Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-01-10T11:31:04Z No. of bitstreams: 1 Andréa Mancine Cortucci.pdf: 1458002 bytes, checksum: 4a00784598ad7480b9d66a32e0fae9f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-10T11:31:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andréa Mancine Cortucci.pdf: 1458002 bytes, checksum: 4a00784598ad7480b9d66a32e0fae9f3 (MD5) Previous issue date: 2016-12-15 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present dissertation, based on the fact that the Constitution is in a constant dialectical process with the reality underlying it, reflects on the mutability of constitutional norms, especially in view of the numerous formal reforms (constitutional amendments) of the brazilian Constitution which are responsible not only for its desprestige, but also for the weakening of its normative force. This reflection is important for the understanding of the informal mechanisms of change of the Constitution (constitutional mutations), especially those promoted through interpretation, as the adequate and privileged way to adapt the current brazilian Constitution to the fact-concrete dynamics, guaranteeing its relevance in today's world. Assuming hermeneutic references, mainly Hans-Georg GADAMER's philosophical hermeneutics and Ronald DWORKIN's theory of constructive legal interpretation, parameters are defined to the constitutional mutation consistent with the preservation of normative force and constitutional integrity. It is demonstrated with this, within the parameterization of the phenomenon, that the interpretation of the Constitution, although exercised to update it, is not rooted in the discretion of its many different interpreters, especially its final interpreter, the Constitutional Court. It is also proposed to understand the newly acquired role of the Constitutional Court - and the objections that accompany it - in the contemporary constitutional reality and its relation to constitutional mutations. Once the traditional criticisms of the judicial institution (offense to the democratic principle, violation of Parliament's sovereignty and breach of the separation of Powers) have been dismantled and the procedural and substantive dimensions of its functional performance have been explored, it remains clear that the active and substantive role of Constitutional Court, based on the mutational interpretation of the constitutional norm, is the appropriate way to alleviate the serious differences and deficiencies still manifested in the brazilian social sphere / A presente dissertação partindo da constatação de que a Constituição está em constante processo dialético com a realidade a ela subjacente, reflete acerca do tema da mutabilidade das normas constitucionais, sobretudo diante das numerosas reformas formais (emendas constitucionais) à Lei Fundamental pátria que são responsáveis não apenas pelo seu desprestígio, mas também pelo enfraquecimento de sua força normativa. Essa reflexão mostra-se importante para a compreensão dos mecanismos informais de mudança da Constituição (mutações constitucionais), especialmente aqueles promovidos por meio da interpretação, como a via adequada e privilegiada para a adaptação do Texto Maior vigente à dinâmica fático-concreta, garantindo a sua relevância no mundo hodierno. Assumindo referenciais hermenêuticos, principalmente a hermenêutica filosófica de Hans-Georg GADAMER e a teoria da interpretação construtiva do Direito de Ronald DWORKIN, definem-se parâmetros à mutação constitucional condizentes com a preservação da força normativa e da integridade constitucionais. Demonstra-se com isso, vale dizer, com a parametrização do fenômeno, que a interpretação da Constituição, conquanto exercida para atualizála, não é radicada na discricionariedade de seus mais distintos intérpretes, mormente da sua intérprete derradeira, a Justiça Constitucional. Propõe-se também compreender o recém-adquirido papel do órgão exercente da jurisdição constitucional - e as objeções que o acompanham - na contemporânea realidade constitucional e a sua relação com as mutações constitucionais. Uma vez descontruídas as críticas tradicionais à instituição judiciária (ofensa ao princípio democrático, violação da soberania do Parlamento e quebra da separação dos Poderes) e ainda exploradas as dimensões processuais e substantivas referentes à sua atuação funcional, resta manifesto que a função ativa e substantiva da Judicatura Constitucional, fulcrada na interpretação mutativa da norma constitucional, é o caminho apropriado para minorar as graves diferenças e deficiências ainda manifestadas no seio social nacional

Esta pesquisa trata da contribuição de Mário Pedrosa e de Ferreira Gullar para o ambiente artístico brasileiro na década de 50 e início da década de 60. Para esse empreendimento, não nos limitamos à transposição literal de registros sobre a produção artística naquele período, mas implementamos uma análise do ideário dos críticos. Assim, houve uma tentativa de esclarecimento tanto dos posicionamentos de Pedrosa e de Gullar como do valor atribuído por eles à nossa produção artística. Em suma, a pesquisa se dirigiu para uma apreciação histórica das idéias dos críticos como ponto dialogador e de tensão com a produção plástica / -

Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-11-16T13:01:02Z No. of bitstreams: 1 Laurentino Goncalves da Rocha.pdf: 2473080 bytes, checksum: a312b7cf684b2319db33b7f540b308f9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-16T13:01:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Laurentino Goncalves da Rocha.pdf: 2473080 bytes, checksum: a312b7cf684b2319db33b7f540b308f9 (MD5) Previous issue date: 2005-08-15 / The current research deals with the constructive revision – in the cognitive structure of first year students in a public high school state, in the Uniform Rectilinear Motion (URM) conception, evolving from the Aristotelian to Galilean thinking. Students have a natural difficulty in understanding the existence of motion without a prime mover action – a Galilean concept – since they can only observe it in complex laboratory experiments or as a result of mental idealization. Differently, the Aristotelian conception permits an easier comprehension since it can be demonstrated from the sensorial observation of everyday experiments. In this work, through pedagogical activities based in the Kelly’s Experience Cycle (KEC), part of the Personal Constructs Theory (PCT), formulated by George Kelly, examined the URM concepts, as per Galileo and Aristotle and revised basic concepts of Physics related to the research topics of concern to the students, we intend to investigate whether the KCE is appropriate for the desired conceptual revision asking the following question: how to promote, among first year students in a public high school, the revision of Aristotelian thinking introducing Galilean logic? In order to reach our objective we did a didactic intervention based in moments of Cycle. The results obtained, indicate a quantity considerable of students that change from aristotelian’s conception to galilean’s conception. At the end of the research we came to the conclusion that the KEC method is appropriate to promote a change of students’ conception / Trata a presente pesquisa da revisão construtiva, na estrutura cognitiva dos alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola pública estadual, da concepção de movimento retilíneo uniforme (MRU), do pensamento aristotélico para o galileano. Observa-se a dificuldade dos estudantes em compreender a existência de movimento sem a ação da força, oriunda da dificuldade de sua visualização no cotidiano, pois sua ocorrência exige condições laboratoriais de alta complexidade ou mentalmente idealizadas. A concepção aristotélica é de mais fácil verificação, pois origina-se da observação de eventos do nosso cotidiano. Neste trabalho, através de atividades fundamentadas no Ciclo da Experiência Kellyana (CEK), que faz parte da Teoria dos Construtos Pessoais (TCP), de George Kelly, nas concepções de MRU, segundo Galileu e Aristóteles e em conceitos básicos de Física, pretendemos investigar se o CEK é adequado para a desejada revisão conceitual, respondendo à seguinte indagação: Como promover entre alunos, a revisão do pensamento aristotélico para o de Galileu? Para a consecução da mudança, realizamos uma intervenção didática, baseada nos momentos do Ciclo. Os resultados obtidos indicaram uma quantidade relevante de alunos que passaram de uma concepção aristotélica para uma concepção galileana. Ao final do trabalho concluímos que o CEK é um método apropriado para promover uma mudança de concepção dos estudantes.

Esta pesquisa trata da contribuição de Mário Pedrosa e de Ferreira Gullar para o ambiente artístico brasileiro na década de 50 e início da década de 60. Para esse empreendimento, não nos limitamos à transposição literal de registros sobre a produção artística naquele período, mas implementamos uma análise do ideário dos críticos. Assim, houve uma tentativa de esclarecimento tanto dos posicionamentos de Pedrosa e de Gullar como do valor atribuído por eles à nossa produção artística. Em suma, a pesquisa se dirigiu para uma apreciação histórica das idéias dos críticos como ponto dialogador e de tensão com a produção plástica / -

[pt] Nesta dissertação estuda-se o sistema construtivo em alvenaria estrutural na cidade do Rio de Janeiro face aos conceitos de construção sustentável. Avalia-se esse método construtivo em seus detalhes de execução, materiais utilizados e outros benefícios na obra como redução de resíduos e ganhos em prazo de construção. Também são analisados impactos qualitativos no produto e os aspectos sociais e culturais devido as limitações técnicas do sistema bem como as legislações que têm influência. Levando-se em consideração as necessidades atuais do mercado imobiliário na busca por processos sustentáveis, foram analisadas as principais certificações. Tem-se como principal conclusão que nem sempre o processo atenderá de forma completa as necessidades de determinado empreendimento em função de algumas limitações técnicas. Do ponto de vista da sustentabilidade, o processo apresenta qualidades devido à modulação do sistema que gera menos desperdícios, porém, pode limitar a concepção de um produto diversificado e mais confortável através de soluções diferenciadas de planta e fachada, por exemplo. Mesmo que as construtoras tenham tentado utilizar o sistema em padrões médios de empreendimento, com preços de venda que giram em torno de 7.000 a 8.000 reais por metro quadrado, a solução não teve boa aceitação tanto pelos construtores como pelos clientes, e nota-se que o mesmo é utilizado em larga escala para empreendimentos de padrões populares. / [en] In this thesis the use of structural masonry constructive system is investigated in light of the concepts of sustainable construction in the city of Rio de Janeiro. This study is based on the evolution and growing importance of the construction sector within Brazilian economy, and the current trend in the construction market in the search for processes that minimize impacts on the environment with rational use of natural resources. The earliest records of civil construction activity in the city of Rio de Janeiro date from the colonial period, at a time which those activities were unregulated. In 1810 King João VI established the engineering school. The period between the late nineteenth century and early twentieth century was a time of intense economic transformation with the decay of the coffee plantations and the beginning of the industrial development. In 1940 there was a breakthrough in civil construction in Brazil, when the sector was considered one of the most advanced of its time. In 1971 there was great progress in the sector of construction in Rio de Janeiro with the creation of BNH, Banco Nacional da Habitação, and the Law of the Real Estate Development (Lei das Incorporações). The 90s were marked by the improvement of the qualification of the workforce, resulting in better products. The 2000s were distinguished by the boom in housing construction in the west zone and the expansion of large construction companies landbanks. In 2008 the growth was toward the north zone, however, by the end of that year, with the peak of the global crisis known as Subprime, the sector started suffering from a poor performance cycle until in the first half of 2009. The government program called Minha Casa Minha Vida was launched providing a better environment, with the incentive to produce one million new housing units. By the second half of 2009 the construction market was fully recovered. Many companies created new brands or subsidiaries to focus their business in this new market niche, and the use of large-scale structural masonry was considered the most suitable technology to be used in this type of construction. In 2011, the sector continued to grow driven by the demand fostered by the Olympic Games and the approval of new urban zoning laws. In this study the major projects launched in the city of Rio de Janeiro between 2005 and 2012 were mapped as well as the number of constructions that adopted structural masonry during this period. Impacts of civil construction on the environment range from the generation of raw material to the end of the useful life of products built. As a consequence of the growth experienced by the civil construction sector and its great economic impact, principles of sustainability standards and certifications arouse aiming the achievement of sustainable development in the entire production chain. Over the years, several international events debated on sustainability. In 1713 Carl Von Carlowitz published the first treaty on sustainable use of forest resources. In 1976 the first world conference on housing and environment was held in Canada. The system in structural masonry is ancient and its use dates back to early human activity process. Around 4000 years before Christ structures were employed for varied purposes and materials were usually blocks of clay and stone. In the seventeenth century the system becomes a construction technology based on principles of static. Element resistance tests begun to be performed in the nineteenth and twentieth centuries. The projects were based on limited empirical calculation methods, resulting in very thick walls and slow production speed. In the 50 s there was a revival of interest in structural masonry driven by the shortage of building materials in Europe, such as steel. The use of structural masonry in Brazil began in the sixteenth century, during the colonial period; yet, the process was not rationalized. By the 70s, the structural masonry was considered engineering technology in Brazil and projects started to be based on scientifically validated principles. With this evolution, it became more efficient and an economical alternative, although still somewhat precarious. Structural masonry achieved its consolidation with official norms in the 80s. Ancient definitions considered that the buildings should be formed of natural or artificial stones linked together in a stable manner by the combination of joints and mortar (or only by one of the two), capable of resisting only to compressive stresses. Currently, buildings in structural masonry are formed by industrial blocks (ceramic or concrete) designed and sized by calculation procedures to support loads beyond their own weight and resist compression. They are linked together by the interposition of mortar and can contain rebar in concrete or mortar in horizontal and / or vertical plane. They are classified as armed, unarmed, partially armed or pre-stressed. The structural masonry consists of four main components. The units are the basic components that define the resistance characteristics. Units can be concrete, ceramic or sand-lime blocks, solid or hollow. The mortar is a mixture of sand, cement, lime and water responsible for laying and unifying the units. It transmits and uniforms the stresses throughout the blocks, seal out water and wind and even out small deformations. Rebars are steel bars surrounded by grout that make all components of the masonry work together. The grout is a very fluid micro concrete with aggregates and it is responsible for the union of blocks with rebars within its hollows. The rationalization of structural masonry brings results by improving productivity and quality, with consequent increased value added. It also incentives increase in productivity and cost reduction in the supply chain, while meeting construction standards. As a result, the final consumer can buy at a lower price. Modulation was already used by the Greeks, Romans and Japanese. It represented to them, respectively, aesthetic, functional and aesthetic and functional character. At present time, for the modulation process to be harmonized, it is needed to update the standard as to the sizing of the blocks. The incompatibility between the dimensions of the components of the building often results in large thicknesses dimensional settings and designs solutions that do not properly address these adjustments, which end up being performed impromptu in the work site. The advantages of modulation are: simplification in project design, standardization of building components, optimization of the dimensions with reduction of different shapes, less interface problems between components and subsystems, standardization of detail and dimensional accuracy, rationalization and simplification in the execution of the work due to ease of assembly, reduction of material breaks, thus avoiding losses in construction. The disadvantages are: the need to have standardized components without dimensional and qualitative variation in the market, and need for investment in preparation and training of manpower. The definition of the system to be used by the constructor occurs in the study phase. It is usually observed: the type and purpose of the project, the maximum number of floors, the ceiling heights between slabs, the size of compartments and wall allocation, the eventual need for sheltered parking and its mixed solution analysis, the size of balconies, the need for flexibility of plans, if penthouses should have swimming pool, the dimensioning of the common areas. In the cases where the product can fit in structural masonry guidelines, this has been the preferred construction system. The project in structural masonry should consider the coordination between the various project disciplines with the integration between the design teams. Schedule of the project design should be prepared with the correct interaction of reconciliations. The design should be standardized and simplify the solutions and should provide full details of projects to avoid doubts and execution errors during construction. Wall rebar can be done directly with interlocking blocks, requiring interposition between blocks of 50 per cent in intercepted wall. It also can be done by placing the rebar in mortar joints with 90 angle, as well as through folded steel bars, industrialized trusses or staples, steel decks or similar materials of proven resistance. Electrical installation must be standardized in the predefined rows heights. The hydraulic and gas installations must be apparent and not embedded in order not to interfere in modulations. The project modulated masonry must have solutions that minimize the need for adjustments or additional elements while helping reconcile the different project disciplines. This constructive method is examined regarding its execution details, increase in production and other benefits to the construction itself. Furthermore, qualitative impacts on the product and the social and cultural aspects due to the system s technical limitations and the applicable laws and regulations are analyzed. The main certifications like AQUA, LEED, PROCEL EDIFICA, CASA AZUL, SANTANDER OBRA SUSTENTÁVEL and QUALIVERDE were analyzed in view of the current necessity of the real estate market to seek for more sustainable construction processes. It was analyzed the positive and negative aspects, as well as possible limitations of structural masonry for obtaining the building approvals. Two recently launched projects in structural masonry were analyzed. Through case studies one can compare them to competing projects built in conventional reinforced concrete structure and it is possible to understand the main differences between the products. The projects were also evaluated for the possibility of obtaining green building certification. AQUA was chosen as the reference certification. It provided the features used in the comparative between the different systems. To meet all categories of the certification, some aspects of the project might need to be adjusted, such as layout, wall thickness and span dimension. The main conclusion is that structural masonry will not always completely fulfill the needs of various projects because of certain technical limitations. Taking sustainability into account, structural masonry has a number of benefits beginning with the modulation of the process which generates less waste. However, it can limit the design of more comfortable and sophisticated products, for example with differentiated solutions for layout and façades. Even considering that some companies have used structural masonry in the construction of buildings for the middle class, with selling prices around BRL 7,000 to BRL 8,000 per square meter, this solution was not well accepted either by the contractors or those clients, whereas it is largely used in lower class constructions.

[pt] Esta pesquisa nasce de questionamentos sobre o ato de pensar e fazer no processo de ensino e aprendizagem da arquitetura, buscando compreender a potência da experiência do fazer como elemento catalizador entre o campo teórico e o prático no processo de formação do arquiteto. O objetivo geral é investigar como a teoria e prática podem se interligar, produzindo outros caminhos para o ensino da arquitetura. Outros objetivos são discutir sobre a importância da experiência prática no processo de aprendizagem da arquitetura; investigar as possibilidades que se criam ao aproximar o arquiteto em formação da experiência de fazer com as próprias mãos, da imersão no canteiro e do ato de construir; investigar a Escola de Arquitetura de Talca e seus procedimentos na formação em arquitetura como um caso de análise à luz dos objetivos anteriormente mencionados. Para alcançar tais objetivos são analisadas algumas experiências pedagógicas contemporâneas que estimulam a abordagem prática e proporcionam o encontro do estudante com o material, a escala real do trabalho e os procedimentos envolvidos. O estudo de caso principal é a Escola de Arquitetura de Talca, localizada no Chile, especificamente os Trabalhos de Conclusão de Curso (Taller de Titulación), que possuem como característica singular o fato de serem construídos em verdadeira grandeza, algo que faz parte do método de ensino desta Escola. Para uma maior compreensão do caso foi realizada uma viagem ao Chile para visitar dez dessas obras de titulação que foram construídas pelos alunos da Escola de Talca. Como conclusão é possível afirmar que essas obras revelam a importância da experiência construtiva e do ato de fazer no processo de ensino e aprendizagem da arquitetura. / [en] This research is born from questions about the act of thinking and doing in the teaching and learning process of architecture, seeking to understand the power of the experience of doing as a catalyst between the theoretical and practical fields in the architect s training process. The general objective is to investigate how theory and practice can be interconnected, producing other paths for the teaching of architecture. Other objectives are to discuss the importance of practical experience in the architecture learning process; to investigate the possibilities that are created by bringing the architect in training closer to the experience of doing it with their own hands, immersion in the construction site and the act of building; to investigate the Talca School of Architecture and its procedures in architecture training as a case of analysis in light of the aforementioned objectives. In order to achieve these objectives, some contemporary pedagogical experiences are analyzed that encourage a practical approach and provide the student with the material, the real scale of the work and the procedures involved. The main case study is the Talca School of Architecture, located in Chile, specifically the Course Completion Works (Taller de Titulación), which have as a singular characteristic the fact that they are built in true grandeur, something that is part of the teaching at this School. For a better understanding of the case, a trip was made to Chile to visit ten of these titling works that were built by the students of the Talca School. In conclusion, it is possible to affirm that these works reveal the importance of the constructive experience and the act of doing in the process of teaching and learning architecture.

Esta tese está inserida no debate sobre a utilização da experimentação construtiva ao longo da concepção da materialidade e seu papel como recurso pedagógico. Trata mais especificamente, dos espaços e práticas experimentais no contexto acadêmico nacional, objetivando compreender o processo de configuração dos espaços da área técnico-construtiva implantados nas escolas públicas de arquitetura de acordo com as particularidades advindas de diferentes contextos do país, das políticas educacionais e das ações dos atores envolvidos, com a identificação das condições essenciais para que estas práticas sejam implantadas e potencializadas no contexto acadêmico. O trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisas documentais e por meio de visitas técnicas realizadas em 21 escolas públicas de arquitetura localizadas em diferentes regiões do país, com entrevistas direcionadas aos principais atores que atualmente estão à frente da área da Tecnologia da Construção. O trabalho trouxe contribuições de ordem teórica a partir da sistematização de uma bibliografia abrangente sobre um tema pouco estudado no contexto nacional. Quanto às contribuições de ordem prática, os dados obtidos nas visitas técnicas possibilitaram contextualizar os desafios enfrentados no ensino da Tecnologia da Construção, que não se resumem ao arranjo físico laboratorial, mas a uma dimensão mais ampla, abrangendo aspectos político-educacionais, estruturais e sócio-econômicos e também, questões de fundo, como as relações interpessoais e burocráticas. Estes resultados permitiram identificar as condições consideradas como essenciais na (re)formulação de estratégias voltadas à área da Tecnologia da Construção e sua infraestrutura, de maneira que as experiências existentes possam ser potencializadas e novas implantações tenham maior respaldo técnico de acordo com as particularidades contextuais. / This thesis is inserted in the debate about the use of experimentation in building along with the conception of materiality and its role as pedagogical resource. It approaches, more specifically, the experimental workspaces and practices in the Brazilian academic context. It aims to understand the process of shaping the workspaces of the technology and construction fields established in public schools of architecture according to the singularities from different contexts of the country, educational policies and activities of the actors involved, identifying the essential conditions for those practices to be implemented and strengthened in the academic context. The work was developed based on documentary research and through technical visits in 21 public schools of architecture located in different regions of the country, with interviews directed to the main actors who are currently in charge of the field of Technology of Construction. In relation to the practical contributions, the data obtained in the technical visits made it possible to contextualize the challenges faced in the education of Technology of Construction. These challenges are not limited to the physical arrangement of the laboratory; they embrace a broader dimension, covering education politics, structural and socioeconomic aspects and, still, background issues such as interpersonal relations and bureaucracy. These results enabled the identification of conditions considered essential in the (re) formulation of strategies directed to the field of Technology of Construction and its infrastructure, so that the existing experiences can be strengthened and new applications can have a greater technical support according to the contextual singularities.

No Brasil, a inserção do projeto para produção de vedações verticais e revestimentos de fachada nas empresas de construção civil gerou métodos de trabalho com melhorias significativas no desenvolvimento e na racionalização dos processos de construção civil. Essas melhorias influenciaram tanto o desempenho quanto as vantagens competitivas para as empresas contratantes. Os projetos para produção, além de oferecer excelentes informações para a tomada de decisões táticas e estratégicas para gerentes e coordenadores de projeto, geram também dados importantes para a equipe de produção, tornando-se uma ferramenta essencial para assegurar a compatibilidade e racionalização construtivas. Alguns pesquisadores têm demonstrado a importância dos projetos para a produção na indústria da construção civil ao propor diretrizes de projeto ou diretrizes técnicas para que esses projetos sejam desenvolvidos. No entanto, nenhum trabalho abordou o escopo essencial que esses projetos devam possuir, nem tampouco em que fase de desenvolvimento cada atividade deve ser elaborada. Esta pesquisa tem por objetivo elaborar uma proposição de escopos de projetos para produção de vedações verticais e revestimentos de fachada e analisar criticamente as mudanças introduzidas nas práticas do planejamento do processo do projeto de cada empresa participante da pesquisa, de maneira a proporcionar referências e documentações que norteiem tanto a que tecnologia construtiva quanto processo de projeto e o planejamento do mesmo na construção civil brasileira. / In Brazil, the incorporation of design for the production of partition walls and facade coverings into construction companies has generated working methods with significant improvements in the construction development and rationalization processes. These improvements affected both the performance and the competitive advantages for companies contractor. The design for production, besides offering excellent information support to enable the design managers to make strategic decisions, also generates important data for the production team, becoming an essential tool for achieving compatibility and rationalization in construction. Some researchers have demonstrated the relevance of production design in the construction industry; however, the content of those designs did not received sufficient attention from academics and professionals. This research aims to describe the elaboration scopes process of the production of partition walls and facade coverings and analyzing the changes made in the practices of the design process of each participating company, from manuals scopes of projects developed in attempt to provide references and documentation that directs the construction technology, the design process and also the planning of it in the Brazilian civil construction.

Este trabalho é resultado das investigações sobre as práticas de projetar e de construir predominantes no cenário atual da construção civil brasileira e discute as perspectivas de evolução tecnológica do setor, através da racionalização do processo construtivo tradicional de edifícios. A partir do resgate e sistematização das informações acerca da evolução tecnológica das alvenarias de vedação, propõe a adoção de projetos voltados à sua produção racionalizada como estratégia para a otimização dos recursos materiais, humanos e energéticos investidos, além da minimização dos impactos ambientais negativos decorrentes das atividades produtivas da construção civil. Além de propor as diretrizes para o projeto de alvenarias de vedação, sugere a composição de um “banco de tecnologia construtiva" visando a sistematização e divulgação, para o meio técnico, de alternativas construtivas que contribuam para o aprimoramento do conteúdo dos projetos e ampliação de seu potencial como instrumento regulador da qualidade final do edifício. / This work is the result of the investigation on the most usual practices of architectural project and building techniques in the present scene of Brazilian civil construction. It discusses the perspectives of technological evolution for the sector, through the rationalization of traditional building processes. From rescuing and systematizing information concerned to technological evolution of non structural walls, it discusses the adoption of projects directed to its rationalized production as a strategy towards the optimization of material, human and energy resources invested, as well as the diminution of the negative environmental impacts resultant from productive activities of civil construction. Besides proposing guidelines for the project of non structural walls, it suggests creation of a "constructive technology database" aiming at the systematization and popularization, among technical practitioners, of constructive alternatives that would contribute for the qualitative improvement of projects as well as the magnifying of its potential as a regulating instrument of the final quality of the building.

Esta tese está inserida no debate sobre a utilização da experimentação construtiva ao longo da concepção da materialidade e seu papel como recurso pedagógico. Trata mais especificamente, dos espaços e práticas experimentais no contexto acadêmico nacional, objetivando compreender o processo de configuração dos espaços da área técnico-construtiva implantados nas escolas públicas de arquitetura de acordo com as particularidades advindas de diferentes contextos do país, das políticas educacionais e das ações dos atores envolvidos, com a identificação das condições essenciais para que estas práticas sejam implantadas e potencializadas no contexto acadêmico. O trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisas documentais e por meio de visitas técnicas realizadas em 21 escolas públicas de arquitetura localizadas em diferentes regiões do país, com entrevistas direcionadas aos principais atores que atualmente estão à frente da área da Tecnologia da Construção. O trabalho trouxe contribuições de ordem teórica a partir da sistematização de uma bibliografia abrangente sobre um tema pouco estudado no contexto nacional. Quanto às contribuições de ordem prática, os dados obtidos nas visitas técnicas possibilitaram contextualizar os desafios enfrentados no ensino da Tecnologia da Construção, que não se resumem ao arranjo físico laboratorial, mas a uma dimensão mais ampla, abrangendo aspectos político-educacionais, estruturais e sócio-econômicos e também, questões de fundo, como as relações interpessoais e burocráticas. Estes resultados permitiram identificar as condições consideradas como essenciais na (re)formulação de estratégias voltadas à área da Tecnologia da Construção e sua infraestrutura, de maneira que as experiências existentes possam ser potencializadas e novas implantações tenham maior respaldo técnico de acordo com as particularidades contextuais. / This thesis is inserted in the debate about the use of experimentation in building along with the conception of materiality and its role as pedagogical resource. It approaches, more specifically, the experimental workspaces and practices in the Brazilian academic context. It aims to understand the process of shaping the workspaces of the technology and construction fields established in public schools of architecture according to the singularities from different contexts of the country, educational policies and activities of the actors involved, identifying the essential conditions for those practices to be implemented and strengthened in the academic context. The work was developed based on documentary research and through technical visits in 21 public schools of architecture located in different regions of the country, with interviews directed to the main actors who are currently in charge of the field of Technology of Construction. In relation to the practical contributions, the data obtained in the technical visits made it possible to contextualize the challenges faced in the education of Technology of Construction. These challenges are not limited to the physical arrangement of the laboratory; they embrace a broader dimension, covering education politics, structural and socioeconomic aspects and, still, background issues such as interpersonal relations and bureaucracy. These results enabled the identification of conditions considered essential in the (re) formulation of strategies directed to the field of Technology of Construction and its infrastructure, so that the existing experiences can be strengthened and new applications can have a greater technical support according to the contextual singularities.