Tesis presentada para obtener el grado de Magíster en Antropología y Desarrollo / Hace varios años, existen en Chile planes, programas y proyectos para formar ciudadanos más activos. No obstante los fondos y esfuerzos destinados a su cumplimiento son muy escasos. Y, más preocupante aún, no existe conciencia sobre cómo se están llevando a cabo estos intentos. Sabiendo que un mismo estímulo puede provocar diversas reacciones en los educandos que lo perciben. Es por eso que merece primera importancia, luego de conocer los objetivos, observar a los estudiantes. Son los procesos que realizan frente a los estímulos del entorno educativo, lo que investigamos en esta ocasión a fines del año 2009. El estudio distinguió las formas mediante las cuales los estudiantes aumentado su actividad ciudadana, en distintos establecimientos o entornos educacionales de la Región Metropolitana. Para lograr distinguir esto, se recopilaron datos mediante la técnica denominada “The World Café”, autoría de Comunidad World Café. Con el objetivo de obtener información sobre una gran cantidad de procesos desarrollados durante la enseñanza escolar. Y hacerlo de manera participativa y psico-social, tal como fue la orientación de está investigación. Ésta técnica grupal se aplicó sobre una muestra de sextos básicos y cuarto medios, de establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados; tanto de áreas rurales, como urbanas de la Región Metropolitana de Chile. Los datos obtenidos fueron procesados a la luz de los conceptos entregados por la Teoría de Sistemas (distinción, variación, selección, reestabilización, programas, estructuras y adquisición evolutiva, entre otros); para trabajar sobre los distintos aspectos de los procesos que realizaron los estudiantes en los distintos entornos educacionales. No obstante, dada la ocupación del Software Atlas-ti y su teoría implícita The Grounded Theory, también se extrajeron conceptos de los mismos discursos de los estudiantes y se agregaron otros teóricos pre-existentes por su pertinencia con los enfoques de los discursos analizados. Así, se identificaron los factores del entorno educacional, que los estudiantes relacionan con el aumento de su actividad ciudadana. Luego se caracterizaron los procesos realizados por los estudiantes sobre los factores identificados. Para finalizar comparando los procesos que aumentan la actividad ciudadana, en función de los distintos establecimientos o entornos educacionales considerados. De esto, se extrajeron conclusiones que nos permiten distinguir formas mediante las cuales los estudiantes aumentan su actividad ciudadana, en distintos establecimientos o entornos educacionales de la Región Metropolitana. Pero no sólo eso, sino que también un modelo de análisis que permite identificar el tipo de grupo curso con el que se trabaja en cualquier tipo de establecimiento. Con lo que se logra reducir la complejidad psico-social a la que se enfrenta un educador al emprender la tarea de formar ciudadanos.

Tesis para obtener el grado de Magíster en Antropología y Desarrollo

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A pesar del carácter histórico del conflicto entre el Estado de Chile y el Pueblo Mapuche, los cambios en la estructura de la sociedad, como la diferenciación funcional y la consolidación de una sociedad mundial, afectaron su comportamiento. El movimiento político mapuche, frustrado en un sinnúmero de oportunidades, fue diferenciándose, paralelamente con el escenario sociopolítico de Chile. Oscilando entre posturas nativistas y desarrollistas, criticando la integración forzada a un proyecto político excluyente y denunciando el empobrecimiento que trajo para ellos la usurpación de sus tierras. Luego de la pacificación, la integración respetuosa, la reforma y contrarreforma agraria, la división de las comunidades en dictadura, el retorno a la democracia y la creación de una nueva ley indígena, el diagnóstico persiste. Las expectativas mapuches fueron defraudadas nuevamente. Las políticas que el Estado de Chile ofreció al mapuche no fueron suficientes, la integración al desarrollo amenaza con la destrucción de las formas de vida tradicionales. Es en este escenario que finalizando el siglo pasado, surge la Coordinadora Arauco Malleco. Intransigentes weichafes (guerreros) que asumieron el pasado como fuente de inspiración para su acción política y desecharon toda instancia de dialogo con la institucionalidad. Para el Estado de Chile, una asociación terrorista, duramente sancionada y altamente perjudicial para sus objetivos. En la contraposición de sus observaciones puede esbozarse la estructura de persistencia del conflicto en la actualidad, pues un conflicto es un sistema autopoiético. De eso trata este estudio cualitativo de carácter documental que aborda la primera década del siglo XXI.

Este trabajo de investigación hace un análisis cualitativo y cuantitativo de los paradigmas de la simulación. Los tres paradigmas estudiados en este trabajo son: dinámica de sistemas, simulación de eventos discretos y la simulación basada en agentes. En el análisis cualitativo, primero se detallan las definiciones y características de cada uno de los tres métodos para luego mostrar en un cuadro comparativo los elementos distintivos de cada uno de ellos. El análisis cuantitativo se realiza a través de un caso de estudio, donde primero se modela y se simula el problema a través del enfoque de cada método en particular. Después mediante diferentes escenarios se muestran las ventajas y desventajas de usar un paradigma sobre los otros. Esto se expone en un resumen comparativo de los escenarios. La integración de las características cualitativas y cuantitativas que distinguen a cada paradigma se presentan en las conclusiones. / This research work makes a qualitative and quantitative analysis of the simulation paradigms. The three paradigms studied in this work are: system dynamics, discrete event simulation and agent-based simulation. In the qualitative analysis, the definitions and characteristics of each of the three methods are detailed first and then the distinctive elements of each paradigm are showed in a comparative table. The quantitative analysis is performed through a case study, where first the problem is modeled and simulated through the focus of each particular method. After that, by using different scenarios it is showed the advantages and disadvantages of using a paradigm over the others. This is showed in a comparative summary of the scenarios. The integration of the qualitative and quantitative characteristics that distinguish each paradigm are presented in the conclusions. / Trabajo de investigación

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This paper presents a revision of the way in which Jürgen Habermas returns to the critical tradition of Marxism regarding the topic of ideology. After the characterization of Habermasian thinking regarding the progress of instrumental rationality (at the expense of communicative reason) it confronts the debate between Habermas and Niklas Luhmann within German Social Theory. Finally, the third section focuses on showing the differences regarding the conception of the place of law in society, based on the theoretical frameworks of Habermas and Luhmann. / El presente trabajo plantea una revisión de la forma en que Jürgen Habermas retoma la tradición crítica del marxismo respecto del tópico de la ideología. Luego y a partir de la caracterización del pensamiento de Habermas respecto del avance de la racionalidad instrumental (en detrimento de la razón comunicativa) afrontaremos el debate que han sostenido Habermas y Niklas Luhmann en el seno de la Teoría social alemana. Finalmente, la tercera sección se centra en mostrar las diferencias en la concepción sobre el lugar del derecho en la sociedad, a partir de los marcos teóricos de Habermas y Luhmann.

Se ha desarrollado un modelo bioecononómico dinámico, con el objetivo de disponer de una herramienta adaptada a las condiciones de Uruguay con la cual evaluar el efecto de la genética y alternativas de producción, reproducción y manejo sobre la productividad y el retorno económico de los establecimientos ganaderos y de la cadena cárnica uruguaya en su conjunto. Se destaca la importancia de la edad de las novillas al primer servicio y la tasa de preñez de hembras jóvenes. Se verifican complejas interacciones entre la tasa reproductiva y variables como la política de descarte de hembras del rebaño y los precios de venta. El cebo constituye una altenativa de mayor retorno económico que la cría, con una alta sensibilidad al aporte de insumos. Desde el punto de vista de la genética, la tasa reproductiva, el rendimiento de res y la tasa de crecimiento de machos constituyen las variables de mayor peso económico. En sectores de ganadería extensiva fundamentalmente, aún se visualizan alternativas de bajo coste y alto retorno económico. El modelo posibilita la consideración simultánea de numerosas variables, pudiendo ser utilizado como apoyo a la investigación y extensión en ganadería a nivel de establecimientos o en la evaluación de políticas de diversa índole a nivel regional o nacional. / Soares De Lima Lapetina, JM. (2009). Modelo bioeconómico para la evaluación del impacto de la genética y otras variables sobre la cadena cárnica vacuna en Uruguay [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/6030 / Palancia

El objetivo de esta tesis es estudiar los problemas de gerencia de recursos renovables desde un punto de vista de control, específicamente del problema de sobreexplotación de recursos. La posible solución a este problema es la aplicación de un control denominado política de umbral (PU).