Baigiamajame darbe analizuojami norminiai teisės aktai, reglamentuojantys darbuotojų saugą ir sveikatą. Nagrinėjama darbuotojų ir darbdavių materialinė atsakomybė darbuotojų saugos ir sveikatos darbe srityje. Suponuojama išvada, kad Lietuvos Respublikos darbuotojų sauga ir sveikata darbe reglamentuojama įvairiais teisės aktais: tarptautiniais, ES, nacionaliniais. LAT bylų gausa šios kategorijos bylose pabrėžia temos aktualumą. Nustatyta, jog viena darbuotojo pareiga atitinka vieną darbdavio teisę bei atvirkščiai – viena darbdavio pareiga atitinka vieną darbuotojo teisę. Darbą sudaro keturi skyriai, kai kurie suskirstyti į poskyrius. Pirmame baigiamojo darbo skyriuje išsamiai išnagrinėti teisės aktai, reglamentuojantys darbuotojų saugą ir sveikatą darbe. Šioje dalyje pateikiamos sąvokos, apibrėžimai, klasifikacijos. Sekančioje dalyje analizuotos darbuotojų ir darbdavių teisės ir pareigos vienas kitam. Šios teisės ir pareigos yra glaudžiai susijusios tarpusavyje, todėl darbe laikomasi principo, pagal kurį akcentuojama, jog tai, kas yra darbdavio pareiga, tas yra darbuotojo teisė bei atvirkščiai. Trečioje baigiamojo darbo dalyje išanalizuotos privalomos bei papildomos saugos ir sveikatos užtikrinimo priemones įmonėje. Ketvirtame skyriuje nagrinėjama LAT praktika darbuotojų ir darbdavių materialinės atsakomybės taikymo klausimai. Vadovaujantis suformuota praktika pateikiami teisiniai darbdavių ir darbuotojų materialinės atsakomybės atsiradimo pagrindai. Nustatoma kokiais atvejais... [toliau žr. visą tekstą] / The final master thesis applies a research on the legal acts regarding employees health and safety regulations at work. The financial responsibility over health and safety area between employers and employees is taken into the consideration. The conclusion is made that the health and safety of the employees in the Republic of Lithuania is regulated by a list of legislative acts: international, issued by European Union and local. The relevance of this topic is highlighted by the load of this type cases investigated by the Municipal/ Supreme Court of Lithuania. It is observed, that the single responsibility of the employee meets the single right of the employer and vice versa – a single responsibility of the employer meets the single right of the employee. The final thesis is grouped into four main sections divided into subsections. The first section of the paperwork analyses legal acts, regulating employees Health and Labour protection. This part also includes the terms, definitions and classifications. The next section covers the rights and duties appeared between employees and employers. The mentioned rights and duties are closely related, so the principle – „What is the duty of the employer is the right of the employee” and vice versa - is followed. The third part of the paperwork highlights mandatory and additional health and safety assurance techniques used in the organization. The fourth section investigates the practice used for regulation of the financial... [to full text]

Šiuolaikiniame pasaulyje teisių ir pareigų žinojimas ir supratimas yra atsakingos visuomenės požymis. Lietuvos Respublikos Švietimo įstatyme apie mokinio teises ir pareigas pabrėžiama, kad mokykloje turi būti sudaryta psichologiškai, dvasiškai ir fiziškai saugi aplinka, sąlygos grįstos savitarpio pagarba, mokslo vieta turi atitikti higienos reikalavimus ir būti tinkamai aprūpinta. Tam itin svarbu, kad mokinys suvoktų, jog jis yra unikali savo teises turinti asmenybė, kuri gyvena tarp kitų taip pat unikalių ir savo teises turinčių asmenybių. Tyrimo objektas – mokinių savo teisių ir pareigų mokykloje suvokimas. Tyrimo tikslas – atskleisti mokinių savo teisių ir pareigų mokykloje suvokimo ypatumus. Siekiant realizuoti tikslą, tyrimui buvo naudojama atviro tipo anketa mokiniams, sudaryta pedagoginės, psichologinės literatūros ir švietimą reglamentuojančių dokumentų analizės pagrindu. Informantai po kiekvieno atviro klausimo apie tai, kokios yra jų teisės ir pareigos pamokoje, popamokinėje veikloje mokykloje, bendraujant ir bendradarbiaujant su kitais bei mokyklos aplinkoje, į tuščias eilutes turėjo parašyti savo atsakymą. Tyrime dalyvavo 30 mokinių: 15 penktos klasės mokinių iš Šiaulių miesto pagrindinės mokyklos ir 15 devintos klasės mokinių iš Šiaulių miesto gimnazijos. Tyrimo rezultatai parodė, kad 5 klasės mokiniai savo teises mokykloje, ypatingai formalioje (mokymosi) veikloje, tapatina su pareigomis. Tokie rezultatai gali būti interpretuojami kaip jaunesniųjų klasių... [toliau žr. visą tekstą] / Knowledge and awareness of rights and duties in the modern world is a characteristic feature of responsible society. The law on education of the Republic of Lithuania about a pupil’s rights and duties emphasizes that the safe environment from psychological, moral and physical point of view should be created at school along with the conditions based on mutual respect as well as the place of education should conform to hygiene requirements and should be furnished accordingly. For this purpose it is very important that a pupil realises that he is a unique personality having his own rights who lives among other personalities, also having their own rights. Object of the research is the perception of pupils’ rights and duties at school. Aim of the research is to reveal the singularities related to the perception of pupils’ rights and duties at school. In other to achieve the aim, a questionnaire of an open type was provided to pupils formed on the grounds of the analysis of pedagogic, psychological literature and documents regulating education. After each question on what are their rights and duties during lessons, after school activities at school, when communicating and cooperating with others in the school environment, the informants had to write a relevant answer on the empty line. In total, 30 pupils took part in the research: 15 pupils at grade 5 from Šiauliai city basic school and 15 pupils at grade 9 from Šiauliai city gymnasium. Results of the research revealed that... [to full text]

Darbo teisių ir pareigų įgyvendinimas apibrėžiamas kaip teisės normų įgyvendinimas esant faktiniams teisiniams santykiams. Vien tik elgesio taisyklių (darbo teisių ir pareigų) darbo teisinių santykių subjektams nustatymas teisės normų pagalba, tai dar nereiškia teisės normos įgyvendinimo. Teisės norma pradeda veikti atsiradus juridiniam faktui, kitaip tariant, teisės norma įgyvendinama, kai tik atsiranda joje numatytų situacijų ir aplinkybių. Taigi darbo teisių ir pareigų įgyvendinimas pasiekiamas šiomis darbo teisių ir pareigų įgyvendinimo stadijomis: visų pirma turi būti sukuriamos pačios darbo teises ir pareigas formuluojančios teisės normos, antra, turi atsirasti juridinis faktas, o fiziniai ir juridiniai asmenys turi turėti darbinį teisnumą ir veiksnumą ir taip prieinama prie teisinio santykio, esančio teisės normos įgyvendinimo rezultatu. Tam, kad darbo teisės ir pareigos būtų ne deklaratyvios, bet ir realiai įgyvendinamos, būtina garantuoti darbo subjektams galimybę pasinaudoti teisėtais darbo teisių gynimo būdais, iš kurių svarbiausi yra darbo teisių savigyna ir darbo teisių gynimas, pasinaudojant kompetentingomis valstybės ar nevalstybinėmis institucijomis. Tiesiogiai įgyvendinant teisės normą, praktikoje susiduriama su įvairiomis problemomis: nereti atvejai, kai teisės normos yra suprantamos skirtingai ir subjektyviai, tokiai pačiai situacijai yra nustatomas skirtingas teisinis reguliavimas, o dėl gyvenimo ir socialinės elgsenos, kuriai norima daryti įtaką, kaitos... [toliau žr. visą tekstą] / Implementation of labour rights and duties is defined as implementation of legal rules under actual legal relationship. Establishing the code of conduct (labour rights and duties) for the entities engaged in labour legal relationship with the help of legal rules alone does not mean implementation of legal rule. Legal rule starts functioning after the appearance of legal fact, in other words, legal rule is implemented as soon as the foreseen situations and circumstances appear therein. Thus, implementation of labour rights and duties is achieved through the following stages of implementation of labour rights and duties: firstly, the very legal rules formulating labour rights and duties should be established; secondly, legal fact should emerge, and natural as well as legal entities should have labour legal capacity, and in this way it comes to legal relationship existing as the result of legal rule implementation. In order labour rights and duties were not only declarative, but also really implemented, it is necessary to guarantee the possibility for labour entities to make use of legal methods for protection of labour rights, where the most important are self-protection of labour rights and protection of labour rights by using competent public or independent institutions. In direct implementation of legal rule various problems are faced in practice: quite often cases are when legal rules are understood differently and subjectively, different legal regulation is established for... [to full text]

Teismui pripažinus asmenį kaltu padarius nusikalstamą veiką ir priėmus apkaltinamąjį nuosprendį, asmens teisinė padėtis pasikeičia – nuteistasis įgyja specialųjų nuteistojo teisinį statusą. Nuteistojo teisinė padėtis – tai visuma subjektyvių teisių, laisvių ir pareigų, kurias turi nuteistasis bausmės atlikimo laikotarpiu. Nuteistųjų teisės, laisvės bei pareigos skirstomos pagal bendrumo lygį į bendrąsias teises, laisves ir pareigas, kuriomis gali naudotis visi nuteistieji, ir į specialiąsias, kurios priklauso nuo teismo paskirtos bausmės rūšies. Visi nuteistieji turi teisę į medicinę bei teisinę pagalbas, teisę kreiptis į valstybes institucijas ir pareigūnus, teisę į informaciją bausmės vykdymo klausimais. Taip pat prie bendrųjų teisių dar priskiriamas ir dalyvavimas rinkimuose, visuotinėje apklausoje ar referendume. Lietuvos Respublikos įstatymai numato ir specialias teises, kuriomis gali naudotis nuteistieji, pvz., teisė pirkti įvairius reikmenis, teisę reikšti skundus, pareiškimus dėl jų teisių pažeidimo ir atstatymo, teisę į trumpalaikes išvykas už pataisos įstaigos ribų, teisę į pasimatymus, teisę sudaryti civilinius sandorius ir kt. Bausmių vykdymo kodekse yra įtvirtinti visi draudimai ir apribojimai, galintys suvaržyti nuteistojo elgesį. Visi nuteistieji privalo laikytis pataisos įstaigos nustatytų vidaus taisyklių bei vykdyti paskirtus kitus įpareigojimus ar draudimus. Bausmę atliekantiems asmenims draudžiama organizuoti ir dalyvauti neteisėto pobūdžio renginiuose... [toliau žr. visą tekstą] / When the court finds a person guilty of making a criminal deed and passes the condemnation, the legal position of this person changes - a convicted person gains a special status of the convict. Legal position of a convicted person is comprehended as subjective rights, liberties and duties, which a convicted person has during the time devoted to fulfill his criminal penalty. On the basis of commonality level, these rights, liberties and duties are divided into common rights, liberties and duties, which are general to all convicted persons, and special ones, which depend on the sort of penalty, set by the court. All convicts have the right to medical and legal assistance, the right to apply to the State institutions and officers, the right to the information about prosecution of penalty, the right to participate in the ellections. Special rights are: the right to buy things to meet their basic needs, the right to short term trip out of the correctional institution, the right to arrange civil transactions, etc. All inmates must obey to inner rules of the corretional institution and perform other obligations, such as not to organize and not to participate in illegal arrangements, use alcoholic drinks and opiate materials and etc. During the time of criminal penalty, convicted people are fully State preservable. Due to their special needs, they are supplied with healthy and safe residential accommodation and furniture, food, clothes, bedding and other mandatorily things. Also... [to full text]

Šiame magistro darbe nagrinėjama vienos iš bendrosios nuosavybės teisės rūšių – bendrosios dalinės nuosavybės teisės įgyvendinimo specifika, kurią suponuoja savininkų daugetas vienam konkrečiam objektui. Bendrosios dalinės nuosavybės teisės objekto bendrumas varžo kiekvieno bendraturčio laisvę įgyvendinant teises į daiktą ir kartu lemia bendrosios nuosavybės teisinių santykių dvilypumą – visų pirma, tarp bendraturčių susiklosto vidiniai santykiai, kurie suprantami kaip teisės ir pareigos vienas kito atžvilgiu, tuo tarpu visi bendraturčiai, kaip vienas subjektas, įgyvendina santykius su trečiaisiais asmenimis – šiuo atveju susiklosto išoriniai bendrosios dalinės nuosavybės teisiniai santykiai. Bendrosios nuosavybės teisės įgyvendinimo ypatumai pasireiškia ne tik įstatyminiais ribojimais bei kitų asmenų teisėmis – bendraturčio teises riboja tokie patys savininkai, kaip jis pats, todėl bendrosios nuosavybės teisės įgyvendinimas yra susijęs su bendraturčių interesų derinimu. Būtent šis ribojimas ir bendrosios dalinės nuosavybės įgyvendinimo santykių dvilypumas (išoriniai ir vidiniai) iš esmės ir sąlygoja specifinį įstatyminį bendrosios dalinės nuosavybės subjektų teisių ir pareigų įgyvendinimo reguliavimą bei atitinkamą tokio reguliavimo aiškinimą. Teisės normomis nustatytas bendrosios nuosavybės režimas, kaip tik ir skirtas suderinti skirtingų savininkų interesus į tą patį daiktą. Darbo tikslas – pateikti bendrosios nuosavybės teisės sampratą bei, remiantis Lietuvos... [toliau žr. visą tekstą] / The implementation particularities of ownership in indivision – the type of common ownership that is presupposed by plurality of owners towards one particular object, is being researched by this master thesis. Intercommunity in object of ownership in indivision restrains the freedom of co-owner in implementing the rights to article and thereby determines the duality of legal relations of ownership in indivision – first of all, the internal relations between the co-owners emerge which are understood as the rights and obligations towards each other, whereas all the co-owners implement the relations towards the third persons as one subject – in this instance external legal relations of ownership in indivision occur. Implementation peculiarities of rights and obligations by co-owners are evidenced not only by statutory restrictions and rights of other persons – the rights of co-owner are restricted by the owners as the same co-owner, therefore the implementation of ownership in indivision is related to coordination of interests by the co-owners. Namely this restriction and duality of implementation of (external and internal) relations of ownership in indivision mainly condition the specific regulation of implementation of rights and obligations of subjects of ownership in indivision and the appropriate interpretation of such regulation. The mode of common ownership determined by the legal norms is exactly designated to coordinate different interests of the co-owners towards the... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe išanalizuotas teisinis ugdymas bendrojo ugdymo mokykloje, išanalizuotos bei palygintos mokytojų ir mokinių nuomonės apie teisinį ugdymą bendrojo ugdymo mokykloje, pateiktos rekomendacijos kaip gerinti teisinio ugdymo teikimą bendrojo ugdymo mokykloje. Pirmoje darbo dalyje teoriniu aspektu tiriama teisės samprata, jos socialinė paskirtis, funkcijos, žmogaus teisių integracija į ugdymo procesą, vaiko teisių ir pareigų raiška mokykloje. Antroje dalyje nagrinėjama teisinio ugdymo samprata, paskirtis, teisinio ugdymo prielaidos bendrojo ugdymo mokykloje, teisinio ugdymo raiška bendrojo ugdymo mokykloje. Trečiojoje dalyje analizuojama bei palyginama mokinių ir mokytojų nuomonė apie teisinį ugdymą bendrojo ugdymo mokykloje. / There is analyzed rightful education in general school in master ending work. Here is analyzed and compared opinion of teachers and children about right education in general school too. In this work is presented recommendations, how to improve teaching right education in general school. In the first part of work is researching conception of right in theoretical aspect, social purpose of right, functions, integration of human’s rights to education process, child rights and duties expression in school. In the second part of work is researching conception of right education, its purpose, presumptions of law education in general school, right education expression in general school. In the third part of master work is taken analysis and comparing an opinion of pupils and teachers about right education in general school.

Kadangi vaikas auga ir vystosi, jo apsaugai bei priežiūrai turi būti skiriamas ypatingas dėmesys. Vaiko teisės numato ir jo atsakomybę, todėl žinodamas savo teises, jis turi suvokti, kad šalia esantys žmonės turi tas pačias teises. Mokinių neformali fizinio ugdymo(si) veikla yra neatsiejama nuo teisių ir pareigų konteksto: viena vertus, vienas iš pagrindinių sportinio rengimo tikslų yra padėti jauniems žmonėms tobulėti socialiai, mokantis bendrauti, varžytis pagal nustatytas bendravimo ir elgesio normas, garbingos kovos principus. Kita vertus, dirbant su jaunimu pagrindiniu dalyku reikia laikyti jauno sportininko sveikatą, jo saugumą ir gerovę. Tyrimo objektas – sportuojančių mokinių teisių ir pareigų suvokimas. Tyrimo tikslas – atskleisti sportuojančių mokinių teisių ir pareigų neformaliajame fiziniame ugdyme(si) suvokimo ypatumus. Tyrimo metodai: teoriniai (mokslinės literatūros apžvalga ir apibendrinimas); empiriniai (anketinė apklausa; turinio (content) analizė); statistiniai (aprašomosios statistikos metodas; Chi kvadrato kriterijus (x2) tikrinant skirtumus ir sąsajas tarp atskirų kintamųjų). Tyrime dalyvavo 132 dviejų amžiaus grupių sportuojantys mokiniai: 64 11–12 metų tiriamieji bei 68 15–16 metų tiriamieji. Tyrimo rezultatai parodė, kad sportuojantiems mokiniams, ypatingai vyresniojo amžiaus paaugliams, prioritetu tampa ne teisė rinktis – dalyvauti treniruotėje ar ne, o pareiga lankyti visas pratybas. Veiksmai, kurių reikalauja neoficialios sporto šakos taisyklės... [toliau žr. visą tekstą] / As far as the child is growing and developing, his care and supervision must be given the special attention. Children rights also define his responsibility; therefore, knowing own rights, he is to perceive that surrounding people have the similar rights. Non formal physical education is closely linked to the context of rights and obligations: on one hand, one of the most important aims of the physical preparation is to help young people to develop in social context by learning to communicate, compete under the pre-defined norms of behaviour and communication, principles of the fair-play. On the other hand, upon working with youth the most important is thing is the health of the young sportsman, his safety and well-being. Object of the survey – perception of rights and obligations of students doing sports. Aim of the survey is to reveal peculiarities of perceiving rights and obligations of students doing sports within the context of non formal physical education. Methods of the survey: theoretical (review and generalisation of the scientific literature); empiric (questionnaire; content analysis); statistical (method of the descriptive statistics; Chi-square criterion (x2) in verifying differences and links between separate variables). 132 sports active students from two age groups participated in the survey: 64 respondents of 11–12 years old and 68 respondents of 15–16 years old. Results of the survey indicated that the sports active students, especially senior teenagers... [to full text]

Magistriniame darbe išsamiai analizuojamas LR CK įtvirtintas faktoringo sutarties teisinis reglamentavimas, nustatoma šių santykių teisinio reguliavimo problematika, bei pateikiami pasiūlymai dėl jų sprendimo, akcentuojant faktoringo sutartimi atliekamo finansavimo, pagrįsto piniginių reikalavimų perleidimu, liberalizavimą ir šiuose santykiuose dalyvaujančių asmenų interesų pusiausvyros užtikrinimą. Pirmoje darbo dalyje, remiantis užsienio valstybių faktoringo santykių plėtojimo praktikos ir teisės doktrinos analize, pateikiama faktoringo santykių kilmė, ekonominė faktoringo sutarties samprata, išskiriamos faktoringo sutarčių rūšys. Antroje darbo dalyje išsamiai analizuojama faktoringo sutarties teisinė prigimtis pagal LR CK teisinį reguliavimą, nurodant faktoringo sutarties ir jos pagrindu vykstančios cesijos instituto santykį, bei išnagrinėjami faktoringo teisinių formų skirtumai. Išsami faktoringo sutarties dalyko, kaip esminės šios sutarties sąlygos, analizė pateikiama trečioje darbo dalyje, o taip pat joje išnagrinėjami faktoringo teisinių santykių subjektams keliami tiek teisiniai, tiek praktiniai reikalavimai. Ketvirtoje dalyje trišalių faktoringo teisinių santykių turinio analizė atskleidžiama per rizikų dėl piniginio reikalavimo negaliojimo ir jo netinkamo įvykdymo tarp sutarties šalių pasidalijimo specifiką, skolininko informavimo apie piniginio reikalavimo perleidimą reikšmę, pirminės sutarties sudarytos tarp skolininko ir kliento santykį su faktoringo sutartimi... [toliau žr. visą tekstą] / In master thesis the legal regulation of the factoring agreement implemented in Lithuanian Civil Code is scrutinized, the issues of these relations’ legal regulation is determined, as well proposals on its solutions are provided while emphasizing the liberalization of the financing by the factoring agreement based on the assignment of receivables and safeguarding the balance of interests of persons participating in these relations. In accordance with the analysis of the foreign states practices of the factoring relations development and legal doctrine, the first section of the thesis provides the origins of the factoring relations, the economical concept of the factoring agreement and distinguishes the types of the factoring agreements. In the second section of the thesis the legal nature of the factoring agreement under Lithuanian Civil Code is scrutinized while indicating the relationship between the factoring agreement and cession institution occurring on its basis, also the differences of the factoring legal forms are explored. The deep analysis of the factoring agreement’s subject-matter, as an essential condition of this agreement, is provided in the third part of the thesis, as well both legal and practical requirements for the subjects of the factoring legal relations are analyzed. In the fourth part of the thesis the analysis of the trilateral factoring legal relations content is developed through the particularities of the risks on the invalidity and inappropriate... [to full text]

Šio darbo pagrindinis tikslas buvo išsiaiškinti, ar galimas toks atvejis, kad tėvų teisė parinkti vaiko vardą būtų ribojama. Atlikus analizę, buvo nustatyta, kad esama tokių atvejų, kai tėvai parinkdami vardus savo vaikams elgiasi neatsakingai ir neapgalvotai, taip pažeisdami vaiko interesus. Darbe buvo išsiaiškintos vaiko ir vardo sąvokos, apžvelgiant tiek bendrinį, tiek teisinį apibėžimus. Pabrėžtina, kad vardo sąvoka darbe buvo naudojama siaurąją prasme. Buvo keliamas ir teisės į vardą bei privatumo santykio klausimas, išskiriant, kad vaiko vardas yra jo tapatybės sudėtinė dalis, Buvo padaryta išvada, kad vaiko teisė į vardą yra glaudžiai susijusi su kitomis vaiko teisėmis, tarp tokių buvo minima vaiko teisė į individualybės išsaugojimą, teisė į sveiką vystymąsi, orumo užtikrinimą ir nediskriminaciją. Pasiremiant psichologų atliktais tyrimų duomenis, buvo atkreipiamas dėmesys, kad asmens vardas yra gerokai daugiau nei skiriamasis ženklas, padedantis atskirti vienus žmones nuo kitų. Buvo pastebėta, kad vardo įtaką vaiko gyvenime yra matoma nuo tada, kai tik jis pradeda suprasti savo vardo skambesio prasmę. Darbe buvo iškeltas klausimas ar teisės į vardą ribojimas nepažeistų tėvų interesų, žvelgiant iš privataus šeimos gyvenimo perspektyvos. Tačiau buvo nustatyta, kad tai, jog valstybėje yra tam tikras teisinis reguliavimas dėl vardų registravimo tvarkos, dar nereiškia jog taip savaime pažeidžiama šeimos teisė į privatumą. Atlikus teisės aktų analizę, buvo pastebėta, kad... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this thesis is to investigate whether the parents’ right to choose a child’s name can be restricted. The subject is relevant and this is justified by reviews of legal regulations and case law of different countries. The analysis shows that there are some cases when parents irresponsibly choose names for their children, thus violating child’s interests. In order to answer this problematic question, it is important to clarify the concepts of a child and a name considering both general and legal definitions. In this paper, a child is a special entity for whose proper fulfillment of rights a special protection is provided. The thesis also assesses the functions of legal regulations taking into account whether the legal norms that regulate name registration process means that the country ensures and respects child’s rights. It is emphasized that the concept of name is used in its narrow sense, excluding last name and nickname. Moreover, another relevant question of the thesis is the right to the name and privacy relation. It is emphasized that child’s name is the component of identity, therefore both child’s parents and the country have to ensure that child’s identity and relation with the family are preserved. This aspect is investigated referring to both European Court of Human Rights and judicial judgments of other countries. Only those questions that are related to the content of child’s right to the name are discussed in the practical part. After a review of the... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe išanalizuoti ir įvertinti specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ugdymo bendrojo ugdymo mokyklose pagrindiniai aspektai, jų teises ir pareigas reglamentuojantys dokumentai, atskleista teisinio ugdymo svarba specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams, išsiaiškintos teisinio ugdymo galimybės specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams bendrojo ugdymo mokykloje. Pirmoje darbo dalyje teoriniu aspektu nagrinėjama specialiųjų ugdymosi poreikių samprata, minėtų mokinių ugdymas inkliuzijos sąlygomis bendrojo ugdymo mokykloje, jų teises ir pareigas reglamentuojantys dokumentai, bei teisinis ugdymas bendrojo ugdymo mokykloje. Antroje darbo dalyje praktiškai nagrinėjama esama specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių teisinio ugdymo situacija bendrojo ugdymo mokykloje, analizuojami tyrimo rezultatai, pateikiamos išvados. / This Master's Thesis is to analyse and evaluate the main aspects of education of students with special educational needs (SEN) in the schools of General Education, the regulations of their rights and duties, to reveal the importance of legal education for SEN students, to explain the possibilities of legal education for SEN students in the schools of General Education. The first part examines the theoretical aspects of the concept of special education needs, the education of SEN students under the conditions of inclusion, the regulations of their rights and duties as well as legal educating in the schools of General Education. The second part practically examines the current situation of legal education of SEN students in the schools of General Education, analyses the results and presents the conclusions.