Submitted by ANGELITA MARCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA null (angel.gandolfi@yahoo.com.br) on 2018-06-13T19:50:58Z No. of bitstreams: 1 Contribuições do Serviço Social no Trabalho com a Educação.doc: 21289984 bytes, checksum: 058c98d9ae9d7beb33a8f08b164153b6 (MD5) / Rejected by Luana Priscila Costa (luana@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: O arquivo deve ser submetido em formato PDF Agradecemos a compreensão. on 2018-06-14T17:13:14Z (GMT) / Submitted by ANGELITA MARCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA null (angel.gandolfi@yahoo.com.br) on 2018-06-15T13:06:17Z No. of bitstreams: 1 TESE Contribuições do Serviço Social no Trabalho com a Educação.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) / Approved for entry into archive by Luana Priscila Costa (luana@reitoria.unesp.br) on 2018-06-15T13:38:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lanca_amcg_dr_fran_int.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-15T13:38:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lanca_amcg_dr_fran_int.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A tese abrange a temática do trabalho do Serviço Social na política educacional, no universo do estado de São Paulo, sob o recorte da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), desenvolvida nos municípios. Fundamenta-se por pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e de campo, apoia-se no referencial teórico-metodológico do materialismo histórico dialético. O conhecimento construído é resultado da abordagem teórica e empírica do objeto de pesquisa; a análise qualitativa busca o significado dos dados e informações. O mundo do trabalho na contemporaneidade, diante das relações capitalistas globais, assume particularidades que interferem diretamente nas condições de estabelecimento das diversas áreas do conhecimento e profissões na sociedade, a destacar o Serviço Social. O século XXI propaga a lógica do individualismo, consumismo, desmobilização social, perda de identidade cultural, desresponsabilidade do Estado no trato das políticas públicas, pela fragilização e precariedade das relações de emprego, subemprego e desemprego. Diante desse contexto, busca-se observar as oportunidades de inserção, permanência e legitimidade da profissão na divisão sociotécnica do trabalho na contemporaneidade, em especial na Política Educacional, em atenção à efetivação do projeto ético e político da categoria. As experiências de inserção do Serviço Social na Política Educacional na realidade paulista encontram-se tanto respaldadas legalmente, por meio de legislações municipais que vinculam diretamente o Assistente Social à área da educação, quanto, em sua maioria, realizadas por meio da garantia dos serviços socioassistenciais da rede municipal. Destaca-se a capacidade intelecto-reflexiva dos profissionais como a particularidade que contribui para a constância do Serviço Social no mundo do trabalho perante suas caracterizações contemporâneas. Na Educação o profissional conquista espaço devido sua especificidade de realizar a mediação, a práxis, contribuindo na interdisciplinaridade para o desenvolvimento da educação em sua forma complexa, no mediato, em prol do coletivo, do humano, do social. / The thesis covers the work of Social Service in educational policy, in the universe of the state of São Paulo, under the cut Basic Education off (Early Childhood Education, Elementary Education and High School), developed in the municipalities. It is based on exploratory, bibliographical, documentary and field research, based on the theoretical-methodological the referential dialectical historical materialism. The constructed knowledge is the result of the theoretical and empirical approach of the research object, the qualitative analysis seeks the meaning of the data and information. The world of the work in the contemporaneity, in the face of the global capitalist relations, assumes particularities that interfere directly in the conditions of establishment of the various areas of knowledge and professions in the society, to highlight the Social Service. The 21st century spreads the logic of individualism, consumerism, social demobilization, loss of cultural identity, lack of responsibility of the State in the treatment of public policies, weakening and the precariousness of the labour relations, underemployment and unemployment. In this context, they seek to observe the opportunities for insertion, permanence and legitimacy of the profession in the sociotechnical division of labor in the contemporaneity, especially in Educational Policy, in view of the effectiveness of the category's ethical and political project. The experiences of insertion of Social Service into Educational Policy in the State of São Paulo are both legally supported through municipal legislation that directly links the Social Worker to the education area, while most of them, performed through the provision of social assistance services of the municipal network. It is note the intellectual-reflexive capacity of professionals as the particularity that contributes to the constancy of Social Service in the world of work before their contemporary characterizations. In the education the professional gains space because of its specificity of performing the mediation, the praxis, contributing in the interdisciplinarity for the development of the education in its complex form, in the media, in favor of the collective, of the human, of the social.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000410984-Texto+Parcial-0.pdf: 153362 bytes, checksum: 335f43f96f1f411f3b50bdbcafa09568 (MD5) Previous issue date: 2009 / This thesis is aimed to produce knowledge and to allow the professionals of the social field to understand and recognize the meaning of poverty, from the subject's point of view, in order to contribute to widening and qualifying the possibilities of social inclusion supported by existing public programs. As for its objective, the qualitative type of research was chosen for it is believed to be the most appropriate once it allows the phenomena to be understood in their on context and, at the same time, it is possible to go deeper in their complexities since the perspectives of the involved subjects are considered directly inside the studied reality. Accordingly, priority was given to the semi-structured interview. In order to get access to the subjects of this research, the Family Minimum Income Program, supported by the city of Caxias do Sul, was chosen for it deals directly with people living in poverty and has as its main goal to guarantee a minimum income, monthly and temporarily, to vulnerable families, building strategies in search of autonomy, strengthening of the emancipatory process and, especially, overcoming difficulties, and in this manner, contributing to build and recover the position of these families in the society. As a result, this thesis is concerned with poverty, and seeks to approach different conceptions, emphasizing concepts that come from those subjects who live in poverty, for it is believed that they affect the public policies concerned with social inclusion and poverty fight, especially local public social policies. As a synthesis of the results, the dimensions of poverty that were revealed stood out, demonstrating that poverty is multidimensional; the dimensions turned up in an interlaced way. As far as discussion is concerned, the option was, when possible, to show them separately as they follow: livelihood; place where they live; survival; capacities; family matters; relationships in society; subjective/psychic issues. / Esta tese tem como objetivo produzir conhecimento que permita aos profissionais do campo social compreender e reconhecer o significado da pobreza, a partir da visão dos sujeitos, de forma a contribuir para ampliar e qualificar as possibilidades de inserção social, promovidas por programas de políticas públicas, presentes na contemporaneidade. A partir do objetivo que se tinha, optou-se pela pesquisa qualitativa, por acreditar-se que seria a mais apropriada, dado que esta permite que os fenômenos sejam compreendidos no próprio contexto em que ocorrem e, ao mesmo tempo, torna possível aprofundar a complexidade dos fenômenos, a partir do momento em que são consideradas as perspectivas dos sujeitos envolvidos diretamente na realidade estudada. Nesse sentido, priorizou-se a entrevista semiestruturada. Para se chegar aos sujeitos da pesquisa, optou-se pelo Programa Renda Mínima Familiar da Prefeitura Municipal de Caxias do Sul, por se tratar de um dos programas que trabalha diretamente com pessoas em situação de pobreza e que tem, em seu objetivo principal, assegurar renda mínima, mensal e temporária às famílias em situação de vulnerabilidade e risco pessoal, construindo estratégias na busca da autonomia, do fortalecimento do processo emancipatório e, principalmente, da superação das dificuldades, contribuindo assim à construção e ao resgate da cidadania de grupos familiares. Assim, esta tese trata da pobreza, buscando abordar as diferentes concepções, dando ênfase às concepções dos sujeitos que vivem em situação de pobreza, pois acredita-se que isso traz implicações às políticas públicas de inserção social e combate à pobreza, especialmente as políticas sociais públicas locais. Como síntese dos resultados destacou-se as dimensões da pobreza que apareceram, demonstrando ser a pobreza multidimensional; as dimensões apareceram de forma entrelaçada. Para fins de discussão, optou-se, na medida do possível, por apresentá-las separadamente, são elas: meios de subsistência; local onde vivem; sobrevivência; capacidades; questões familiares; relações na sociedade; questões subjetivas/psíquicas.

Orientador: Lília Christina de Oliveira Martins / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T08:04:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 279457.pdf: 1227805 bytes, checksum: eb9355592c7990cd99d1a8797bb46f1c (MD5) / Neste estudo objetivou-se apreender como as ações profissionais dos assistentes sociais vêm contribuindo para a construção da integralidade na estratégia Saúde da Família em Ponta Grossa. Para isso definiu-se os seguintes objetivos específicos: investigar como se dá a inserção dos assistentes sociais na estratégia Saúde da Família; identificar as ações profissionais dos assistentes sociais na ESF; apresentar o entendimento dos profissionais sobre a integralidade, a promoção da saúde, a interdisciplinaridade e a intersetorialidade na atenção à saúde; e pontuar as dificuldades e facilidades do trabalho do assistente social neste novo espaço sócio-ocupacional. No Brasil a atenção básica de saúde, por meio da estratégia Saúde da Família, tem por objetivo reorganizar o sistema de saúde baseado nos princípios e diretrizes definidos no SUS. A adoção do conceito ampliado de saúde e seus determinantes possibilitaram ainda a ampliação sócio-ocupacional do assistente social, uma vez que as condições de saúde são entendidas a partir da sua co-relação com as condições gerais de vida da população. Essa perspectiva tem contribuído para o debate em torno da necessidade da integralidade na atenção. A pesquisa foi de cunho qualitativo e reuniu as sete assistentes sociais que pertenciam as Equipes de Saúde da Família. Mediante entrevista semi-estrutura constatou-se que os sujeitos de pesquisa foram contratados através de teste seletivo para outras áreas de atuação e foram redimensionadas para o PSF, por volta da década de 90. A ESF se diferencia dos demais setores da saúde pela importância atribuída à adstrição da clientela e a territorialização, a programação e o planejamento descentralizado, a integralidade da assistência, a abordagem multiprofissional, o estímulo à ação intersetorial, a participação e ao controle social, o trabalho de mobilização, assim como a educação permanente dos profissionais das equipes de saúde. Percebeu-se que a temática da família enquanto principal eixo de atuação da ESF ainda vem apresentando à necessidade de debate entre os profissionais da equipe multiprofissional, inclusive os próprios assistentes sociais, pois durante a pesquisa não houve nenhuma referência as transformações da família contemporânea. Os profissionais demonstraram-se atualizados e comprometidos frente às temáticas da promoção da saúde, integralidade, interdisciplinaridade e intersetorialidade. Porém, apesar do discurso competente quanto a elas, ainda há um desafio a ser vencido na prática, pois a integralidade implica ações interdisciplinares e intersetoriais, o que pressupõe a união de esforços e conhecimentos em torno de um objetivo comum. Cabe ressaltar que nesse caminho existem interesses contrários que dificultam uma política voltada para ações integrais, logo para a garantia e efetivação de direitos. O SUS tem sido marcado por uma série de dificuldades na organização dos serviços e nos processos de trabalho. A realidade pesquisada não é diferente apresentando dificuldades de recursos físicos e humanos e pouco comprometimento político para o atendimento integral e de qualidade. Quanto às ações profissionais destacam-se às ações de planejamento e aquelas com vistas ao controle social que vem ganhando espaço no debate profissional. Entretanto, na prática, desconhece-se o caráter ídeo-político dessas ações que são capazes de reverter à ideia de que os assistentes sociais são apenas 'executores de políticas sociais'. Reitera-se ainda a importância da perspectiva crítica e das categorias como totalidade, mediação, historicidade e dialética para a compreensão dos problemas da comunidade e execução das ações profissionais, bem como do conhecimento como orientador da prática. Dentre as facilidades têm-se o entrosamento da equipe e as parcerias com a comunidade e outros serviços. Logo, para dar conta desse desafio se aposta na perspectiva em torno da integralidade da atenção, assim como da participação do Assistente Social na ESF, que vem se constituindo como uma bandeira de luta, uma vez que postula a defesa por certas características do sistema de saúde, de suas instituições e de suas práticas como um conjunto de valores pelos quais valem lutar, pois se relacionam a um ideal de uma sociedade mais justa e mais solidária.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T17:58:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289306.pdf: 1045966 bytes, checksum: cfd193f6b64dcaeee16eaf4f12475a7b (MD5) / Nessa dissertação elaboraram-se reflexões acerca das transformações no mundo do trabalho que a partir da sua precarização implicou em importantes inflexões à classe trabalhadora. Bem como se construiu reflexões sobre a desregulamentação do Estado, com o seu processo de contrarreforma, resultando na fragilização das políticas sociais. Nessa pesquisa analisam-se as condições de trabalho dos assistentes sociais no âmbito da política de assistência social, utilizando-se como base do estudo as referidas transformações no mundo do trabalho e a desregulamentação do Estado, com sua contrarreforma. Para realizar a análise desenvolveu-se uma pesquisa de campo qualitativa com assistentes sociais que trabalham na política de assistência social em onze municípios do oeste de Santa Catarina. Nesse sentido desenvolveu-se esta pesquisa com base nas categorias de análise: mudanças no cotidiano profissional; avanços, desafios e limites ao exercício profissional; participação do assistente social no planejamento da política; articulação do projeto ético-político-profissional; autonomia profissional; precarização do trabalho e as políticas sociais no atendimento das demandas dos usuários. Assim buscou-se construir uma reflexão e análise sobre o exercício profissional dos assistentes sociais e as atuais condições de trabalho dos profissionais diante das transformações do mercado, do Estado e da Sociedade Civil. No campo da política de assistência social ocorreram importantes mudanças, as quais precisam ser apreendidas pelos profissionais. Dessa forma propõe-se que os assistentes sociais devem repensar seu exercício profissional instituindo o fortalecimento da intervenção profissional a partir do trabalho direcionado a defesa dos direitos e a ampliação da cidadania.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T21:51:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 300357.pdf: 590605 bytes, checksum: 83464470343eacf5b8e328996d74ac1b (MD5) / Esta dissertação é resultado da investigação sobre a nossa intervenção como assistente social no Colégio Marista e Municipal São José no período de 1998 a 2008. O objetivo desta pesquisa é apresentar às demandas do serviço social neste espaço sócio ocupacional, e desvelar as respostas da profissão as mesmas. A metodologia de pesquisa utilizada foi do tipo documental com tratamento analítico sobre os Relatórios Sociais Descritivos que se encontram arquivados na instituição. O estudo bibliográfico destaca autores como: Bressan (2001), Almeida (2003) e Souza (2008) entre outros, que possuem conhecimento sobre a interface da educação e o serviço social, e contribuem na reflexão sobre o problema estudado. A pesquisa ressaltou a importância do papel do serviço social no espaço escolar, compreendendo a dinâmica deste espaço sócio-ocupacional na relação com os educandos, educadores, famílias, comunidade e rede sócio-assistencial. O processo de intervenção buscou entender o contexto escolar e a relação deste com a realidade social num processo que articulou a luta pelos direitos sociais e conquista da cidadania dos sujeitos envolvidos, como um componente estrutural / This dissertation is the result of our intervention research as a social worker at Marist College and San Jose City Council from 1998 to 2008. The objective of this research is to present the demands of social work in occupational social space, and reveal the answers of the same profession. The research methodology used was documentary with analytic treatment on the Social Descriptive Reports that are filed with the institution. The bibliographical study authors highlighted as: Bressan (2001), Almeida (2003) and Souza (2008) among others, who have knowledge about the interface of education and social services, and contribute to the reflection on the problem studied. The research highlighted the important role of social work in school, understanding the dynamics of the socio-occupational in relation to students, educators, families, community networks and social assistance. The process of intervention sought to understand the school context and its relation to social reality in a process that articulated the struggle for social rights of citizenship and achievement of the individuals involved, as a structural component

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-06-26T01:19:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 316547.pdf: 1288088 bytes, checksum: 1d0e8481b3f4aa93148416b4b6017c74 (MD5) / Buscando subsidiar cientificamente o exercício profissional crítico, pretendemos neste trabalho de pesquisa bibliográfica partir da aparência constitutiva do cotidiano profissional do assistente social, chegando a essência histórica. Para tanto, nos utilizamos do método ontológico-crítico, a todo momento realizando o movimento dialético do universal ao singular, entendendo que este é o método que permite a aproximação mais adequada do problema perquirido, sobre a base de relações concretas e de tendências econômicas de desenvolvimento, encontrando o caminho para a compreensão do objeto em questão. Iniciamos nossa reflexão apreendendo a aparência deste exercício profissional por meio do CFESS (2011), Heller (2008) e Netto (2007). Problematizamos esta aparência, apontando a historicidade como o meio pelo qual se torna possível a apreensão do cotidiano profissional para além da imediaticidade. No caminho para a essência, no Capítulo 2 abordaremos as categorias apontadas por Pereira (2009) enquanto causalidades imediatamente ligadas a profissão; o Capítulo 3 é resultado de abstrações mais distantes do objeto de estudo, sendo categorias mais mediadas, sem por isto estarem desatreladas. Após garimpar da realidade tais categorias explicativas, no quarto capítulo, retornamos à reflexão do exercício profissional no cotidiano, agora preenchido por categorias analíticas e aborda-las através de Lukács para a compreensão a práxis social do assistente social vinculada a emancipação humana.<br> / Abstract : This is a bibliographic research study, which aims at subsidizing scientifically the critical professional exercise of social Workers. We use the ontological-critical method, employing the dialectic of universal, particular and singular, according to Karl Marx. Our starting point is the appearance of social Worker´s everyday, which will be investigated in its socio-historical and economical basis. Our objective is unveiling the historical essence of that profession, which will be accomplished using Lukács´ perception of historicity beyond immediacy. This step will allow us to reveal social service´s teleology and causality spheres and understand the manner it is intertwined with the capitalist mode of production and its socio-technical division of labor # which, in their turn, demand the exercise of that profession. Our reflection begins apprehending the appearance of this professional practice through the study of works such as: CFESS (2011), Heller (2008) and Netto (2007). On Chapters 2 and 3 we will approach causal universe of the social Workers´ job. In Chapter 2 we will discuss categories mentioned by Pereira (2009) as causalities immediately linked to the profession of social Workers, while Chapter 3 is the result of more mediated concepts. In Chapter 4 we will retake the reflection of professional practice in daily life, now with Lukács´ categories and analytical approaches, which are fundamental to understand this social praxis and its linkages to human emancipation.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2013-07-15T22:43:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 220930.pdf: 283100 bytes, checksum: 91c41ec4ed742d9859312accb233f41d (MD5) / O presente estudo foi concebido com o intuito de analisar a obra do sociólogo norte-americano Eliot Freidson, principalmente do ponto de vista de suas potenciais contribuições para ampliar a compreensão atual do serviço social como profissão no Brasil contemporâneo. A sociologia das profissões teve um notável desenvolvimento durante a segunda metade do século XX, e seu impacto positivo sobre a produção de conhecimento nas ciências sociais brasileiras resulta inquestionável. No entanto, a penetração dessa perspectiva nas análises sobre o serviço social como profissão revela-se quase inexistente. Isto não significa, obviamente, ausência de trabalhos sobre a construção social do campo profissional do serviço social. Sem negar as valiosas contribuições de um conjunto significativo de trabalhos realizados a partir de uma ótica na qual predomina a auto-análise da profissão, a presente dissertação pretende identificar, na abordagem freidsoniana das profissões, dimensões e categorias de análise que ainda não foram integradas às pesquisas nacionais sobre o tema. Assim, coloca-se a ênfase na definição de profissão como uma construção social e, portanto, nas imbricadas, complexas e nem sempre evidentes relações entre profissões, cultura e sociedade. Resgata-se na obra de Freidson a importância crucial do conceito de instituição, principalmente como elemento mediador nessas relações e, ainda, como aspecto central na construção sócio-histórica das profissões. Na presente proposta de análise discutem-se alguns dos conceitos mais relevantes da sociologia das profissões de Freidson, quais sejam as noções de monopólio e autonomia profissionais; o problema da burocratização e proletarização dos profissionais e a questão da divisão do trabalho nas sociedades modernas. Porém, e em função de sua contribuição para a análise do serviço social como profissão, privilegiam-se duas dimensões de análise, uma diretamente extraída do arcabouço de Freidson e outra elaborada para fins do presente estudo. A primeira refere-se ao processo e condições estruturais de institucionalização das profissões, onde se procuram as bases de legitimação de uma ocupação como profissão. A segunda dimensão remete ao problema dos tipos de racionalidade (clínica, gerencial, acadêmica) que determinam a existência de diferentes maneiras de ser, pensar e agir entre os integrantes de um mesmo corpo profissional. A aplicação destas dimensões de análise ao caso do Serviço Social abre novas possibilidades para interpretar os processos de construção social dos campos profissionais e, particularmente, os desafios, tendências e trajetória histórica do Serviço Social.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-22T01:44:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224443.pdf: 911229 bytes, checksum: a8f5716d78a8bcd09f59bed39e9c1cae (MD5) / Este estudo teve como objetivo geral analisar a contribuição dos Coordenadores dos Grupos de Convivência de Idosos como facilitadores da construção da cidadania dos idosos. Primeiramente, realizou-se uma pesquisa documental e bibliográfica, proporcionando o aprofundamento, ampliação do conhecimento acerca do tema de estudo. A seguir foi realizada uma pesquisa de campo, quando se recorreu aos Coordenadores dos Grupos de Convivência de Idosos da região continental de Florianópolis, SC, para analisar como se dá a construção da cidadania dos idosos nesses grupos. Como conclusões tem-se: Os Grupos de Convivência de Idosos podem ser novos espaços de representação democrática da cidadania, mas observa-se, pelo estudo, um paradoxo, pois ao mesmo tempo em que a luta pela cidadania é vivida na participação em grupos, o próprio coordenador idoso impõe, pelos traços de autoritarismo, um limite ao exercício da cidadania (do outro), que se reproduz pela coordenação ao longo dos tempos, desde a fundação. A construção da cidadania pode ser refletida quando os coordenadores dos grupos de idosos participam de outros espaços externos ao grupo, como dos Conselhos Municipais, seminários, congressos, palestras, "tarde educativa", todos afetos a área do idoso, e apontados como necessidade de permanente atualização e preocupação no repasse das informações que vão desde o próprio grupo, aos familiares e amigos, revelando, assim, a abertura para a atuação político-social. A cidadania revelada nos depoimentos dos coordenadores dos grupos de convivência é no sentido de que o idoso é um sujeito político, com necessidade de ter direitos, ser respeitado, reconhecido e que, na práxis do cotidiano, tal concretude não é evidenciada, embora o país tenha avançado em relação ao marco legal ao assegurar os direitos dos idosos. Os Grupos de Convivência de Idosos constituem-se em um instrumento por excelência de intervenção da realidade grupal, levando-se em conta as relações individuais para se pensar um agir coletivo e de defesa e consolidação da cidadania, a partir de uma ética coletiva, que objetiva o convívio humano de interações, do respeito à diferença dos ideais de liberdade e do reconhecimento da autonomia.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-22T03:04:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 209099.pdf: 435392 bytes, checksum: a60640c351b3628d55384253d1e428ae (MD5) / A experiência das famílias com pessoas com necessidades especiais em processo de envelhecimento e sua caracterização histórica singular, mediatizada pelas medidas de proteção social pública e pelo cuidado familiar, compõem o feixe temático central desta dissertação. A intenção de desvendar esse universo familiar está diretamente vinculada à hipótese de pesquisa de que o sistema de proteção social direcionado a essas famílias não