Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2017-06-09T12:43:32Z No. of bitstreams: 1 2015 - Angela Maria do Amaral Abreu Carvalho.pdf: 6567053 bytes, checksum: b17acd5281d9b02898484b4a34b12160 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-09T12:43:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Angela Maria do Amaral Abreu Carvalho.pdf: 6567053 bytes, checksum: b17acd5281d9b02898484b4a34b12160 (MD5) Previous issue date: 2015-12-04 / The main objective of this research was to evaluate the role of Ifes ? Alegre Campus on the socioeconomic dynamics of the Capara? micro-region as a planning unit, according to the guidelines and strategies outlined by the Esp?rito Santo Development Plan 2025 established by the state government. The reflection proposal was based on the discussion of the (re) production of the geographical space as a social relation's product, seeking to understand the historicity of the organizational processes and structure, in particular on the subspace called Capara? micro-region. It sought to highlight, in a timely manner, the performance intentions of the main agents of (re) production and consumption of space in its social totality, especially the State. In discussing the State actions, the approaches are related to the public policy strategies of education and strategic planning, emphasizing the proposal for rural education in the bias of the Human Capital Theory related to the conservative modernization of the Brazilian agriculture. While an exploratory, descriptive, qualitative and quantitative-based research, it was carried out using three complementary methods: bibliographic and virtual research: scientific articles, books and other publications related to the theme and correspondent topics; documentary research: Esp?rito Santo Development Plan 2025 focusing on the Capara? micro-region, Institutional Development Plan - PDI/Ifes and related legislation; application of questionnaires to graduating students of technical courses and higher education (2014), head of education, course coordinators, head of research and postgraduation and coordinator of community outreach of the Ifes ?Alegre Campus, rural labor union representatives and Incaper of the 11 municipalities that make up the Capara? microregion. After the treatment and effort of data and information analyzes, another question has come out: what is the social function of Ifes - Alegre Campus as an education, training, research and community outreach institution in the context of socio-economic, political and cultural demands of the third poorest micro-region of Esp?rito Santo? / O objetivo principal desta pesquisa foi o de analisar o papel do Ifes ? Campus de Alegre no contexto da din?mica socioecon?mica da microrregi?o do Capara?, na condi??o de unidade de planejamento, conforme diretrizes e estrat?gias apontadas pelo Plano de Desenvolvimento Esp?rito Santo 2025, institu?da pelo governo estadual. A reflex?o proposta fundamentou-se na discuss?o sobre a (re)produ??o do espa?o geogr?fico, enquanto produto das rela??es sociais, buscando compreender a historicidade dos processos de organiza??o e estrutura??o, em especial do subespa?o denominado microrregi?o do Capara?. Buscou-se destacar, de forma pontual, as intencionalidades na atua??o dos principais agente de (re)produ??o e consumo do espa?o, em sua totalidade social, em especial o Estado. Na discuss?o sobre a atua??o do Estado, as abordagens est?o relacionadas ?s estrat?gias de pol?ticas p?blicas de educa??o e planejamento estrat?gico, com ?nfase na proposta de educa??o rural no vi?s da Teoria do Capital Humano relacionado ? moderniza??o conservadora da agricultura brasileira. Enquanto pesquisa de base quali-quantitativa, explorat?ria e descritiva, a mesma foi desenvolvida em tr?s etapas que se complementam: pesquisa bibliogr?fica e virtual: artigos cient?ficos, livros e demais publica??es relacionados ao tema e tem?ticas correspondentes; pesquisa documental: Plano de Desenvolvimento Esp?rito Santo 2025, no que diz respeito a microrregi?o do Capara?, Plano de Desenvolvimento Institucional ? PDI/Ifes, al?m de legisla??es pertinentes; elabora??o e aplica??o de question?rios junto aos alunos formandos dos cursos t?cnicos e dos cursos superiores (2014), diretor de ensino, coordenadores de cursos, diretor de pesquisa, p?sgradua??o e extens?o, coordenador de extens?o do Ifes - Campus de Alegre, representantes dos Sindicatos dos Trabalhadores Rurais e Incaper dos 11 munic?pios que comp?em a microrregi?o do Capara?. A partir do tratamento e esfor?o de an?lise dos dados e informa??es coletados, uma outra quest?o se apresenta: qual a fun??o social do Ifes - Campus de Alegre enquanto institui??o de ensino, forma??o, pesquisa e extens?o no contexto das demandas socioecon?micas, pol?ticas e culturais da terceira microrregi?o mais pobre do Esp?rito Santo?

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-18T12:22:57Z No. of bitstreams: 1 marcosviniciusferreiradeoliveira.pdf: 1244990 bytes, checksum: 4144eb60f608099eb27ee85b0dab53c0 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-22T15:01:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marcosviniciusferreiradeoliveira.pdf: 1244990 bytes, checksum: 4144eb60f608099eb27ee85b0dab53c0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-22T15:01:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcosviniciusferreiradeoliveira.pdf: 1244990 bytes, checksum: 4144eb60f608099eb27ee85b0dab53c0 (MD5) Previous issue date: 2011-12-14 / Nosso trabalho pretende realizar uma leitura do projeto ficcional composto por cinco volumes e intitulado Inferno provisório, de autoria do escritor mineiro Luiz Ruffato. Na origem, o projeto ruffatiano intenta reconstruir trajetórias individuais que configurem uma espécie de história do proletariado brasileiro, excluído das empreitadas levadas a efeito com o fim de inserir o país nos trilhos do que se convencionou chamar de modernização. No entanto, ao situar quase a totalidade das narrativas de Inferno provisório na cidade mineira de Cataguases (onde a estética do Modernismo foi adaptada mais como discurso, antes ideológico do que estético, sendo utilizado como base do esforço da elite industrial que propunha romper, nos termos de uma apropriação simbólica, com o passadismo impresso nas primeiras edificações, representativas de uma cidade que experimentou por um curto período de tempo a prosperidade advinda dos negócios do café) acreditamos que o autor realizou uma narrativa “a contrapelo” das versões oficiais, fazendo transparecer na trajetória dos seus personagens as contradições de uma modernização que se mostrou conservadora. Portanto, pretendemos estudar no conjunto de narrativas o modo como a Literatura articula um diálogo com a História e a Sociologia, fazendo surgir as tens ões responsáveis por fazer ruir os discursos legitimadores das estratégias de hegemonia e de dominação, fundamentais para a manutenção dos poderes estabelecidos à base de trocas, de favores e, principalmente, da exclusão. Além destes temas, pretendemos analisar o perfil do projeto que orientou a definição dos rumos estéticos e ideológicos do estilo modernista na construção do perfil urbano da cidade de Cataguases, identificando as divergências e convergências entre Modernismo, Modernidade e Modernização. Para tanto, utilizaremos as formulações teóricas de Walter Benjamin, Antonio Gramsci, Pierre Bourdieu, Nestor García Canclini, Sérgio Miceli, Ángel Rama e Roberto Schwarz. / This paper aims at studying the works of fiction consisting of 5 volumes called Inferno Provisório by Luiz Ruffato, a Brazilian writer, born in the state of Minas Gerais. In its origins, the author’s project intends to rebuild individual pathways which, together, depict a kind of history of the Brazilian proletariat, excluded from the undertakings aiming at putting the country on the track of what was convenient to be called modernization. The city of Cataguases, in the state of Minas Gerais, is the place where modernism, as literary school, was adjusted as discourse, primarily in terms of ideology, rather than style, being used as baseline of the effort of the industrial elite, which intended to symbolically break with the past imprinted in buildings, which, in turn, represented a city which lived in prosperity, even if for a short period of time, resulting from coffee business. However, on having placed almost the totality of the narratives in Inferno Provisório in Cataguases, the author is believed to have created a topsy-turvy kind of narrative, if compared to official versions. Thus, in the character’s paths, the contradictions of modernization, which proved to be conservative, are plainly evident. Therefore, the study intends to analyze the set of narratives focusing on the manner which literature constructs a dialog between History and Sociology, triggering the tension that toppled down the discourses legitimating the strategies of hegemony and domination, essential to maintain the power established with relationship based on exchanges, favors and mainly exclusion. In addition to such aspects, we also intend to analyze the features in the project which tracked the destiny definition of modernism (its ideology and style) on building Cataguases’s urban profile by identifying divergent and convergent aspects among modernism, modernity and modernization. To ground this study, the theoretical arguments formulated by Walter Benjamin, Antonio Gramsci, Pierre Bourdieu, Nestor García Canclini, Sérgio Miceli, Ángel Rama and Roberto Schwarz were used.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedro Ramos Lima.pdf: 5624359 bytes, checksum: 2e0bb0a3f44b3bf33e0a2a9e5aefca19 (MD5) Previous issue date: 2011-09-30 / From the Green Revolution took place in the world, and especially since the year 1970 in Brazil, with the use of machinery and chemicals, agricultural changes occurred globally and nationally. New áreas were occupied in Brazil, opening new frontiers for agriculture, which began to develop new crops. This work aims to show the changes occurring in the Cerrado of Goiás from state interference in agriculture, with programs, investments, research and technology allowed the creation of big business to serve the southern and external markets. The focus is to show that economic growth occurred as a result of economic development. Research shows that this is an unsustainable model of agriculture in social and environmental issue, with the contradiction between the rate of economic growth and social development. It was a conservative modernization, further concentrating land and income in the region. It occurred to urbanization of the rural exodus to cities, where the population excluded from the field moved to the cities, increasing poverty and misery in the urban centers. As a result, there was the occurrence of economic growth, increasing GDP and Trade Balance of the State of Goiás, with no economic development. That is, the agricultural model implemented has brought social and environmental burden. To address these social burdens were studied 10 municipalities with the highest agricultural VA, 2008, based on Census 2000 and 2010, where he observed the occurrence of the rural exodus at all, and no increase of poverty, since income average of these municipalities was increasing, and urban incomes than rural, with some exceptions. The age of the rural population above 50 years increased, with the young going to the cities. In all municipalities informal employment is higher than 40%, exceeding 50% in some. And the environmental burden is seen as the destruction of the headwaters of rivers, soil solidification, the indiscriminate use of water, among others. It is a historical approach with the use of material already published separately, which will be collected so that you can get a more comprehensive view of this context. / A partir da Revolução Verde ocorrida no mundo, e especialmente a partir dos anos 1970 no Brasil, com a utilização de máquinas e produtos químicos, ocorreu mudanças na agricultura mundial e nacional. Novas áreas foram ocupadas no Brasil, abrindo novas fronteiras para a agricultura, que passou a conceber novas culturas. Este trabalho visa mostrar as transformações ocorridas no Cerrado goiano a partir da interferência do Estado na agricultura, que com programas, investimentos, pesquisas e tecnologia que permitiu a criação do grande negócio para atender ao mercado sulino e externo. O foco é mostrar que em conseqüência ocorreu crescimento econômico sem desenvolvimento econômico. A pesquisa demonstra que se trata de um modelo agrícola insustentável na questão socioambiental, com contradição entre os índices de crescimento econômico e os de desenvolvimento social. Tratou-se de uma modernização conservadora, concentrando ainda mais as terras e a renda da região. Ocorreu a urbanização das cidades com o êxodo rural, onde a população excluída do campo mudou-se para as grandes cidades, aumentando a pobreza e miséria nos centros urbanos. Como consequência, houve a ocorrência de crescimento econômico, com aumento do PIB e da Balança Comercial do Estado de Goiás, sem que houvesse desenvolvimento econômico. Ou seja, o modelo agrícola implantado trouxe consigo um ônus social e ambiental. Para responder a esses ônus sociais foram estudados os 10 municípios com maiores VA agropecuários de 2008, com base nos Censos de 2000 e 2010, onde se pôde observar a ocorrência do êxodo rural em todos, e que não houve aumento da pobreza, pois a renda média desses municípios foi crescente, sendo a renda urbana superior a rural, com algumas exceções. A idade da população rural acima de 50 anos foi crescente, com o jovem indo para os centros urbanos. Na totalidade dos municípios o emprego informal é superior a 40%, sendo superior a 50% em alguns deles. E, os ônus ambientais observados é quanto à destruição das nascentes dos rios, a solidificação dos solos, a utilização indiscriminada das águas, entre outros. Trata-se de uma abordagem histórica com utilização de materiais já publicados isoladamente, que serão reunidos de forma que possa obter uma visão com maior abrangência desse contexto.

This paper deals with the process of “democratization” of higher education at the conservative modernization experience by Brazil in the current context. It aims to discuss the details given by the socio-economic situation and policy at the times of implementation of affirmative policies in Brazil, presenting them as access facilitation mechanisms that do not absorb the demand built historically. To this end, through perception analysis environment through the content contained in the 2004 Multi-Year Plan to 2007 and from 2008 to 2011 becomes important precisely because they present themselves as strategic mechanisms of the state to promove the development of the nation that moves thought the very process of democratization of access, be it done thought the HEIs (Higher Education Institutions) public or private. The idea, therefore, is to discuss the access according to the situation evidenced by the conservative modernization. Using the content analysis method comes to the conclusion , from the data collected from the Multi-annual plans and their evaluation reports, that the process of Access and expansion of higher education at the conservative modernization did not include democratic and unrestricted manner making , therefore , through the partnership arrangements between the public and private sectors. In this, insertion policies through the public sphere are ultimately limiting access while the type of cut constructed to have the right to student finance through private higher education institutions not build prejudiced aspect that the quots themselves can represent. / O presente trabalho versa sobre o processo de “democratização” do ensino superior ante a modernização conservadora vivenciada pelo Brasil no contexto atual. Ele tem como objetivo principal discutir os pormenores apresentados pela conjuntura socioeconômica e política à época da implantação das políticas afirmativas no Brasil, apresentando-as como mecanismos de facilitação do acesso que não absorvem a demanda construída historicamente. Para tanto, a percepção através da análise da conjuntura através do conteúdo contido nos Planos Plurianuais de 2004 a 2007 e de 2008 a 2011 torna-se importante justamente porque eles se apresentam como mecanismos estratégicos de Estado para promover o desenvolvimento da nação que perpassa pelo próprio processo de democratização do acesso, seja ele feito através das IES (Instituições de Ensino Superior) públicas ou privadas. A ideia, portanto, é discutir o acesso de acordo com a conjuntura evidenciada pela modernização conservadora. Utilizando-se do método de análise de conteúdo chega à conclusão, a partir dos dados coletados dos Planos Plurianuais e seus relatórios de avaliação, de que o processo de acesso e expansão do ensino superior ante a modernização conservadora não fez incluir de forma democrática e irrestrita, fazendo-se, portanto, através do regime de parceria entre os setores público e privado. Nisso, as políticas de inserção através da esfera pública terminam sendo limitadoras do acesso enquanto que o tipo de recorte construído para ter o direito ao financiamento estudantil através das instituições de ensino superior privadas não constrói o aspecto preconceituoso que as cotas em si podem representar.

Объектом данного исследования является сталинская культура. Целью работы было выявление специфики влияния макросоциального процесса модернизации на становление сталинской культуры Основная гипотеза заключается в том, что, по нашему мнению, советская культура 30-50-х и все, что с ней связано, является результатом сталинской модернизации и не могла существовать вне этого макросоциального процесса. Благодаря тому, что этот процесс был неполноценным относительно европейской модернизации (и ее продуктов), весомую роль в ней играло искусство (соцреализм), которое одновременно являлось таким же средством модернизации, как и индустриализация. Искусство оказалось средством формирования системы представления о мире, являлось способом трансляции ценностей, что говорит о нем как способе воспроизводства сталинской культуры. В ходе работы удалось выяснить, что сталинская модернизация как макросоциальный процесс обладает признаками западной модернизации, но ее инструментарий наследует много из того, что было в отечественной истории. Советская модернизация обладала своим собственным преобразовательным пафосом в отношении переустройства человеческой жизни. Проект модернизации был направлен на достижение определенной социальной утопии, где большую роль играл бы труд как воспитательный механизм. Само существование человека в этой системе несло онтологический характер, труд – воспитательный. Соответственно реальность, в т.ч. трудовая, подменялась синтетическим образом желаемой действительности, которая примирялась с окружающим миром за счет дерализации. Искусство в такой ситуации становится реальным рычагом модернизации и способом построения определенной картины мира, который дополняет прочие рычаги: политический и экономический. / The object of this study is the Stalinist culture. The aim of the work was to determine the specificity of the effect of macro-modernization process on the development of Stalinist culture The main hypothesis is that, in our opinion, the Soviet culture 30-50th and everything connected with it, is the result of Stalin's modernization and could not exist outside of this macro-process. Due to the fact that the process was defective with respect to the modernization of the European (and its products), a significant role in it played an art (the Socialist Realism) that is both the same means of modernization, as well as industrialization. Art was a means of forming a system of beliefs about the world, it is a method of translation of values, which speaks of it as a method of reproduction of the Stalinist culture. During the work we found out that Stalin's modernization as the macro-process has signs of Western modernization, but it inherits many of the tools that have been in the country's history. Soviet modernization has its own transformative fervor against reorganization of human life. The modernization project was aimed at achieving a particular social utopia, where he played a major role to work as an educational mechanism. The very existence of man in this system carried ontological character, work - educational. Accordingly reality, including labor, supplanted by synthetic way the desired effect, which is at peace with the world around them by deralization. The art in this situation becoming a real lever of modernization and a certain way to build a picture of the world that complements the other levers: political and economic.