Spelling suggestions: "subject:"andraspråk̊hsinlan̈aning"" "subject:"andraspråk̊hsinlan̈sning""
1 |
Getting started : children's participation and language learning in an L2 classroom /Čekaitė, Asta, January 2006 (has links)
Diss. Linköping : Linköpings universitet, 2006.
|
2 |
Skolan i livet - livet i skolan : några illitterata invandrarkvinnor lär sig tala, läsa och skriva på svenska som andraspråk /Lundgren, Berit, January 2005 (has links)
Diss. Umeå : Umeå universitet, 2005.
|
3 |
Språk, interaktion och lärande i mångfaldens skola /Gröning, Inger, January 2006 (has links)
Diss. (sammanfattning) Uppsala : Uppsala universitet, 2006. / Härtill 3 uppsatser.
|
4 |
Gynnsamma strategier för andraspråksinlärning / Favorable strategies for second language learningGullberg, Emma, Kronvall, Stephanie January 2021 (has links)
No description available.
|
5 |
Interrogative clauses and verb morphology in L2 Swedish : theoretical interpretations of grammatical development and effects of different elicitation techniques /Philipsson, Anders, January 2007 (has links)
Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2007.
|
6 |
Parcours acquisitionnel de la négation et de quelques particules de portée en français L2 /Sanell, Anna, January 2007 (has links)
Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2007.
|
7 |
Som ett språk på rosor : En studie om hur dans på fritiden korrelerar med andraspråksinlärning av den svenska ordföljden / Speak like nobody ́s watching : A study on how dancing correlates with secound language acqusition of the Swedish word orderNordmark, Kajsa January 2018 (has links)
Syftet med studien var att undersöka om dans på fritiden korrelerade med andraspråkstalares språkfärdighet på svenska, och specifikt deras hantering av den svenska ordföljden. 49 andraspråksinlärare genomgick ett språkfärdighetstest och besvarade en enkät rörande dansvanor, fysisk aktivitet och andra faktorer som sägs påverka andraspråksinlärning. Resultaten pekade på att det fanns en svagt positiv, men marginellt signifikant korrelation mellan hur ofta en andraspråksinlärare dansar på fritiden och hens hantering av den svenska ordföljden. Det fanns även en korrelation mellan ordföljdshanteringen och andraspråksinlärarnas vistelsetid i Sverige samt hur ofta de utövade en fysisk aktivitet. Resultaten pekade även på att den fysiska ansträngningen som ingår i dansandet kan vara en av orsakerna till dansens korrelation med ordföljdshanteringen. Studiens slutsats är att användningen av dans på olika skolor kan vara en fungerande metod för att hjälpa andraspråksinlärning.
|
8 |
Getting started : children's participation and language learning in an L2 classroom /Cekaite, Asta, January 1900 (has links)
Diss. Linköping : Linköpings universitet, 2006.
|
9 |
Modersmålsundervisningens påverkan på andraspråksinlärning : Med Processbarhetsteorin som utgångspunkt / The Effect of Heritage Language Teaching on Second Language Acquisition : A Study Based on Processability TheorySvensson, Peter January 2016 (has links)
I denna studie undersöks hur långt andraspråkselever har kommit i språkutvecklingen i svenska beroende på om de har modersmålsundervisning eller inte. Syftet med studien är att med ett lucktest baserat på processbarhetsteorins hierarkiska utvecklingsstadier utröna hur långt eleverna har kommit i sin språkutveckling. Materialet består dels av enkätmaterial som visar elevernas språkbakgrund dels elevernas skriftliga produktion i lucktestet. De två elevgrupperna parmatchades utifrån deras språkbakgrund. Resultatet visade att av eleverna med modersmålsundervisning hade sex elever nått till stadium fem och tre elever till stadium fyra. Av eleverna utan modersmålsundervisning hade fem elever nått till stadium fem och fyra elever till stadium fyra. Således finns en numerisk skillnad mellan elevgrupperna, till fördel för gruppen elever med modersmålsundervisning som dock inte visade sig i statistisk analys.
|
10 |
Lärares pedagogiska val i undervisningen med vuxna illitterata andraspråksinlärare / Pedagogical choices when teaching illiterate adult second-language learnersBrehmer, Sara January 2011 (has links)
Denna uppsats handlar om alfabetiseringsundervisning av vuxna andraspråksinlärare. Undersökningens syfte är att ta reda på några lärares pedagogiska val i sin alfabetiseringsundervisning, vad dessa val grundar sig på samt vad lärarna anser vara befrämjande undervisning för dessa elever. Undersökningen har en fenomenologisk infallsvinkel och består av kvalitativa intervjuer med fyra lärare på två olika skolor. Resultatet visar att lärarna anser det vara viktigt med hemklassrum, att de utgår ifrån elevernas verklighet och använder helst autentiskt material och bilder, samt betonar att repetition och konkretisering är viktiga pedagogiska metoder liksom förmågan att sätta sig in i elevernas situation. Lärarna anser att det som befrämjar elevernas inlärning är tillgång till modersmålslärare och speciallärare, en trygg arbetsmiljö och att lärarna ser eleverna som kompetenta individer. Lärarna grundar framför allt sina pedagogiska val på egna tidigare studier och praktisk erfarenhet, på synpunkter från kolleger och elevernas individuella situation.
|
Page generated in 0.065 seconds