Made available in DSpace on 2014-06-12T16:30:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4917_1.pdf: 3978709 bytes, checksum: 7d1b8e8124ee29bd1218886f3e478e31 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Até meados da década de 90, os Sistemas de Informações Geográficas (SIG) eram ilhas de informação. Eles eram desenvolvidos de forma autônoma e utilizavam tecnologias proprietárias. Não havia a preocupação com o intercâmbio de dados nem com a comunicação entre as aplicações. Nos últimos anos a comunidade científica vem propondo tecnologias que possibilitem as instituições compartilharem seus acervos cartográficos e recursos computacionais. Recentemente uma tecnologia denominada de Serviços Web foi apontada como um paradigma que facilitará a construção de SIG interoperáveis. Estes serviços são independentes de plataformas e linguagens de programação. Tendo-se em vista as vantagens e potencialidades desta tecnologia para as instituições que lidam com informações geográficas, foi desenvolvido neste trabalho um aplicativo para verificar uso prático dos Serviços Web em interoperabilidade de SIG

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:29:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4890_1.pdf: 5104211 bytes, checksum: 0a23c899cfa276dd625850de416072ec (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003 / Este trabalho apresenta o resultado da pesquisa sobre o desenvolvimento de uma metodologia de automação e guia de construção de um Modelo Digital de Superfície (MDS) em Realidade Virtual não imersiva, através de um editor de VRML 2.0 (Virtual Reality Modeling Language); a finalidade da pesquisa foi visualizar a informação tridimensional de dados cartográficos e avaliar no MDS as simulações simplificadas de intervisibilidade direta de antenas direcionais utilizadas em rádio enlaces de curta distância (menores que 10km) e em altas freqüências (maiores que 10Ghz), adotados na cobertura geográfica da telefonia celular móvel. A metodologia integra os conceitos básicos de Radiopropagação, Cartografia e Modelagem em Realidade Virtual, editando o MDS em tempo real, utilizando a configuração de um simples computador pessoal. A validação da metodologia foi realizada da modelagem de um rádio enlace real em funcionamento, em uma área de estudo no município de Recife-PE, Brasil, onde foram obtidos resultados que mostram este tipo de abordagem pode ser bastante útil no estudo de intervisibilidade

Ao considerarmos o mapa como linguagem, admitimos que haja implicações no processo de comunicação dependentes do suporte no qual as representações tomam forma. Assim, conforme se avolumam experiências pedagógicas com produtos da cartografia no meio digital, torna-se pertinente a análise dos condicionantes da relação humano-mapa nesse novo contexto. No primeiro capítulo da dissertação, tendo como referência as possibilidades de comunicações ensejadas pelos mapas interativos, é apresentada uma aproximação ao estágio atual da produção intelectual de estudantes, professores e pesquisadores sobre as práticas didáticas com recursos cartográficos digitais no ensino escolar de Geografia no Brasil. Ao final do capítulo, concluímos que, em geral, o uso didático desses recursos não contempla conceitual e metodologicamente as características exclusivas dos mapas interativos. Diante do cenário inicial, procuramos responder duas questões: quais são as propriedades exclusivas do sistema de comunicação nos mapas interativos e por meio de qual concepção de uso didático elas podem potencializar os processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, no segundo capítulo são procuradas e descritas as diferenças essenciais da comunicação com os conteúdos no meio digital. Esse trabalho é feito por meio dos conceitos de interatividade e de visualização cartográfica, os quais permitem uma nova condição do estudante diante do mapa. A nova condição, de participação ativa do usuário no processo de comunicação cartográfica, altera o sistema clássico cartógrafo mapa leitor , implicando na necessidade de atualização conceitual e metodológica das práticas cartográficas. A partir do contraste entre as duas partes iniciais, propomos uma apropriação pedagógica do conceito de visualização cartográfica. Tal proposta de apropriação foi usada para desenvolver uma situação de aprendizagem baseada nos princípios teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino, que são descritos no início do terceiro capítulo. Para elaborar a situação de aprendizagem, definimos seu conteúdo de ensino (conceito de orientação espacial) e avaliamos as características do software usado (Google Earth). A escolhe desses elementos se deu a partir do trabalho de observação feito em dois 6º anos, cada um em uma escola municipal de São Paulo. Ao final do terceiro capítulo descrevemos a experiência do pré-teste em uma das escolas, o que nos levou, depois de ajustes, a uma versão final da situação de aprendizagem. No quarto capítulo analisamos qualitativamente o diálogo e uma representação gráfica de um grupo de estudantes. Nossa análise mostra como características próprias de ambientes cartográficos interativos, quando congruentes com uma metodologia fundamentada em princípios dos estudos psicopedagógicos, podem contribuir para que o aluno se aproprie de conteúdos da Geografia escolar. / When considering the map as a language we admit that there are implications for the communication process which depend on the means through which the representations take shape. Therefore, as pedagogical experiences pile up with cartography products in digital medium, the analysis of the limitations of digital media in the relationship between human being and map becomes pertinent. The first chapter presents an approach to the current stage of intellectual production of students, teachers and researchers about the didactic practices with digital cartography resources in scholar teaching of geography in Brazil. The possibilities of communications created by interactive maps are taken as a refence in this analysis. At the end of the chapter, we conclude that in general, didactic uses of such resources do not contemplate conceptually and methodologically the exclusive characteristics of interactive maps. Given this scenario, we intended to investigate two themes in the research: a) what the unique properties of the communication system in the interactive maps are, and b) through which concept of didactic use such properties may contribute to the teaching and the learning processes. Towards that aim, in the second chapter, the essential differences of communication with the map contents in the digital medium are sought and described. Concepts of interactivity and cartographic visualization which allow a new condition of the student in front of the map are drawn upon at this stage. The new conditions of the active participation of the user in the cartographic communication process break up with the conventional system cartographer map reader and this break implies a conceptual and methodological update of the cartographic practices. From the contrast between the two initial parts we propose a pedagogical appropriation of cartographic visualization concept. That proposed appropriation was used to develop a learning situation based on the theoretical-methodological principles of the Activity Guide in teaching. These principles are described at the beginning of the third chapter. To develop the learning situation, we define the learning content (concept of spatial orientation) and evaluate the characteristics of the software used (Google Earth). The choice of these elements spawned from the observation of two 6th year classes each from a different school in São Paulo city. At the end of the third chapter we describe the experience of pre-testing of the didactic situation at one of the schools. The final version of the learning situation was developed from the pre-testing and its adjustment. In the fourth chapter we analyze qualitatively the dialogue and graphic representation from a group of students. Our analysis shows how characteristics of interactive maps, when congruent with a methodology based on the principles of psycho-pedagogical studies can help the student to appropriate of the geographic school content.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-09-03Bitstream added on 2014-06-13T18:48:52Z : No. of bitstreams: 1 silva_lm_me_rcla.pdf: 18254627 bytes, checksum: 3c707428ae1b1303a6fa91fade8c3520 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Neste trabalho, elaboraram-se mapas temáticos, enfocando os espaços físico-ambiental e sócio-econômico do Vale do Jequitinhonha, Estado de Minas Gerais, e mapas físicos da bacia do Araçuaí, tributário do rio Jequitinhonha. A escolha dessa bacia deveu-se a seu papel de fundamental importância dentro do Vale do Jequitinhonha e por ser uma bacia que engloba 20.5% da área do Vale. É de grande importante para a manutenção do abastecimento hídrico e para a prática da agricultura. Justifica-se, portanto, a orientação do estudo de caso para ela, já que os problemas encontrados nessa bacia podem ocorrer em outras bacias menores. Desse modo, a compilação da cartografia básica sobre o Vale e, em especial a da Bacia do rio Araçuaí, que tem como objetivo essencial fornecer as bases para o conhecimento da capacidade do meio ambiente físico e de alguns processos a ele inerentes, intenta fornecer aos planejadores e gestores a ferramenta básica para um consistente programa de desenvolvimento sustentável, condizente com os propósitos referenciados anteriormente. Para tanto, o conhecimento do potencial dos recursos naturais regionais torna-se imprescindível para que se planeje uma utilização racional que contribua para a sustentabilidade regional. Foram utilizadas técnicas cartográficas e o geoprocessamento para obter o Potencial Natural de erosão da bacia do Araçuaí através da USLE (Universal Soil Loss Equation). Objetiva-se, com os mapas temáticos produzidos, dar subsídio aos estudos de sustentabilidade na área. O material elaborado poderá servir, também, como base cartográfica para que pesquisadores e estudantes possam obter dados georreferenciados sobre a bacia, através da Internet. Como produto complementar da dissertação, foi elaborado um atlas do Vale do Jequitinhonha, apresentado tanto na forma convencional (papel), como na forma digital, (Compact Disc-CD)... / In this work, thematic maps were elaborated focusing on the physical and environmental spaces and social-economical aspects of the Vale do Jequitinhonha in the State of Minas Gerais; and physical maps of the Basin of the Araçuaí, tributary of the Jequitinhonha River. This Basin was chosen because it encloses 20.5% of the Vale's area. It is of great importance for the maintenance of the water supply and for the agriculture. Therefore, it is justified to study it, as a case study, because the problems found there can happen in other smaller basins. The objective of the basic cartographic compilation of the Vale and specially of the Rio Araçuaí basin is to supply the planners and administrators the fundamental system of knowledge of the capacity of the physical environment and some of its related processes, giving them, therefore, basic tools for a consistent sustainable development which will fulfil the aforementioned objectives. In order to plan a rational and practical use of this potential, which will provide for the regional support, it is of the utmost importance to know it well. To obtain the Natural Potential of erosion of the Araçuaí Basin were used cartographic techniques and geoprocessing through the Universal Soil Loss Equation - USLE. The objective of the maps made is to give support to the sustainabilily studies of the area. The compiled material could also be used as cartographic basis, so that researchers and students could obtain geo-referred data through the Internet. As an additional, to supplement the dissertation, it was produced, both in paper and in digital (compact disc-CD), an atlas of the Vale do Jequitinhonha. Each map has a description of the used methodology and an analysis' summary of the presented work.

A presente pesquisa visa testar e avaliar o uso da cartografia digital como instrumento de apoio didático da disciplina Geografia em escolas públicas da rede estadual, do município de Manaus-Amazonas, bem como medir o conhecimento prévio na área de informática por parte dos alunos e identificar o nível de conhecimentos em cartografia e novas tecnologias por parte dos discentes e docentes. Seguindo esse objetivo, foram aplicados questionários de sondagem de conhecimentos em informática e cartografia aos alunos. Prosseguindo, foram ministrados cursos de utilização do software Google Maps, com alunos da 1ª série e 3ª série do ensino médio, abordando o estudo do espaço geográfico. A partir daí procedeu-se a aplicação do software Philcarto com os alunos da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Senador João Bosco Ramos de Lima, que elaboraram tabelas, a partir de dados obtidos do site do Sistema IBGE de Recuperação Automática (SIDRA), que proporcionou aos alunos conhecerem as sub-regiões do Estado do Amazonas. Finalizados estes estudos foram aplicados questionários avaliativos com o objetivo de sondar o nível de dificuldade e motivação dos alunos em relação à utilização da cartografia digital. As dificuldades encontradas foram insignificantes face a grande aceitação por parte dos alunos pela cartografia digital, isto é, a familiaridade dos alunos com relação aos recursos tecnológicos leva ao entrosamento de alunos e professores no processo de aprendizagem. Como o ensino não é de memorização, mas de levar um espírito critico aos alunos, através da construção de seu próprio conhecimento. No tocante aos professores foram aplicados questionários com o intuito de formar um perfil dos conhecimentos cartográficos, dados sobre as novas tecnologias e a cartografia digital na disciplina Geografia no Ensino Médio. O resultado dessa ação mostrou que os conhecimentos dos professores em relação à cartografia são de regular a bom com um nível aceitável de conhecimentos cartográficos e das novas tecnologias, demonstrando que a utilização do computador para preparar e ministrar as aulas é uma alternativa eventualmente com a maior porcentagem, o que representa o nível de anseio do uso do computador nas aulas de Geografia no Ensino Médio. Embora grande parte dos docentes considerem as novas tecnologias importantes para o ensino, a utilização do computador como ferramenta didática apresenta uma fraca utilização. Através deste material, fica a certeza da viabilidade de uso da cartografia digital no Ensino Médio com a superação de alguns obstáculos (como o aprofundamento do conhecimento na área da informática em geral e do manuseio dos softwares utilizados no caso Google Maps e Philcarto pelos docentes), além da necessidade de conhecimentos sólidos em cartografia digital. Superados esses desafios, é possível e prazeroso o uso da cartografia digital no ensino de Geografia para o Ensino Médio, proporcionando o ensino inserido no mundo em que vivemos, mais dinâmico e atrativo para professores e alunos. / The present research aims to test and evaluate the use of digital cartography as a tool to support teaching of the discipline of geography in public schools statewide network, the city of Manaus, Amazonas, and measure the previous knowledge in information technology by students and identify the level of expertise in cartography and new technologies by students and teachers. Following this objective, survey questionnaires were applied knowledge in computer science and cartography students. Continuing, courses were using Google Maps software, with students from first grade and third grade of high school, approaching the study of geographical space. From there we proceeded to the software application Philcarto with students in the 3rd grade of High School School State Senador João Bosco Ramos de Lima, who drew up tables, based on data obtained from the site System IBGE Automatic Recovery (CIDER) that provided the students know the sub-regions of Amazonas State. These studies were completed assessment questionnaires applied in order to probe the level of difficulty and students\' motivation towards the use of digital mapping. The difficulties encountered were insignificant compared to wide acceptance by students for digital mapping, ie, the familiarity of students with regard to technological resources leads to the relationship of students and teachers in the learning process. Since teaching is not memorization, but to bring a critical spirit to the students, by building their own knowledge. Concerning the teachers questionnaires were applied in order to form a profile of cartographic knowledge, data on new technologies and digital cartography in geography in school discipline. The result of this action showed that teachers\' knowledge about the mapping are fair to good with an acceptable level of cartographic knowledge and new technologies, demonstrating that the use of computers to prepare and teach the classes is an alternative with the greatest possible percentage, which represents the level of craving for computer use in geography classes in high school. Although most teachers consider important new technologies for teaching, using the computer as a teaching tool has a low utilization. Through this material, is sure of the feasibility of using digital mapping in high school to overcome some obstacles (like the deepening of knowledge in computer science in general and the handling of the software used in Google Maps and if Philcarto by teachers) , besides the need for solid knowledge in digital cartography. Overcome these challenges, it is possible and pleasurable use of digital cartography in teaching geography to high school, providing education entered the world we live in, more dynamic and attractive to teachers and students.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-06Bitstream added on 2014-06-13T20:50:28Z : No. of bitstreams: 1 nogueirajunior_jb_me_prud.pdf: 2403875 bytes, checksum: e914bf9771603f7fb120e3e7f9657040 (MD5) / O controle de qualidade (CQ) de dados cartográficos é uma atividade de extrema importância dentro das Ciências Cartográficas. Envolve, em geral, a análise de 7 elementos, dentre eles a qualidade posicional do produto cartográfico. No Brasil, a análise da qualidade posicional é baseada no PEC (Padrão de Exatidão Cartográfica), contida no Decreto Lei 89.817 de 20/06/1984, o qual foi concebido quando se tinha disponível apenas tecnologia para gerar produtos analógicos. A realidade hoje é outra, já que a cartografia digital tem praticamente substituído a analógica. Os objetivos principais deste trabalho são os seguintes: investigar os problemas relacionados ao controle de qualidade tendo em vista a cartografia digital, incluindo o Decreto Lei 89.817; apresentar um estudo detalhado sobre amostragem, visando identificar o número de pontos necessários no controle de qualidade posicional baseado em fundamentos científicos. A metodologia proposta consiste em aplicar estudos sobre amostragem e testes estatísticos de análise de tendência e precisão a dados disponíveis e com isso determinar procedimentos e rotinas ideais para avaliar, não só a qualidade posicional, mas também da linhagem, fidelidade de atributos, completeza, consistência lógica, fidelidade à semântica e temporalidade. / The quality control (CQ) of cartographic data is an activity of great value in the field of Cartographic Sciences. It involves, generally, the analysis of 7 elements, among them the positional quality of the cartographic product. In Brazil, it is based in Brazilian Cartographic Accuracy Standard contained in the Decree Law 89.817 of 06/20/1984, conceived in the moment that only analogical products were available. Nowadays, the reality is different, because the digital cartography has been substituting the analogical one. The main objectives of this work are the following ones: (a) to investigate the problems related for digital cartography’s quality control, including the Decree 89.817; (b) to present a detailed study on sampling, concerning to identify the amount points of necessary in the quality control based on scientific foundations. The proposed methodology consists in applying studies on sampling, statistical tests tendency and precision analysis for available data and, thereafter, to determine procedures and suitable routines for evaluating not only the positional quality but also lineage, atttribute accuracy, completeness, logical consistency, semantic accuracy and temporal information.

Esta pesquisa teve origem pela necessidade atual de um planejamento municipal, pois se torna indispensável na medida em que os municípios crescem e, em conseqüência a sociedade, como um todo, sofre um aumento populacional desordenado. Neste sentido, a presente dissertação tem como objetivo geral propor uma metodologia para elaboração de mapas base e temáticos como suporte ao Plano Diretor Municipal, com ênfase na área rural. Para tanto, utilizou-se como objetivos específicos, desenvolver metodologia de elaboração de modelos cartográficos digitais para suporte ao planejamento municipal, através do uso de imagens de satélite de altíssima resolução espacial; identificar as necessidades dos usuários quanto aos tipos de mapas e escalas necessários para a elaboração de planos diretores; aplicar a metodologia desenvolvida ao município de Torres - RS, gerando bases cartográficas digitais para auxiliar no planejamento; verificar a qualidade temática dos planos de informação gerados com base nas especificações das necessidades dos usuários. Para desenvolver a presente metodologia foi escolhido, como área de estudo, o município de Torres, situado no litoral norte do Estado do Rio Grande do Sul. A opção metodológica foi baseada inicialmente na identificação das necessidades dos usuários, nas especificações estatísticas para o tratamento das imagens, no georreferenciamento e ortorretificação das imagens, na geração dos planos de informação e, por fim na avaliação preliminar da qualidade dos mapas gerados. Com base nas respostas dos questionários observa-se que, para os usuários, os mapas necessários para o planejamento municipal são: Político-Administrativo, Rede Viária, Rede de Drenagem, Uso do Solo, Clinográfico, Hipsométrico, Áreas Protegidas, Geológico, Geomorfológico, Pedológico e Equipamentos Urbanos. Tem-se como escalas ideais 1:10.000 no município como um todo, maior que 1:2.000 na área urbana, podendo ser de até 1:25.000 na área rural. Dentre os mapas citados, os que darão suporte ao planejamento do município de Torres, são: Mapa Político-Administrativo; Mapa da Rede Viária; Mapa da Rede Hidrográfica; Mapa de Uso do Solo; Mapa das Áreas Protegidas; Mapa Hipsométrico; Mapa Clinográfico. Ressalta-se a importância da metodologia desenvolvida para elaboração de mapas base e temáticos, utilizando imagens de satélite de altíssima resolução espacial, como suporte ao planejamento municipal, possibilitando obter mapas que representam a realidade da área de estudo. Os mapas elaborados, no caso específico do município de Torres, atenderam as necessidades dos usuários identificadas pelos questionários aplicados. No que se refere à qualidade temática dos planos de informação gerados conclui-se que a imagem de satélite de altíssima resolução é um instrumento adequado para a elaboração dos mapas necessários ao planejamento municipal. / This research originated by the current need to a town planning because it is indispensable to the cities grow, consequence increased population disorderly. In this sense, this thesis to propose a general methodology for preparation of base and thematic maps to support Plan Director, with emphasis on rural areas. The specific objectives are develop methodology for the elaboration of models for digital cartographic support town planning, through the use of satellite image of the highest spatial resolution; to identify the needs of users on the kinds of maps and scales required for the preparation of plans directors; develop the digital cartographic bases to assist in the town planning; to check the quality theme of the plans of information generated based on the specifics of the needs of users. To develop this methodology was selected as the study area, the city Torres, located in the northern coast of the state of Rio Grande do Sul. The option methodology was based initially on identifying the needs of users, in the specifications statistics for the treatment of the images in the ortorretification and geoprocessing the images, the generation of plans for information and finally the preliminary assessment of the quality of the maps generated. Based on the answers of the questionnaires it is observed that for users, the maps necessary for the planning are: Political- Administrative, Road, Drainage, Land Use, Slope, Hypsometric, Protected Areas, Geological, Geomorphological, Pedological and Urban Equipments. The ideals scales are 1:10.000 in the city as a whole, higher than 1:2.000 in the urban area and can be up to 1:25.000 in the rural area. Among the maps cited, that will support the planning of the city of Torres, are: Political-Administrative Map; Road Map; Drainage Map; Land Use Map; Protected Areas Map; Hypsometric Map; Slope Map. It is emphasized the importance of the methodology developed for preparation of base maps and thematic, using satellite image of the highest spatial resolution, to support town planning, to get maps that represent the reality of the study area. The maps prepared, in the specific case of the city of Torres, met the needs of users identified by questionnaires applied. Regarding the thematic quality of the plans of information generated concluded that the satellite image of the highest resolution is a good tool for the preparation of maps necessary for town planning.

Esta pesquisa teve origem pela necessidade atual de um planejamento municipal, pois se torna indispensável na medida em que os municípios crescem e, em conseqüência a sociedade, como um todo, sofre um aumento populacional desordenado. Neste sentido, a presente dissertação tem como objetivo geral propor uma metodologia para elaboração de mapas base e temáticos como suporte ao Plano Diretor Municipal, com ênfase na área rural. Para tanto, utilizou-se como objetivos específicos, desenvolver metodologia de elaboração de modelos cartográficos digitais para suporte ao planejamento municipal, através do uso de imagens de satélite de altíssima resolução espacial; identificar as necessidades dos usuários quanto aos tipos de mapas e escalas necessários para a elaboração de planos diretores; aplicar a metodologia desenvolvida ao município de Torres - RS, gerando bases cartográficas digitais para auxiliar no planejamento; verificar a qualidade temática dos planos de informação gerados com base nas especificações das necessidades dos usuários. Para desenvolver a presente metodologia foi escolhido, como área de estudo, o município de Torres, situado no litoral norte do Estado do Rio Grande do Sul. A opção metodológica foi baseada inicialmente na identificação das necessidades dos usuários, nas especificações estatísticas para o tratamento das imagens, no georreferenciamento e ortorretificação das imagens, na geração dos planos de informação e, por fim na avaliação preliminar da qualidade dos mapas gerados. Com base nas respostas dos questionários observa-se que, para os usuários, os mapas necessários para o planejamento municipal são: Político-Administrativo, Rede Viária, Rede de Drenagem, Uso do Solo, Clinográfico, Hipsométrico, Áreas Protegidas, Geológico, Geomorfológico, Pedológico e Equipamentos Urbanos. Tem-se como escalas ideais 1:10.000 no município como um todo, maior que 1:2.000 na área urbana, podendo ser de até 1:25.000 na área rural. Dentre os mapas citados, os que darão suporte ao planejamento do município de Torres, são: Mapa Político-Administrativo; Mapa da Rede Viária; Mapa da Rede Hidrográfica; Mapa de Uso do Solo; Mapa das Áreas Protegidas; Mapa Hipsométrico; Mapa Clinográfico. Ressalta-se a importância da metodologia desenvolvida para elaboração de mapas base e temáticos, utilizando imagens de satélite de altíssima resolução espacial, como suporte ao planejamento municipal, possibilitando obter mapas que representam a realidade da área de estudo. Os mapas elaborados, no caso específico do município de Torres, atenderam as necessidades dos usuários identificadas pelos questionários aplicados. No que se refere à qualidade temática dos planos de informação gerados conclui-se que a imagem de satélite de altíssima resolução é um instrumento adequado para a elaboração dos mapas necessários ao planejamento municipal. / This research originated by the current need to a town planning because it is indispensable to the cities grow, consequence increased population disorderly. In this sense, this thesis to propose a general methodology for preparation of base and thematic maps to support Plan Director, with emphasis on rural areas. The specific objectives are develop methodology for the elaboration of models for digital cartographic support town planning, through the use of satellite image of the highest spatial resolution; to identify the needs of users on the kinds of maps and scales required for the preparation of plans directors; develop the digital cartographic bases to assist in the town planning; to check the quality theme of the plans of information generated based on the specifics of the needs of users. To develop this methodology was selected as the study area, the city Torres, located in the northern coast of the state of Rio Grande do Sul. The option methodology was based initially on identifying the needs of users, in the specifications statistics for the treatment of the images in the ortorretification and geoprocessing the images, the generation of plans for information and finally the preliminary assessment of the quality of the maps generated. Based on the answers of the questionnaires it is observed that for users, the maps necessary for the planning are: Political- Administrative, Road, Drainage, Land Use, Slope, Hypsometric, Protected Areas, Geological, Geomorphological, Pedological and Urban Equipments. The ideals scales are 1:10.000 in the city as a whole, higher than 1:2.000 in the urban area and can be up to 1:25.000 in the rural area. Among the maps cited, that will support the planning of the city of Torres, are: Political-Administrative Map; Road Map; Drainage Map; Land Use Map; Protected Areas Map; Hypsometric Map; Slope Map. It is emphasized the importance of the methodology developed for preparation of base maps and thematic, using satellite image of the highest spatial resolution, to support town planning, to get maps that represent the reality of the study area. The maps prepared, in the specific case of the city of Torres, met the needs of users identified by questionnaires applied. Regarding the thematic quality of the plans of information generated concluded that the satellite image of the highest resolution is a good tool for the preparation of maps necessary for town planning.

Ao considerarmos o mapa como linguagem, admitimos que haja implicações no processo de comunicação dependentes do suporte no qual as representações tomam forma. Assim, conforme se avolumam experiências pedagógicas com produtos da cartografia no meio digital, torna-se pertinente a análise dos condicionantes da relação humano-mapa nesse novo contexto. No primeiro capítulo da dissertação, tendo como referência as possibilidades de comunicações ensejadas pelos mapas interativos, é apresentada uma aproximação ao estágio atual da produção intelectual de estudantes, professores e pesquisadores sobre as práticas didáticas com recursos cartográficos digitais no ensino escolar de Geografia no Brasil. Ao final do capítulo, concluímos que, em geral, o uso didático desses recursos não contempla conceitual e metodologicamente as características exclusivas dos mapas interativos. Diante do cenário inicial, procuramos responder duas questões: quais são as propriedades exclusivas do sistema de comunicação nos mapas interativos e por meio de qual concepção de uso didático elas podem potencializar os processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, no segundo capítulo são procuradas e descritas as diferenças essenciais da comunicação com os conteúdos no meio digital. Esse trabalho é feito por meio dos conceitos de interatividade e de visualização cartográfica, os quais permitem uma nova condição do estudante diante do mapa. A nova condição, de participação ativa do usuário no processo de comunicação cartográfica, altera o sistema clássico cartógrafo mapa leitor , implicando na necessidade de atualização conceitual e metodológica das práticas cartográficas. A partir do contraste entre as duas partes iniciais, propomos uma apropriação pedagógica do conceito de visualização cartográfica. Tal proposta de apropriação foi usada para desenvolver uma situação de aprendizagem baseada nos princípios teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino, que são descritos no início do terceiro capítulo. Para elaborar a situação de aprendizagem, definimos seu conteúdo de ensino (conceito de orientação espacial) e avaliamos as características do software usado (Google Earth). A escolhe desses elementos se deu a partir do trabalho de observação feito em dois 6º anos, cada um em uma escola municipal de São Paulo. Ao final do terceiro capítulo descrevemos a experiência do pré-teste em uma das escolas, o que nos levou, depois de ajustes, a uma versão final da situação de aprendizagem. No quarto capítulo analisamos qualitativamente o diálogo e uma representação gráfica de um grupo de estudantes. Nossa análise mostra como características próprias de ambientes cartográficos interativos, quando congruentes com uma metodologia fundamentada em princípios dos estudos psicopedagógicos, podem contribuir para que o aluno se aproprie de conteúdos da Geografia escolar. / When considering the map as a language we admit that there are implications for the communication process which depend on the means through which the representations take shape. Therefore, as pedagogical experiences pile up with cartography products in digital medium, the analysis of the limitations of digital media in the relationship between human being and map becomes pertinent. The first chapter presents an approach to the current stage of intellectual production of students, teachers and researchers about the didactic practices with digital cartography resources in scholar teaching of geography in Brazil. The possibilities of communications created by interactive maps are taken as a refence in this analysis. At the end of the chapter, we conclude that in general, didactic uses of such resources do not contemplate conceptually and methodologically the exclusive characteristics of interactive maps. Given this scenario, we intended to investigate two themes in the research: a) what the unique properties of the communication system in the interactive maps are, and b) through which concept of didactic use such properties may contribute to the teaching and the learning processes. Towards that aim, in the second chapter, the essential differences of communication with the map contents in the digital medium are sought and described. Concepts of interactivity and cartographic visualization which allow a new condition of the student in front of the map are drawn upon at this stage. The new conditions of the active participation of the user in the cartographic communication process break up with the conventional system cartographer map reader and this break implies a conceptual and methodological update of the cartographic practices. From the contrast between the two initial parts we propose a pedagogical appropriation of cartographic visualization concept. That proposed appropriation was used to develop a learning situation based on the theoretical-methodological principles of the Activity Guide in teaching. These principles are described at the beginning of the third chapter. To develop the learning situation, we define the learning content (concept of spatial orientation) and evaluate the characteristics of the software used (Google Earth). The choice of these elements spawned from the observation of two 6th year classes each from a different school in São Paulo city. At the end of the third chapter we describe the experience of pre-testing of the didactic situation at one of the schools. The final version of the learning situation was developed from the pre-testing and its adjustment. In the fourth chapter we analyze qualitatively the dialogue and graphic representation from a group of students. Our analysis shows how characteristics of interactive maps, when congruent with a methodology based on the principles of psycho-pedagogical studies can help the student to appropriate of the geographic school content.

Esta pesquisa teve origem pela necessidade atual de um planejamento municipal, pois se torna indispensável na medida em que os municípios crescem e, em conseqüência a sociedade, como um todo, sofre um aumento populacional desordenado. Neste sentido, a presente dissertação tem como objetivo geral propor uma metodologia para elaboração de mapas base e temáticos como suporte ao Plano Diretor Municipal, com ênfase na área rural. Para tanto, utilizou-se como objetivos específicos, desenvolver metodologia de elaboração de modelos cartográficos digitais para suporte ao planejamento municipal, através do uso de imagens de satélite de altíssima resolução espacial; identificar as necessidades dos usuários quanto aos tipos de mapas e escalas necessários para a elaboração de planos diretores; aplicar a metodologia desenvolvida ao município de Torres - RS, gerando bases cartográficas digitais para auxiliar no planejamento; verificar a qualidade temática dos planos de informação gerados com base nas especificações das necessidades dos usuários. Para desenvolver a presente metodologia foi escolhido, como área de estudo, o município de Torres, situado no litoral norte do Estado do Rio Grande do Sul. A opção metodológica foi baseada inicialmente na identificação das necessidades dos usuários, nas especificações estatísticas para o tratamento das imagens, no georreferenciamento e ortorretificação das imagens, na geração dos planos de informação e, por fim na avaliação preliminar da qualidade dos mapas gerados. Com base nas respostas dos questionários observa-se que, para os usuários, os mapas necessários para o planejamento municipal são: Político-Administrativo, Rede Viária, Rede de Drenagem, Uso do Solo, Clinográfico, Hipsométrico, Áreas Protegidas, Geológico, Geomorfológico, Pedológico e Equipamentos Urbanos. Tem-se como escalas ideais 1:10.000 no município como um todo, maior que 1:2.000 na área urbana, podendo ser de até 1:25.000 na área rural. Dentre os mapas citados, os que darão suporte ao planejamento do município de Torres, são: Mapa Político-Administrativo; Mapa da Rede Viária; Mapa da Rede Hidrográfica; Mapa de Uso do Solo; Mapa das Áreas Protegidas; Mapa Hipsométrico; Mapa Clinográfico. Ressalta-se a importância da metodologia desenvolvida para elaboração de mapas base e temáticos, utilizando imagens de satélite de altíssima resolução espacial, como suporte ao planejamento municipal, possibilitando obter mapas que representam a realidade da área de estudo. Os mapas elaborados, no caso específico do município de Torres, atenderam as necessidades dos usuários identificadas pelos questionários aplicados. No que se refere à qualidade temática dos planos de informação gerados conclui-se que a imagem de satélite de altíssima resolução é um instrumento adequado para a elaboração dos mapas necessários ao planejamento municipal. / This research originated by the current need to a town planning because it is indispensable to the cities grow, consequence increased population disorderly. In this sense, this thesis to propose a general methodology for preparation of base and thematic maps to support Plan Director, with emphasis on rural areas. The specific objectives are develop methodology for the elaboration of models for digital cartographic support town planning, through the use of satellite image of the highest spatial resolution; to identify the needs of users on the kinds of maps and scales required for the preparation of plans directors; develop the digital cartographic bases to assist in the town planning; to check the quality theme of the plans of information generated based on the specifics of the needs of users. To develop this methodology was selected as the study area, the city Torres, located in the northern coast of the state of Rio Grande do Sul. The option methodology was based initially on identifying the needs of users, in the specifications statistics for the treatment of the images in the ortorretification and geoprocessing the images, the generation of plans for information and finally the preliminary assessment of the quality of the maps generated. Based on the answers of the questionnaires it is observed that for users, the maps necessary for the planning are: Political- Administrative, Road, Drainage, Land Use, Slope, Hypsometric, Protected Areas, Geological, Geomorphological, Pedological and Urban Equipments. The ideals scales are 1:10.000 in the city as a whole, higher than 1:2.000 in the urban area and can be up to 1:25.000 in the rural area. Among the maps cited, that will support the planning of the city of Torres, are: Political-Administrative Map; Road Map; Drainage Map; Land Use Map; Protected Areas Map; Hypsometric Map; Slope Map. It is emphasized the importance of the methodology developed for preparation of base maps and thematic, using satellite image of the highest spatial resolution, to support town planning, to get maps that represent the reality of the study area. The maps prepared, in the specific case of the city of Torres, met the needs of users identified by questionnaires applied. Regarding the thematic quality of the plans of information generated concluded that the satellite image of the highest resolution is a good tool for the preparation of maps necessary for town planning.