Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-27T17:15:11Z No. of bitstreams: 1 DIS_CAMILA_COMERLATO_SANTOS_COMPLETO.pdf: 1627463 bytes, checksum: f2100c2a1fa0451e2c9f7b0cdaba9d7c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-27T17:15:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CAMILA_COMERLATO_SANTOS_COMPLETO.pdf: 1627463 bytes, checksum: f2100c2a1fa0451e2c9f7b0cdaba9d7c (MD5) Previous issue date: 2016-03-08 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This study aims to examine how Federal initiatives, particularly the "Marcha para Oeste? (March to the West), during Estado Novo, influenced the creation of the Federal Territory of Ponta Por? (1943-1946). For this purpose, at first, we will demonstrate how the creation of the Federal Territory of Ponta Por? was inserted in the Estado Novo nationalization policy, especially regarding the territorial and border occupation of the country. Secondly, we reflect on the reality of the region where the Federal Territory of Ponta Por? was created, the south of Mato Grosso, at that time. For this reason, it became imperative to report the presence and trajectory of the Mate Laranjeira Company, a private company of extraction and export of yerba mate, which increasingly became an obstacle to the settlement policy and nationalization of Estado Novo. Finally, we make a reflection on the project "model" written for the Federal Territory of Ponta Por? by its administration, and what was actually enforceable in its short three-year period of existence. We also make a brief analysis of the process of extinction of the Federal Territory of Ponta Por?. / Este estudo tem por objetivo analisar de que maneira as iniciativas federais, sobretudo a ?Marcha para Oeste?, durante o Estado Novo, influenciaram na cria??o do Territ?rio Federal de Ponta Por? (1943-1946). Para tanto, num primeiro momento, demonstra-se de que maneira a cria??o do Territ?rio Federal de Ponta Por? estava inserida na pol?tica de nacionaliza??o do Estado Novo, sobretudo no que tange ?s quest?es de ocupa??o territorial e fronteiri?a do pa?s. Em um segundo momento, reflete-se acerca da realidade da regi?o em que foi criado o Territ?rio Federal de Ponta Por?, o sul de Mato Grosso, no per?odo em contexto. Para isso, fez-se imprescind?vel reportar ? presen?a e trajet?ria da Companhia Mate Laranjeira, empresa privada de extra??o e exporta??o da erva-mate, que se revelava, cada vez mais, um entrave ? pol?tica de coloniza??o e nacionaliza??o do Estado Novo. Por fim, faz-se uma reflex?o acerca do ?modelo? de projeto tra?ado para o Territ?rio Federal de Ponta Por? pelos seus administradores, e o que de fato foi pass?vel de execu??o no curto per?odo de tr?s anos de exist?ncia desse Territ?rio, finalizando-se com uma breve an?lise do seu processo de extin??o.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-08-31T11:25:54Z No. of bitstreams: 1 474333 - Texto Completo.pdf: 1043984 bytes, checksum: 735ac21483e0ac79413f0511b9bb4c20 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-31T11:25:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 474333 - Texto Completo.pdf: 1043984 bytes, checksum: 735ac21483e0ac79413f0511b9bb4c20 (MD5) Previous issue date: 2015-08-11 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Throughout this paper we sought to identify and analyze, specifically, how the republic is represented by seven authors - Alfredo Gomes, Bas?lio de Magalh?es, H?lio Vianna, Jo?o Pereira Vit?ria, Joaquim Silva, Jonathas Serrano, M?rio Sette ? in their history textbook for high school students. The books were published during the Vargas Period, more specifically between the first teaching reform, for that level in 1931, and the after the CNLD creation in 1938 until the end of the regime in 1945. For that purpose, in the first moment, we mapped the educational model implanted by the Vargas regime and we highlighted the history teaching definitions for high school students through CPDOC documents. The CNDL creation in 1938 was also the object of discussion as well as the establishment of specific rules to make and authorize those textbooks that circulated in the Brazilian schools in that moment. Those questions, that were part of Vargas nationalist project, had influence directly the creation of those materials. Therefore, for the second part of this paper, we investigated how those seven authors that produced the high school materials made for history teaching adapted themselves to the state rules and how they represented in their textbooks the two republican periods: the first republic (1889 ? 1930) and the second republic which begins in 1930. For this purpose we use discursive textual analyses methodology. (MORAES, p. 2003; 2011). / Ao longo desse trabalho procuramos, especificamente, identificar e analisar de que modo sete autores - Alfredo Gomes, Bas?lio de Magalh?es, H?lio Vianna, Jo?o Pereira Vit?ria, Joaquim Silva, Jonathas Serrano, M?rio Sette - representaram a rep?blica em seus livros did?ticos de Hist?ria destinados ao primeiro ciclo do ensino secund?rio e publicados durante os anos Vargas, entre a primeira reforma do ensino para aquele n?vel, em 1931, e ap?s a cria??o da CNLD em 1938, at? a queda do regime em 1945. Para isso, em um primeiro momento, por meio de documenta??o sob guarda do CPDOC e do Arquivo Nacional, mapeamos o modelo educacional implantado pelo Estado varguista e destacamos suas defini??es para o ensino de Hist?ria no primeiro ciclo do n?vel secund?rio. Discutimos tamb?m a cria??o da CNLD, em 1938, e o estabelecimento de regras especificas para elabora??o e autoriza??o dos livros did?ticos que circularam nas escolas brasileiras naquele momento hist?rico. Tais quest?es, parte do projeto nacionalista de Vargas, influenciaram diretamente o processo de elabora??o desses materiais. Por isso, j? na segunda parte do trabalho, investigamos de que forma sete autores desses materiais, destinados ao ensino de Hist?ria, se adequaram a tais regras estatais e representaram em suas obras did?ticas o per?odo republicano brasileiro, em seus dois momentos: a Primeira Rep?blica (1889 ? 1930) e a Segunda Rep?blica, iniciada em 1930. Utilizamos para isso a metodologia de an?lise textual discursiva (MORAES, 2003, p. 2011).

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 381129.pdf: 943735 bytes, checksum: 380678e03a9f185a42202e796bb2f3e7 (MD5) Previous issue date: 2006-06-24 / Ao longo do ano de 1945, o movimento conhecido como queremismo exigiu, nas ruas, a perman?ncia de Vargas no poder, entusiasmando parcelas significativas dos trabalhadores brasileiros. O queremismo apresenta uma quest?o dif?cil de ser enfrentada, tanto na tradi??o liberal quanto de esquerda: o Estado Novo entra em crise e se enfraquece, mas, no mesmo movimento, cresce o prest?gio de Vargas. Quando o regime democr?tico surge como alternativa pol?tica para o pa?s, os trabalhadores exigem que Vargas continue no poder. Todas as correntes de opini?o que se transformaram em partidos pol?ticos na ?poca, foram afetadas com maior ou menor impacto pelo queremismo. Mesmo manobrado por grupos pol?ticos ligados Vargas, o queremismo tamb?m correspondeu interesses das massas populares. No Rio Grande do Sul de movimento defensivo das leis trabalhistas, passou ? exig?ncia de uma constituinte e terminou por canalizar os trabalhadores para um partido pol?tico, o Partido Trabalhista Brasileiro. Por um lado, tirou as massas da apatia pol?tica em que se colocara e as tornou atuante politicamente.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426079.pdf: 2095103 bytes, checksum: 526db5c94e0dc52b7fb26334b9766dc9 (MD5) Previous issue date: 2010-08-13 / Esta pesquisa tem como foco principal analisar o complexo jogo das rela??es pol?ticas no Rio Grande do Sul entre os anos de 1913 a 1917, estabelecidas entre o poder local e o poder estadual, o primeiro representado neste trabalho por Get?lio Vargas e sua fam?lia, e o segundo consubstanciado na figura de Borges de Medeiros. No referido jogo pol?tico destaca-se a figura de Get?lio Dornelles Vargas, que no per?odo em quest?o renunciara ao mandato de deputado na Assembleia dos Representantes, retornando a S?o Borja. A problem?tica que se pretende investigar refere-se ?s motiva??es desse rompimento, assim como ? atua??o de Get?lio Vargas em S?o Borja durante seu pretenso per?odo de afastamento do poder estadual. As fontes de pesquisa foram, na sua maioria, correspond?ncias e peri?dicos. Esse trabalho est? inserido no campo da Hist?ria pol?tica renovada. No primeiro cap?tulo apresentam-se quest?es historiogr?ficas relativas ?s diferentes explica??es que abordam a ren?ncia do mandato de deputado estadual e o retorno de Get?lio Vargas a S?o Borja. O segundo cap?tulo trata de explicar a ren?ncia de Get?lio Vargas a partir dos conflitos entre o poder local e o estadual. No terceiro cap?tulo, o foco central ? o retorno de Get?lio ? Assembleia dos Representantes do Rio Grande do Sul, em 1917