Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:08:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:11:28Z : No. of bitstreams: 1 90164.pdf: 7639562 bytes, checksum: bcd4821a2647612db3920fa3129ddf75 (MD5) / O propósito desta pesquisa foi identificar a racionalidade predominante na lógica de ação de dirigentes em organizações universitárias brasileiras, relacionando-a com o tipo de organização. Como objetivos específicos, buscou-se: identificar os tipos de organizações universitária brasileira; identificar e analisar as semelhanças e diferenças na lógica de ação dos dirigentes de universidades brasileiras; verificar a relação entre os tipos de organizações e a racionalidade predominante na lógica de ação dos dirigentes. Os tipos de racionalidade adotados no presente trabalho são: racionalidade burocrática, racionalidade econômica e racionalidade política. Face aos resultados encontrados, concluiu-se que há necessidade de realização de estudos complementares para uma melhor identificação dos tipos de racionalidade predominantes em organizações universitárias brasileiras.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T22:39:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:35:19Z : No. of bitstreams: 1 87942.pdf: 9473401 bytes, checksum: 875ae82b79f373dd43d3b2c25fb8352a (MD5) / Este trabalho tem por objetivo realizar um estudo multicaso e comparativo, para verificar as características que distinguem a tomada de decisão por dirigentes universitários, em instituições de caráter público, comunitário e empresarial. Verificou-se que houve diferenças marcantes entre as instituições de caráter público, comunitário e empresarial, concernetes às características e seus respectivos indicadores, referentes aos fatores: a) político; b) gerencial; c) acadêmico. Concluiu-se que os dirigentes, tanto entre as instituições de caráter público, comunitário e empresarial, como entre as categorias I e II, apresentaram diferenças estatisticamente significativas, em relação às características apontadas. Observou-se também que além das variáveis estudadas havia outras como liderança, fator-político, expressos pelo poder de influência, e os fatores de natureza político, gerencial, comportamental e acadêmico, que por sua influência na tomada de decisão estão a merecer estudos mais aprofundados.

Orientador: Mauricio Capobianco Lopes. / Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau,

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T20:44:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 214152.pdf: 1804744 bytes, checksum: 92648ff95514eaf6d1a0d46f3628a9d1 (MD5) / O objetivo principal desta tese de doutoramento é compreender o papel do Reitor de cinco universidades comunitárias do Sul do Brasil. A pesquisa se limitou a esboçar o perfil dos Reitores dessas universidades, cujos dados serviram para compor os parâmetros que orientaram e subsidiaram a análise da competência/eficácia organizacional universitária a partir das características de seu líder e sua relação com o perfil intra-empreendedorista. A fundamentação teórica permitiu uma trajetória de leitura dirigida e uma interpretação do fenômeno com maior lucidez e, portanto, para detectar as características do perfil gerencial, a integração de valores de cada um deles, e identificar o envolvimento organizacional no processo da gestão universitária. A metodologia consistiu de um estudo exploratório e qualitativo, que possibilitou mostrar essa relação a partir de uma abordagem fenomenológica. De um universo de 29 universidades comunitárias da região Sul do Brasil, compuseram os sujeitos desta pesquisa, em forma de sorteio, cinco Reitores com, no mínimo, dois anos de gestão universitária. Os dados foram coletados através de uma entrevista semi-estrutura. Dessa etapa, resultou um conjunto de dados brutos que, depois de transcritos, transformou-se no corpus de análise. Dos depoimentos emitidos pôde-se perceber um fio condutor comum que permeia seus modos de liderar, de comandar, de coordenar, de agrupar, de gerenciar e conduzir os destinos de suas universidades, entre os quais sobressai o caráter intra-empreendedor. Como parte intrínseca desse caráter se incluem as variáveis de perfil: abertura para a inovação, autonomia, comprometimento, dinamismo, liderança, motivação, perseverança, relacionamento interpessoal, transparência, valores; e as variáveis de função: conhecimento de administração, conhecimento de psicologia, coordenação de equipes, educação/formação, inserção política, planejamento e controle, poder.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T12:07:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:56:25Z : No. of bitstreams: 1 177440.pdf: 3813445 bytes, checksum: fc01e3b5104c9870a59caf3d22bd198a (MD5) / O estudo procurou identificar a visão e as perspectivas dos Dirigentes das Instituições de Ensino Superior Estaduais Paranaenses. O trabalho buscou contextualizar a importância do exercício de liberdade de atuação nas Universidades, desde sua origem, apresentando fatos históricos e contemporâneos na evolução do processo da Educação Superior Brasileira. Os resultados podem ser sintetizados nas concepções dos Dirigentes das Universidades e Faculdades sobre as visões de autonomia e perspectivas organizacionais, administrativas e de Ensino.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-23T20:42:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 256332.pdf: 1367703 bytes, checksum: c54b66745f3f5336a0e529a0b44f52d3 (MD5) / Este trabalho partiu da constatação do crescente interesse da sociedade moderna, em geral, e das organizações, em particular, pela questão da mulher. No campo específico da liderança a questão da mulher também desponta como um importante foco de atenção. Neste campo, duas abordagens se sobressaem: uma prescritiva, com destaque para estudos que investigam as vantagens e desvantagens da mulher em relação à liderança, e outra descritiva, mais incipiente do que a primeira e cujos autores apontam um novo paradigma onde mulheres e homens são considerados iguais tanto quanto diferentes. Este estudo contribui para a consolidação desta última abordagem, ainda incipiente, na medida em que tem por objetivo compreender as trajetórias das mulheres que se tornaram reitoras de instituições de ensino superior em Santa Catarina. O estudo baseou-se nos pressupostos humanista de pesquisa, utilizando como método o estudo de caso qualitativo, com amostragem não probabilística, donde foram selecionadas cinco mulheres. Com elas foram realizadas entrevistas em profundidade, semiestruturadas, de modo a obter um conhecimento amplo acerca do fenômeno estudado. Os dados, obtidos através destas entrevistas e a partir das observações de campo, foram analisados exaustivamente através de um ir e vir entre pedaços abstratos de textos e conceitos que foram emergindo a partir dos dados coletados. Como resultado, as trajetórias destas mulheres foram contadas a partir de sete grandes categorias: as mulheres e seu tempo (espaços possíveis, caminhos limitados); pequenas grandes rebeldias; as mulheres e a caminhada nas/das universidades catarinenses; encontros e desencontros; encantos e desencantos do caminho trilhado; continuidades e descontinuidades; construindo um/a história. Estas categorias orientam as narrativas das mulheres sobre suas trajetórias e mostram que: a) as mulheres deste estudo transitaram por espaços histórica e culturalmente definidos para as mulheres de sua época, como o curso normal, a faculdade na área de ciências humanas, o magistério e a família; b) elas foram movidas por ideais construídos durante uma época de opressão e autoritarismo, foram guiadas por valores histórica e culturalmente definidos; elas desejaram ser mães, professoras, esposas; desejaram coisas que não puderam ser/ter; tiveram medo, choraram, tiveram muitas alegrias e também decepções; e por fim, c) estabeleceram relações específicas e importantes com suas mães, com seus esposos, com seus corpos e com o poder.