La thèse traite le sujet de la formation du capital humain en Europe au niveau régional et ses implications sur la croissance économique. Elle est caractérisée par son approche à la fois régionale, à long terme et européenne. A cet effet, je me réfère à la Théorie de la Croissance Unifiée et à la Nouvelle Economie Géographique qui sont les contributions théoriques les plus importantes dans le domaine et je construis une nouvelle grande base de données sur la formation du capital humain et d’autres facteurs à partir de nombreuses sources diverses. Pour les analyses empiriques, des méthodes spatiales et SIG ont été employées en plus des modèles économétriques standards. Ainsi, la thèse explore la formation du capital humain dans les régions du continent européen entre 1790 et 2010. Par ailleurs, elle souligne la relation entre les indicateurs du capital humain ainsi que les déterminants du capital humain et les implications du capital humain sur la croissance économique à long terme. / This thesis highlights the formation of human capital in the European regions and its implications for economic growth. It is characterised by its combined regional, long-term and European approach. To this end, I refer to Unified Growth Theory and New Economic Geography as the most important recent theoretical contributions and construct an unparalleled new and large database on regional human capital and other economic factors from numerous diverse sources. For the empirical analysis, spatial and GIS methods are employed in addition to standard econometric models. In this way, the thesis explores human capital formation in the regions of the European continent between 1790 and 2010. Moreover, it underlines the relationship between human capital proxies, the determinants of human capital and the long-run impact of human capital on economic growth.

Now a day, the World has been experiencing the worst economic crisis since 1929, and this is considered as the “perfect storm”. In addition, the businesses and organizations are trying to be safe under this context. Based on Akerman cycle approach, this research focus on an organization case study that is trying to respond to an economic crisis it has been experiencing since 2009. Also, this investigation identifies how some of the businesses’ intangible assets are becoming relevant and they are trying to help during this situation, particularly right after the enterprise experienced some years of expansion and growth. The intangible assets considered are included in the intellectual capital taxonomy of the organization and also are grouped in the human, structural and relational capital sets. Moreover, there is a specific monitor of one of the intangible assets and it is more related to the sales quotation rat / Le monde connaît aujourd’hui la plus grande crise depuis 1929, considérée par les chercheurs comme une «tempête parfaite». Dans ce contexte, les entreprises tentent de s’en sortir en cherchant des solutions et des alternatives possibles. Cette recherche se focalise sur l’étude du cas d’une grande entreprise qui tente de réagir face à la crise économique qu’elle subit depuis 2009. En se basant sur l’approche des cycles économiques d’ Akerman, cette recherche identifie la manière dontcertains actifs immatériels de l’entreprise deviennent importants en constituant des leviers capables d’apporter de l’aide dans une situation de crise, en particulier, lorsque l’entreprise a connu des années de croissance et de développement auparavant. Les actifs immatériels que nous considérons font partie du capital intellectuel de l’entreprise. Nous entendons par capital intellectuel, le capital humain, structurel et relationnel de l’entreprise. Il y a un pilotage spécifique de l'un des actifs immatériels, lié au taux de cotation des ventes.

Cette thèse étudie les effets du risque sur l'investissement dans le capital humain. Le chapitre 1 présente les contributions les plus significatives en économie de l'éducation qui placent l'étude de l'accumulation du capital humain dans un contexte d'incertitude. De notre analyse ressort l'importance de différencier les sources d'incertitude car elles peuvent avoir un effet contradictoire. C'est pourquoi, nous développons dans le chapitre 2 un modèle dynamique et stochastique dans lequel plusieurs sources d'incertitude sont prises en compte, concernant à la fois le processus d'accumulation du capital humain et le marché du travail. Nous montrons que l'effet global des différents risques est négatif, sauf pour ceux compensés par un excès de rendement. L'incapacité du modèle à faire apparaître l'éducation comme une protection face au risque, nous conduit dans le chapitre 3, à construire un modèle de décision dans lequel le système de formation produit à la fois des compétences productives (hypothèse de capital humain) mais aussi de l'information sur la véritable productivité des individus (hypothèse de signal). L'éducation apparaît alors comme une stratégie optimale de protection face aux risques, en particulier face au risque de chômage futur. Dans le chapitre 4, la discussion autour des principales contributions économétriques éclaire les difficultés à mesurer empiriquement le risque ; principalement différencier le risque de l'hétérogénéité non observée dans la variance observée des rendements éducatifs. Partant de notre modèle théorique, nous proposons alors les bases d'une stratégie d'estimation permettant d'identifier le sens de la relation éducation-risque.

Cette thèse traite de l'évolution conjointe des sphères économiques et environnementales. En particulier, elle s'interesse aux interactions de long-terme entre l'évolution de capital humain, qui mesurent par ailleurs le développement, et les changements environnementaux. L'objectif principal est de proposer des mécanismes économiques qui pourraient expliquer la distribution mondiale des performances environnementales observées à un niveau agrégé. Dans cette optique, je met en exergue une double causalité allant du développement économique vers l'environnement, et inversement. D'une part , le développement économique peut engendrer des externalités négatives, mais permet aussi plus de dépenses de protection environnementale. D'autre part, l'environnement affecte le capital humain. Cette thèse de compose de trois chapitres. Le premier s'intéresse aux interactions entre la santé des enfants, les choix d'éducation et l'environnement. Le deuxième se concentre sur un autre canal reliant la qualité environnementale au capital humain: l'espérance de vie. Finalement, le dernier chapitre offre un rôle clef aux anticipations des agents quant à l'état futur de l'environnement, notamment lors du processus de décision quant à l'éducation. Dans tous ces chapitres, l'interdépendance des décisions environnementales et économiques conduit à l'émergence d'équilibres multiples. Cette propriété nous permet d'expliquer l'apparition de trappaes à pauvreté environnementale, qui sont caractérisées par une faible niveau de capital humain et une qualité environnementale dégradée.

Cette thèse porte sur la production et la valorisation de l'éducation dans une formation sociale donnée, celle de la révolution cubaine. La problématique est définie à l'aide d'une approche alliant la théorie – celle du « capital humain » – à l'histoire économique. Notre objectif est de montrer que la réduction du phénomène éducatif cubain au concept de « capital humain » est une lacune majeure, car elle ne permet pas de saisir la pluridimensionnalité de l'enseignement et son insertion dans un projet national fondé sur des aspects « hors marché » du développement (la mobilisation collective, la conscience socialiste, l'internationalisme...). La mise en perspective historique révèle une causalité opposée à celle généralement retenue par le « capital humain », c'est- -dire : la croissance vers le développement d'un savoir accumulé collectivement et à vocation essentiellement sociale. Le sens de cette relation implique des dynamiques particulières de complémentarité, mais nous constatons certaines contradictions entre le processus éducatif et le système productif et social face au développement. En rapprochant le plus possible l'observation sur les changements structurels récents dans l'économie, au travers de la « situation au travail » des formés, de leur rapport au système productif, de la relation entre motivation et productivité, nous tentons de mieux répondre à la dialectique entre économie et éducation.

De nombreuses études et écrits ont été réalisés sur le thème du plafonnement de carrière au cours de ces trente dernières années. Cependant, peu se sont penchés sur le degré de volonté qu'une personne peut avoir dans la construction d'un plafonnement de carrière, dès lors que celui-ci apparaît, non pas comme la conséquence de caractéristiques personnelles ou structurelles, mais comme un moyen d'atteindre un objectif précis. Existe-t-il des personnes qui peuvent accepter une situation de plafonnement de carrière ? Y a-t-il des raisons qui les amènent à rechercher une telle situation ? C'est au travers de l'analyse de personnes en situation de plafonnement au sein d'une banque française, que ces questions seront abordées. Les résultats de notre recherche font ressortir une idée maîtresse : l'impact de la présence d'une ou plusieurs ancres de Schein sur les attentes vis-à-vis de la carrière et la volonté d'être en situation de plafonnement. Ces résultats permettent ainsi de proposer un modèle du plafonnement volontaire.

Cette thèse contribue à la littérature sur la relation endogène entre l'état de santé d'une population et le développement économique d'une nation. Nous nous focalisons pour cela sur un phénomène de grande ampleur touchant de nombreux pays en développement: l'endémie palustre. Dans un premier temps, nous reformulons le cadre théorique dans lequel la relation bidirectionnelle entre paludisme et développement économique est généralement analysée. Nous utilisons un modèle d'épidémiologie économique qui place la maladie et les comportements préventifs au centre de l'analyse et débouche sur des comportements dits «prévalence-élastiques». Nous montrons que ce modèle conduit à de possibles équilibres multiples et, par conséquent, à des trappes de santé potentielles du fait des externalités engendrées par les décisions des agents. Une implication forte de ces trappes concerne le caractère exogène de la maladie pour les communautés piégées. Une autre implication importante concerne les politiques de contrôle de la maladie. Si les communautés sont piégées dans de telles trappes et que la maladie affecte négativement certaines variables économiques, il est possible que la maladie engendre, de par sa nature même, des obstacles socioéconomiques à son contrôle. Dans un deuxième temps, nous cherchons donc à mieux comprendre les effets socioéconomiques du paludisme. Si le paludisme touche principalement les enfants, les études économiques sur le sujet se sont essentiellement focalisées sur ses effets sur la productivité chez l'adulte ou l'accumulation des dépenses de santé privées et publiques liées à la maladie. Les trois derniers chapitres de cette thèse abordent la question des effets économiques du paludisme sous un angle nouveau: celui des conséquences de la maladie sur l'accumulation de capital humain chez l'enfant, pouvant avoir des conséquences lourdes sur les générations futures. Certaines études médicales font un constat alarmant de l'impact du paludisme sur les capacités de développement créatif et intellectuel chez l'enfant. Nos résultats montrent que les pays intensivement touchés par le paludisme ont des systèmes éducatifs moins performants par rapport aux pays non touchés. Ces résultats suggèrent des effets non négligeables du paludisme au niveau macroéconomique, compte tenu de l'ampleur de l'endémie palustre. Ils sont ensuite confirmés par deux analyses microéconomiques à partir de données DHS et d'une enquête longitudinale que nous avons réalisée dans un village en zone endémique au Mali en collaboration avec le Malaria Research and Training Center. D'un point de vue méthodologique, nous améliorons la mesure des indicateurs de paludisme généralement utilisés dans les études économiques. L'une des principales découvertes de cette thèse concerne les effets du paludisme asymptomatique. Le paludisme asymptomatique à P. falciparum affecte significativement les performances scolaires des enfants en zone endémique. Nous montrons également qu'un niveau de richesse plus élevé ne protège pas des effets négatifs de la parasitémie sur l'éducation. Nos résultats peuvent déboucher sur une modification de la perception sociale et psychologique des risques associés à la maladie, ouvrant ainsi des perspectives prometteuses en matière de politique de lutte.

The primary contribution of the thesis is to extend our knowledge about the channels through which these different agents -the schools, the parents and the individual himself- influence human capital investment, in particular investment in higher education. In addition to this primary contribution, I apply and develop econometric methods adapted to the special features of educational data with respect to other research areas./ La principale contribution des travaux présentés dans cette thèse est d'approfondir notre connaissance sur la manière dont différents agents - l'école, les parents et l'individu lui même- influencent l'investissement en capital humain, en particulier au niveau de l'enseignement supérieur. Le deuxième apport de la thèse est l'application et le développement de méthodes adaptées aux particularités des données en éducation par rapport à d'autres domaines de recherche.

Cette thèse travail s'articule autour des deux phénomènes : le capital humain et la migrationdes qualifiés. Les arguments consolidant le choix de cette interaction tiennent d'une part au constat selonlequel le capital humain constitue pour le Liban la seule matière première parce qu'il nedispose pas de ressources naturelles ni d'autres matières premières pouvant favoriser sondéveloppement; et d'autre part à la fatalité d'émigrer en l'absence de débouchés.La thèse est composée de trois parties. Dans la première partie, sont extraits de l'abondantelittérature les principaux traits liés au capital humain tels que son apport à l'accroissement ducapital et de la production de long terme et donc à la croissance du pays considéré; sont étayéspar la suite les motivations de la fuite des cerveaux et leurs effets sur les pays de départ(développé) et d'accueil (sous développé).La deuxième partie est destinée à décrire dans l'économie libanaise, les facteurs de générationdu capital, les niveaux d'emploi des qualifiés et l'émigration des qualifiés.La troisième partie est consacrée au modèle qui combine ces deux phénomènes en vue demettre en relief leur interaction. Ce modèle s'inscrit dans le cadre des travaux traitant dudrainage des cerveaux à l'aide d'une économie à générations imbriquées où sont représentésles choix des consommateurs et ceux du producteur, il met l'accent sur la divergence d'intérêt,vis à vis des migrants qualifiés, entre les pays source d'émigration et les pays d'accueil.Ce modèle a le mérite de relier les effets micro-économiques caractérisés par un choixindividuel de se former et/ou de migrer aux conséquences macro-économiques du mouvementmigratoire qui en résultent en analysant les revenus des agents, leur niveau d'emploi, le stockde capital et la production de long terme, et le bien être collectif.La résolution du modèle donne la quantité optimale de cette migration sélective. Cettequantité est explicitée pour les pays de départ et d'accueil dans une optique de long termeselon des situations de concurrence pure et parfaite et de syndicalisation des qualifiés. Les résultats numériques obtenus confirment clairement le constat suivant : les pays d'accueilreceveur d'immigrants qualifiés en bénéficie nettement, tandis que le pays source convoyeurd'émigrants se soumet à une ponction de l'un de ses facteurs les plus productifs. Ces résultatspermettent en outre de dresser pour les deux pays un tableau comparatif des salaires, desniveaux d'emploi, des biens être individuels et collectifs, du capital et du produit.Les différentes comparaisons établies des valeurs numériques laissent présager un moyend'action par le décideur politique du pays source d'émigration, en vue d'atténuer les effetsnéfastes de cette fuite des cerveaux. Ce moyen peut se réaliser, d'une part, grâce à despolitiques favorables à l'organisation des qualifiés au sein d'un groupe de pression ; et d'autrepart, en orientant l'émigration des qualifiés vers les pays dont l'économie est la plus libérale.

La baisse du prix des technologies de l'information et de la communication (TIC) a profondément changé l'environnement économique des entreprises au cours des 25 dernières années. Ce choc positif les a conduit à modifier leur système productif. Sur le plan économique, cette évolution pose principalement deux questions. Quels gains de productivité ont été engendrés par cette baisse de prix ? Ces gains bénéficient-ils de manière égale à tous les salariés ? Les quatre articles présentés dans cette thèse apportent des éléments de réponse empiriques à ces questions.<br />Le premier article montre de façon comptable que l'utilisation et la production des TIC ont fortement contribué à la croissance dans les années 90 en France. <br />Le deuxième article propose une nouvelle méthode pour évaluer l'effet de l'informatisation sur la demande de capital humain. Celle ci est fondée sur l'estimation de la fonction de production et permet de traiter plus facilement les problèmes d'endogénéité. Elle conduit néanmoins à des résultats très imprécis.<br />Le troisième article examine l'effet des TIC sur la productivité. Les résultats suggèrent que l'adoption d'Internet affecterait la croissance de la productivité globale des facteurs dans les années 90 en France, via un effet sur l'efficacité des femmes et des employés qualifiés.<br />Le dernier article évalue l'effet de l'adoption des TIC sur la demande de capital humain. Il indique que les entreprises qui ont adopté ces technologies n'ont pas déplacé leur demande de travail en faveur des jeunes ou des qualifiés. Selon ces deux articles, l'impact des TIC ne dépendrait pas de l'utilisation ou de l'adoption de nouvelles pratiques organisationnelles.