Made available in DSpace on 2016-07-27T14:20:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucineia Schuster.pdf: 2109653 bytes, checksum: bdc6ca7555ef3052f529fafa25e3c09f (MD5) Previous issue date: 2015-03-03 / The Statute of children and adolescents, was promulgated in 1990, aiming full time attention on children and adolescents. So that this Statute becomes reality in our society, public policies were created, with the objective in preserve and reinforce the rights of the population, above all, in instances where they become victims of violence. The implementation of these policies foresee the stabilishment of tecnical norms and procedures to guide professionals on how to properly notify and register the cases of violence. This has been done as an initial measure for the treatment and protection of victims of violence and their families. From this context, the main objective of this work is to understand the overview on violence against children and adolescents, which are attributed by psycologists currenlty working at the Municipal Departament of Health of Goiania. It is a qualitative research in social psychology, focusing on questioning social acts such as the ones experiemced on everyday life. It s methodology is to analyse the practical discursive and daily occurrence with bases on theoretical referential of social constructionism. This research was conducted in Goiania city, and its content has been based on documents of public domain that encompasses thematic observations and interviews. The analysis reveals that these professionals understand the multifaceted process and the variety of causes resulting on violence. However all these factors did not sufficed the awareness of the importance of the notification of these cases. Another point to be highlighted is that the capacitation of these professionals are in place, however they are not continuous and the participation of the professionals of psycology is often irregular. The consequences of these are the inefficiency of the public policies, as well as the proper qualification to handle the cases of violence. / O Estatuto da Criança e do Adolescente, promulgado em 1990, traz a perspectiva de atenção integral às crianças e aos adolescentes. Para que se concretize em nossa sociedade, foram criadas políticas públicas com o objetivo de preservar os direitos dessa população, sobretudo quando são vítimas de violência. A implementação dessas políticas prevê o estabelecimento de normas técnicas e procedimentos para a orientação dos-as profissionais no que se refere à notificação e registro dos casos de violência, como medida inicial para o atendimento de proteção às vítimas de violência e às suas famílias. Partindo desse contexto, o objetivo deste trabalho é compreender os sentidos sobre violência, contra crianças e adolescentes, atribuídos por psicólogas que trabalham na Secretaria Municipal de Saúde de Goiânia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em Psicologia Social, com foco nos questionamentos dos atores sociais, tal como estes vivem no cotidiano. Tem como metodologia de análise as Práticas discursivas e Produção de sentidos no cotidiano, fundamentando-se no referencial teórico do Construcionismo Social. A pesquisa foi realizada na cidade de Goiânia-Goiás, e tem como fontes de informação documentos de domínio público e entrevistas. A análise revela que as profissionais compreendem o caráter multifacetado e multicausal da violência, porém isso não tem sido suficiente para a conscientização do ato de notificar. Outro ponto que deve ser destacado é que as capacitações acontecem, porém não são contínuas e a participação das profissionais de psicologia é bastante irregular. Isso traz como consequência problemas na efetivação das políticas públicas, bem como a falta de qualificação para lidar com os casos de violência no trabalho.

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:49:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-03-30 / O presente trabalho pretende, por meio da abordagem qualitativa e do estudo de caso, analisar as narrativas de pediatras da atenção básica básica de saúde do município do Embu e de um ambulatório de especialidades do município de São Paulo, com o objetivo de apreender como esses profissionais lidam com a questão do abuso sexual infantil. Para a coleta de dados, foram utilizadas as técnicas de observação não participante, entrevistas gravadas com roteiro semiestruturado e registro em diário de campo. A partir das entrevistas gravadas, foram construídas narrativas, analisadas segundo a orientação de Pope (2009), o que resultou na construção dos eixos empíricos, a saber: a) os pediatras frente à situação de abuso sexual; b) ambiguidade ante a notificação; c) necessidade de encontrar marcas físicas e d) a questão do vínculo com o paciente e com a instituição. Os resultados mostraram que o abuso sexual infantil provoca nos profissionais reações emocionais que prejudicam a objetividade diagnóstica. Por outro lado, apontam que o vínculo com o paciente ajuda a conhecê-lo melhor, permitindo suspeitar de maus-tratos, apesar de a maioria insistir na necessidade de encontrar sinais físicos de abuso. Em que pese o treinamento em matéria do abuso sexual, pelo qual a maioria dos profissionais passa, persiste o entendimento de que a notificação de suspeita de abuso poderá gerar problemas, tanto pessoais quanto profissionais. Resta apontar, enquanto perdurar a ineficácia da lei, e considerando os cuidados demandados quando a criança entra no serviço de saúde, a importância para a sensibilização do papel protetivo exercido por esses profissionais, no momento em que não perdem a oportunidade de notificação dos casos suspeitos ou diagnosticados, considerando sua co-responsabilidade pela continuidade ou não da violência sofrida pela criança. / This research intends to analyze, through a qualitative approach and a case study, the narratives of Pediatricians from the basic health care service of Embu County and one specialized clinic in Sao Paulo County, with the purpose of learning how these professionals deal with the question of child sexual abuse. The data collection was made through non-participative observation techniques, semi-structured recorded interviews and registrations in a field notebook. The data were presented through the construction of narratives from the analysis of the recorded interviews following the orientation of Pope et al. (2009), which resulted in the construction of empiric axels, to be noted: a) the pediatricians facing the sexual abuse situation; b) ambiguity upon the notification; c) the necessity for finding physical signs and d) the question of ties with the patient and with the institution. The results show that sexual child abuse brings out emotional reactions in the professionals which harm the diagnostic objectiveness. On the other hand, they point out that bonding with patients helps better knowing them, thus allowing the detection of foul play, outthought most insist in finding evidence of physical signs of abuse. Despite all the training on sexual abuse which the majority of professionals go through, a common notion persists that when one notifies the suspicion of a case of abuse, it may cause not only personal, but also professional problems. We still point out that while the inefficiency of the law exists and considering the care demanded when a child enters the health care service, the importance of the sensitivity of the protective role exercised by these professionals at the moment they elect not to miss the opportunity of notification of suspicious or detected abuse cases, taking into consideration their co-responsibility for the continuation or not of the violence suffered by such child. / TEDE / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2016-04-13T15:06:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Manuela M. de A. Moura.pdf: 1562285 bytes, checksum: 1080e6876d629d7102c45b16b42ce643 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Portela (anapoli@ufba.br) on 2016-04-28T17:04:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Manuela M. de A. Moura.pdf: 1562285 bytes, checksum: 1080e6876d629d7102c45b16b42ce643 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-28T17:04:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Manuela M. de A. Moura.pdf: 1562285 bytes, checksum: 1080e6876d629d7102c45b16b42ce643 (MD5) / A presente pesquisa teve como objetivo compreender as significações e ressignificações da violência doméstica, ao longo da vida, construídas por adultos vitimados na infância e/ou adolescência. Para introduzir e fundamentar o tema, foram discutidos os conceitos de família e de violência doméstica intrafamiliar e seus desdobramentos. O referencial teórico adotado foi a Psicologia Histórico-Cultural, na perspectiva proposta por Bruner, com destaque para os conceitos: significação, ressignificação, canônico, ruptura do ca-nônico e constituição do si-mesmo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o uso da entrevista narrativa. Os participantes foram dois adultos, uma mulher e um homem, de 25 anos e 26 anos, respectivamente, que sofreram violência doméstica intrafamiliar na infância e na adolescência, escolhidos por conveniência. A coleta de dados ocorreu em um consultório de psicologia. As entrevistas foram gravadas em áudio, para posterior transcrição e análise. Os dados foram categorizados e analisados de forma coerente com a estratégia de análise qualitativa, orientada pelos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e, mais especificamente, pelos conceitos propostos por Bruner. Os resultados mostraram que ambos os participantes trouxeram significações e ressignificações a res-peito de episódios de violência doméstica intrafamiliar, ocorridos ao longo da infância e da adolescência. Na narrativa de Bernardo, foi identificado um histórico de violência sexual, perpetrada pelo primo, e de violência física e psicológica, perpetrada pelos pais. Já a narrativa de Isabela mostrou que o tipo de violência sofrida foi o abandono emoci-onal, cometido pelo pai. Os dois participantes referiram-se a cânones sobre família, cui-dado e função parental, e o participante Bernardo relatou, também, cânones referentes a infância e adolescência. Houve experiências de rupturas de cânones nos dois casos, a partir das quais foram analisadas as estratégias construídas para lidar com estas rupturas. Por fim, pode-se analisar a constituição do “si-mesmo” dos participantes, construídos a partir das suas narrativas. Concluiu-se que as significações acerca da violência sofrida passam por ressignificações ao longo do tempo, sempre atreladas a condições de vida dos participantes. Destaca-se a possibilidade de superação dos danos relacionados à violência, desfazendo-se a visão fatalista e estática de danos imutáveis. The present research aimed to comprehend the interpretations and reinterpretations of the domestic violence throughout life, built by adults victimized in childhood and/or adolescence. To introduce and ground the theme, the concepts of family and intra-family domestic violence and its developments were discussed. The theoretical approach adopted was the Historical-Cultural Psychology in the perspective proposed by Bruner, highlighting the concepts: interpretation, reinterpretation, canonical, rupture of the canonical and constitution of the self. It is a qualitative research, using the narrative interview. The participants were two adults, a woman and a man of 25 years and 26 years respectively, who have suffered intra-family domestic violence in childhood and adolescence, chosen for convenience. The data collection occurred in a psychology clinic. The interviews were recorded in audio for posterior transcription and analysis. The data were categorized and analyzed coherently with the qualitative analysis strategy, oriented by the assumptions of Historical-Cultural Psychology, and more specifically, the concepts proposed by Bruner. The outcomes showed that both participants brought interpretations and reinterpretations about episodes of intra-family domestic violence that occurred throughout childhood and adolescence. In Bernardo's narrative, a historic of sexual violence was identified, perpetrated by his cousin, and physical and psychological violence, perpetrated by his parents. While Isabela's narrative showed that the type of violence suffered was emotional abandonment, committed by the father. The two participants have referred to canons on family, care and parental function, and the participant Bernardo also reported canons referring to childhood and adolescence. There were experiences of ruptures of canons in both cases, from which the strategies built to deal with these ruptures were analyzed. Finally, one can analyze the constitution of the "self" of the participants, constructed from their narratives. It was concluded that the meanings about the suffered violence passed by reinterpretations over time, always linked to conditions of the participants' life. It stands out the possibility of overcoming the damage related to violence, undoing the fatalistic and static view of immutable damage.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-06-20T12:54:05Z No. of bitstreams: 1 LETÍCIA MARTINS DO CARMO.pdf: 1711707 bytes, checksum: 774bf7df592a920436a3eb75b297c2fd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-20T12:54:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LETÍCIA MARTINS DO CARMO.pdf: 1711707 bytes, checksum: 774bf7df592a920436a3eb75b297c2fd (MD5) Previous issue date: 2018-03-09 / This dissertation is inserted in the Stricto Sensu Post-Graduation Program in Psychology, with emphasis in Social Psychology of Work and Organizations, Pontifical Catholic University of Goiás (PUC Goiás). It was sought to apprehend violence against children and adolescents in Brazilian dissertations and theses in Psychology from 2010 to 2015. The method of this research is anchored in historical and dialectical materialism, in the assumptions of Socio- Historical Psychology of Vygotsky. It presented, as general objective, to analyze the production of the dissertations and theses of the Graduate Programs in Psychology in Brazil that contemplate the aforementioned period. As specific objectives, we sought to analyze the contributions of dissertations and theses to the epistemological-scientific field and also to the socio-historical context; to apprehend the researched objects of violence and, especially, violence against children and adolescents; to describe the data presented in the surveys and to identify the theoretical and methodological aspects that guided these productions. For that, we chose the methodology of Qualitative Metassynthesis that allows a socio-historical analysis of the object of study investigated. Metassynthesis consists of five phases: exploration, crossing, refinement, description and interpretation. The research identified the Universities and Stricto Sensu Postgraduate Programs in Psychology in Brazil through the Sucupira Platform, located at CAPES, and dissertations and theses linked to the Programs in the period from 2010 to 2015 through the Catalog of Thesis and Dissertations of CAPES and / or the Brazilian Digital Libraries of Theses and Dissertations (BDTD) of the Institutions. We found: 7,269 dissertations (100%) and 2,324 theses (100%). Of this amount, 908 dissertations (12.5%) and 259 theses (11.1%) related to violence were identified through the reading of the titles, and, regarding violence against children and adolescents, 432 dissertations were found ( 5.9%) and 159 theses (6.8%). However, they did not specifically analyze children and adolescents. After the exclusions in light of the established criteria, we reached 10 dissertations (0.1%) and 02 theses (0.1%) that directly heard children and adolescents victims of violence. The results express the invisibility of violence against children and adolescents in psychology research in the period investigated. The three theoretical matrices present in these studies were: psychoanalysis, socio-historical psychology and cognitivism. Most of the researches (10) used the qualitative methodology with varied methodological procedures. The situations of violence investigated were: sexual (7); psychological (2) negligence (1); physical (1) and all forms of violence (1). It was also found that the meanings attributed to violence and violence against children are crossed by the epistemological perspective adopted by the research. / Esta dissertação está inserida no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, com subênfase em Psicologia Social do Trabalho e das Organizações, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Buscou-se apreender a violência contra crianças e adolescentes nas dissertações e teses brasileiras em Psicologia no período de 2010 a 2015. O método desta pesquisa está ancorado no materialismo histórico e dialético, nos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica de Vigotski. Apresentou, como objetivo geral, analisar a produção das dissertações e teses dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia no Brasil que contemplam o período supracitado. Como objetivos específicos, buscou-se analisar as contribuições das dissertações e teses para o campo epistemo-científico e também para o contexto sócio-histórico; apreender os objetos de estudo pesquisados sobre violência e, especialmente, sobre a violência contra crianças e adolescentes; descrever os dados apresentados nas pesquisas e identificar os aspectos teóricos e metodológicos que nortearam essas produções. Para tanto, optou-se pela metodologia da Metassíntese Qualitativa que permite uma análise sócio-histórica do objeto de estudo investigado. A Metassíntese é constituída de cinco fases: exploração, cruzamento, refinamento, descrição e interpretação. A pesquisa identificou as Universidades e os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia no Brasil por meio da Plataforma Sucupira (CAPES), e as dissertações e teses vinculadas aos Programas no período de 2010 a 2015 por meio do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e/ou pelas Bibliotecas Digitais Brasileiras de Teses e Dissertações (BDTD) das Instituições. Foram localizadas: 7.269 dissertações (100%) e 2.324 teses (100%). Desse montante, por meio da leitura dos títulos identificaram-se 908 dissertações (12,5%) e 259 teses (11,1%) relacionadas à violência e, no que se refere à violência contra crianças e adolescentes, foram encontradas 432 dissertações (5,9%) e 159 teses (6,8%). Entretanto, não analisavam especificamente as crianças e os adolescentes. Após as exclusões à luz dos critérios estabelecidos chegou-se a 10 dissertações (0,1%) e 02 teses (0,1%) que ouviram diretamente crianças e adolescentes vítimas de violências. Os resultados expressam a invisibilidade da violência contra crianças e adolescentes nas pesquisas em Psicologia no período investigado. As três matrizes teóricas presentes nestes estudos foram: a psicanálise, a psicologia sócio-histórica e o cognitivismo. A maioria das pesquisas (10) utilizaram a metodologia qualitativa com procedimentos metodológicos variados. As situações de violência pesquisadas foram: sexual (7); psicológica (2) negligência (1); física (1) e todas as formas de violência (1). Constatou-se também que os significados atribuídos a violência e à violência contra a criança estão atravessados pela perspectiva epistemológica adotada pela pesquisa.