what gives the child a sense of belonging : “I belong here”. On the other side, when in the pendulum between these two polar regions, the tragic sense prevails, the village starts to configure itself as a place of repulses and refuses, what produces the desire to search for another place. This other place is the utopia that the child elaborates in the process of temporizing and subjectivazing of the space. Such meanings and senses are expressions of the social dialectic exclusion-inclusion. / A presente pesquisa tem como objeto de estudo os significados e sentidos de morar na posse urbana para crianças das camadas populares. O significado é concebido como a dimensão mais estável da palavra, a síntese da comunicação e do pensamento. Por meio dele, explicita-se a vinculação do indivíduo com seu grupo social. O sentido é a dimensão mais singular do sujeito, composto por afetos e memórias, aspirações e projetos. Por meio desses dois conceitos, a psicologia social crítica tem buscado estudar o individuo na intersecção com sociedades e grupos. Para mapear os significados e os sentidos de morar na posse urbana para crianças, optou-se por adotar, como informantes privilegiadas, crianças com idade entre sete e onze anos, residentes em uma posse urbana em Goiânia- GO. Os procedimentos adotados para ter acesso ao que as crianças pensam e sentem em relação àquele espaço social que habitam consistiram em triangulação de procedimentos, com levantamentos de informações sócio-demográficas, obtidas em documentos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e de órgãos da Prefeitura Municipal de Goiânia. Com tais informações buscou-se identificar o contexto histórico-social no qual estão inseridas tais crianças. Também trabalhou-se com entrevista estruturada, registros fotográficos, grupo focal, além de registros em diário de campo, seguindo o modelo de pesquisa etnográfica. Foram entrevistadas cinqüenta crianças, dentre as quais foram escolhidas cinco delas para participarem da entrevista em grupo, segundo algumas respostas à entrevista estruturada. Morar na vila para as crianças possui duplo significado. De um lado, está associado a relações caracterizadas pelo parentesco, vizinhança a amizade. A brincadeira surge, nesse contexto, como forma privilegiada de atividade por parte delas, reforçando as relações triplamente qualificadas (parentesco-vizinhança-amizade) e como veículo de um conjunto de afetos que permeiam a dinâmica dessas relações. De outro lado, morar na vila significa conviver com o perigo, aventurar-se no vaivém entre os espaços de segurança e insegurança, e conviver em meio a um contexto que exige silenciar sobre ele, e muitas vezes, ser afetado pela visão da barbárie. Os sentidos do lugar social que as crianças ocupam também se configuram no tensionamento entre duas formas antagônicas que se objetivam-subjetivam na vida social. De um lado, as crianças sentem o carinho e a proteção existente nas relações significativas, com a família extensa que reside no local, com os amigos, parentes e vizinhos, o que dá à criança um sentido de pertencimento a ela: “eu sou daqui”. Der outro lado, quando, no pêndulo entre esses dois pólos, prevalece o sentido do trágico, a vila passa a configurar-se como um lugar de repulsa e recusa, o que produz o desejo de buscar outro lugar. Esse outro lugar é a utopia que a criança elabora no processo de temporalização e subjetivação do espaço. Tais significados e sentidos são expressões da dialética exclusão-inclusão social.