Darbo problema ir aktualumas. Kasdieniniame gyvenime ryškiai pasikeitė požiūris į tradicines visuomenines, kultūrines ir etines normas, kaip visuotines ir būtinas elgesio taisykles. Visuomenėje pastebimas atsakomybės jausmo nykimas, darosi nebeaiškios padorumo ir nuosmukio sąvokos, neretai sunku atskirti kur tiesa, o kur melas. Sumažėjusi moralinių standartų reikšmė pastebima tiek viešame, tiek asmeniniame gyvenime. Tokioje sudėtingoje socialinių-ekonominių pertvarkymų situacijoje kyla nerimas dėl šalies ateities, dėl nacionalinių vertybių išsaugojimo. Su viltimi ir nerimu žiūrime į jaunimą. Aukštosiose mokyklose rengiami aukščiausios kvalifikacijos specialistai, visuomenės elitas, kaupiamos mokslo, pažangios minties ir laisvės vertybės, mokomasi visuomenės valdymo, tautinio identiteto išsaugojimo būdų. Šių dienų studentai taps politikais, mokslininkais, gydytojais, mokytojais, kultūros darbuotojais. Nuo akademinio jaunimo pastangų, siekių, požiūrio į tautą, esmines vertybes ir kitus visuomeninio gyvenimo reiškinius priklausys mūsų valstybės gyvenimas gana netolimoje ateityje. Šio darbo tikslas – ištirti, kokie yra vyraujantys tautinės tapatybės raiškos būdai bei ją atspindintys tautiniai simboliai ir bruožai VPU studentų grupėje. Darbo uždaviniai: ištirti tautinės tapatybės, tautiškumo, pilietiškumo sąvokas; išnagrinėti esminius jaunimo tautinės tapatybės formavimosi veiksnius; atskleisti lietuvių tautinės tapatybės išlaikymo galimybės globalizacijos kontekstuose... [toliau žr. visą tekstą] / The problem and relevance of research: In everyday life the point of view of traditional social, cultural an ethical norm as general accepted rules of behavior has changed. There is noticed the lack of responsibility in society, meanings of decency and recession are becoming unclear. There is difficult to distinguish where is true and false. The problem concerning insignificance of moral rules and standards exist both in social and private life. In such complicated social- economical situation there is a worry about country's future and national values saving. We watch to youth with hope and doubts. Youth as a social group differs from other age groups. Significant role among youth has an academicals youth. In high schools are prepared high qualified specialists, elite of society. There are accumulated values of science, progressive mind and freedom. Today’s students will become policians, Scientifics, medics, teachers etc... Our country’s life in nearest future depends on efforts, goals, view to nation, essential values and to other social life phenomenon of academicals youth. The aim of research - to investigate which means are dominated in expression of national identity and which national symbols related with means of expression of national identity are dominated in VPU academicals student group. Tasks of research - to investigate definitions of national identity, nationality and citizenship; analyze the main features of formation youth national identity; to find out... [to full text]

Postmodernusis XXI amžius yra lydimas visuomenės transformacijų, apimančių naujas socialines, ekonomines, politines ir kt. konfliktines situacijas ir grėsmes, besikėsinančias į kiekvienos valstybės (visuomenės, atskiro individo) saugumą ir stabilumą. Nacionalinio saugumo objektai bei subjektai yra tarpusavyje susiję, o jų pažeidžiamumas stabdo darnią ir visapusišką šalies raidą. Todėl nacionalinio saugumo klausimai ir problemos turi būti traktuojamos ir sprendžiamos holistiškai. Šalies ginkluotosios pajėgos, kurių branduolį sudaro Lietuvos kariuomenė, yra integrali visuomenės dalis, atspindinti visai visuomenei būdingas nuostatas ir vertybes. Profesionalių, visapusiškai išsilavinusių, motyvuotų, turinčių tvirtas pilietines ir patriotines nuostatas karininkų ugdymas yra efektyvus bei veiksmingas nacionalinio saugumo užtikrinimo būdas, nes kovos dėl ekonominių, politinių, teritorinių ir kitų įtakos sferų buvo, yra ir bus nuolatiniai kiekvienos visuomenės palydovai. Nauji postmodernios visuomenės bruožai: nuolatinės transformacijos, globalizacija, informacinių technologijų sklaida ir modernizacija, viršnacionalinių struktūrų įsitvirtinimas formuoja naujus tiek visuomeninio, tiek karinio ugdymo tikslus, formas ir funkcijas, sąlygoja naujus reikalavimus šiuolaikiniam kariui, pvz., tokius kaip identifikacija ne su tautos, valstybės, bet žmonijos gynėjo vaidmeniu. Todėl karininkų ugdymas Lietuvos karo akademijoje yra kompleksinis ir sisteminis procesas – karinių, universitetinių... [toliau žr. visą tekstą] / Postmodern XXI century is conducted by social transformations, involved new social, economical, political and etc. Conflict situations and threats, invading each state (society‘s, separate person) safeness and stability. Objects of national security are interdependent, and their vulnerability brakes harmoniously and versatile national development. Therefore questions and problems about national safeness must be treated and solved holistically. State’s armament, which nucleus is Lithuanian armed forces, is integral unit of society, reflective whole community typical attitudes and valuables. The education of professional, comprehensively educated, motivated, having strict public and patriotic attitudes. Postmodern century involves permanent transformations, globalization, modernization, transnationalisation, new social and military education tasks, shapes and functions and determines new requirements for modern soldier. This new educational tasks have changed the identity of soldier, i.e. his role and identification with the defender of the people became more obvious. Therefore education of officers in Military Academy of Lithuania is complex and systematic process – military, academical studies and commander – leader training adjustment to train professional, social and human value and expertise. The testing of cadets’ consciousness has been provided in General Jonas Zemaitis Military Academy of Lithuania. The tasks of this testing were to determine the cadets’... [to full text]

Teisinis švietimas bei pilietiškumas neatsiejamos sąvokos, jos, persipynusios drauge, yra asmenybės socialinio ugdymo dalis. Siekiant ištirti teisinio švietimo įtaką pilietiškumo ugdymui buvo organizuotas šis tyrimas. Tyrimo tikslas – ištirti teisinio švietimo poreikį ugdant mokinių pilietiškumą. Šiam tikslui pasiekti išsikelti uždaviniai, apimantys teorinę mokslinės literatūros bei švietimą reglamentuojančių dokumentų analizę, teisinio švietimo bei pilietiškumo sampratų aspektais bei raiška ugdyme, ir praktinį teisinio švietimo įtaką formuojant mokinių pilietiškumą tyrimą. Teorinėje dalyje analizuojama pilietiškumo bei teisinio švietimo samprata ir raiškos aspektai, pilietiškumo ugdymą ir teisinį švietimą apibūdinančios sąvokos ir reglamentuojantys dokumentai. Taip pat aptarti pilietiškumo ugdymo, teisinio švietimo tikslai ir uždaviniai, įgyvendinimo formos. Atliekant tyrimą vadovautasi kokybinės turinio analizės strategija. Tiriant pedagogų nuomonę apie teisinio švietimo poreikį ugdant mokinių pilietiškumą, informacija buvo renkama inicijuojant individualų standartizuotą atvirą interviu. Atlikti septyni interviu su mokyklų pedagogais bei administracijų darbuotojais, kurie ugdymo procese susiduria su teisinio švietimo problemomis, teisinio švietimo ugdymu ar integravimu į mokymo turinį. Tiriant mokinių nuomonę duomenys buvo renkami dokumentų rinkimo metodu, t.y. buvo inicijuotas tekstų kūrimas – samprotavimo tipo rašinys. Vienos mokyklos 22 vyresniųjų klasių moksleiviams... [toliau žr. visą tekstą] / Legal education and public spirit are inseparable concepts, they both, intertwined together, are parts of social education of an individual. This study was designed in order to investigate the influence of legal education on development of public spirit. The objective of the study is to survey the need of legal education in developing pupils' public spirit. Certain tasks, covering the analysis of theoretical literature and documents governing education, aspects of concepts of legal education and public spirit and their expression in educational process, and practical research of the influence of legal education on shaping pupils' public spirit, were set. The theoretical part analyzes the concepts of legal and civic education and aspects of their manifestation, notions defining legal and civic education and governing documents. What is more, the objectives and tasks, as well as the means of implementation of civic and legal education are discussed. The study followed a qualitative content analysis strategy. During the examination of the teachers' opinions on the need of legal education in developing pupils' public spirit, information was accumulated by initiating an open individual standardized interview. Seven interviews with teachers and representatives of schools’ administration, who are faced with the problems of legal education in educational process, developing legal education and its integration into curriculum, were taken. During the accumulation of the opinions of... [to full text]