Pan-americanismo versus Latino-americanismo. Origens de um debate na virada dos séculos XIX-XX O tema deste estudo é o surgimento do Pan-americanismo como expressão política da transformação dos Estados Unidos em potencia dominante no hemisfério ocidental no final do século XIX, e o desenvolvimento de seu oposto contraditório, o Latino-americanismo, que visa a unidade dos países da América Latina. Ambos campos reformulam as respectivas referências históricas do período que se seguiu à Independência. O Pan-americanismo está diretamente vinculado à política exterior norte-americana, e emerge paralelo a um aumento das contradições sociais em aquele país. O Latino-americanismo se desenvolveu em uma dialética de avanços e retrocessos, de maneira desigual nos diferentes países latinoamericanos. A partir da Guerra Hispano-americana de 1898, os Estados Unidos iniciaram um agressivo movimento expansionista no Caribe no contexto de sua projeção como potencia mundial. O conteúdo político do Latino-americanismo foi sendo definido ao ritmo da diferenciação social nas nações latino-americanas, até se carregar de sentido explicitamente antiimperialista. O programa da unidade da América Latina contra a dominação imperialista dos Estados Unidos estabeleceu-se como tarefa histórica para o continente. / Panamericanismo versus Latinoamericanismo. Orígenes de un debate en el pasaje de los siglos XIX-XX El tema de este estudio es el surgimiento del Panamericanismo como expresión política de la transformación de los Estados Unidos en potencia dominante en el hemisferio occidental a fines del siglo XIX, y el desarrollo de su opuesto contradictorio, el Latinoamericanismo, que apunta a la unidad de los países de América Latina. Ambos campos reformularon las respectivas referencias históricas del período posterior a la Independencia. El Panamericanismo está directamente vinculado a la política exterior norteamericana, y emerge paralelo a un aumento de las contradicciones sociales en aquel país. El Latinoamericanismo se desarrolló en una dialéctica de avances y retrocesos, de manera desigual en los diferentes países latinoamericanos. A partir de la Guerra Hispanoamericana de 1898, los Estados Unidos iniciaron un agresivo movimiento expansionista en el Caribe en el contexto de su proyección como potencia mundial. El contenido político del Latinoamericanismo fue siendo definido al ritmo de la diferenciación social en las naciones latinoamericanas, hasta cargarse de sentido explícitamente antiimperialista. El programa de la unidad de América Latina contra la dominación imperialista de los Estados Unidos se estableció como tarea histórica para el continente.

Pan-americanismo versus Latino-americanismo. Origens de um debate na virada dos séculos XIX-XX O tema deste estudo é o surgimento do Pan-americanismo como expressão política da transformação dos Estados Unidos em potencia dominante no hemisfério ocidental no final do século XIX, e o desenvolvimento de seu oposto contraditório, o Latino-americanismo, que visa a unidade dos países da América Latina. Ambos campos reformulam as respectivas referências históricas do período que se seguiu à Independência. O Pan-americanismo está diretamente vinculado à política exterior norte-americana, e emerge paralelo a um aumento das contradições sociais em aquele país. O Latino-americanismo se desenvolveu em uma dialética de avanços e retrocessos, de maneira desigual nos diferentes países latinoamericanos. A partir da Guerra Hispano-americana de 1898, os Estados Unidos iniciaram um agressivo movimento expansionista no Caribe no contexto de sua projeção como potencia mundial. O conteúdo político do Latino-americanismo foi sendo definido ao ritmo da diferenciação social nas nações latino-americanas, até se carregar de sentido explicitamente antiimperialista. O programa da unidade da América Latina contra a dominação imperialista dos Estados Unidos estabeleceu-se como tarefa histórica para o continente. / Panamericanismo versus Latinoamericanismo. Orígenes de un debate en el pasaje de los siglos XIX-XX El tema de este estudio es el surgimiento del Panamericanismo como expresión política de la transformación de los Estados Unidos en potencia dominante en el hemisferio occidental a fines del siglo XIX, y el desarrollo de su opuesto contradictorio, el Latinoamericanismo, que apunta a la unidad de los países de América Latina. Ambos campos reformularon las respectivas referencias históricas del período posterior a la Independencia. El Panamericanismo está directamente vinculado a la política exterior norteamericana, y emerge paralelo a un aumento de las contradicciones sociales en aquel país. El Latinoamericanismo se desarrolló en una dialéctica de avances y retrocesos, de manera desigual en los diferentes países latinoamericanos. A partir de la Guerra Hispanoamericana de 1898, los Estados Unidos iniciaron un agresivo movimiento expansionista en el Caribe en el contexto de su proyección como potencia mundial. El contenido político del Latinoamericanismo fue siendo definido al ritmo de la diferenciación social en las naciones latinoamericanas, hasta cargarse de sentido explícitamente antiimperialista. El programa de la unidad de América Latina contra la dominación imperialista de los Estados Unidos se estableció como tarea histórica para el continente.

Made available in DSpace on 2018-09-13T23:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8021_tese LARISSA MILANEZI FABRIZ PDF.pdf: 12475651 bytes, checksum: 2e80eca253a6973430e55c95022e1356 (MD5) Previous issue date: 2018-09-21 / Esta pesquisa de doutorado analisou a Revista Americana, publicação protagonizada por diplomatas brasileiros ligados ao Ministério das Relações Exteriores e que circulou de forma não contínua entre 1909 e 1919. A revista se transformou em espaço de divulgação de diferentes aspectos da política, da cultura e da história do Brasil e de outras Repúblicas sul-americanas. Pretendeu-se, durante o estudo, compreender quais seriam os objetivos implícitos e explícitos desse impresso, bem como analisar qual seria o papel proposto para o corpo diplomático no sentido de viabilizar um projeto de pan-americanismo. A pesquisa partiu do pressuposto de que a Revista foi um instrumento de estratégia utilizado pelo Itamaraty no sentido de pensar e promover uma aproximação entre o Brasil e a América do Sul. Além disso, a partir da leitura dos exemplares, investigou-se qual seria o destaque do papel exercido pela diplomacia da República brasileira na difusão de representações de Brasil como possível líder diplomático do continente. Também foram localizadas as representações discutidas no periódico em relação aos problemas correntes do continente e suas possíveis soluções propostas pelos intelectuais, que eram oriundos não apenas do Brasil, mas de outros países do continente americano. Analisou-se, principalmente, quais representações de futuro são defendidas na Revista, visando apresentar o Brasil como país pacífico, civilizado, bem como de um continente americano moderno e com relações solidárias entre os países. O estudo se fundamentou no esquema conceitual de Roger Chartier (representações, práticas culturais, apropriação e circulação); no conceito de intelectuais proposto por Sirinelli (1998) e de diplomacia cultural de Ribeiro (1989). Concluiu-se que na Revista ocorria a valorização de elementos de uma diplomacia cultural, por meio de uma retórica pan-americana, que deveria servir de base para a construção de novas identidades, marcada por características próprias e específicas do continente americano. O pan-americanismo pensado dessa maneira fundamentou a existência de uma geração de intelectuais que puseram a circular na publicação projetos de futuro que representavam a América não apenas como espaço, mas principalmente como sentimento.

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5489_dissertação-wallace (versão definitiva revisada).pdf: 3580762 bytes, checksum: 52ed56d9dbb0b219c80fcad120a8e7ef (MD5) Previous issue date: 2012-03-26 / Esta pesquisa procura compreender a circulação e as apropriações do americanismo, movimento político-cultural que nasce a partir da hegemonia interna desenvolvida pelos Estados Unidos da América e que se torna modelo de modernidade para outros países. Utiliza, como referencial teórico-metodológico, o repertório da Nova História Cultural, bem como o modelo indiciário fundamentado na microhistória italiana. Como fonte documental, faz uso das publicações periódicas da Educação Física que circularam no Brasil na primeira metade do século XX. A análise do corpus documental indica que, a partir de 1932, com a publicação dos primeiros periódicos da Educação Física, é observável a circulação e a apropriação das representações sobre o americanismo, cujos traços culturais permeiam as práticas esportivas e a forma escolar da Educação Física. Mais que isso, os indícios apontam para uma estratégia de divulgação do modo de vida americano, síntese de eficácia e modernidade, especialmente nas revistas publicadas por editoras comerciais que fazem mais referências aos Estados Unidos que as publicações de editoras autárquicas, utilizando para isso, algumas vezes, o movimento pan-americanista, havendo ainda a circulação de publicidade de produtos e bens de consumo produzidos por indústrias americanas. Podemos constatar ainda que, embora não possa ser caracterizada como um locus de difusão do americanismo, a Associação Cristã de Moços contribuiu com essa circulação e consequente apropriação do americanismo pelo fato de ter sido trazida para a América do Sul por americanos que, em suas atividades, trouxeram imagens da cultura americana como o ápice da modernidade.

Made available in DSpace on 2018-09-13T23:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8021_tese LARISSA MILANEZI FABRIZ PDF.pdf: 12475651 bytes, checksum: 2e80eca253a6973430e55c95022e1356 (MD5) Previous issue date: 2018-09-21 / Esta pesquisa de doutorado analisou a Revista Americana, publicação protagonizada por diplomatas brasileiros ligados ao Ministério das Relações Exteriores e que circulou de forma não contínua entre 1909 e 1919. A revista se transformou em espaço de divulgação de diferentes aspectos da política, da cultura e da história do Brasil e de outras Repúblicas sul-americanas. Pretendeu-se, durante o estudo, compreender quais seriam os objetivos implícitos e explícitos desse impresso, bem como analisar qual seria o papel proposto para o corpo diplomático no sentido de viabilizar um projeto de pan-americanismo. A pesquisa partiu do pressuposto de que a Revista foi um instrumento de estratégia utilizado pelo Itamaraty no sentido de pensar e promover uma aproximação entre o Brasil e a América do Sul. Além disso, a partir da leitura dos exemplares, investigou-se qual seria o destaque do papel exercido pela diplomacia da República brasileira na difusão de representações de Brasil como possível líder diplomático do continente. Também foram localizadas as representações discutidas no periódico em relação aos problemas correntes do continente e suas possíveis soluções propostas pelos intelectuais, que eram oriundos não apenas do Brasil, mas de outros países do continente americano. Analisou-se, principalmente, quais representações de futuro são defendidas na Revista, visando apresentar o Brasil como país pacífico, civilizado, bem como de um continente americano moderno e com relações solidárias entre os países. O estudo se fundamentou no esquema conceitual de Roger Chartier (representações, práticas culturais, apropriação e circulação); no conceito de intelectuais proposto por Sirinelli (1998) e de diplomacia cultural de Ribeiro (1989). Concluiu-se que na Revista ocorria a valorização de elementos de uma diplomacia cultural, por meio de uma retórica pan-americana, que deveria servir de base para a construção de novas identidades, marcada por características próprias e específicas do continente americano. O pan-americanismo pensado dessa maneira fundamentou a existência de uma geração de intelectuais que puseram a circular na publicação projetos de futuro que representavam a América não apenas como espaço, mas principalmente como sentimento.

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline Campos Paiva Moco.pdf: 1972341 bytes, checksum: c477e77b5a54336cc173cb9f79cb1640 (MD5) Previous issue date: 2010-09-20 / The object of this work is to analyze the concept of Americanism in the film The Birth of a Nation. The Birth of a Nation is one of the most controversial motion picture of the history of cinema and intent to show the story of the American Civil War and the Reconstruction of the South in the United States. The felling of nostalgia of his director, D. W. Griffith for the little white communities and its Protestantism and traditionalism approach the history of the film to the concept of Americanism before the First World War. The analyze of the film it s been made through the biography of his director, the period in which the film has been made called progressivism and the way how the historiography approach the same theme of the film / O objetivo deste trabalho é analisar o conceito de americanismo no filme O Nascimento de uma Nação. Um dos filmes mais controversos da história do cinema procurou mostrar a história da Guerra de Secessão e da Reconstrução no Sul dos Estados Unidos. O sentimento de nostalgia de seu diretor D. W. Griffith pelas pequenas comunidades brancas protestantes e pelo tradicionalismo aproximam a história do filme ao conceito de americanismo anterior a Primeira Guerra Mundial. A análise do filme foi feita através da biografia de seu diretor, do estudo do período em que o filme foi realizado chamado de progressivismo e pelo modo como a historiografia abordou o mesmo tema do filme

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:44:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323932.pdf: 2061650 bytes, checksum: b648ca85164c8d9d0dbac2029d77d9b9 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta dissertação objetivou investigar o conceito de pan-americanismo no Brasil, suas repercussões, ressignificações e práticas políticas a ele associados durante o período que culminou com o envolvimento do país na Segunda Guerra Mundial, enfatizando as aparentes contradições entre uma ideia de pan-americanismo e o discurso de sustentação do Estado Novo. Como história de um conceito político, apoiada nas considerações de Reinhart Kosselleck e Quentin Skinner, a busca pelos antecedentes do pan-americanismo no Brasil se fez necessária, de modo a elucidar as maneiras com que o conceito repercutiu no país desde suas origens nos Estados Unidos, e os desdobramentos posteriores das Conferências Pan-Americanas e das atividades da União Pan-Americana. Tal busca serviu para elucidar os elementos de um "pan-americanismo brasileiro", ou seja, de um conceito externo que foi apropriado em um diferente contexto com diferentes fins políticos durante as três primeiras décadas do século XX. Isso faz a ligação entre a "ideia pan-americana" e a política externa brasileira do período Vargas e, mais especificamente, do Estado Novo, quando o Brasil foi para a guerra. Foi visto, assim, que o Estado Novo utilizou o pan-americanismo como instrumento de aproximação aos Estados Unidos, com objetivos de premência sobre a América do Sul durante um período de crise mundial, e ao mesmo tempo viu-se obrigado a reajustar o discurso da ?ideia pan-americana? aos princípios antiliberais que sustentavam o regime, sofrendo as consequências políticas desta tentativa de ajuste. <br> / Abstract : This dissertation aimed to investigate the concept of pan Americanism in Brazil, its repercussions, meanings and political uses associated to it during the period that culminated with the involvement in the Second World War, emphasizing the apparent contradictions related to a pan American idea and the ideas that sustained the Brazilian Estado Novo regime. As a history of a political concept, supported by the considerations of Reinhart Koselleck and Quentin Skinner, the search for the previous history of pan Americanism in Brazil was necessary. It elucidated the ways which the concept reverberated in Brazil since its origins in the United States, and its later results at the Pan American Conferences and the activities of the Pan American Union. This search helped in elucidating the elements of a "Brazilian pan Americanism", i. e., a foreign concept which was reframed to a different context with different political aims during the first three decades of the 20th century. From this on, it was possible to establish a connection between the "pan American idea" and the Vargas regime foreign policy, mainly, the Estado Novo, when Brazil went to war. It was found that the Estado Novo used pan Americanism as an instrument for approach towards United States, aiming a South American prevalence during the period of world crisis, and, at the same time, was obliged to adjust the pan American discourse to the anti-liberal principles that sustained the regime.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-03-30T18:55:10Z No. of bitstreams: 1 WESLEY MARTINS DA SILVA.pdf: 2203467 bytes, checksum: 36af5b74a510d67e40ce73966bf14d10 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-30T18:55:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WESLEY MARTINS DA SILVA.pdf: 2203467 bytes, checksum: 36af5b74a510d67e40ce73966bf14d10 (MD5) Previous issue date: 2017-02-21 / This work verifies the insertion of Americanism in Goiânia through the cinema of the beginning of 1950. It was structured in order to offer a vision of the world conjuncture of the time, of Brazilian politics before the United States of America, the creation of Goiânia and its first cinemas . The primary source was the Jornal Folha de Goiaz and its contents related to the announced houses of cinema: Cine Campinas, Cine Goiaz, Cine Santa Maria and Cine Teatro Goiânia. Divided into three chapters, it first deals with the relationship between the United States of America and Brazil and the political aspects in the 1940s and 1950s. Following is an exposition about the American influence in the Brazilian press. It also brings, in the last chapter, the quantitative results on gender and origin of the films cataloged in the period. The results are sampled in the first half of 1950. / Este trabalho verifica a inserção do americanismo em Goiânia por meio do cinema do início de 1950. Foi estruturado de modo a oferecer uma visão da conjuntura mundial da época, da política brasileira diante dos Estados Unidos da América, a criação de Goiânia e seus primeiros cinemas. A fonte primária foi o Jornal Folha de Goiaz e seu conteúdo relacionado às casas de espetáculo anunciadas: Cine Campinas, Cine Goiaz, Cine Santa Maria e Cine Teatro Goiânia. Dividida em três capítulos aborda primeiramente a relação entre Estados Unidos da América e o Brasil e os aspectos políticos nos anos 40 e 50. Seguindo realiza uma exposição sobre a influência americana na imprensa brasileira. Traz ainda, no último capítulo, os resultados quantitativos sobre gênero e procedência dos filmes catalogados no período. Os resultados apresentados têm como amostragem o primeiro semestre de 1950.

Este trabalho busca compreender a articulação do cinema moderno da América Latina com a literatura que lhe era contemporânea e a tradição letrada latino-americana na construção de um projeto nacional-continental. Para isto, recorre-se à análise de três filmes: Cabezas cortadas (Glauber Rocha, Brasil/Espanha, 1970), Una pelea cubana contra los demonios (Tomás Gutiérrez Alea, Cuba, 1971) e La nación clandestina (Jorge Sanjinés, Bolívia/Espanha, 1989). Cabezas cortadas apresenta múltiplas relações com a literatura: a afinidade com os \"romances de ditadores\" publicados na América Latina nos anos 1970; além disso, ao pretender-se uma apropriação \"borgeana\" de Shakespeare, o filme se situa, no panorama latino-americano, dentro de um amplo movimento de revisão da obra do bardo. Com Una pelea cubana contra los demonios Gutiérrez Alea adaptou estudo histórico homônimo de Fernando Ortiz, publicado em 1959. No filme observa-se um diálogo mais amplo com a obra de Ortiz, para além da pesquisa histórica que lhe serve de inspiração. Quanto a La nación clandestina e o desenvolvimento da obra de Sanjinés, estes podem ser compreendidos através de uma comparação com o chamado neo-indigenismo literário da região andina. Se, como afirmou Jean-Claude Bernardet, o cinema brasileiro encontrou temas e formas na literatura, a tese que aqui se apresenta é de que o mesmo pode ser afirmado com relação ao cinema moderno da América Latina em geral: os cineastas fundaram os alicerces para a criação de um \"cinema latino-americano\" nas letras, terreno em que uma consciência latino-americana mais se havia enraizado até então / This research seeks to understand how modern Latin American cinema articulates itself with the literature of the same period and with Latin America literary tradition in building a nationalcontinental project. To achieve this goal we have the analysis of three modern Latin-American movies and their links with literature. The films are Glauber Rocha\'s Cabezas cortadas (1970), Tomás Gutiérrez Alea\'s Una pelea cubana contra los demonios (1971) and Jorge Sanjinés\' La nación clandestina (1989). In the case of Cabezas cortadas, what interested me the most was the idea of analyzing the movie as something akin to the \"dictator novels\" that were published around the 1970s, same time as the movie was produced; also, by attempting to be a \"Borgean\" appropriation of Shakespeare the movie inserts itself in a broad revision of the playwright\'s work within the Latin American panorama, as it was produced at a time in which The Tempest was being revisited by Caribbean writers. With Una pelea cubana contra los demonios, Gutiérrez Alea has adapted Fernando Ortiz\'s historical investigation published in 1959. In the movie we see a broader dialogue with Ortiz\'s work, beyond the historical research that inspires it. As for La nación clandestina and the development of Sanjinés\' work, these may be understood from a comparison with the so-called literary neo-indigenism of the Andes region. If Brazilian cinema has found themes and forms in literature, as states Jean-Claude Bernardet, the present thesis states that the same may be said about modern Latin American film in general: the moviemakers have created in literature the foundation for a \"Latin American Cinema\", the field in which a Latin American consciousness had spread its roots the furthest at the time.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2007. / Submitted by Aline Jacob (alinesjacob@hotmail.com) on 2010-01-13T21:34:49Z No. of bitstreams: 1 2007_RenatoBincoletto.pdf: 6081368 bytes, checksum: 454e247bc1341967c29bbc9a4cb18069 (MD5) / Rejected by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br), reason: Falta abstract. on 2010-01-14T23:26:49Z (GMT) / Submitted by Aline Jacob (alinesjacob@hotmail.com) on 2010-01-19T00:35:27Z No. of bitstreams: 1 2007_RenatoBincoletto.pdf: 6081368 bytes, checksum: 454e247bc1341967c29bbc9a4cb18069 (MD5) / Approved for entry into archive by Joanita Pereira(joanita) on 2010-01-19T17:43:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_RenatoBincoletto.pdf: 6081368 bytes, checksum: 454e247bc1341967c29bbc9a4cb18069 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-19T17:43:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_RenatoBincoletto.pdf: 6081368 bytes, checksum: 454e247bc1341967c29bbc9a4cb18069 (MD5) Previous issue date: 2007 / A presente pesquisa de abordagem qualitativa teve como objetivos investigar como os americanismos léxicos são apresentados nos livros didáticos de Espanhol como LE e de que forma essas unidades lexicais são introduzidas pelo professor no processo de ensino- aprendizagem do idioma. A pesquisa foi desenvolvida em dois momentos. No primeiro, após um levantamento dos principais livros didáticos de E/LE utilizados no Distrito Federal, foram selecionadas três séries de livros que constituíram o corpus para a análise desses documentos. Verificamos que, nas obras analisadas, baseando-nos na proposta de Herrero (1997), de maneira geral, os americanismos léxicos apresentam-se ao longo ou ao final das unidades didáticas e de acordo com seus temas. Pudemos ainda verificar que as informações contidas nesses materiais apontam os americanismos como vocábulos utilizados em toda Hispano- América, de forma generalizada, omitindo sua verdadeira origem diatópica, e que os autores optam por apresentar ou não apresentar mais explicitamente a origem desses vocábulos. Além disso, os LDs analisados apresentam poucas atividades para o ensino e aprendizagem dessas unidades lexicais. No segundo momento da pesquisa, os dados coletados por meio de observações, questionário e entrevista junto aos professores demonstram que esses profissionais acreditam na importância desse conteúdo para o processo de ensino- aprendizagem do idioma que ensinam, embora os registros confirmem que esse tema não é considerado por eles no planejamento das aulas ou na seleção/produção de materiais didáticos complementares. Os registros também confirmam que o ensino desse conteúdo, no que diz respeito a quais são e em que momento são ensinados, está condicionado a sua existência no livro didático. Os participantes também consideram os americanismos como um tema complicado a ser trabalhado em sala de aula, pois não existem materiais suficientes ou apropriados para o seu ensino e para consulta, o que faz com que o conhecimento sobre esse tema fique restrito. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research developed under the qualitative approach aims to investigate how the specific lexical units of American Spanish are introduced in the school language text books of the Spanish as a foreign language and in which way the lexical units are brought to the class room in the teaching-learning process of the foreign language. The research was developed in the two ways. In the first, three text books were selected, after collecting and examining the principal text books of the Spanish as a foreign language that are being used in the Federative District of Brasilia, which are also designated to form the corpus for the analysis. It was found out that the specific lexical units of American Spanish are widely appeared in these books from the beginning to the end and according to the topics. It could also be seen that the information contained in these text books indicates the lexical units, whose vocabulary is used in all American Spanish generally, omitting the true regional variation, and in which it was optional, for the authors of these books, to use or not more explicitly the origin of the vocabulary. On the top of that, the analyzed text books have few activities for the teaching and learning of the vocabulary. In the second, the collected data through the observation, questionnaire and interview to the language teachers showed that they believe the importance of the contents for the teaching and learning process of the language to be taught, although the collected data confirm that the topics are not considered by them on the planning for the class or in the selection or production of complemented materials to be used. They also confirm that the teaching of the contents in terms of what they are and when they should be taught are depending on moments of the use of the text books. The interviewees also consider that the specific lexical units of American Spanish is a complicated theme to be used in the class room, because there are not sufficient or adequate materials for the teaching and consulting or checking, which makes knowledge of the topics to be taught and consulted restricted.