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Características en la producción del habla en niños de 6 años de dos instituciones educativas del distrito de ConcepciónCastañeda Quilcate, Lourdes Marina, Monterrey León, Iliana del Pilar 08 February 2018 (has links)
El presente trabajo es un estudio descriptivo cuyo objetivo principal es
determinar las características de la producción del habla en niños de 6 años de dos
instituciones educativas del distrito de Concepción de la región Junín.
Para la recolección de datos, se utilizó el Examen Miofuncional Orofacial–
MBGR de Irene Marchesan y la técnica de observación sistemática, con el
propósito de caracterizar la producción del habla de los niños de la muestra.
Durante la evaluación, se empleó un corpus, ficha de selección de la muestra y el
uso del Examen Miofuncional Orofacial – MBGR.
Los resultados de este estudio demostraron que un 27.07% evidencia
alteraciones en el habla de los cuales 7.52% presentan alteraciones fonéticas de
origen músculo esquelético, sobresaliendo la maloclusión en un 100% de la
muestra, así mismo las distorsiones de /ɾ/ vibrante simple y /r/ vibrante múltiple
predominaron en relación a las omisiones y sustituciones. / The present work is a descriptive study whose primary objective is to
determine the characteristics of speech production in children 6 years of two
educational institutions in the district of Conception of the Junin region.
Myofunctional Orofacial Exam-MBGR Irene Marchesan and systematic
observation technique, in order to characterize speech production of children
sample was used for data collection. MBGR - During the evaluation, a corpus,
record of sample selection and use Myofunctional Orofacial Test was used.
The results of this study showed a 27.07% speech disturbances evidence of
which 7.52% are aurally impaired skeletal muscle origin, standing malocclusion
100% of the sample, also distortions /ɾ/ vibrant simple /r/ vibrant multiple
predominated in relation to omissions and substitutions. / Tesis
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Alteraciones del habla en niños de 6 y 7 años de edad con frenillo lingual alterado del Colegio Santa Rita de CasiaDávila Gerónimo, Yulisa Merly, Parrales Robles, Rosa Azucena 18 October 2018 (has links)
La presente investigación es de tipo no experimental y diseño transeccional descriptivo y tiene como objetivo general describir las alteraciones del habla en niños de 6 y 7 años de edad con frenillo lingual alterado del colegio Santa Rita de Casia.
Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación sistemática y la aplicación del Protocolo de Evaluación del Frenillo de la Lengua a una población de 102 niños de 6 y 7 años obteniendo como muestra 14 niños quienes representan el 14% de la población investigada. En la muestra investigada se observa que las alteraciones en el habla son principalmente las distorsiones,
presentes en un 79% en el habla espontánea y nominación de figuras, y 71% en el habla automática. Los fones que se ven más afectados en los niños que presentan frenillo lingual alterado son /s/ y el vibrante múltiple /r/.
El frenillo lingual alterado causa dificultades en la producción del habla así como también en la movilidad de la lengua y alteraciones en la forma del ápice lingual. / Tesis
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Características en la producción articulatoria del habla en niñas del tercer ciclo con hábitos de succión no nutritiva del Colegio Mater AdmirabilisDíaz Pérez de Gálvez, Jacqueline, Paucar Alcántara, Cusi 02 August 2018 (has links)
El presente trabajo de investigación se realiza teniendo con base a un estudio
descriptivo simple, cuyo objetivo es describir las características de la producción
articulatoria del habla en niñas de 6 a 7 años con hábitos de succión no nutritiva.
La población está conformada por 120 niñas del colegio Mater Admirabilis del
distrito de San Miguel, de las cuales se selecciona una muestra intencional de 62
niñas que cumplen con los criterios de inclusión requeridos en esta investigación.
Se recolecta los datos del cuestionario sobre hábitos de succión para padres y del
Examen Miofuncional Orofacial - MBGR (2009) aplicado a las niñas de dicho
colegio. Los resultados muestran que el 48% de la población no presenta hábitos de
succión, mientras que el 52% si presenta, siendo la succión digital el 9.7% y la
succión de objetos el 4.8%. de la misma manera del 52% de la población que si
presenta hábitos de succión, el 1.7% (2 niñas) presenta alteraciones en la producción
del habla, como distorsiones y omisiones. Los hábitos de succión pueden ocasionar
problemas de maloclusión y deformaciones maxilares dependiendo de la
frecuencia, duración e intensidad, mientras la producción del habla no esafectada. / The present research work is based on a simple descriptive study, whose
objective is to describe the characteristics of articulatory speech production in girls
from 6 to 7 years old with non-nutritive suction habits. The population is made up
of 120 girls from the Mater Admirabilis school in the district of San Miguel, of
whom an intentional sample of 62 girls is selected who meet the inclusion criteria
required in this research. Data is collected from the questionnaire on sucking habits
for parents and the Orofacial Myofunctional Examination - MBGR (2009) applied
to the girls of that school. The results show that 48% of the population does not
present suction habits, while 52% do, suction digital being 9.7% and object sucking
4.8%. In the same way, 52% of the population have suctioning habits, 1.7% (2 girls)
have alterations in speech production, such as distortions and omissions. Suctioning
habits can cause problems of malocclusion and maxillary deformations depending
on the frequency, duration and intensity, while the production of speech is not
affected. / Tesis
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Estudio de caso de una niña de 3 años 9 meses con retraso del lenguajeFlores Huamán, Nancy Lidia, Reyes Vilchez, Dina Milagros 01 October 2018 (has links)
El lenguaje constituye una de las capacidades humanas más complejas para el desarrollo social y el
aprendizaje; sin embargo, en la actualidad es frecuente encontrar niños en edad escolar que presentan una descompensación lingüística, lo cual les impide participar y hacer frente a las nuevas experiencias en el medio escolar y social del cual forman parte. El objetivo del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades que presenta una niña de 3 años 9 meses con un retraso de lenguaje. El retraso de lenguaje hace referencia a un retraso en el desarrollo de cada uno de los componentes del lenguaje que afectan sobre todo el proceso expresivo del lenguaje, evidenciando un perfil lingüístico no esperado para su edad. Se sigue el modelo de Terapia Orientada a la Acción (TOA) para relacionar los contenidos programados con experiencias directas y acciones enmarcadas en ellas. Los resultados evidencian un incremento de vocabulario expresivo y comprensivo referido a las categorías programadas, logros en el establecimiento de relaciones entre palabras a través de asociaciones por categoría semántica y por complementariedad, y en la elaboración de oraciones simples del tipo S+V+S, así como mejora en la inteligibilidad de sus expresiones al emitir palabras de 2 y 3 sílabas respetando su metría. Se concluye que el plan de intervención aplicado permitió a la niña mostrar avances en los componentes léxico semántico, morfosintáctico y fonológico. / Trabajo académico
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Conocimiento del Trastorno Especifico del Lenguaje en Docentes y Psicólogos de la ciudad de ArequipaAngles Angles, Gloria Isabel, Gutiérrez Navarro, Cynthia Magdalena 05 July 2021 (has links)
Esta investigación de tipo descriptiva, fue elaborada con el propósito de conocer el
nivel de conocimiento en docentes y psicólogos sobre el Trastorno Específico del
Lenguaje (TEL). Para lo cual se aplicó el cuestionario de conocimientos del trastorno
específico del lenguaje a 98 personas, de las cuales, 42 fueron psicólogos y 56
docentes. Estos participantes resolvieron el cuestionario que consta de 31 ítems
agrupados en 5 dimensiones: definición, características, causas, intervención y
epidemiología. Asimismo, mediante un análisis se obtuvo que el conocimiento del
TEL, se encontró en nivel deficiente con un porcentaje de 31,0%en psicólogos y
17,9%en docentes. Entre las discusiones subjetivas, el nivel de desconocimiento entre
docentes y psicólogos no es de reciente data, pues existe un trabajo que refiere que
esta situación problemática se encuentra presente por lo menos hace 20 años, por lo
que se concluye que es necesario contar con mayor información específica acerca de
este trastorno. Motivo por el cual es necesario que los docentes y psicólogos no
prescindan en requerir mayor información acerca del trastorno específico de lenguaje,
a partir de la formación académica de pre grado hasta capacitaciones externas y
actualizaciones. / This descriptive research was developed with the purpose of knowing the level of
knowledge in teachers and psychologists about the Specific Language Disorder
(TEL). For which the questionnaire of knowledge of the specific language disorder
was applied to 98 people, of which 42 were psychologists and 56 teachers. These
participants solved the questionnaire consisting of 31 items grouped into 5
dimensions: definition, characteristics, causes, intervention and epidemiology.
Likewise, through an analysis it was obtained that the knowledge of the TEL was
found at a deficient level with a percentage of 31.0% in psychologists and 17.9% in
teachers. Among subjective discussions, the level of ignorance between teachers and
psychologists is not recent, as there is a work that refers to this problematic situation
has been present for at least 20 years, so it is concluded that it is necessary to have
more specific information about this disorder. Reason why it is necessary that
teachers and psychologists do not dispense with requiring more information about the
specific language disorder, from pre-grade academic training to external training and
updates.
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Nivel de conocimiento acerca de la tartamudez que tienen los pediatras de los hospitales del MINSAOlaya Arquiñigo, Katty Victoria 12 September 2022 (has links)
La presente investigación tiene como propósito identificar el nivel de conocimiento
acerca de la tartamudez que tienen los pediatras de los hospitales del MINSA.
La muestra estuvo conformada por 35 pediatras que laboran en hospitales del
Ministerio de Salud (MINSA), tales como: Instituto Nacional de Salud del Niño
(INSN), Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé, Hospital Nacional
Dos de mayo.
La investigación fue tipo descriptiva de corte transversal con un diseño no
experimental, siendo la variable de estudio el nivel de conocimiento que tienen
acerca de la tartamudez los profesionales de la salud que participaron en el estudio.
Para la medición de estas variables se aplicó un cuestionario a los pediatras, el cual
fue elaborado, validado y aprobado a través del juicio de expertos. Los datos
obtenidos del instrumento aplicado fueron procesados estadísticamente mediante el
IBM SPSS versión 23.
Los resultados de la investigación muestran que el nivel predominante de
conocimiento acerca de la tartamudez que tienen los médicos pediatras,
corresponde al nivel medio (48,6%). / The purpose of this research is to identify the level of knowledge about stuttering
that pediatricians at MINSA hospitals have.
The sample consisted of 35 pediatricians who work in hospitals of the Ministry of
Health (MINSA), such as: National Institute of Child Health (INSN), National
Teaching Hospital Madre Niño San Bartolomé, Hospital Nacional Dos de Mayo.
The research was descriptive, cross-sectional with a non-experimental design, the
study variable being the level of knowledge that the health professionals who
participated in the study have about stuttering. To measure these variables, a
questionnaire was applied to the pediatricians, which was prepared, validated and
approved through expert judgment. The data obtained from the applied instrument
were statistically processed using IBM SPSS version 23.
The research results show that the predominant level of knowledge about stuttering
that pediatric physicians have corresponds to the medium level (48.6%).
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Perfil de la fluidez del habla en niños de 7 años en una institución educativa privada en el distrito del Cercado de LimaTafur Quiroz, Cecilia Verónica 05 June 2019 (has links)
El propósito de esta investigación es determinar el Perfil de la Fluidez del
habla en niños de 7 años en una institución privada del Cercado de Lima.
Participaron 60 niños, cada grupo estuvo formado por 30 niños y 30 niñas. Se
aplicó el Protocolo del Perfil de la Fluidez del Habla (Andrade 2006) para obtener un
registro de habla espontánea. Es un estudio descriptivo simple de tipo no
experimental.
En cuanto a los resultados, se registraron todos los tipos de disfluencia común,
siendo las revisiones, vacilaciones y repetición de palabras, las que obtuvieron mayor
promedio. En cuanto a las disfluencias tartamudeadas, las prolongaciones y pausas
registraron un mayor promedio. No se registró bloqueos ni intrusiones en este grupo
de edad. En referencia a la velocidad del habla, el puntaje promedio fue 92,1 palabras
por minuto y 168,6 sílabas por minuto.
Respecto a la frecuencia de las rupturas, el grupo presenta el 6,1 % como
promedio en discontinuidad del habla y 0,3% en disfluencias tartamudeadas.
Con esta investigación se pudieron analizar aspectos cuantitativos y
cualitativos del habla de un grupo de edad, para un diagnóstico preciso y seguimiento
de los tratamientos. / The purpose of this research is to determine a speech fluency assessment in 7
year old children in a private institution in Cercado de Lima.
60 children participated, two groups were formed, 30 boys and 30 girls.
Speech Fluency Assessment Protocol (Andrade 2006) was applied to obtain a
spontaneous speech samples. It is a simple descriptive study of non experimental
type.
Regarding the results, all types of common disfluencies were found being
revision, hesitation, and repetition of words, the ones with major frequency. No
blocks or intrusions were recorded in this age group. In terms of speech rate, the
average score was 92.1 words per minute and 168.6 syllables per minute.
Regarding the disfluencies frequency, the group presents 6.1% on average in
speech discontinuity and 0.3% in stuttering disfluencies.
With this research it was possible to analyze quantitative and qualitative
aspects of the speech of an age group, for an accurate diagnosis and follow-up of the
treatments.
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Estandarización y adaptación del T. S. A. al castellano de Lima para niños de 5 y 6 años de instituciones educativas estatales del distrito de Los OlivosMorales Sotomayor, Julio Alfonso 25 September 2020 (has links)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar las características
métricas de la adaptación y estandarización del Test de Sintaxis de Aguado (T.S.A.)
al castellano de Lima para niños entre 5 y 6 años de instituciones educativas
estatales del distrito de Los Olivos. La muestra estuvo compuesta por 147 niños y
niñas. Se adaptó lingüísticamente el T. S. A. Esta adaptación fue revisada por un
conjunto de jueces; para ello, se aplicó la V de Aiken, de donde se obtuvo un
coeficiente de 1 . Además, se estimó a través de la prueba de Alfa de Cronbach, la
fiabilidad del instrumento; los resultados obtenidos nos muestran un coeficiente alfa
de .708 para el proceso comprensivo y de .773 para el proceso expresivo, lo que
indica que el instrumento goza de una fiabilidad aceptable para medir el desarrollo
morfosintáctico del niño. Por último, se construyeron baremos percentiles en
relación a la edad en años y meses. / The purpuse of the present investigation was to determine the metric characteristics
of adaptation and standardization of the Test de Sintaxis de Aguado (T.S.A.) to the
spanish of Lima to children ages 5 and 6 years of public educational institutions in
Los Olivos district. The sample consisted of 147 children. The T.S.A was adapted
linguistically. This adaptation was reviewed by a set of judges.
For this, the V of Aiken was applied and a coefficient of 1 was obtained. In addition,
the reliability of the instrument was estimated through the Alpha of Cronbach’s test;
the results show an alpha coefficient of .708 for the comprehensive process and
.773 for the expressive process, which indicates that the instrument has the adequate
capacity to measure the morphosyntactic development of the child. Finally, scales
of percentiles were constructed in relation to age in years and months.
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Características del frenillo lingual y de la producción del habla en niños de 6 y 7 años de dos I.E. Públicas de Huaycán, 2018Solórzano Pérez, Evelyn Verónica 28 January 2020 (has links)
La presente investigación propone identificar las características del frenillo
lingual y de la producción del habla en niños de 6 y 7 años de dos I.E. públicas de
Huaycán. El proceso metodológico de investigación y análisis de resultados, se
realizan de acuerdo al enfoque cuantitativo y cualitativo, el diseño es no
experimental, transeccional o transversal descriptivo, de diseño descriptivo
simple. Este estudio se justifica, en el conocimiento de las variables, a nivel
teórico y en proponer sugerencias a nivel práctico. Al analizar de manera
sistemática los resultados, se obtiene que 18% de los niños presentan frenillo
lingual alterado, y el 54% evidencia alteraciones del habla, siendo las alteraciones
de origen fonético del habla las que presentaron mayor frecuencia (30%). Las
alteraciones del habla de mayor incidencia fueron las sustituciones (88.9%) y el
sonido más afectado fue la vibrante múltiple /rr/ (34%). La vibración en el ápice
de la lengua fue el movimiento menos realizado (20%), la abertura de boca
reducida (51.9%), lengua en el piso de la boca (42.6%) y la velocidad aumentada
(25.9%) Se concluye que el frenillo lingual alterado es una alteración
musculoesquelética en la que se evidencian alteraciones del habla, mas no es el
factor que determina la presencia de dichas alteraciones. / The present investigation's purpose is to identify the characteristics of
lingual frenulum and speech production in six and seven years old children of two
public schools of Huaycán. The methodological process and the analysis
investigation's results are performed according to the quantitative and qualitative
approach, the design is non-experimental, transactional or transversal descriptive,
of the simple descriptive design. This research is justified in two levels, at the
theoretical level in the knowledge of the variables and at the practical level to
propose suggestions. Analyzing in a systematic way the results, it's obtained that
18% percent of children presents altered lingual frenulum and 54% of children
presents alterations speech, in which, the phonetic origin alterations presented the
higher frequency (30%). The speech alterations more frequency, they were the
substitutions (88.9%), the more affected fone was the multiply vibrant /rr/ (34%).
The results evidences that tip of tongue vibration was the less movement realized
(20%), the mouth opening reduced (51.9%), tongue on the floor of the mouth
(46.2%), increased speed (25.9%). It concludes that altered lingual frenulum it's a
skeletal muscle alteration disorder, in wish its evidence altered speech, but it is
not the factor that determines the presences of these alterations.
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Características Músculo- Esqueléticas y de la Producción del Habla de los Niños con Fisura LabiopalatinaGuerra Ronquillo, Sofía Alejandra 12 October 2017 (has links)
Las fisuras labiopalatinas son malformaciones congénitas que se dan debido
a la falta de coalescencia en los tejidos embrionarios faciales en formación. Se
registra una incidencia de 1 por cada 700 nacidos vivos en el mundo. El objetivo de
esta investigación es determinar las características músculo-esqueléticas y
producción del habla de los pacientes con fisura labiopalatina. El tipo de estudio es
descriptivo simple, en donde se revisó la literatura y se creó un protocolo de
evaluación, aplicándose a 9 sujetos, de sexo femenino y masculino entre las edades
de 5 a 12 años. Como resultados se obtuvieron un mayor porcentaje de niños con
fisura transforamen, respiración oronasal y presencia de articulación compensatoria
de golpe glótico, fricativa-faríngea y con errores de producción de habla en los
sonidos /s/ y /r/ vibrante. / Lippalatine clefts are congenital malformations that occur due to lack of
coalescence in the embryonic facial tissues in formation. There is an incidence of 1
for every 700 live births in the world. The aim of this investigation is to determine
the musculoskeletal characteristics and speech production of patients with cleft lip
and palate. The type of study is simple descriptive, where literature was reviewed
and an evaluation protocol was created, it was applied to 9 subjects, female and
male, between the ages of 5 and 12 years. As a result, a higher percentage of
children with transforamen fissure, oronasal breathing and with compensatory
articulation of stop glotal and fricative-pharyngeal beat and with frequent
articulatory errors in the sounds / s / and / r / vibrant were obtained.
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