Le phénomène de la colonisation au Québec entre 1910 et 1924, est lie étroitement à une idéologie. Le projet de société qui se retrouve dans la colonisation, est défini surtout par le clergé et répond a priori à un contexte de crise démographique caractérisée par l'émigration aux Etats-Unis. Le missionnaire-colonisateur est le principal définisseur du projet colonisateur. L'Abbe Ivanhoë Caron, missionnaire-colonisateur en Abitibi entre 1912 et 1924, apparaît comme le personnage clé de la colonisation. Officiellement reconnue par l'Etat, sa pratique colonisatrice est fortement influencée par une idéologie. A posteriori, cette idéologie de colonisation renvoie davantage à un idéal de vie humaine qu'a une réponse spontanée au contexte de crise des années 1910-1925. C'est au travers de l'expérience multiforme du missionnaire-colonisateur qu'on perçoit le mieux les influences d'une idéologie qui cherche à attirer le plus de colons possible en Abitibi; créant ainsi dans la perception des Canadiens français une image de terre promise. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2013

The Beattie syenite is composed of a series of lenticular bodies of syenitic rocks, situated immediately north of the Porcupine-Destor fault zone in the town of Duparquet, approximately 32 km north of Rouyn-Noranda in the Abitibi Subprovince. The principal body is 3.3 km long and 470 m in width and is flanked by a series of smaller lenses to the south and northeast. The intrusion has been zircon dated at 2682±1Ma and 2682.9±1.1 Ma and hosted the major part of the Au-mineralization of the now defunct Beattie mine, which was an important producer of gold in the area from 1933 to 1956 (9.66 Mt at 4.88 g/t Au). A total of 5 petrographic units are defined here, on the basis of field relationships, macroscopic textures, petrology and mineralogy: 1- The porphyritic Beattie syenite unit is composed of 2% to 10% of tabular sub- to anhedral feldspar phenocrysts about 2 mm to 10 mm in size, set in a red feldspathic and aphanitic matrix. This unit can be strongly cataclastic with abundant hydrothermal minerals. 2- The equigranular magnetite-bearing syenite unit includes few feldspar phenocrysts, about 2 mm to 10 mm in a fine-grained matrix. It is characterized by unaltered titanite, epidote, hornblende porphyroblasts and is the only unit with actinolite replacing clinopyroxene. 3- The porphyritic Central Duparquet syenite unit contains between 2% - 25% of coarse equant euhedral feldspar phenocrysts, about 5 mm to 16 mm in size, in a red or sometimes grey aphanitic matrix. 4- The megaporphyritic syenite unit is composed of very coarse alkali feldspar phenocrysts, typically 1 cm to 6 cm across, in a red aphanitic matrix. The phenocrysts often form a glomeroporphyritic texture. 5- The lath syenite unit occurs as numerous ~m-width thin dykes, which cross-cut all other petrographic units. These dykes display a characteristic trachytic texture, as defined by the preferential alignment of alkali feldspar laths, which are typically 1 cm to 3 cm in a grey or red aphanitic matrix. Petrology and geochemistry investigations revealed that the syenite intruded into the older 2720-2718 Ma volcanic Deguisier Formation and the <2687±2 Ma sediments of the Porcupine Group. Detailed geochemical analysis revealed that the Deguisier Formation is composed of three units, forming a complete tholeiitic suite. The Deguisier Formation is proposed here to have been produced in a volcanic arc setting. Detailed petrological, mineralogical and geochemical studies indicate that, the syenite is part of the alkaline series and is metaluminous to peraluminous. The syenite intruded at shallow depths through a sequence of injections, yielding the five comagmatic units. The syenite and country rocks were then subjected to a series of hydrothermal alterations and brittle deformation events, combined with metamorphism to the greenschist facies. The Au-mineralization in this region is attributed to the hydrothermal alteration with brittle deformation.

Mémoire (M.Ress.Renouv.)-- Université du Québec à Chicoutimi, 1991. / Bibliogr.: f. 63-67. Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

The Beattie syenite is composed of a series of lenticular bodies of syenitic rocks, situated immediately north of the Porcupine-Destor fault zone in the town of Duparquet, approximately 32 km north of Rouyn-Noranda in the Abitibi Subprovince. The principal body is 3.3 km long and 470 m in width and is flanked by a series of smaller lenses to the south and northeast. The intrusion has been zircon dated at 2682±1Ma and 2682.9±1.1 Ma and hosted the major part of the Au-mineralization of the now defunct Beattie mine, which was an important producer of gold in the area from 1933 to 1956 (9.66 Mt at 4.88 g/t Au). A total of 5 petrographic units are defined here, on the basis of field relationships, macroscopic textures, petrology and mineralogy: 1- The porphyritic Beattie syenite unit is composed of 2% to 10% of tabular sub- to anhedral feldspar phenocrysts about 2 mm to 10 mm in size, set in a red feldspathic and aphanitic matrix. This unit can be strongly cataclastic with abundant hydrothermal minerals. 2- The equigranular magnetite-bearing syenite unit includes few feldspar phenocrysts, about 2 mm to 10 mm in a fine-grained matrix. It is characterized by unaltered titanite, epidote, hornblende porphyroblasts and is the only unit with actinolite replacing clinopyroxene. 3- The porphyritic Central Duparquet syenite unit contains between 2% - 25% of coarse equant euhedral feldspar phenocrysts, about 5 mm to 16 mm in size, in a red or sometimes grey aphanitic matrix. 4- The megaporphyritic syenite unit is composed of very coarse alkali feldspar phenocrysts, typically 1 cm to 6 cm across, in a red aphanitic matrix. The phenocrysts often form a glomeroporphyritic texture. 5- The lath syenite unit occurs as numerous ~m-width thin dykes, which cross-cut all other petrographic units. These dykes display a characteristic trachytic texture, as defined by the preferential alignment of alkali feldspar laths, which are typically 1 cm to 3 cm in a grey or red aphanitic matrix. Petrology and geochemistry investigations revealed that the syenite intruded into the older 2720-2718 Ma volcanic Deguisier Formation and the <2687±2 Ma sediments of the Porcupine Group. Detailed geochemical analysis revealed that the Deguisier Formation is composed of three units, forming a complete tholeiitic suite. The Deguisier Formation is proposed here to have been produced in a volcanic arc setting. Detailed petrological, mineralogical and geochemical studies indicate that, the syenite is part of the alkaline series and is metaluminous to peraluminous. The syenite intruded at shallow depths through a sequence of injections, yielding the five comagmatic units. The syenite and country rocks were then subjected to a series of hydrothermal alterations and brittle deformation events, combined with metamorphism to the greenschist facies. The Au-mineralization in this region is attributed to the hydrothermal alteration with brittle deformation.

Ce mémoire s'intéresse aux individus d'ascendance mixte amérindienne et euro-canàdienne, en Abitibi-Témiscamingue, qui s'identifient en tant que Métis et se regroupent actuellement en communautés politiquement orgnanisées, dans le but d'obtenir une reconnaissance et des droits juridiques semblables à ceux qui ont été octroyés aux Métis de l'Ouest et, plus récemment, à ceux de l'Ontario, suite au jugement Powley en 2003. Malgré l'existence de plus d'une centaine de communautés métisses au Québec, le gouvernement provincial n'a accordé jusqu'à maintenant aucune reconnaissance légale aux Métis de la province. Ce contexte, dans lequel émergent de nouvelles identités, est un terrain propice à l'étude de l'ethnicité, des échanges et transferts interculturels historiques et contemporains qui sont au fondement de l'identité métisse, et de la compréhension de la manière dont se crée une « culture », comment elle s'articule à partir de la mémoire collective, se constitue en un patrimoine et met en place des stratégies pour se représenter aux autres et ainsi pouvoir exister comme entité culturelle. Mes séjours en 2007 et 2008 chez des familles membres des communautés métisses dans les régions de l'Abitibi et du Témiscamingue ont permis d'entrevoir deux types de communautés qui sont décrites et analysées dans ce mémoire : un premier type, que j'ai nommé « Métis-Algonquin » ou « Métis-Cri » selon leurs origines culturelles amérindiennes, est issu des unions entre Amérindiens algonquins et cris et des descendants européens francophones et anglophones, venus dans la région de l'Abitibi-Témiscamingue pour la traite des fourrures et l'exploitation forestière. Non reconnus comme Indiens, ces individus métissés se sont unis, dans les années 1970 et 1980, à l'Alliance Laurentienne pour les Métis et Indiens sans statut afin d'obtenir une reconnaissance légale. Un second type, que j'ai désigné par le terme « Néo-Métis » pour souligner le caractère plus récent et renouvelé de ce type d'identification autochtone, est associé à des individus, arrivés dans la région comme colons dans la première moitié du 20e siècle, et dont les métissages sont antérieurs à leur installation en Abitibi-Témiscamingue. N'ayant en général pas reçu d'héritage autochtone, ceux-ci ont pris conscience de leurs origines mixtes que très récemment et se regroupent aujourd'hui dans le but de retrouver leurs racines amérindiennes, et d'obtenir des droits leur permettant de perpétuer leurs pratiques ancestrales. Il est question dans ce mémoire d'étudier, à travers les récits d'individus appartenant à différentes générations, la manière dont l'identité métisse se forme, se transforme et se transmet chez les individus et familles associées à ces deux types de communauté. Plus généralement, ce mémoire vise à mieux comprendre, d'un point de vue ethnologique, les communautés métisses de la région de l'Abitibi-Témiscamingue.

L'étude des données Lithoscope permet d'étudier les structures profondes de la lithosphère. Trois méthodes ont été développées. La première porte sur l'analyse des ondes converties à l'interface croûte-manteau afin de contraindre les variations d'épaisseur de croûte. La seconde méthode caractérise l'orientation des structures dans le manteau, par la rnesure de l'anisotropie des ondes S. La troisième méthode mesure l'atténuation des milieux échantillonnés à l'aide de deux méthodes d'analyse fréquentielle et temporelle. Ces trois méthodes ont été appliquées aux enregistrements provenant du Nord Tibet, du Massif Central et de l'Abitibi, L'étude des données du plateau tibétain a permis de mettre en évidence des variations latérales très importantes de vitesse et de structure dans la lithosphère. Un saut de Moho de 20km a été observé sans qu'aucune variation de topographie ne soit observable. Ces travaux montrent que les phénomènes de l'équilibrage dans la lithosphère sont lents comparés aux mouvements horizontaux et verticaux. L'étude de l'anisotropie a permis de révéler l'importance de l'extrusion latérale le long de la faille du Kunlun. Les valeurs d'anisotropie obtenues impliquent que les mouvements horizontaux des blocs lithosphériques orientent les minéraux sur des épaisseurs mantelliques supérieures à 260 km. L'étude de l'atténuation sous le Massif Central a permis de constater qu'il existait une bonne corrélation entre les zones atténuantes et ies édifices volcaniques majeurs de cette région. Les valeurs du facteur de qualité obtenues montrent que les perturbations occasionnées par le volcanisme intéressent l'ensemble de la lithosphère mais sur de zones très étroites. Les modé!isations de perturbation thermique dans la croûte montrent de très bonnes corrélations avec les âges des différentes crises volcaniques. L'application systématique de ces trois analyses sur les enregistrements télésismiques du programme Lithoscope a permis de contraindre et de compléter les images de la lithosphère obtenues par la tomographie en vitesse des ondes P.

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Avec l'augmentation rapide du prix de l'or depuis 10 ans, les producteurs d'or se tournent vers les gisements à plus faible teneur et contenant des minerais plus difficiles à traiter donnant des rendements plus faibles que les minerais conventionnels. Les producteurs doivent par conséquent s'assurer que des baisses importantes du prix de l'or affectent le moins possible la rentabilité de leur opération. Ces producteurs veuillent par conséquent à maintenir des coûts de production faibles et aussi à maximiser les rendements des opérations. Ce projet aborde des approches permettant d'étudier par simulation le choix de la réduction granulométrique d'un minerai pour maximiser la récupération des espèces de la valeur. La première étape du traitement d'un minerai d'or est la réduction granulométrique de la roche pour en libérer les grains d'or ou encore exposer leur surface pour les subséquentes étapes de récupérations. La récupération de l'or dans le minerai broyé s'effectue habituellement par des méthodes gravimétriques suivies d'une dissolution de l'or avec le cyanure. Les récupérations gravimétriques et chimiques qui suivent la réduction granulométrique sont fortement liées à la façon dont les grains d'or sont libérés de la particule de gangue. Le projet vise par conséquent à développer une méthode pour tenter de prédire les propriétés de libération et d'exposition des grains d'or à partir d'informations sur le minerai et d'utiliser ces propriétés de libération pour prédire le comportement de l'or dans un circuit de cyanuration. Le premier défi relevé dans ce doctorat a été celui de prédire la distribution des grains de l'or en fonction de la taille des particules de minerai. Des essais de broyage d'un minerai d'or ont en effet montré que l'or n'est pas distribué aléatoirement dans les classes granulométriques. Puisque la vitesse de cyanuration varie avec la taille des particules, il est important d'identifier où se trouvent les grains d'or dans le minerai. À cet effet, on a développé un modèle de broyage qui utilise des fonctions de broyage et de sélection pour la gangue non-minéralisée du minerai et pour les particules porteuses d'or. Pour arriver à prédire de la distribution de l'or dans les classe granulométriques on a aussi utilisée des mesures de la distribution des grains d'or selon leur taille, ce qui n'avait jamais été rapporté dans la littérature. Il a cependant aussi été nécessaire de poser des hypothèses comme la 11 nonbroyabilité de l'or et l'impossibilité d'avoir plus d'un grain d'or par particule de minerai. Une fois que la distribution de l'or dans les classes granulométrique est connue, il faut s'attarder à déterminer de quelle façon les grains d'or pourraient être exposés à l'environnement chimique de lixiviation. Pour obtenir cette information, on a utilisé une méthode numérique qui génère des particules de différentes formes autour d'un grain d'or de forme quelconque. La génération des particules est faite selon une tessellation de Voronoi qui n'a probablement jamais utilisé pour une application de ce type. Une fois les particules générées, on isole la particule qui contient la plus grande portion du grain d'or et on analyse les propriétés d'exposition de ce grain. On peut alors le classer comme libéré, fortement ou peu exposé à l'environnement, ou encore encapsulé dans la particule, mais accessible à traverse des pores ou des fractures dans le minerai. L'information sur le type d'exposition des particules et la distribution granulométrique des grains d'or alimentent un simulateur pour la cyanuration qui tient compte de ces données pour prédire le degré de dissolution de l'or. On dispose donc d'un premier prototype de simulateur intégrant broyage et lixiviation. Ce prototype permet d'étudier l'effet de la réduction granulométrique sur le rendement or d'un procédé Cette approche est probablement une première dans les travaux de simulation des usines de traitement des minerais d'or. Le simulateur de broyage libération et dissolution a été calibré avec des données expérimentales provenant d'essais de broyage et de cyanuration conduits avec le minerai de la mine de Géant Dormant au Québec. Les résultats obtenus sont encourageants et devraient motiver la poursuite des travaux sur la modélisation intégrée du broyage et la récupération des espèces de valeur dans les minerais.

Cette recherche vise à mettre en lumière la nature des représentations sociales des enseignantes du primaire au sein d’une commission scolaire québécoise à l’égard des disciplines liées au domaine de l’univers social, et aussi de l’enseignement de celles-ci. La recherche a pris naissance à la suite de nombreuses interventions dans les classes du primaire en tant que superviseur de stage et de discussions avec les enseignantes relatives à l’enseignement des sciences humaines. Ce projet repose ses fondements sur le constat suivant : l’apprentissage au primaire des savoirs et des compétences en univers social est déficient et ne répond pas complètement aux attentes prescrites par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Les enseignantes du primaire n’enseignent que très peu les savoirs et les compétences en univers social au Québec; ainsi, les élèves arrivent peu outillés au secondaire. Des recherches antérieures ont permis de cibler certains facteurs permettant d’expliquer cet état de fait. Or, nous supposions qu’il existait d’autres raisons pouvant expliquer ce phénomène et nous croyions que l’analyse des représentations sociales des enseignantes pourrait apporter des informations importantes dans l’analyse de cette problématique. Cette analyse des représentations sociales est basée sur les travaux et les théories relatives au noyau central (Abric, 1994a). Elle fut construite autour d’une recherche exploratoire au sein d’une commission scolaire en région où 21 enseignantes ont été interviewées. Utilisant une méthodologie qualitative avec une approche s’adressant plus particulièrement aux sciences de l’éducation (Merriam, 1998), les résultats de la recherche nous permettent d’identifier trois facteurs déterminants dans la création des représentations sociales des enseignantes à l’égard de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Ces facteurs amènent également les enseignantes à modeler leurs approches pédagogiques et didactiques quant à l’enseignement de l’univers social au primaire. Cette recherche a d’ailleurs permis de mieux comprendre la création des représentations sociales des enseignantes quant aux disciplines associées aux sciences humaines et permis de cibler plusieurs facteurs déterminants de cette réticence à enseigner cette matière aux élèves. / This research is intended to bring to light the nature of elementary school teach-ers’ social representations in regard to the disciplines related to the social studies field, as well as the teaching of these disciplines within a provincial school board. This project came to exist following a number of interventions in elementary school classes as a practicum supervisor, and after discussions with teachers about the teaching of social studies. The foundations of this project are based on the following observation: at the elementary level, the teaching of knowledge and competencies in the social studies field is lacking and does not completely meet the expectations prescribed by the ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Teachers at the elementary level teach very little of the knowledge and competencies in the social studies field in Quebec. As such, students are poorly equipped when they enter secondary school. Previous research targeted some of the factors, allowing an explanation of this observation. However, the researcher supposed that there were other reasons that could explain this phenomenon, and the researcher believed that the analysis of teachers’ social representations could contribute important information to the analysis of this issue. This analysis of social representations is based on the works and on the theories of Abrics’ central core theory (Abric, 1994a). It was constructed around an exploratory research done within a regional school board, where 21 teachers were interviewed. Using a qualitative methodology, with an approach specifically intended for the educational sciences (Merriam, 1998), the results of the research enable us to identify three determining factors in the creation of teachers’ social representations, with regard to history, geography and citizenship education. These factors also lead teachers to modify their teaching and didactic approaches. Moreover, this research allowed for a better understanding of the creation of teachers’ social representations as regards to the disciplines related to social studies and allowed several determining factors in the reluctance to teach this material to students.

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