Esta pesquisa foca a imagem profissional do professor de educação física, considerando a notoriedade que essa profissão adquiriu na televisão ao longo dos últimos anos. O objetivo é explicitar alguns dos sentidos relacionados à abordagem da educação física presente no contexto de duas programações exibidas pela Rede Globo de televisão. A primeira foi retirada da décima oitava temporada da telenovela Malhação, e a segunda do quadro MEDIDA CERTA/ 90 DIAS PARA REPROGRAMAR O CORPO exibido pelo programa Fantástico no ano de 2011. A coleta dos dados ocorreu através do acesso ao site da emissora, que disponibiliza por um determinado tempo, os capítulos da telenovela, bem como as edições do quadro em foco. O método utilizado para nortear a análise do processo de produção dos sentidos foi o referencial teórico da Análise do Discurso segundo a perspectiva de Orlandi. Esse método nos permite percorrer trajetórias capazes de evidenciar sentidos explícitos e implícitos coexistentes no discurso. Assim foram trilhados caminhos específicos para compreensão de cada fenômeno, ou seja, para os dados retirados de Malhação lançamos mão da transcrição de diálogos, apresentação de cenas e consideração dos planos de câmera utilizados em sua produção. Para os dados provenientes do quadro MEDIDA CERTA, realizamos transcrição de falas e construímos categorias, que foram analisadas a partir de uma grade já existente, considerando o título, quem fala, o que é dito, o intermediário e as estratégias utilizadas para publicação do discurso. Quanto aos resultados, foi possível evidenciar que os sentidos relativos à educação física presentes na décima oitava temporada de Malhação foram inspirados basicamente no paradigma competitivo da área. Também foram conservados estereótipos ultrapassados acerca do profissional e da profissão, pois, os sentidos relativos ao professor de educação física idoso foram reduzidos à potencialização de características ligadas à desatualização. E no que confere aos resultados obtidos com a análise do segundo fenômeno, clarificamos que a educação física foi abordada com a utilização do discurso científico, a partir de estratégias pautadas no exemplo testado pelos jornalistas, e oferecidos aos telespectadores. A proposta presente no quadro MEDIDA CERTA colaborou para o entendimento de uma educação física baseada na perspectiva biológica, que se estabelece frente à imposição de um risco ao sujeito, se valorizando como fonte de salvação e encontrando-se fragmentada das questões sociais. As análises de ambos os fenômenos evidenciam significados que permeiam a educação física representada na mídia no atual momento histórico, propiciando também reflexões sobre alguns dos princípios que regem a elaboração de práticas corporais no âmbito da educação física. / This research focuses on the professional image of the physical education teacher, considering the notoriety that this profession has acquired on television in the last years. The purpose is to clarify some of the meanings related to the approach of physical education in the context of two programs aired by television channel Rede Globo. The first was based on the eighteenth season of the television series/soap opera "Malhação" and the second on TV frame Medida Certa Measure right / 90 days to reset the body", displayed by the program Fantástico in 2011. The data had taken through access to the TV channel website, which provides for a certain period, the chapters of the mentioned soap opera, as well as editions of that TV show. The method used to guide the analysis of the production process of the senses was the theoretical referential of Discourse Analysis from the perspective of Orlandi. This method allows us to tread ways able to show the explicit and implicit senses coexisting in the speech. So were trodden paths to specific understanding of each phenomenon, that is, for data taken from Malhação were used transcription of dialogues, scenes of presentation and consideration of the camera plans used in their production. For the data from the TV frame Medida Certa were used transcription lines and construction of categories analyzed from an existing grid, considering the title, the speaker, what is said, the intermediary and the strategies used for publication of speech. The results became clear that the senses concerning the physical education present in the eighteenth season of Malhação were inspired by the competitive paradigm area. The outdated stereotypes about the professional and profession were also preserved because the sense for the elderly professor of physical education has been reduced to augmentation of features related to academic outdated. In addition, the results obtained from the analysis of the second phenomenon could clarify that physical education has been dealt with the use of scientific discourse from strategies ruled by examples tested by journalists and offered to viewers. The proposal contained in the TV frame Medida Certa contributed to the representation of physical education as a profession based on biological perspective that is established against the imposition of a risk to the subject, rising as a source of salvation and being separated from cultural and social issues. Besides highlighting meanings that allude to physical education represented in the media in the current moment, the study provided reflections about some principles that regulate the establishment of bodily practices in physical education.

Esta pesquisa foca a imagem profissional do professor de educação física, considerando a notoriedade que essa profissão adquiriu na televisão ao longo dos últimos anos. O objetivo é explicitar alguns dos sentidos relacionados à abordagem da educação física presente no contexto de duas programações exibidas pela Rede Globo de televisão. A primeira foi retirada da décima oitava temporada da telenovela Malhação, e a segunda do quadro MEDIDA CERTA/ 90 DIAS PARA REPROGRAMAR O CORPO exibido pelo programa Fantástico no ano de 2011. A coleta dos dados ocorreu através do acesso ao site da emissora, que disponibiliza por um determinado tempo, os capítulos da telenovela, bem como as edições do quadro em foco. O método utilizado para nortear a análise do processo de produção dos sentidos foi o referencial teórico da Análise do Discurso segundo a perspectiva de Orlandi. Esse método nos permite percorrer trajetórias capazes de evidenciar sentidos explícitos e implícitos coexistentes no discurso. Assim foram trilhados caminhos específicos para compreensão de cada fenômeno, ou seja, para os dados retirados de Malhação lançamos mão da transcrição de diálogos, apresentação de cenas e consideração dos planos de câmera utilizados em sua produção. Para os dados provenientes do quadro MEDIDA CERTA, realizamos transcrição de falas e construímos categorias, que foram analisadas a partir de uma grade já existente, considerando o título, quem fala, o que é dito, o intermediário e as estratégias utilizadas para publicação do discurso. Quanto aos resultados, foi possível evidenciar que os sentidos relativos à educação física presentes na décima oitava temporada de Malhação foram inspirados basicamente no paradigma competitivo da área. Também foram conservados estereótipos ultrapassados acerca do profissional e da profissão, pois, os sentidos relativos ao professor de educação física idoso foram reduzidos à potencialização de características ligadas à desatualização. E no que confere aos resultados obtidos com a análise do segundo fenômeno, clarificamos que a educação física foi abordada com a utilização do discurso científico, a partir de estratégias pautadas no exemplo testado pelos jornalistas, e oferecidos aos telespectadores. A proposta presente no quadro MEDIDA CERTA colaborou para o entendimento de uma educação física baseada na perspectiva biológica, que se estabelece frente à imposição de um risco ao sujeito, se valorizando como fonte de salvação e encontrando-se fragmentada das questões sociais. As análises de ambos os fenômenos evidenciam significados que permeiam a educação física representada na mídia no atual momento histórico, propiciando também reflexões sobre alguns dos princípios que regem a elaboração de práticas corporais no âmbito da educação física. / This research focuses on the professional image of the physical education teacher, considering the notoriety that this profession has acquired on television in the last years. The purpose is to clarify some of the meanings related to the approach of physical education in the context of two programs aired by television channel Rede Globo. The first was based on the eighteenth season of the television series/soap opera "Malhação" and the second on TV frame Medida Certa Measure right / 90 days to reset the body", displayed by the program Fantástico in 2011. The data had taken through access to the TV channel website, which provides for a certain period, the chapters of the mentioned soap opera, as well as editions of that TV show. The method used to guide the analysis of the production process of the senses was the theoretical referential of Discourse Analysis from the perspective of Orlandi. This method allows us to tread ways able to show the explicit and implicit senses coexisting in the speech. So were trodden paths to specific understanding of each phenomenon, that is, for data taken from Malhação were used transcription of dialogues, scenes of presentation and consideration of the camera plans used in their production. For the data from the TV frame Medida Certa were used transcription lines and construction of categories analyzed from an existing grid, considering the title, the speaker, what is said, the intermediary and the strategies used for publication of speech. The results became clear that the senses concerning the physical education present in the eighteenth season of Malhação were inspired by the competitive paradigm area. The outdated stereotypes about the professional and profession were also preserved because the sense for the elderly professor of physical education has been reduced to augmentation of features related to academic outdated. In addition, the results obtained from the analysis of the second phenomenon could clarify that physical education has been dealt with the use of scientific discourse from strategies ruled by examples tested by journalists and offered to viewers. The proposal contained in the TV frame Medida Certa contributed to the representation of physical education as a profession based on biological perspective that is established against the imposition of a risk to the subject, rising as a source of salvation and being separated from cultural and social issues. Besides highlighting meanings that allude to physical education represented in the media in the current moment, the study provided reflections about some principles that regulate the establishment of bodily practices in physical education.

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No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação ARIANA DA ROSA SILVA.pdf: 2210369 bytes, checksum: 88790eabca11088fc2b27c1e16f699ec (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo está filiado à teoria da Análise do Discurso com base em estudos de Pêcheux, na França, e desenvolvida por Orlandi, no Brasil. A Análise do Discurso é uma disciplina que trabalha no confronto e propõe colocar em questão a evidência do sujeito e do sentido. Nossa pesquisa consiste em analisar os processos de produção de sentidos constitutivos do discurso político em debates eleitorais na mídia televisiva, mais especificamente, em dizeres dos candidatos à Presidência: Aécio Neves (PSDB) e Dilma Rousseff (PT), em dois debates eleitorais televisionados da campanha de 2014: o primeiro transmitido pela Bandeirantes e o último transmitido pela Globo. De acordo com a teoria à qual nos filiamos, o político não é o partidário, mas o perene processo de divisão de sentidos. Pensar na mídia em relação ao discurso político é refletir sobre a relação entre linguagem e sociedade. Mais do que isso, é pensar na discursividade produzida nessa tensão constitutiva das práticas sociais, constituindo sujeitos e possibilitando a produção de efeitos de sentido. Em nossa dissertação, entre outras questões, mobilizamos, teórica e analiticamente, o conceito de enunciação do ponto de vista linguístico, discursivo e psicanalítico. Isto nos permitiu observar que o modelo de “enunciação certeiro e firme, sem indecisões, tropeços, sem reticências ou rupturas sintáticas” (PAYER, 2005) de um sujeito que se encontra na ilusão de unicidade e origem do dizer, em algum momento falha, produzindo novos efeitos de sentido, pois “não há ritual sem falhas” (PÊCHEUX, 2014e [1978] [1988]), deixando entrever a verdade do sujeito sempre semidita, de acordo com a Psicanálise lacaniana. Além disso, pudemos observar as formações imaginárias das posições sujeito construídas discursivamente em seus dizeres, em relação ao lugar de onde fala, como candidato, e ao lugar do outro eleitor e do outro adversário político, através de uma análise dos elementos eu, nós, vocês e eles, de acordo com a proposta de Indursky (2013 [1997]). Isto nos permitiu verificar que estas imagens construídas discursivamente nos dizeres dos candidatos são fundamentais para a elaboração da argumentação no discurso político numa campanha, mas que não são garantias de sucesso, já que devemos considerar o processo de interpelação-identificação pelo qual o indivíduo é assujeitado / This study is related to the theory of Discourse Analysis based on studies of Pêcheux, France, and developed by Orlandi, Brazil. The Discourse Analysis is a discipline that works in the confrontation and proposes to question the evidence of subject and sense. Our research consists of analyzing the processes of production of sense constitutive of political discourse in electoral debates in the television media, more specifically, in the words of presidential candidates: Aécio Neves (PSDB) and Dilma Rousseff (PT), in two televised electoral debates on 2014 campaign: the first transmitted by Bandeirantes and the last transmitted by Globo. According to the theory to which we are affiliated, the political is not the partisan, but the perennial process of division of the senses. Thinking about the media in relation to political discourse is to reflect about the relationship between language and society. More than that, it is to think of the discursiveness produced in this constitutive tension of social practices, constituting subjects and enabling the production of effects of meaning. In our dissertation, among other issues, we mobilized the concept of enunciation from a linguistic, discursive and psychoanalytical point of view. This allowed us to observe that the model of "accurate and firm enunciation, without indecision, stumbling, without reluctance or syntactic ruptures" (PAYER, 2005) of a subject who finds himself in the illusion of oneness and origin of the saying, at some point fails, producing new effects of sense, because "there is no ritual without fail" (PÊCHEUX, 2014e [1978] [1988]), letting the truth glimpse of the subject always in half-words, according to the Lacanian Psychoanalysis. In addition, we observe the imaginary formations of the subject positions constructed discursively in their sayings, in relation to the place where they speak, as a candidate, and the place of the other elector and the other political adversary, through an analysis of the elements I, we, you and they, according to the proposal of Indursky (2013 [1997]). This allowed us to verify that these images discursively constructed in the sayings of the candidates are fundamental for the elaboration of the argumentation in the political discourse in a campaign, but that they are not guarantees of success, since we must consider the process of interpellation-identification which the individual passes

(abstract) The main aim of this diploma thesis is to describe projects of selected Czech media institutions that arised from the beginning 2008 until the end of May 2019 and aimed to develop and support media literacy of the public. It will be primarily about researching of programs of the Council for Radio and Television Broadcasting, the Czech Television and the Czech Radio. We also pay certain attention to projects of other media institutions. For individual projects, the work focuses primarily on the period of origin, format, type and its thematic content. The obtained data will be summarized in a well arranged way at the end. Based on the results and with regard to the current state of media literacy in the Czech Republic, at the end of the thesis, will be proposed other formats for individual institutions that could help the development and support of media literacy. In addition to this systematic research, at the beginning the work will deal with the history of implementation of media education, that means systematic education, to achieve various levels of media literacy in the world and Czech society. In describing the history of media education, particular account will be taken of the role played by the media and media institutions in the process. The thesis will also mention some...