Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / A partir de la irrupción de la mujer en los espacios de producción industrial a principios del siglo XX, los avances del Derecho del Trabajo se han visto entroncados con la aparición de diversos fenómenos sociales que han establecido nuevos paradigmas que desafiaron el orden patriarcal tradicionalista que comandaba los roles a cumplir para cada género dentro de las respectivas comunidades. Tales transformaciones han permitido el acceso cada vez más amplio de las mujeres a diversos campos educativos y laborales que anteriormente les estaban vedados; cambios que se han visto acompañados por importantes modificaciones en ámbitos de relaciones dentro de la empresa y de consagraciones normativas en beneficio de sus necesidades. Sin embargo, la discriminación en base al género sigue presente en las instituciones de la sociedad contemporánea y se acentúa a la hora de permitir la ocupación por parte de mujeres de puestos de liderazgo dentro de actividades productivas cada vez más complejas y descentralizadas. La presente memoria pretende indagar en orígenes, causas y características de aquella clase de trato desigual, para luego evaluar sus perspectivas y ofrecer hipótesis de solución. / 04/01/2020

El presente estudio, investigó la relación entre género y elección de carrera, concentrando esta inquietud en dos áreas tradicionales como son la ingeniería y el trabajo social. Al intentar establecer una diferenciación entre ellas, se puede caracterizar a la primera por el uso de la razón y el cálculo, pudiéndola definir como “la profesión en la que el conocimiento de las ciencias matemáticas y naturales adquiridas mediante el estudio, la experiencia y la práctica, se emplea con buen juicio a fin de desarrollar modos en que se puedan utilizar, de manera óptima los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad, en el contexto de restricciones éticas, físicas, económicas, ambientales, humanas, políticas, legales y culturales” (CONFEDI, 2001:4). Sobre sus orígenes es importante señalar que datan de la revolución del neolítico, específicamente tras el surgimiento de las ciudades, efectuando acueductos, sistemas de regadío, caminos y puentes. Su evolución fue constante y permanente desde ese momento, y en la actualidad se hizo necesario obtener una mayor especialización, lo que dio origen a una amplia gama de ramas y especificaciones en pos de adaptar la ciencia a las necesidades del hombre.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / La presente investigación tiene como interés central realizar un análisis de la legislación chilena que regula el Principio de Igualdad de Remuneraciones entre Hombres y Mujeres, con el objetivo de encontrar respuestas con contenido jurídico que puedan explicar, en parte, las cifras con las que introducimos esta memoria, las cuales nos hablan de una brecha remuneracional que está por sobre muchos países de la región. La obra comienza con una mirada a los principios relacionados de Igualdad y No Discriminación, donde, además, se realizan ciertas precisiones conceptuales necesarias. Si bien, el análisis está centrado en la normativa de rango simplemente legal, se tocan también las normas constitucionales atingentes, así como también los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentran vigentes que son más relevantes, los cuales serán abordados con el fin de observar si Chile los ha cumplido o solo lo ha hecho en forma parcial. En cuanto a la normativa legal, se revisará la consagración del Principio de Igualdad de Remuneraciones entre Hombres y Mujeres y los procedimientos administrativos y judiciales de protección. Todo este marco normativo será revisado críticamente, buscando las posibles falencias que contribuyen desde el ámbito jurídico para construir el escenario actual que ocupa la materia de la igualdad salarial entre sexos. Para finalizar se realiza una observación al Derecho Comparado (México e Islandia), donde se utilizaron ejemplos contrapuestos para analizar, esto con el objeto de encontrar aquellos elementos que negativos y positivos que se repitan en uno y otro caso.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN ECONOMÍA / Esta investigación tiene por objetivo aportar nueva evidencia sobre los efectos de las restricciones al crédito sobre los patrones de comercio, además de agregar una nueva arista, al analizar la relación entre restricciones al crédito y desigualdad en la distribución de riqueza,y sus efectos sobre el comercio internacional.Por medio del desarrollo de un modelo teórico, se obtienen hipótesis testeables de los efectos de una mayor restricción al crédito y una distribución más desigual de la riqueza sobre el aumento o disminución de exportaciones bilaterales de bienes manufacturados intensivos en capital. Los resultados de esta investigación para una muestra de 91países y 28 industrias muestran que: 1.Una restricción al crédito mayor de la economía doméstica disminuye sus exportaciones bilaterales de bienes manufacturados intensivos en capital,2.Para economías con mayores restricciones al crédito,una mayor desigualdad en la distribución de su riqueza aumenta sus exportaciones de bienes intensivos en capital;caso contrario para economías con bajas restricciones al crédito

Memoria de Prueba para optar al grado de Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales / El presente trabajo tiene por objeto poner en evidencia las dificultades laborales a las se ve enfrentada la comunidad LGBTI. Para ello, hemos recurrido a diversas fuentes de información tanto nacionales como internacionales, que dan cuenta de la historia y de los mecanismos judiciales de carácter específico que se encuentran tanto en la legislación nacional y comparada contra la discriminación laboral LGBTI. En particular, la normativa chilena trata la discriminación laboral en el artículo 2° del Código del Trabajo, sin embargo, en la realidad no ha sido suficiente para abordar las problemáticas laborales de todos los integrantes de esta comunidad, situación que ha generado que sea la iniciativa privada la que hoy se encuentra consolidando los mayores avances en el área, esto mediante el esfuerzo de agrupaciones de sindicatos que han dado pie a la creación de estatutos donde se encuentran reguladas diversas situaciones de discriminación, incluyendo aquellas que pueden darse sólo en grupos específicos, como es el caso de las personas transgénero. El trabajo realizado por agrupaciones no gubernamentales también ha sido importante, puesto que son quienes más se han dedicado a la recopilación de información que resulta fundamental a la hora de crear medidas que traten esta discriminación específica. A su vez, no se puede dejar de mencionar que varias de las ideas adoptadas para la creación de mecanismos nacionales han sido recogidas de las experiencias de otros países, siendo España uno de los mejores ejemplos a nivel internacional. 6 Destaca a su vez el trabajo de la Organización de las Naciones Unidas, mediante la adopción los denominados Principios Rectores sobre las Empresas y Derechos Humanos que tratan especialmente en algunos de sus puntos problemáticas correspondientes a discriminación laboral a personas LGBTI. Pese a los esfuerzos realizados a nivel gubernamental y privado, la discriminación LGBTI sigue siendo una problemática vigente, situación que pretende plasmar este trabajo, y que no solo requiere de normativas e iniciativas que queden plasmadas en la teoría, sino que también del desarrollo de mayor tolerancia, educación y respeto, mediante la capacitación de toda la escala jerárquica loaboral.

Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios de Género y Cultura en América Latina mención Humanidades / La producción de la subjetividad del/la ingeniero/a en el Campus Beauchef agencia discriminación y segregación de género y de clase. La masculinidad se perfila a través de los planes y programas de estudio, de la relación del estudiantado con la Institución y de los espacios arquitectónicos que modelan el movimiento de las y los estudiantes en el Campus. El perfil de egreso producto no forma a sus estudiantes en cuanto a sujetos de derecho, ciudadanas y ciudadanos inscritos en un contexto social, y sujetos conscientes como producto social de sus trayectorias de vida. La subjetividad del/la ingeniero/a excede al proceso académico formativo que propone la Facultad. El cuerpo académico y los planes y programas de estudio no son la única dimensión que perfila tal subjetividad. Las dimensiones se encuentran vinculadas con el Ethos de la Institución, es decir, los valores promovidos a través de los programas de formación académica, la vinculación con la arquitectura del lugar, el uso de los espacios y las relaciones institucionales con el estudiantado. La arquitectura del lugar dispone lugares que han sido previamente diseñados a través del programa arquitectónico. La división de los espacios promueve segregación y discriminación. Las funciones de los espacios corresponden hegemónicamente a labores de orden productivo, hacinando y haciendo escasas las funciones reproductivas. Los programas de estudio de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, FCFM, promueven la competitividad, el individualismo, la apatía social y la masculinización de las mujeres. Los programas se desvinculan de las problemáticas sociales y no se preocupan por aplicarse en problemáticas relativas a las denuncias y demandas de la ciudadanía, sino que más bien, se centran en resolver problemáticas vinculadas a los mercados y a sus operaciones. El rígido Control del Perfil de Ingreso funciona como filtro de clase y de género. El estudiantado seleccionado cada año proviene de sectores muy acomodados, de modo que la masculinización estudiantil coincide con los quintiles de mayor solvencia económica. Se visualiza una profunda Homofobia y Misoginia Institucional y Académica.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Dentro de nuestra legislación nacional la lucha contra la discriminación es un fenómeno que últimamente ha ido ganando cada vez más relevancia, siendo sin duda alguna la promulgación de la Ley Zamudio, dirigida contra todo acto de discriminación arbitraria, su hito más importante. Sin embargo, y dado que la intolerancia de las personas puede adoptar muchas formas, ¿qué sucede cuando la discriminación se materializa a través del lenguaje, bajo el amparo de la libertad de expresión? Éste es justamente el problema que suscita en todo el mundo la regulación legislativa contra los llamados “discursos de odio”. La presente memoria tiene por objeto estudiar este particular conflicto de derechos fundamentales que se produce con una eventual prohibición de tales expresiones. De igual manera, se estudian las respuestas que ante ello ha brindado tanto el sistema internacional de derechos humanos como las diversas legislaciones comparadas (principalmente de Europa y América). Todo esto, con el fin de analizar de mejor forma la situación existente sobre la materia en Chile, en contraposición con el resto del mundo de occidente; y, proponer las bases para una eventual armonización entre la pugna de los derechos involucrados en la regulación de los discursos de odio, para lo cual se tomará en especial consideración el reciente Proyecto de Ley Boletín Nº 11424-17 que “Tipifica el delito de incitación a la violencia”.

Desde hace algunos años en Chile, y a partir de una cantidad de síntomas que revelan un sistema educacional en crisis, se debate profundamente sobre la educación que este país ofrece a sus niños y jóvenes. En este debate, aparecen como temas centrales, la calidad de la educación, la equidad en el acceso a un sistema adecuado, y la participación de los múltiples actores involucrados en el proceso educativo. Al margen de que la educación debe ser de calidad, se requiere que exista equidad en ella. En este contexto equidad significa que todos los niños y jóvenes, con independencia de sus habilidades intelectuales o capacidades cognitivas y del entorno sociocultural del cual provengan, puedan acceder a una educación de buena calidad y adecuada a sus demandas individuales.Lograr los aprendizajes esperados en alumnos que poseen un buen capital cultural y un coeficiente intelectual acorde con su etapa del desarrollo, no representa un desafío tan importante como lograr que aprendan quienes no tienen una, o ninguna,de esas dos características. El logro de una educación equitativa, pasa por reconocer la existencia de demandas individuales. El no reconocimiento de la diversidad significa negar la identidad del otro. La escuela es, o debe ser la instancia en que cada alumno despliega sus talentos. El desafío de la equidad, es el verdadero desafío para la escuela en general y para los docentes en particular. Este estudio intenta profundizar en uno de los aspectos relacionados con la equidad, cual es, el conjunto de dificultades escolares derivadas del Síndrome de Déficit Atencional (SDA). La investigación se hace desde la perspectiva de las madres apoderados de niños con dificultades de aprendizaje, en dos escuelas de diferente dependencia. Las tensiones detectadas en los relatos entregados por ellas, dan cuenta de un ambiente escolar que excluye a quienes se apartan de la norma, sin considerar lo amplia que puede ser ésta cuando se trata de niños en etapa escolar. Profundizar en su experiencia, a veces dolorosa, permitió además descubrir lo complejo de una estructura como la escuela. En ella están involucrados los docentes y sus falencias de formación, la infraestructura, el sistema de evaluación, la falta de profesionales de apoyo que necesita la escuela en la sociedad actual y en último término, los recursos económicos que se destinan a la educación. A la luz de éste análisis, cabe la reflexión sobre lo que implica la recuperación y construcción de una sociedad democrática que avance con decisión hacia una atención adecuada de la diferencia. La valoración de lo que significa vivir en una sociedad compleja y multicultural, a través de superar los prejuicios, los estereotipos, y por sobre todo las discriminaciones, es un deber ético al que la escuela no se puede negar.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Historia / Seminario de Grado : Sociedad y política en el mundo greco-romano

Memoria para optar al Grado profesional de Licenciado en Ciencias Jurídicas / No es novedad afirmar que en nuestro ordenamiento jurídico existen normas homofóbicas y tampoco es novedad criticar las sentencias del Tribunal Constitucional que afirman la conformidad de estas normas con nuestra carta fundamental. Esta tesis pretende ir un paso más allá al sostener que el Tribunal Constitucional sistemáticamente incumple los criterios jurídicos-argumentativos que permiten justificar las sentencias que recaen en requerimientos de inaplicabilidad, cuando el motivo que se alega es la discriminación en función de la orientación sexual. Con este fin, esta tesis enuncia, explica y sistematiza estos criterios para luego comprobar su errónea aplicación (o falta de aplicación) mediante un análisis argumentativo de un grupo representativo de dichas sentencias. Esta tesis finalmente propone un método de justificación y análisis de sentencias que recaen en requerimientos de inaplicabilidad fundados en la vulneración del derecho de igualdad ante la ley, en especial cuando están fundados en discriminación por orientación sexual, sin desmedro de que el método pueda tener utilidad general