REIS, Ana Isabel Ribeiro Parente Cortez. O espaço a serviço do tempo: a estrada de ferro de Baturité e a invenção do Ceará. 2015. 402f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em História, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-08-30T15:36:04Z No. of bitstreams: 1 2015_tese_airpcreis.pdf: 5757890 bytes, checksum: c534c98347ac1610bf118097c0d950b9 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-08-31T10:41:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_tese_airpcreis.pdf: 5757890 bytes, checksum: c534c98347ac1610bf118097c0d950b9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-31T10:41:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_tese_airpcreis.pdf: 5757890 bytes, checksum: c534c98347ac1610bf118097c0d950b9 (MD5) Previous issue date: 2015 / A edificação da Estrada de Ferro de Baturité provocou a alteração das paisagens em seu entorno, o que contribuiu para a construção de outro Ceará, no final do século XIX e início do XX. Essa construção fazia parte do projeto de integração nacional do país, através da formação de um Estado Territorial, que articulou a centralização administrativa do território, tendo as vias de comunicação como caminho para as tarefas políticas do Estado, e contribuiu para a invenção da própria nação brasileira. De outro lado, a Estrada de Ferro de Baturité foi apresentada como parte de um processo mais amplo de expansão do capitalismo, como instrumento para inversão e expansão do capital estrangeiro. Nesse sentido, a ferrovia foi considerada uma das portas de entrada do capitalismo no Ceará. Essa compreensão norteou este estudo sobre a progressiva alteração das paisagens em seu entorno, processo que significou o aparelhamento do espaço cearense em função do tempo moderno e ideia de progresso nos moldes europeu ocidentais. Desse modo, as alterações da paisagem – percebidas nos desmatamentos, destocamentos, produção de dormentes, presença massiva de trabalhadores com suas famílias ao longo dos trilhos, sistematizações de novos horários de trabalho, na pauperização dos operários e na disseminação de doenças nos abarracamentos da EFB – significaram neste estudo um estabelecimento de relações com o ambiente, profundamente influenciado pela introdução de relações e concepções capitalistas de mundo.

Orientador: Silvia Hunold Lara / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-28T06:14:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sela_EneidaMariaMercadante_M.pdf: 14147013 bytes, checksum: d044591c3fe3a07752d94ba486b659de (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Esta dissertação pretende fazer uma leitura histórica das figurinhas aquareladas do engenheiro militar português Joaquim Cândido Guillobel (1787-1859). Primeiramente, trata-se de inserir aquelas obras iconográficas no conjunto mais amplo de um gênero de registro pictórico específico, bem como desvendar a estreita rede de relações entre as produções de Guillobel e as de viajantes estrangeiros que estiveram no Rio de Janeiro nas primeiras décadas do século XIX. Em seguida, a intenção é inquirir as aquarelas para além das intencionalidades de quem as produziu, empreendendo um exercício de decodificação dos signos materiais ostentados pelas figuras representadas / Abstract: The goal of this dissertation is to interpret historically the watercolors of portuguese military engineer Joaquim Cândido Guillobel (1787-1859). While inserting these iconic paintings into a Iarger geme of speciphic pictorical registry, as well as to clarify the strict relations between Guillobel's productions and those oftravelling foreigners who were in Rio de Janeiro on the early decades of the nineteenth century. Followed by the intent of inquiring the intentions of those who produced these watercoIors, decoding the material icons displayed by the figures that are their represented. / Mestrado / Historia Social / Mestre em História

Orientador : Jose Luiz Sanfelice / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T16:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ribeiro_ArildaInesMiranda_D.pdf: 15121459 bytes, checksum: 023dd99e0b4df3d32392b46af847db65 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: A presente tese em Educação, que leva por título Educação feminina durante o seculo XX: o COLÉGIO FLORENCE DE Campinas (1863-1889), tem por objetivo resgatar a história de uma instituição destinada às mulheres da Província de São Paulo e dessa forma recuperar aspectos relativos à educação feminina. A opção pelo estudo da Educação Feminina no Colégio Florence definiu-se através do critério que envolvia o tempo de permanência durante o Império Brasileiro. Sendo um dos primeiros a ser fundado no 11 Império, ao contrário dos seus contemporâneos, permaneceu vinte e cinco anos em Campinas. Utilizou-se como fontes para a pesquisa os jornais publicados na época, principalmente "A Gazeta de Campinas" e o "O Diário de Campinas", além de cartas e diários de professores, alunas e parentes. A intimidade com esse documentação possibilitou o resgate da riqueza de aspectos do que ocorria no 11 Império, tanto na esfera pública, como na esfera privada. Para atingir tal objetivo, o trabalho ficou estruturado em cinco capítulos: 1. Antecedentes históricos do Colégio Florence. 2. Colégio Florence de Campinas: aspectos formais e informais da Educação feminina. 3. O corpo docente. 4. As discentes e o Colégio Florence. 4. A mudança do Colégio Florence para lundiaí e seus desdobramentos posteriores / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Orientador: Jose Roberto Teixeira Leite / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-19T15:33:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Koutsoukos_SandraSofiaMachado_M.pdf: 10956423 bytes, checksum: 0f72cd840436968396f3a2ed5126c7f7 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Sidney Chalhoub / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-20T01:29:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sampaio_GabrieladosReis_M.pdf: 3800523 bytes, checksum: 7c77cef8bfe8c24d6ba0c90dd9f859d8 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Não informado / Abstract: Não informado / Mestrado / Mestre em História

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-27Bitstream added on 2014-06-13T18:43:42Z : No. of bitstreams: 1 velazquezcastellanos_sl_dr_arafcl.pdf: 3073880 bytes, checksum: 90a8312489b9436317d54482434a4420 (MD5) / Nesta pesquisa procurou-se compreender a representatividade dos livros escolares no Maranhão Império e a sua representação no ensino, tendo como recorte a sua produção e indicações de uso nas instituições escolares públicas e particulares de instrução primária e secundária. Procurou-se desvelar o universo do livro a partir dos jornais e dos seus agentes como os escritores, tipógrafos, redatores e colaboradores, que usaram este veículo para divulgarem suas idéias, criticar seus adversários e/ou se defenderem de diferentes formas de acusações e, para além disso, nos interessou em especial, verificar a importância da imprensa como lugar privilegiado da sociedade maranhense para reivindicar, criticar e oferecer para compra e doação, livros de diversa natureza e, em particular, os que se destinavam ao ensino das primeiras letras e das cadeiras ensinadas no secundário, com relevo ao Liceu Maranhense. Tratou-se de relacionar a produção, a circulação e as indicações de uso dos livros a um leitor escolarizado, mas também se buscou compreender outros lugares de leitura, exterior às escolas, como o gabinete de leitura, as bibliotecas e as conferências populares e pedagógicas. Relacionou-se a produção, a distribuição e as prescrições dos livros a partir das necessidades e interesses prementes para a organização e o funcionamento das escolas, assim como para a uniformização dos saberes onde os livros exerciam particular importância nesse desiderato. Discorreu-se sobre o processo de adoção, aprovação ou rejeição dos livros pelos órgãos de competência do governo como a Congregação do Liceu ou o Conselho da Instrução Pública e os seus atores como os Presidentes da Província, os Inspetores da Instrução Pública, os Delegados Literários e os professores. Verificou-se a procedência, as temáticas... / With this research the candidate aimed at analysing the representation of school books in Maranhao Imperio, within the scope of their production and use at public and private primary and secondary schools. The candidate aimed at discovering the world of the book, based on newspapers and related activities as typography, redaction and contributors who use the book to a wide range of purposes. These include publicising their ideas; criticise their opponents and/or defend themselves from different prosecutions. It was interesting to verify the importance of the press as a privileged means of claiming, criticising and offering to sell different types of books e.g. the ones teaching to read and write and topics taught in secondary school. The candidate establishes a link between the production, transmission and use of books to an instructed reader. He also aimed to understand the scope of reading venues outside the school, e.g. the Gabinete Português de Leitura; a Biblioteca Pública Provincial and the private libraries; popular and educational gatherings, amid other social places. The candidate established a link between the production and distribution of school books based on its needs and underlying organisational and functional interests aimed at knowledge standardization. This research also covers the adoption, approval, replacement and veto of school books by Governmental bodies, e.g. Congregação do Liceu or Conselho da Instrução Pública and their stakeholders, particularly the Presidentes da Província, Inspetores da Instrução Pública, Delegados Literários and the teachers. The candidate verified the origin, the themes and the authors of the books used by the scholars in the 1800, notably the maranhenses who wrote books targeting that public. As a result reference is made to theoretical and methodological... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Maria Aparecida de Souza Lopes / Banca: Márcia Regina Capelari Naxara / Banca: José Luis Bendicho Beired / Banca: Marisa Saenz Leme / Resumo: Em 1853 foi sancionada a Constitución Nacional de la República Argentina, responsável pelo princípio da organização do Estado argentino. Juan Bautista Alberdi, intelectual e jurista tucumano, influenciou diretamente no conteúdo constitucional ao elaborar uma obra - Bases y Puntos de partida para la organización política de la República Argentina - cujo conteúdo contemplava a organização do Estado nacional. Para Alberdi, a Constituição deveria expressar as necessidades do país, e em sua ótica a Argentina necessitava de população, uma vez que possuía grande extensão territorial e poucos habitantes. Propunha, com isso, leis que incentivavam a chegada de imigrantes, que além de povoar também seriam responsáveis pelo progresso material da Argentina, que ocorreria a partir do momento em que pessoas oriundas de "civilizações superiores" fossem habitar o país e transmitissem para a população local os seus "costumes avançados". Em outras palavras, Alberdi incentivava a imigração européia para a Argentina. Porém, o jurista afirmava que não haveria imigração e progresso material sem estabilidade e ordem política, pois desde o processo de independência, crises e conflitos políticos atrapalhavam o desenvolvimento e a consolidação da Argentina; por isso, em Bases..., o tucumano também propõem uma organização política voltada para a estabilização do país e que contemple e incentive o imigração e o progresso material. Neste trabalho pretendemos analisar como a proposta de povoamento da Argentina, difundida por Alberdi, foi aplicada na Constituição de 1853 e quais foram às conseqüências imediatas geradas por essa política / Abstract: In 1853 it was sanctioned the Constitucion Nacional de la República Argentina, responsible for the outset of the Argentine state organization. Juan Bautista Alberdi, intellectual and Tucumano author, influenced directly the constitutional subject, when he elaborated a literature work - Bases y Puntos de partida para la organización política de la República Argentina - which contents contemplated the organization of the National state. To Alberdi, the Constitution should express the needs of the country, and in his view, Argentina needed to be populated, once it had a vast territory and few inhabitants. Knowing this, he proposed laws to encourage immigrants income, not only to populate, but also to bring material progress to Argentina, what would occur from the moment that people arrived from "superior civilizations" started to inhabit the country and transmitted to the locals their "advanced mores". In other words, Alberdi encouraged European immigration to Argentina. However, the author said that there would be no immigration and material progress without stability and political order, because since the independence process, crisis and political conflicts were disarranging the development and consolidation of Argentina; for this reason, in Bases y Puntos de partida para la organización política de la República Argentina, the Tucumano also proposes a political organization focused on the country's stabilization and on the encouragement and contemplation of European income and consequent material progress. On this work we intend to analyze how did this propose of settlement of Argentina, widespread by Alberdi, have application on the Constitution of 1853, as well as the immediate consequences brought by this thought / Mestre

Orientador: Sidney Chalhoub / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-22T19:50:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pimenta_TaniaSalgado_M.pdf: 5447711 bytes, checksum: a643428bd8f4319681181cf5bdfd25b4 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em História

Orientador : Maria Stella Martins Bresciani / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-27T18:44:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fardin_SoniaAparecida_M.pdf: 21036068 bytes, checksum: 48ce889cc86b364cbfffd9ba21405103 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: A partir de um conjunto de imagens e desenhos produzidos pela Fabrica de Fumos Liberdade, em Campinas, em 1899, analiso o imaginário urbano sobre esta cidade no final do século XIX. O conjunto dessas imagens evidencia uma finalidade pré-determinada, um discurso visual sobre a cidade de Campinas no período, mas também está subjacente à produção desse discurso visual toda uma cadeia de produção e consumo de imagens em Campinas nas últimas décadas do século XIX. A pesquisa procurou também buscar as informações invisíveis, aquelas não disponibilizadas de forma imediata ao olhar, ou seja; a partir de um conjunto de objetos marcados pela relação visibilidade/representação, resgatar o mais detalhadamente possível a trajetória dos estabelecimentos fotográficos que atuaram na cidade nas últimas décadas do século XIX e pesquisar as relações comerciais e simbólicas entre a atividade fotográfica e a sociedade campineira / Abstract: Departing from a group of images and drawings produced by the Liberdades tobacco factory (Fábrica de Fumo Liberdade), placed in the city of Campinas in 1899, I examine the city urban imaginary at the end of the XIX century. Those groups of images make clear a pre determine intention, a visual discourse about Campinas at this period, but also implied throughout this visual discourse, a complete sequence of production and consumption of Campinas images in the last tem years of the XIX century. The investigation also tried to search the invisible information, those not available at NA immediate glance, that seams to appear from a group of objects already marked by a visibility/representation relation, ransom as accurate as possible the course of the photographs establishment that were acting at the city in the last XIX century decades and also investigate the commercial and symbolical relations between the photograph activity and the Campinas city society / Mestrado / Mestre em História

Orientador: Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-23T07:09:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Franca_MariadoPerpetuoSocorrodeSouzaAvelino_M.pdf: 8741148 bytes, checksum: ae0aff5e7d3e21ccddc2aad0a0db6fc8 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: O presente trabalho tem como propósito investigar o processo de criação e desenvolvimento do ensino secundário público na Província do Grão-Pará, na segunda metade do século XIX, através do estudo do Liceu Paraense, único estabelecimento público de instrução secundária da Província. O período de que nos ocupamos foi marcado, em nível nacional e regional, por um contexto sócio-político e econômico dominado por interesses de uma oligarquia de grandes proprietários rurais, comerciantes e traficantes de escravos. Nas décadas finais do Império, essa sociedade sofreu mudanças estruturais que apontavam para a constituição de um novo contexto econômico-social sustentado no trabalho assalariado e no avanço do capitalismo. Nesse período, o sistema público de instrução no país já se organizara, voltando-se quase que exclusivamente para o ensino das elites. Nossa preocupação foi reconstituir a história da educação regional, articulando-a ao contexto político e educacional nacional. Para compreender as condições objetivas que determinaram a criação do Liceu, e que condicionaram o seu desenvolvimento no Grão-Pará, buscamos inicialmente reconstituir alguns marcos históricos da sociedade brasileira na segunda metade do século XIX, bem como a constituição do ensino brasileiro no período. A partir daí foi possível examinar os estudos ministrados pelo Liceu Paraense, e entender que a sua "decadência" resultou, antes de mais nada, da política educacional nacional, que condenava os Liceus Provinciais ao fracasso / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação