No description available.

<p>Bilaga: 1 CD</p>

<p>Bilaga: 1 CD</p>

<p>1 CD bilaga</p>

<p>1 CD bilaga</p>

Lic.-avh. (sammanfattning) Luleå : Luleå tekniska univ., 2004. / Härtill 3 uppsatser.

Detta arbete är skrivet av en student på den klassiska institutionen som önskade vidga och utmana sin musikaliska bredd. Detta genom att ta den vanligaste kammarmusikformen inom klassisk saxofon och omvandla den till ett unikt koncept: att behandla saxofonkvartett som en popkonstellation. Arbetet redogör den konstnärliga processen och lärdomarna dragna från projektet: att arrangera popmusik för saxofonkvartett.

The European Saxophone Ensemble was formed by twelve young saxophone players from twelve different countries of the European Union. Every year toured at least seven countries of EU and for each of the years were composed 5 - 6 new pieces from the authors of different nationalities and different music preferences. This project was held in the years 2008, 2010, 2011, 2012 and 2013. It was organized by the association MET-X, whose main target is to connect different cultures with music. My theses is focused on theoretical and practical knowledge of European grant program Culture. The centre of the theses is the grant program strand 2. Support for organizations active at European level in the field of Culture from which the MET-X was benefiting. It should be also a documentation and resume of the whole project European Saxophone Ensemble.

C-uppsats 15 hp. Musiklärarexamen

Denna uppsats handlar om olika tillvägagångssätt att lära ut andning och artikulation på klarinett och saxofon och behandlar främst det faktum att man inte kan se vare sig luften eller tungan (när man spelar). För att kunna hjälpa eleven på bästa sätt måste pedagogen därför ha en väl genomtänkt metod och en mängd olika arbetssätt till hands. Eftersom uppsatsen i första hand handlar om hur man lär ut och inte hur man gör så skulle materialet även kunna vara av intresse för pedagoger som undervisar på andra blåsinstrument. Jag har tittat på både klarinettskolor och mer avancerad litteratur och kan konstatera att det inte finns så mycket skrivet i detta ämne. Störst fokus ligger därför på intervjuer gjorda med fyra erkänt skickliga klarinettister, som dessutom är mycket erfarna pedagoger. Syftet har varit att få veta hur dom gör för att lära ut andning och artikulation. I intervjuerna har jag poängterat att jag vill ha så konkreta svar som möjligt, gärna med exempel på övningar.