Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-23T14:07:58Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EfeitoEstadoReprodutivo.pdf: 1202017 bytes, checksum: 4338620ed0c6acba1fcc4bd5f0c699e9 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-23T14:08:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EfeitoEstadoReprodutivo.pdf: 1202017 bytes, checksum: 4338620ed0c6acba1fcc4bd5f0c699e9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-23T14:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EfeitoEstadoReprodutivo.pdf: 1202017 bytes, checksum: 4338620ed0c6acba1fcc4bd5f0c699e9 (MD5) Previous issue date: 2017-05-03 / CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O comportamento agonístico entre animais é uma ferramenta para o estabelecimento da hierarquia social, e para regular o acesso a recursos limitados. O sucesso na reprodução está intimamente relacionado ao nível de comportamento agressivo exibido durante a atividade reprodutiva. A agressividade pode ser manifestada em contexto de competição por meio de lutas ou conflitos na disputa pelo acesso a alimentação, abrigo ou parceiros sexuais. Essas disputas incluem lutas ofensivas com avaliação, agressões diretas, lesões corporais e defesas. O presente estudo investigou o efeito do estado reprodutivo e do sexo sobre o comportamento agonístico do ciclídeo amazônico Mesonauta insigns. Desse modo, buscou-se inicialmente identificar e descrever os padrões de comportamento agonístico exibidos por peixes adultos desta espécie e avaliar a dinâmica das suas interações agonísticas (capítulo 1). Além disso, buscou-se comparar a exibição agressiva de Mesonauta insignis adultos em estados reprodutivo e não reprodutivo, comparar a interação agressiva de fêmeas e machos, e analisar o efeito do gênero do oponente sobre as táticas de lutas usadas em encontros agressivos intrasexuais e intersexuais de adultos de Mesonauta insignis (capítulo 2). Foi elaborado um etograma composto por oito unidades comportamentais agonísticas que foram separadas em três classes: avaliação, agressão e defesa e classificadas de acordo com sua intensidade: baixa, média ou alta intensidade. A dinâmica da interação agonística indicou um escalonamento das unidades comportamentais até o fim do conflito, parecendo corroborar com o modelo de avaliação sequencial. Os adultos da espécie mostraram maior nível de agressividade quando estão em estado reprodutivo. Os machos apresentaram maior tempo de latência para iniciar o conflito que fêmeas. Os encontros intersexuais foram mais frequentemente vencidos por machos. Este estudo sugere que ciclídeos competem mais agressivamente em época reprodutiva aumentando a probabilidade de defesa de recursos importantes para a reprodução e que fêmeas e machos mostram táticas agressivas distintas provavelmente impulsionadas por pressões de seleção que atuam diferentemente em cada sexo. / Agonistic behavior among animals is a tool to establishing social and regular hierarchy. Reproductive success is closely related to the level of aggressive behavior exhibited during the reproductive activity. Aggressiveness may be manifested in a context of competition by means of fight or conflict in the dispute over access to food, shelter or sexual partners. These disputes include offensive fights with assessment, direct agressions, body injuries and defenses. The present study aims to investigate the effect of reproductive state and sex on the agonistic behavior of the Amazonian cichlid Mesonauta insignis. Initially we describe the patterns of agonistic behavior exhibited by adult fish of the species and evaluate the dynamics of their agonistic interactions (Chapter 1). We also aim to compare the aggressive displays of Mesonauta insignis adults in reproductive and non-reproductive state. In addition, we compare the aggressive interaction of females and males and analyzed the effect of the opponent's gender on the tactics of fights used in aggressive intrasexual and intersexual encounters of Mesonauta insignis adults (Chapter 2). An etogram was prepared, composed of eight agonistic behavioral units that were separated into three classes: assessment, aggression and defense and classified according to their intensity: low, medium or high intensity. The dynamics of the agonistic interaction indicated a scaling of the behavioral units towards the end of the conflict, suggesting the corroboration of the sequential evaluation model. The adults of the species showed a higher level of aggressiveness when they are in the reproductive state. Males showed longer latency times to engaje the conflict than females. Intersex encounters were more often won by males. This study suggests that this cichlid species compete more aggressively in the reproductive season, increasing the probability to defend important reproductive resources, and that females and males show distinct aggressive tactics, probably boosted by selective pressures acting differently in each sex.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-03-02Bitstream added on 2014-06-13T19:49:19Z : No. of bitstreams: 1 mendonca_fz_me_sjrp.pdf: 192853 bytes, checksum: e701dc40c659f62670e7e20d9f5901d0 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Machos dominantes de Oreochromis niloticus defendem território no substrato, onde escavam ninhos para a reprodução. Alguns sistemas de criação de tilápia do Nilo utilizam tanques sem substrato, assim, testamos se a privação da construção de ninho aumenta a agressividade e interfere no sucesso de acasalamento dos machos dominantes. Foram utilizados dois grupos formados por 2 machos e 3 fêmeas: um com substrato (COM: n = 9), onde o aquário (~140L) continha uma camada de 3 cm de substrato de pedrisco, e um grupo sem substrato (SEM: n = 11) onde os animais foram privados da construção de ninho. Os animais permaneceram agrupados por 10 dias e o comportamento agonístico do macho dominante foi registrado através de quatro sessões de filmagens (20 min cada), sendo a primeira, 24 horas após o agrupamento e as outras três, a cada 72 horas. A agressividade foi inferida pela freqüência total de unidades de alta intensidade (frontal, lateral, paralelo e ondulação) emitidas pelo macho dominante para o submisso e para as fêmeas. A agressividade foi maior no grupo SEM (97.73 l 31.77. 80 min-1) do que no COM (61.75 l 13.24. 80 min-1; Mann-Withney, p = 0.008). Foram analisados a Taxa de Crescimento Específico (TCE) e o Índice Hepatossomático (IHS) dos dominantes como indicador de gasto energético. A TCE e o IHS foram menores para os dominantes que construíram ninhos (TCE: COM 0.86 l 0.44%.10 dia-1; SEM 1.48 l 0.52% .10 dia-1; teste t, p = 0.10; IHS: COM 1.39 l 0.42% .10 dia-1; SEM 2.16 l 0.82% .10 dia-1; teste t, p = 0.10), o que é indicativo de que os machos dominantes gastam energia escavando ninho, diminuindo a energia disponível para os ataques de alta intensidade. Além disso, foram registrados a latência e a porcentagem de desova, sendo esses similares nos grupos COM e SEM. O índice gonadossomático foi também analisado e maior nos dominantes... / Dominant males of Nile tilapia, Oreochromis niloticus, defend territory on substrates where they dig mating nests. Because some kinds of rearing systems of Nile tilapia use tanks with no substrate inside, our aim was to test whether nest digging privation increases aggressiveness in that species. As we have observed spawning in such conditions, we also tested the effect of nesting privation on dominant s mating success. Two groups formed by 2 males and 3 females each were used: a substrate inside-group (INS; n = 9), whose glass aquaria (~140L) had a 3 cm-layer of gravel, and a non substrate-group (NOS; n = 11) where animals were unable to dig nests. Groups were kept by 10 days and the agonistic behavior of dominant male was video-recorded in 4 sessions (20 min each), the first after 24 hours from grouping and the other 3, every 72 hours. Aggressiveness was inferred by the total frequency of high aggression intensity units (nip, mouthfight, lateral fight and undulation) given by the dominant male in contests with females and subordinate males. The aggressiveness was higher in the NOS (97.73 l 31.77. 80 min-1) than in the INS group (61.75 l 13.24. 80 min-1; Mann-Withney, p = 0.008). We analyzed the Specific Growth Rate and Hepatosomatic Index of dominants as indicators of energy expenditure, whose were higher for dominants that dig nests (SGR: INS 0.86 l 0.44% .10 day-1; NOS 1.48 l 0.52% .10 day- 1; t test, p = 0.10; HIS: INS 1.39 l 0.42% .10 day-1; NOS 2.16 l 0.82% .10 day-1; t test, p = 0.10). Dominant males seem to spend much energy digging nests and deviate energy from high aggressive contests. Moreover, we registered the latency to spawn and the percentage of spawning, whose was similar among INS and NOS groups. Gonadosomatic Index was also analyzed and it was higher in dominant... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:45:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissLL.pdf: 1032133 bytes, checksum: ee98e2d93739a161ab041e6e00ae16c8 (MD5) Previous issue date: 2006-09-01 / Financiadora de Estudos e Projetos / Literature about childish aggressiveness has evidenced importance of schools prepare to cope with aggressive students more effectively, that demand a lot of teachers instructional and behavior management skills. The continuation of punitive practices, used in schools, can be result of teachers lack of skill to cope with children who show aggressive behavior. Otherwise that, application of proper behavior management strategies and the development of positive relationships among teachers and children contribute to promote social and academic success, especially to children at risk. Several authors have argued a comprehensive intervention applied in the preschool is the more effective method to divert these children of antisocial pathway. Necessary conditions in the school context to support teachers to cope with aggressive children have been the object of several researches. International literature has indicated positive effects by the application of intervention programs in the school context on aggressive behavior. These effects are: the decrease of aggressive behavior rate and improvements social and academic skills in children, and the teachers acquisition of skills to cope with aggressive children. It was verify the necessity of identify characteristics relative to teacher s role in intervention programs, referring to knowledge and skills required to support students, and relative to teaching strategies that are offered to teacher act properly. The present research intended to elaborate a capability proposal, derivative of successful school-based intervention programs revision, that promote the improvement of teachers skills, directed to prevent and/or minimize preschoolers aggressive behaviors. Method was divided in four stages: (1) search and identification of successful school intervention programs; (2) a wide description of each intervention program; (3) a specific description of skills and tasks that are related to participants and responsible professionals performance in the programs; and (4) the elaboration of a capability proposal for the improvement of teacher skills in coping with aggressive preschoolers. The main results consisted in four products: (a) identification of relevant skills to be developed by students; (b) identification of proper strategies to development of these skills; (c) proposition of a set of the teachers skills required toward implement teaching strategies which aim at prevention of aggressive behavior in classroom; and (d) proposition of conditions to be offered toward teachers. The aim of this study is to make available a capability proposal to preschool teachers, based on successful theoretical and experimental foundations provided by programs described in the literature. This product is considered to be important in the development of future investigations on the necessary teaching conditions related to the improvement of teachers skills in coping with children who exhibit aggressive behavior problems. / A literatura sobre agressividade infantil tem evidenciado a importância das escolas estarem preparadas para lidar com alunos agressivos de forma mais efetiva, os quais exigem muito das habilidades instrucionais e de manejo dos professores. A perpetuação de práticas punitivas utilizadas nas escolas pode ser resultado da falta de habilidades dos professores em lidar com crianças que apresentam comportamentos agressivos. Por outro lado, a aplicação de estratégias adequadas de manejo do comportamento e o desenvolvimento de relações positivas entre professores e crianças contribuem para promover o sucesso acadêmico e social, especialmente para crianças consideradas de risco. Diversos autores têm argumentado que uma intervenção abrangente e aplicada na pré-escola é o método mais efetivo para desviar essas crianças de uma trajetória antisocial. As condições necessárias no contexto escolar para auxiliar os professores a lidarem com crianças agressivas têm sido objeto de várias pesquisas. A literatura internacional tem apontado efeitos positivos com a aplicação de programas de intervenção no contexto escolar sobre o comportamento agressivo. Dentre esses efeitos encontram-se: a diminuição da taxa de comportamento agressivo e melhoras nas habilidades sociais e acadêmicas das crianças e a aquisição pelos professores de habilidades para lidar com crianças agressivas. Verificou-se a necessidade de se identificar as características relativas ao papel do professor em programas de intervenção, no que se refere aos conhecimentos e às habilidades necessárias para auxiliar os alunos e às estratégias de ensino oferecidas para que o professor atue de modo apropriado. A presente pesquisa pretendeu elaborar uma proposta de capacitação, derivada da revisão de programas de intervenção escolar bem-sucedidos, que promova o aprimoramento das habilidades de professores, voltadas para prevenir e/ou minimizar a apresentação de comportamentos agressivos em alunos de pré-escola. O método se dividiu em quatro etapas: (1) busca e identificação de programas de intervenção bemsucedidos no contexto escolar; (2) descrição ampla sobre cada programa de intervenção; (3) descrição específica sobre as habilidades e as tarefas referentes ao desempenho dos participantes e dos responsáveis pelos programas; e (4) elaboração da proposta de capacitação para o aprimoramento das habilidades de professores para lidarem com préescolares agressivos. Os principais resultados obtidos consistiram em quatro produtos: (a) identificação das habilidades relevantes de serem desenvolvidas pelos alunos; (b) identificação de estratégias adequadas para o desenvolvimento destas habilidades; (c) proposição de um conjunto de habilidades do professor requeridas para implementar estratégias de ensino que visem à prevenção dos comportamentos agressivos em sala de aula; e (d) proposição das condições de ensino a serem oferecidas aos professores. Espera-se disponibilizar com esse trabalho uma proposta de capacitação para professores de pré-escola, baseada em fundamentação teórica e experimental bemsucedida, proporcionada pelos programas descritos na literatura. Considera-se esse produto importante para o desenvolvimento de investigações futuras sobre as condições de ensino necessárias para o aprimoramento das habilidades dos professores para lidarem com crianças que apresentam problemas de comportamento agressivo.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissDPAM.pdf: 330394 bytes, checksum: f5721c7ec4d36e5e706f889393ba40b7 (MD5) Previous issue date: 2003-05-22 / Universidade Federal de Sao Carlos / Aggressive behavior is one of behaviors that cause more problems to social interaction, implicating in a transgression of human rights. The present study aimed at studying aggressive behaviors of male children in school and its elation to domestic violence. For such purpose, 28 male children of low economic status, were evaluated, 14 of them showed aggression in schools (Group A) and were compared to 14 children of same sex and income who did not present aggression (Group B). Data were initially gathered by children s teachers in three elementary schools of the city of São Carlos, using the Teachers Perception of Children s Aggressive Behaviors in School Scale . Afterwards, data were alto token with the children s mothers, in their respective homes, using the Family Interview and Conflict Tactics Scale Revised . Parental consequences to children s inadequate behaviors were similar to both groups. Both parents presented health and alcohol abuse problems, but such problems were more expressive in group A. Data obtained with the Conflict Tactics Scale indicated presence of violence, in apparent contradiction to the positive evaluations about couple s relationship by mothers. General results point to the occurrence of violence in both groups, nevertheless aggressive children s group had more incidents and more severity of violence level. Final considerations signalize the need for future research in order to expand the knowledge of aggressive behavior and its relationship to domestic violence. / O comportamento agressivo é um dos comportamentos que traz mais problemas ao convívio social, implicando numa transgressão dos direitos do outro. O presente estudo teve como meta estudar o comportamento agressivo de crianças do sexo masculino, na escola e sua relação com a violência doméstica. Para isso avaliou-se, 28 crianças do sexo masculino de baixo poder aquisitivo, sendo que 14 crianças apresentavam comportamentos agressivos na escola (Grupo A), comparando-as a 14 crianças do mesmo sexo e renda que não apresentavam tais comportamentos (Grupo B). Os dados foram coletados inicialmente pelas professoras das crianças em três escolas de Ensino Básico da cidade de São Carlos utilizando a Escala de Percepção por Professores dos Comportamentos Agressivos de Crianças na Escola . Em seguida, foram coletados dados com as respectivas mães das crianças, em visitas domiciliares, utilizando-se o Roteiro de Entrevista Familiar e Escala de Táticas de Conflito Revisada CTS-2 . Foram encontrados resultados similares nos grupos sobre as conseqüências aplicadas pelos pais aos comportamentos inadequados das crianças. Os pais de ambos os grupos apresentaram problemas de saúde e abuso de álcool, sendo que no grupo A estes problemas eram mais expressivos. Os dados obtidos com a Escala de Táticas de Conflito (CTS-2) mostraram a presença de violência, em aparente contradição às avaliações positivas das mães sobre o relacionamento do casal. Os resultados gerais apontam para a ocorrência de violência em ambos os grupos, porém, com maior incidência e maior severidade no grupo de crianças agressivas. As considerações finais sinalizam a necessidade de futuros estudos para expandir a compreensão do comportamento agressivo e sua relação com a violência doméstica.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation presents information on (1) the advertisement and aggressive calls of Crossodactylus schmidti and on (2) the species diet and its relationship with prey availability. The study was conducted with populations from the Parque Estadual do Turvo, located in the northwestern region of Rio Grande do Sul, Brazil. The park has an area of 17,491.4 ha and constitutes the largest preserved remnant of Mesophytic Semideciduous Forest in the state of Rio Grande do Sul. The advertisement and aggressive calls of C. schmidti were described based on vocalizations of seven individuals recorded between October 2009 and February 2010. Compared to the advertisement calls described for other species of the genus, the advertisement call of C. schmidti differs in the temporal structure by having fewer notes per call and longer intervals between notes, and in the spectral structure by having lower values of dominant frequency. The aggressive call of C. schmidti is a variation of the advertisement call, which is similar to this in the note duration and dominant frequency values, but is a longer call, having fewer notes with longer intervals between them. The advertisement and aggressive calls of C. schmidti may be emitted separately, or the aggressive call may be followed by the advertisement call. The diet of C. schmidti was evaluated from September 2009 to March 2010, based on 93 stomach contents obtained by the technique of regurgitation (n= 80) and analysis of stomach contents of collected specimens (n= 13). In this study we determined the diet niche breadth, evaluated the relationship of diet composition with prey availability in the environment, and we also looked for ontogenetic and sexual changes and composition differences in the diet. Nineteen categories of prey were consumed, and ants, beetles and flies presented the highest importance values. Despite the varied diet, the diet niche breadth was low, with few prey categories predominantly consumed. Ants, flies and spiders were consumed in similar proportion to that estimated in the environment. There was no relationship between mouth width and length and/or volume of prey consumed, but the differences in diet composition between males and females, and between adults and juveniles, were significant. Considering the varied diet, the relationship between the most important items of diet with their availability in the environment, and the narrow niche breadth found, C. schmidti seems to be an opportunistic forager with feeding habits similar to other species of the genus. The similarities in the importance of items such as ants, beetles, flies and insect larvae in diet of C. schmidti and other species of the genus suggest a strong phylogenetic influence. / A presente dissertação apresenta informações sobre (1) o canto de anúncio e o canto agressivo de Crossodactylus schmidti, e sobre (2) a dieta da espécie e sua relação com a disponibilidade de presas. O estudo foi conduzido com populações do Parque Estadual do Turvo, localizado na região noroeste do Rio Grande do Sul, Brasil. O parque possui uma área de 17.491,4 ha e constitui o maior remanescente preservado de Floresta Estacional Semidecídua do estado do Rio Grande do Sul. Os cantos de anúncio e agressivo de C. schmidti foram descritos a partir de vocalizações de sete indivíduos gravadas entre outubro de 2009 e fevereiro de 2010. Comparado aos cantos de anúncio descritos para outras espécies do gênero, o de C. schmidti difere na estrutura temporal por apresentar menor número de notas por canto e maior intervalo entre as notas, e, na estrutura espectral, difere por apresentar menores valores de frequência dominante. O canto agressivo de C. schmidti é uma variação do canto de anúncio, sendo semelhante a este na duração das notas e nos valores de freqüência dominante, mas é um canto mais longo, possuindo menor número de notas e maior intervalo entre elas. O canto de anúncio e o canto agressivo de C. schmidti podem ser emitidos isoladamente ou pode ser emitido o canto agressivo seguido do canto de anúncio. A dieta de C. schmidti foi avaliada de setembro de 2009 a março de 2010, a partir de 93 conteúdos estomacais obtidos através da técnica de regurgitação (n= 80) e da análise dos conteúdos estomacais de espécimes coletados (n= 13). Nesse trabalho, determinamos a amplitude do nicho alimentar da espécie, avaliamos a relação da dieta com a disponibilidade de presas no ambiente e testamos as diferenças ontogenéticas e sexuais na composição da dieta. Dezenove categorias de presas foram consumidas, sendo formigas, besouros e dípteros as que apresentaram os maiores valores de importância. Apesar da dieta variada, a amplitude alimentar foi baixa, com poucas categorias de presas consumidas predominantemente. Formigas, dípteros e aranhas foram consumidas em proporção semelhante à estimada no ambiente. Não houve relação entre a largura da boca e o comprimento médio e/ou volume das presas consumidas, mas as diferenças na composição da dieta entre machos e fêmeas e entre adultos e juvenis foram significativas. Considerando a dieta variada, a relação entre os itens mais importantes da dieta com sua disponibilidade e a estreita amplitude do nicho alimentar, C. schmidti parece ser um forrageador oportunista de hábito alimentar similar aos de outras espécies do gênero. As semelhanças na importância de itens como formigas, besouros, dípteros e larvas de insetos na dieta C. schmidti e na de outras espécies do gênero sugere uma forte influência filogenética.