Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:55:19Z : No. of bitstreams: 1 000864787.pdf: 886256 bytes, checksum: e12a525739093132f9fb6e4c129c9d1c (MD5) / Este trabalho apresenta o Estado da Arte em Teses e Dissertações do Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UNESP Franca, que possuem temas relacionados ao Serviço Social e sua interface com a Política de Educação, apresentadas entre os anos de 1992 a 2012. Esta modalidade de pesquisa possui caráter bibliográfico, é denominada Estado da Arte ou Estado do Conhecimento. Ela tem como objeto de estudo pesquisas acadêmicas de cunho social, por isso a consideramos também uma pesquisa social, sendo assim, a base teórica utilizada possui perspectiva dialética, tendo em vista a historicidade e as transformações ocorridas no período e dentro da realidade social em que os trabalhos foram produzidos. Consideramos os trabalhos produzidos quantitativamente, no entanto a partir desses dados, realizamos abordagem qualitativa, tendo em vista seu significado para os sujeitos envolvidos. O objetivo é apresentar essa produção caracterizando-a quanto: temáticas estudadas, níveis e modalidades de ensino apresentadas, natureza da instituição estudada e o período de apresentação de cada trabalho. São também objetivos dessa dissertação: demonstrar a concepção de educação contida nos trabalhos, e demonstrar a atuação profissional mediante aspectos apresentados no documento do CFESS: Subsídios para atuação de Assistentes Sociais na Educação, no que concerne à garantia de acesso e permanência dos alunos em instituições escolares, à garantia da qualidade do ensino e garantia da gestão democrática da política educacional. Para tanto, o texto aborda primeiramente a modalidade de pesquisa Estado da Arte e o percurso metodológico realizado a partir dela, nesse momento apresentamos dados quantitativos da pesquisa. Em seguida pontuamos a relevância da construção do conhecimento em Serviço Social para sedimentação da base teórica que foi construída mediante os cursos de pós-graduação no Brasil... / This work presents the State of the Art in Theses and Dissertations of the Graduate Program in UNESP Social Work Franca, which has themes related to social work and its interface with Education Policy, presented between the years 1992-2012. This research modality have bibliographical character, it is called the State of the Art or Knowledge State. She has the object of research study academic of social impress, so also consider a social research, therefore, the theoretical basis used has dialectical perspective, given the historicity and the changes during the period and within the social reality in which the works were produced. We consider the work produced quantitatively, however from these data, we conducted a qualitative approach, in view of its significance for the people involved. The goal is to present this production characterizing it as: studied themes, levels and modality of education presented, nature of the studied institution and the period for submission of each job. Are also objectives of this dissertation: to demonstrate the conception of education contained in the works, and demonstrate professional performance by aspects presented in CFESS document: Subsídios para atuação de assistentes sociais na Política de Educação in regard to ensuring access and retention of students in educational institutions, to ensure the quality of education and ensuring democratic management of educational policy. Therefore, the first text addresses the State of the Art modality of research and methodological course made from it, at the moment we present quantitative survey data. Then we pointed out the importance of building knowledge in Social Work for sedimentation the theoretical basis which was built through graduate courses in Brazil. In that sense, also we approach aspects of the construction of knowledge in Human and Social Sciences and graduate in Brazil. Finally, we perform...

Orientador: Eliana Bolorino Canteiro Martins / Banca: Ney Luiz Teixeira de Almeida / Banca: Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira / Resumo: Este trabalho apresenta o "Estado da Arte" em Teses e Dissertações do Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UNESP Franca, que possuem temas relacionados ao Serviço Social e sua interface com a Política de Educação, apresentadas entre os anos de 1992 a 2012. Esta modalidade de pesquisa possui caráter bibliográfico, é denominada Estado da Arte ou Estado do Conhecimento. Ela tem como objeto de estudo pesquisas acadêmicas de cunho social, por isso a consideramos também uma pesquisa social, sendo assim, a base teórica utilizada possui perspectiva dialética, tendo em vista a historicidade e as transformações ocorridas no período e dentro da realidade social em que os trabalhos foram produzidos. Consideramos os trabalhos produzidos quantitativamente, no entanto a partir desses dados, realizamos abordagem qualitativa, tendo em vista seu significado para os sujeitos envolvidos. O objetivo é apresentar essa produção caracterizando-a quanto: temáticas estudadas, níveis e modalidades de ensino apresentadas, natureza da instituição estudada e o período de apresentação de cada trabalho. São também objetivos dessa dissertação: demonstrar a concepção de educação contida nos trabalhos, e demonstrar a atuação profissional mediante aspectos apresentados no documento do CFESS: "Subsídios para atuação de Assistentes Sociais na Educação", no que concerne à garantia de acesso e permanência dos alunos em instituições escolares, à garantia da qualidade do ensino e garantia da gestão democrática da política educacional. Para tanto, o texto aborda primeiramente a modalidade de pesquisa Estado da Arte e o percurso metodológico realizado a partir dela, nesse momento apresentamos dados quantitativos da pesquisa. Em seguida pontuamos a relevância da construção do conhecimento em Serviço Social para sedimentação da base teórica que foi construída mediante os cursos de pós-graduação no Brasil... / Abstract: This work presents the "State of the Art" in Theses and Dissertations of the Graduate Program in UNESP Social Work Franca, which has themes related to social work and its interface with Education Policy, presented between the years 1992-2012. This research modality have bibliographical character, it is called the State of the Art or Knowledge State. She has the object of research study academic of social impress, so also consider a social research, therefore, the theoretical basis used has dialectical perspective, given the historicity and the changes during the period and within the social reality in which the works were produced. We consider the work produced quantitatively, however from these data, we conducted a qualitative approach, in view of its significance for the people involved. The goal is to present this production characterizing it as: studied themes, levels and modality of education presented, nature of the studied institution and the period for submission of each job. Are also objectives of this dissertation: to demonstrate the conception of education contained in the works, and demonstrate professional performance by aspects presented in CFESS document: "Subsídios para atuação de assistentes sociais na Política de Educação" in regard to ensuring access and retention of students in educational institutions, to ensure the quality of education and ensuring democratic management of educational policy. Therefore, the first text addresses the State of the Art modality of research and methodological course made from it, at the moment we present quantitative survey data. Then we pointed out the importance of building knowledge in Social Work for sedimentation the theoretical basis which was built through graduate courses in Brazil. In that sense, also we approach aspects of the construction of knowledge in Human and Social Sciences and graduate in Brazil. Finally, we perform... / Mestre

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000408711-Texto+Completo-0.pdf: 6824452 bytes, checksum: 2fd2a4ce0934125e22a98baaa25829cb (MD5) Previous issue date: 2008 / The research and teaching of research in social work graduate are issues that in the Brazilian occupation history at the Social Work, have occupied the professionals attention at the studies center and the organizations representing the category, especially the Teaching Brazilian Association and Research in Social Work. The objective of this study was to analyze the teaching of search in graduation Social Work courses, seeking for one understanding of its scope of scientific training and professional social worker process. The field of search has grown within the southern region, together social work graduate courses and had as participants, teachers and students involved directly with the Research disciplines in Social Work and coordinators of course. The process of research is maintained in procedures and methodological resources that allowed systematize and analyze the material theoretical and empirical. This study addresses the formative processes experienced by the Brazilian Social Workers, from different curriculum and the minimum curriculum guidelines in work, defining the search position. It searches problems of teaching by research from theoretical and methodological assumptions as educational principles. It Dimensions the education size in the search process of a social worker formation, from learning of new knowledge, procedures and professional skills at the same time, developing educational challenges to be faced. Through this study, it is possible to demonstrate that the teaching of the search is concentrated in specific disciplines, being processed from standards benchmarks that seek to form social work searchers. The implementation of horizontality of the research that training is an important challenge to be faced, since the management of teaching experience of search limits under the proper courses or in areas of organizational institutions of higher learning. The crucial importance of search of professional social worker training is reported to the necessity to strategically rethink the form of teaching as generators of educational processes that ensure the interdisciplinary involvement with search and search at Social Work graduation. / A pesquisa e o ensino da pesquisa na graduação em Serviço Social são temas que, na história da profissão do Serviço Social brasileiro, têm ocupado a atenção dos profissionais em meio acadêmico e das organizações representativas da categoria, em especial, da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. O objetivo deste estudo foi o de analisar o ensino da pesquisa nos cursos de graduação em Serviço Social, na busca da compreensão de seus alcances no processo da formação científica e profissional do assistente social. A pesquisa de campo desenvolveu-se no âmbito da região Sul, junto aos cursos de graduação em Serviço Social e teve como participantes, os professores e estudantes envolvidos diretamente com as disciplinas de Pesquisa em Serviço Social e os coordenadores de curso. O processo de investigação sustentou-se em procedimentos e recursos metodológicos que possibilitaram sistematizar e analisar o material teórico-empírico. Este estudo aborda os processos formativos vivenciados pelo Serviço Social Brasileiro, a partir de diferentes currículos mínimos e das diretrizes curriculares vigentes, delimitando o lugar ocupado pela pesquisa. Problematiza o ato de ensinar pela pesquisa a partir de pressupostos teórico-metodológicos como princípios educativos. Dimensiona os alcances do ensino da pesquisa no processo de formação do assistente social, a partir de aprendizados de novos conhecimentos, procedimentos e habilidades profissionais que, ao mesmo tempo, imprimem desafios pedagógicos a serem enfrentados. Através deste estudo é possível demonstrar que o ensino da pesquisa está concentrado em disciplinas específicas, sendo processado a partir de normas referenciais que buscam formar assistentes sociais pesquisadores.A concretização da transversalidade da pesquisa nessa formação é um importante desafio a ser enfrentado, uma vez que a gestão do ensino da pesquisa vivencia limites no âmbito dos cursos propriamente ou nos espaços organizacionais das instituições de educação superior. A importância decisiva da pesquisa na formação profissional do assistente social reporta para a necessidade de repensar estrategicamente os modos de ensinar como geradores de processos educativos interdisciplinares que assegurem o envolvimento com a pesquisa e para a pesquisa na graduação em Serviço Social.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Jussara Bourguignon PUC 2005.pdf: 1414826 bytes, checksum: e8ca6e3445c485e0265f14797034f26c (MD5) Previous issue date: 2005-06-17 / Pontificia Universidade de São Paulo / This thesis aims at reflecting on the historical particularity of research into Social Work, as well as on the resultant challenges of such particularity presented to Social Work in the contemporary context. Three essential pillars oriented the investigation process. They are: the particularity of research for Social Work; the centrality occupied by persons that participate of Social Work researches; the return and the social reach of researches developed for Social Work. The investigation process was developed supported in methodological resources that made possible the construction of theoretical referential, the approach to the persons that participated of the research through interviews and electronic declarations, and the development of systematization and critical analysis of the set of empirical and theoretical material, that in its synthesis constitutes the defended thesis. The participants of the research were persons considered representative of the Social Worker professional category because the density of experiences they have on research, making possible reflections that evidence latent worries and that are pertinent to the production of knowledge in Social Work. The thesis presentation was organized in two moments. The first moment deals with the production of knowledge as human work expression. In this purpose, it contextualizes the advancements reached for Social Work mainly during the 80 s and 90 s and presents the comprehension of the knowledge production process as one of the human labor expressions, in a historical critical perspective. The second moment deals with the elements that constitute the particularity of research for the participant persons, considering the orienting pillars of the thesis. Such moment express, in its totality, the syntheses constructed in order to articulate the theoretical fundamentals to the collected declarations, searching for comprehending how the particularity of the research takes expression and materiality in Social Work. We reaffirm, through the investigation process, the proposition that the research is constitutive and constituent of the Social Work professional practice, being determined for its interventive nature and for its historical insertion in sociotechnical labor sharing / Esta tese tem por objetivo refletir sobre a particularidade histórica da pesquisa no Serviço Social, bem como sobre os desafios, decorrentes desta particularidade, que se apresentam ao Serviço Social no contexto contemporâneo. Três pilares essenciais orientaram o processo da investigação. São eles: - a particularidade da pesquisa para o Serviço Social; a centralidade ocupada pelos sujeitos que participam das pesquisas do Serviço Social; o retorno e alcance social das pesquisas desenvolvidas pelo Serviço Social. O processo de investigação desenvolveu-se sustentado em recursos metodológicos que possibilitaram a construção de referencial teórico, a aproximação aos sujeitos que participaram da pesquisa através de entrevistas e depoimentos eletrônicos, e o desenvolvimento da sistematização e análise crítica do conjunto do material teórico e empírico, que na sua síntese constitui a tese defendida. Participaram da pesquisa sujeitos considerados representativos da categoria profissional do Assistente Social pela densidade de experiências que possuem sobre pesquisa, possibilitando reflexões que evidenciam preocupações latentes e pertinentes à produção de conhecimento em Serviço Social. A exposição da tese ficou organizada em dois momentos. O primeiro momento trata da produção do conhecimento como expressão do trabalho humano. Para tanto contextualiza os avanços alcançados pelo Serviço Social, principalmente durante as décadas de 80 e 90 e apresenta a compreensão do processo de produção do conhecimento como uma das expressões do trabalho humano, numa perspectiva histórico crítica. O segundo momento trabalha os elementos que constituem a particularidade da pesquisa para os sujeitos participantes, considerando os pilares orientadores da tese. Este momento expressa, na sua íntegra, as sínteses construídas de forma a articular os fundamentos teóricos aos depoimentos colhidos, buscando compreender como a particularidade da pesquisa ganha expressão e materialidade no Serviço Social. Reafirmamos, através do processo de investigação, a tese de que a pesquisa é constitutiva e constituinte da prática profissional do Serviço Social, sendo determinada pela sua natureza interventiva e pela sua inserção histórica na divisão sócio - técnica do trabalho

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-06-01T13:20:42Z No. of bitstreams: 1 Márcia Sgarbieiro.pdf: 1848839 bytes, checksum: a41266fc35d35dc2c35e60f1dc73d965 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-01T13:20:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Márcia Sgarbieiro.pdf: 1848839 bytes, checksum: a41266fc35d35dc2c35e60f1dc73d965 (MD5) Previous issue date: 2017-05-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação São Paulo - FUNDASP / This thesis aims to analyse the determinations and implications which embrace the demand of research Project submission in Social Service to the Ethics Committee based on the Postgraduate Program on Social Service and Social Politics and of the Ethics Committee in Research with Human Beings of the State University of Londrina. In order to reach this goal, I aim to analyse the ethics grounds built by Social Service and materialized in the Professional Ethics Code of the Social Workers. The needs to develop a study about ethics in Social Service is due to the my insertion to various Ethics Committee in Research during my academic history between 2006 and 2015. To reach the objectives I understand that the researcher must try repeatedly to access the object of study, aiming to get the reality in its multiple determinations. Categories are built every time there is approach and return. These categories allow the evident to make way to wider determinations. The method which is, at the same time, materialistic and dialectic, stems from the empiric and gathers the relation to other empirical groups, its historical origin taking into account the phenomenon historicity and this is rebuilt according to the researcher’s reflection. As method’s categories, those which contemplate the research object were contradiction, historicity, mediation and totallity. My research is exploratory and descriptive, mainly when I locate the Postgraduate Program in Social Service and Social Politics of the State University of Londrina and the Ethics Committee of the same University. This thesis was developed in the chapters. The first delas with my theoretical background based on Barroco (2005). I begin with a discussion about the ethical development aiming the praxis through the Project. The next step is to write about the ethical-political Project historically built by the social workers’ category. I end the first chapter writing about the bioethics and its basis: bioethics principialism.I seek a critique of the bioethical principles based on the Social Service Ethical Code, on Barroco and Terra (2012). I begin the second chapter making history of the developing process of the protocol whose result is the resolution 510/16, which deals with ethics in Human and Social Science research. Still in chapter II, I talk about the research and the production of human knowledge under the historical-critical perspective. I go on the second chapter creating a context and adding caracteristics to my research locus, which is the Postgraduate Program in Social Service and Social Politics of the State University of Londrina. I finish the chapter II positioning the Ethics Committee in Reseach of Human Beings of the State University of Londrina – CEP – UEL. The third chapter deals with my field research. For this section, I interviewed two students and one professor of the program. There are three aspects of my field research: the first is the reasons to submitt or not to the CEP research. Secondly, if there are any problems during the process and why the CEP evaluation process can become a problem through research. Finally, the last aspect relates to the implications of the submission to ethics in Social Service research. I understand that these aspects answer the first question about the implications and determinations of the CEP evaluation about ethics in Social Service research / A presente tese tem por objetivo analisar as determinações e implicações que envolvem a exigência de submissão dos projetos de pesquisa em Serviço Social aos Comitês de Ética em Pesquisa a partir do programa de Pós-graduação em Serviço Social e Política Social e do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Estadual de Londrina. Para tanto busco analisar a fundamentação ética construída pelo Serviço Social e materializada no Código de Ética Profissional – CE – dos Assistentes Sociais. A necessidade de aprofundar o estudo acerca da ética na pesquisa em Serviço Social se deu devido minha inserção em vários Comitês de Ética em Pesquisa durante minha trajetória acadêmica desde o ano de 2006 até 2015. Para alcançar os objetivos entendo que o pesquisador faz sucessivas aproximações ao objeto de pesquisa, buscando extrair da realidade suas múltiplas determinações. A cada aproximação e retorno, vão se construindo categorias. Estas categorias fazem com que o aparente dê lugar a determinações cada vez mais abrangestes. O método materialista-dialético parte do empírico e apanha as relações com outros conjuntos empíricos, sua gênese histórica considerando a historicidade do fenômeno e isto é reconstruído no pensamento do pesquisador. Como categorias do método, as que contemplaram o objeto de pesquisa foram contradição, historicidade, mediação e totalidade. Desenvolvi uma pesquisa exploratória e descritiva, principalmente quando situo o Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Política Social da Universidade Estadual de Londrina e o Comitê de Ética em Pesquisa da UEL. A presente tese foi elaborada em três capítulos. O primeiro trata de meu referencial teórico baseado em Barroco (2005). Inicio com a discussão da construção da ética como objetivação da práxis através do trabalho. Em seguida discorro acerca da construção do projeto ético-político construído historicamente pela categoria dos assistentes sociais. Finalizo o primeiro capítulo escrevendo acerca da bioética e de seu fundamento: o principialismo bioético. Baseado no Código de Ética do Serviço Social e em Barroco e Terra (2012), busco uma crítica aos princípios bioéticos. Inicio o segundo capítulo historicizando o processo de construção da minuta que resultou na resolução 510/16 que trata da ética na pesquisa para a área das Ciências Humanas e Sociais. Em seguida, ainda no capítulo dois, trato a respeito da pesquisa e da produção do conhecimento humano na perspectiva histórico-crítica. Dou continuidade ao segundo capítulo contextualizando e caracterizando meu lócus de pesquisa – o Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Política Social da UEL. Finalizo o segundo capítulo situando o Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Universidade Estadual de Londrina – CEP-UEL. O terceiro capítulo trata da minha pesquisa de campo. Para esta sessão foram realizadas três entrevistas com dois estudantes e um docente do programa. Como eixos de análise desta minha pesquisa de campo, delimitei três: primeiramente “por que submeter, ou não submeter as pesquisas ao CEP”. Em segundo lugar “se ocorrem algum problema no processo? Por que o processo de avaliação do CEP pode se tornar um problema no processo de pesquisa”. O último eixo se refere às “implicações da submissão para a ética na pesquisa em Serviço Social”. Entendo que estes eixos de análise respondem à pergunta inicial acerca das implicações e determinações da avaliação do CEP sobre a ética na pesquisa em Serviço Social

Made available in DSpace on 2015-05-14T16:53:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-30Bitstream added on 2015-05-14T16:59:27Z : No. of bitstreams: 1 000821409.pdf: 452616 bytes, checksum: 22a0c5d3a5d8aea6e0d4a3b2a6be57d8 (MD5) / A Política de Assistência Social, a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, recebe o status de política pública, direito do cidadão e dever do Estado a ser prestada a quem dela necessitar (em tese). Posterior à promulgação da carta magna temos a aprovação da Lei Orgânica de Assistência Social, (Lei 8.742/93) recentemente alterada pela Lei 12.435/11, Política Nacional de Assistência Social (PNAS 2004) e Sistema Único de Assistência Social (SUAS, 2005). Normativas estas que avançam na consolidação do sistema protetivo brasileiro, materializando vários espaços de trabalho que requisitam a presença de vários profissionais, dentre eles os assistentes sociais. Diante disto, objetiva-se compreender como os assistentes sociais, do município de Formiga/MG entendem e conduzem o trabalho profissional nos espaços socioassistenciais consolidados a partir da aprovação do SUAS, priorizando nesta pesquisa o nível da proteção social básica. Enfatiza-se ainda, neste trabalho, a necessidade de articular os preceitos do Projeto Ético Político como componente norteador da prática profissional no âmbito da Política de Assistência Social. Para a realização da presente pesquisa foram entrevistadas cinco assistentes sociais, sendo que quatro delas trabalham na Proteção Social Básica, e uma delas na Proteção Social Especial do SUAS. Evidenciou-se por meio da realização do presente estudo que há tensões entre os princípios do Projeto Ético Político dos Assistentes Sociais e os princípios da política de assistência social, tal como estabelecidos pelas principais normativas. Isto se demonstrou através do estudo teórico e empírico realizado. Ademais, evidenciou-se como esta política vem sendo implementada em Formiga e quais as principais dificuldades colocadas pelas profissionais para a implantação da mesma neste município / The Politics of Social Welfare , the promulgation of the Federal Constitution of 1988, receives the status of public policy , citizen's right and duty of the State to be provided to those who need it (in theory) . Subsequent enactment of the Magna Carta have the approval of the Organic Law of Social Assistance (Law 8.742/93) recently amended by Law 12.435/11 , National Social Assistance Policy (PNAS 2004) and Unified Social Assistance (SUAS, 2005). These regulations that advance the consolidation of the Brazilian protective system, materializing multiple workspaces ordering the presence of several professionals, including social workers. Given this, the objective is to understand how social workers, of Formiga/MG understand and conduct professional work spaces in consolidated social assistance from the adoption of its , prioritizing this study the level of basic social protection. It is emphasized further in this work, the need to articulate the precepts of Political Ethics Project as a guiding component of professional practice under the Social Assistance Policy. For the realization of this research five social workers were interviewed , four of which work on Basic Social Protection , and one in Special Social Protection of the its. It was evidenced by the completion of this study that there are tensions between the principles of Ethical Political Project of Social Workers and the principles of social assistance policy, as established by the major normative. This is demonstrated through theoretical and empirical study. Moreover, it became clear how this policy is being implemented in Ant and the main difficulties raised by professionals to implement the same in this city

Orientador: Patrícia Soraya Mustafá / Banca: Raquel Santos Sant'Ana / Banca: José Reginaldo Inacio / Resumo: A Política de Assistência Social, a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, recebe o "status" de política pública, direito do cidadão e dever do Estado a ser prestada a quem dela necessitar (em tese). Posterior à promulgação da carta magna temos a aprovação da Lei Orgânica de Assistência Social, (Lei 8.742/93) recentemente alterada pela Lei 12.435/11, Política Nacional de Assistência Social (PNAS 2004) e Sistema Único de Assistência Social (SUAS, 2005). Normativas estas que avançam na consolidação do sistema protetivo brasileiro, materializando vários espaços de trabalho que requisitam a presença de vários profissionais, dentre eles os assistentes sociais. Diante disto, objetiva-se compreender como os assistentes sociais, do município de Formiga/MG entendem e conduzem o trabalho profissional nos espaços socioassistenciais consolidados a partir da aprovação do SUAS, priorizando nesta pesquisa o nível da proteção social básica. Enfatiza-se ainda, neste trabalho, a necessidade de articular os preceitos do Projeto Ético Político como componente norteador da prática profissional no âmbito da Política de Assistência Social. Para a realização da presente pesquisa foram entrevistadas cinco assistentes sociais, sendo que quatro delas trabalham na Proteção Social Básica, e uma delas na Proteção Social Especial do SUAS. Evidenciou-se por meio da realização do presente estudo que há tensões entre os princípios do Projeto Ético Político dos Assistentes Sociais e os princípios da política de assistência social, tal como estabelecidos pelas principais normativas. Isto se demonstrou através do estudo teórico e empírico realizado. Ademais, evidenciou-se como esta política vem sendo implementada em Formiga e quais as principais dificuldades colocadas pelas profissionais para a implantação da mesma neste município / Abstract: The Politics of Social Welfare , the promulgation of the Federal Constitution of 1988, receives the "status" of public policy , citizen's right and duty of the State to be provided to those who need it (in theory) . Subsequent enactment of the Magna Carta have the approval of the Organic Law of Social Assistance (Law 8.742/93) recently amended by Law 12.435/11 , National Social Assistance Policy (PNAS 2004) and Unified Social Assistance (SUAS, 2005). These regulations that advance the consolidation of the Brazilian protective system, materializing multiple workspaces ordering the presence of several professionals, including social workers. Given this, the objective is to understand how social workers, of Formiga/MG understand and conduct professional work spaces in consolidated social assistance from the adoption of its , prioritizing this study the level of basic social protection. It is emphasized further in this work, the need to articulate the precepts of Political Ethics Project as a guiding component of professional practice under the Social Assistance Policy. For the realization of this research five social workers were interviewed , four of which work on Basic Social Protection , and one in Special Social Protection of the its. It was evidenced by the completion of this study that there are tensions between the principles of Ethical Political Project of Social Workers and the principles of social assistance policy, as established by the major normative. This is demonstrated through theoretical and empirical study. Moreover, it became clear how this policy is being implemented in Ant and the main difficulties raised by professionals to implement the same in this city / Mestre