Rezension zu Alyce von Rothkirch: The Place of Wales. Staging Place in Contemporary Welsh Drama in English (Trier : WVT, 2007)

Die vorliegende Ausgabe des Jahrbuchs präsentiert neun Arbeiten von Mitarbeitern und Dissertationskandidaten des Lehrstuhls für Musikwissenschaft der Philosophischen Fakultät der Comenius-Universität in Bratislava. Sie sind für den ausländischen Leser zunächst einmal deswegen von besonderem Interesse, weil hier nicht wie andernorts die Volltexte in der Landessprache und lediglich ein Kurzabstract auf Englisch oder Deutsch gegeben werden, sondern es hier umgekehrt ist – mit dem ausdrücklich im Vorwort erwähnten Ziel der Intensivierung des internationalen wissenschaftlichen Austauschs.

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Je höher das Fundament ist, auf dem in Fidschi ein Haus steht, desto angesehener ist auch die darin lebende Familie. „Ihre Hausplattform ist hoch“ sagt man, wenn von einer hochrangigen Familie die Rede ist. Über Architektur wird hier Soziales greifbar, und Architektur wird zugleich im Sozialen bedeutsam. Bildhaft steht diese Beobachtung aus dem Band „Der gebaute Raum“ für das Untersuchungsfeld und einen Blickwinkel, der sich in den letzten Jahren bemerkenswert entwickelnden deutschsprachigen Architektursoziologie. Fand noch 2004 die erste Sitzung einer entsprechenden Sektion zu einem Soziologiekongress statt, hat sich diese ‚Unternehmung‘ mittlerweile in Form zunehmender Publikationen und regelmäßiger Tagungen etabliert.

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Review of the book of Yahya Ali Omar `Three prose texts in the Swahili of Mombasa. Sprache und Oralität in Afrika´(1998).

`The Rosetta Stone Language Library` is a language learning software developed by the American company Fairfield Language Technologies which allows users to learn a foreign language with their computer without the aid of an instructor. The program promises its users they can learn a language faster and with more ease than ever before, without having to learn vocabulary or grammatical rules. Once having completed Levels I and II, learners should be able to make themselves understood in the new language using a basic vocabulary of roughly 3000 words. Both these levels are to be completed within a time frame of one to two years, and the results should be the equivalent of five years of conventional school instruction. Since 1993, a Swahili language course has been featured in The Rosetta Stone for which only Level I is currently available. With regard to the Swahili course, it must be asked if this design can work with a class language just as it does with an Indo-European gender language. The second question addresses the cultural adequacy of the contexts, or more specifically, of cultural knowledge, which must not be excluded from modern language instruction.

A book review of `Zanzibar: Kinyang`anyiro na utumwa´by Issa Nasser Issa AI-Ismaily (1999).

A book review of `Bukusu tales. Collected arround 1936 by research assistant of Dr. Gunter Wagner (1908-1952).´(1995) by Jan J. de Wolf.