Submitted by Luziana Lessa (luziana@rb.gov.br) on 2015-11-10T14:26:06Z No. of bitstreams: 1 Bastos, Dilza Ramos - Em busca de uma metodologia.pdf: 2768247 bytes, checksum: ef57e36e6dae815e34de67b76775624a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-10T14:26:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bastos, Dilza Ramos - Em busca de uma metodologia.pdf: 2768247 bytes, checksum: ef57e36e6dae815e34de67b76775624a (MD5) Previous issue date: 2006 / "The impact of new technologies on the processes of scientific communication has been generating new needs of investigation on the documental processing. In the research field of Literature and History, the information systems do not meet the needs of the increasing and more specific demand. The chronicle has great importance for research under several aspects, also for its thematic. However, its analysis can be a complex matter, because it’s not possible to propose a textual structure for the chronicle, which demands an integral documentary reading. The dissertation presents, starting from literature revision, proposes an investigation of the nature of chronicles and the documentary analysis in its constituent phases. On the empirical field, the information representation in the documental processing of Carlos Drummond de Andrade’s chronicles collection, published in the Jornal do Brasil, made in an unit of specialized information, will be analyzed. In this unit of information, specialists in literature and information professionals have created gradually some procedures with purpose of facilitating the analysis and the record of the resultant data. Thus, theoretical and methodological fundamentation is sought for the treatment of journalistic chronicles, in order to improve its documentary analysis and the assistance to current users, as well as for future researchers. " / "O impacto das novas tecnologias nos processos de comunicação científica tem gerado novas necessidades de investigação sobre o processamento documental. No campo da pesquisa em Literatura e História, os sistemas de informação não dão conta da demanda crescente e cada vez mais específica. A crônica tem grande importância para a pesquisa sob vários aspectos, inclusive por sua temática.Contudo, sua análise pode ser uma questão complexa, pois não é possível se propor para a crônica uma estrutura textual, o que exige uma leitura documentária integral. A dissertação apresenta, a partir de revisão da literatura, uma investigação da natureza das crônicas jornalísticas e da análise documentária em suas fases constituintes. Como campo empírico foi analisada a representação da informação no processamento documental da coleção de crônicas de Carlos Drummond de Andrade, publicadas no Jornal do Brasil, efetuada em uma unidade de informação especializada. Nessa unidade de informação, especialistas em literatura e profissionais da informação criaram gradativamente alguns procedimentos com intuito de facilitar a análise e o registro dos dados resultantes. Dessa forma, é buscada fundamentação teórica e metodológica para o tratamento de crônicas jornalísticas, de forma a aprimorar sua análise documentária e o atendimento aos atuais usuários, bem como a futuros pesquisadores."

Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti / Banca: Maria do Carmo de Sousa / Banca: José Carlos Miguel / Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira / Banca: Paulo Cesar de Almeira Raboni / Resumo: A presente pesquisa, vinculada à linha "Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem", foi implusionada pela questão: Qual a relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar expressa nas concepções dos licenciandos e professores do curso de licenciatura em matemática? E, teve como objetivo geral investigar a relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar expressa nas concepções de álgebra e do seu ensino entre professores e licenciandos matriculados no curso de licenciatura em matemática da FCT - Unesp de Presidente Prudente, tendo em vista subsidiar reflexões sobre a formação inicial de professores de matemática. O referencial teórico constitui-se das teorias da educação matemática acerca da álgebra, da relação entre álgebra acadêmica e álgebra escolar, das concepções de álgebra e do seu ensino e da formação inicial de professores de matemática. Com abordagem qualitativa e delineamento descritivo analítico, a pesquisa teve como procedimentos metodológicos: análise documental, questionário e entrevista, realizados ao longo do curso. O material de análise incluiu o Projeto Pedagógico do referido curso, os questionários aplicados aos licenciandos no 1º e 3º ano, as entrevistas realizadas com os licenciandos no 2º e 4º ano do curso bem como as entrevistas realizadas com professores que ministraram disciplinas diretamente relacionadas à álgebra. A análise documental associada às entrevistas realizadas com professores e licenciandos indicou que o curso atende às orienta... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research, linked to the line "Formative Processes, Teaching and Learning," was driven by the question: What is the relationship between academic algebra and school algebra expressed in the conceptions of undergraduate and professors of mathematics degree course? And has had as general goal to investigate the relationship between academic algebra and school algebra expressed in algebra concepts and their teaching between professors and undergraduates enrolled in the Mathematics degree of FCT - UNESP of Presidente Prudente, in order to subsidize reflections on initial training of mathematics teachers. The theoretical framework was constituted of mathematics educational theories about algebra, the relationship between academic algebra and school algebra, the algebra concepts and their education and initial training of mathematics teachers. Using qualitative approach and descriptive analytic design, the research has had as methodological procedures: document analysis, questionnaire and interview, conducted throughout the course. The analysis material included the pedagogical project of that course, the questionnaires given to undergraduates in the 1st and 3rd year, interviews with undergraduates on the 2nd and 4th year of the course as well as interviews with teachers who taught subjects directly related to algebra. The documentary analysis associated with interviews carried out with professors and undergraduates indicated that the course meets the statutory guidelines. Howe... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientadora: Andreia Osti / Banca: Susana Gakyia Caliatto / Banca: Miriam Godoy Penteado / Resumo: Essa pesquisa dedicou-se a conhecer e analisar quais são as representações dos professores de uma mesma escola da rede municipal acerca da inclusão de alunos com deficiência nas classes de ensino regular. Pretendemos compreender, por meio das experiências desses docentes como ocorre na atualidade o processo de inclusão escolar, quais seus desafios, dificuldades e perspectivas. Teoricamente nos subsidiamos em Moscovici, tendo como aporte a teoria das Representações Sociais que permite entender os processos subjetivos pelos quais os indivíduos compreendem sua realidade e explicam os fenômenos do cotidiano. Metodologicamente a pesquisa caracterizou-se como qualitativa e foram entrevistados cinco professores de uma mesma escola municipal que atuam a pelo menos dez anos como docentes efetivos. A análise dos dados baseou-se na perspectiva da Análise de Conteúdo. Como resultados, verificamos que as representações trazidas pelas professoras fazem parte do senso comum, isto é, argumentam que é difícil ensinar o aluno com deficiência na sala de aula regular, pois lhes faltam formação adequada para trabalhar com essa clientela. Também afirmam que é complexo adequar o conteúdo curricular ao aluno com deficiência, que não há o apoio dos profissionais específicos (médicos e psicólogos), que faltam momentos na escola para essas profissionais compartilharem suas experiências e discutirem suas dificuldades e sinalizam para a ausência da adequação arquitetônica dos prédios escolares para acess ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research dedicated itself to understand and analyze what are the teachers' representations about the inclusion of students with disabilities in mainstream education classes. We intend to understand, through the experiences of these teachers as in the current process of school inclusion, what their challenges, difficulties and prospects. Theoretically we subsidize in Moscovici, whose contribution to the theory of social representations allows us to understand the subjective process by which individuals understand their reality and explain everyday phenomena. Methodologically the research is characterized as qualitative and five teachers, of the same municipal school and working at least ten years as effective teachers, were interviewed. Data analysis was based on the perspective of content analysis. As a result, we find that the representations brought by the teachers are part of common sense, that is, they argue that it is difficult to teach students with disabilities in the regular classroom, because they lack adequate training to work with this clientele. They also state that it is complex to tailor the curriculum content to students with disabilities, once there is no support for specific professionals (doctors and psychologists), afirming there is not enough time in school for these professionals share their experiences and discuss their difficulties and they also point to the lack of adequate architectural accessibility of school buildings for students with disabilities (mostly physical disabilities) and suitable materials, such as specific toys that address every need. On the representation of disability, it was identified that physical disability is the most difficult one to work with, given its characteristics are more visible which can bring a little more fear and apprehension on the part of educators. The question of normal / abnormality related to a student ... (Complet abstract click electronic access below) / Mestre

Orientadora: Rosa Lúcia Sverzut Baroni / Banca: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin / Banca: Henrique Lazari / Banca: Carlos Roberto Moraes / Banca: Duelci Aparecido de Freitas Vaz / Resumo: Nesta pesquisa objetivamos compreender os tipos de conhecimentos presentes nos PPCs e Planos de Ensino da Disciplina de Análise nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil. Na busca de contemplarmos este objetivo, definimos a seguinte questão norteadora: Quais são os tipos de conhecimentos presentes nos PPCs e Planos de Ensino da Disciplina de Análise dos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil? Adotamos os pressupostos da pesquisa qualitativa na modalidade documental, sendo o corpus da pesquisa constituído por 80 Planos de Ensino da Disciplina de Análise e 136 PPCs de Licenciatura em Matemática, nos quais, extraímos: ementas, conteúdos programáticos, objetivos, entre outros. Utilizamos como referencial teórico as bases do conhecimento para o ensino propostas em Shulman (1986), e também, pesquisas que abordam especificamente aspectos da Disciplina de Análise nas Licenciaturas em Matemática. Analisamos os dados com base em alguns procedimentos da Análise de Conteúdo na perspectiva elucidada por Bardin (1977), o que nos possibilitou a constituição de três Categorias de Análise: (i) Conhecimento Específico do Conteúdo da Disciplina de Análise; (ii) Conhecimento Pedagógico do Conteúdo da Disciplina de Análise; (iii) Conhecimento Curricular do Conteúdo da Disciplina de Análise. Interpretamos essas três Categorias de Análise por meio de um movimento dialógico - triangulação, entre os dados da pesquisa, o referencial teórico, e as nossas percepções. Assim sendo, concluímos que existe a necessidade de: (i) superar a dicotomia entre o Bacharelado e a Licenciatura existente no interior dos cursos de formação de professores de Matemática no Brasil; (ii) reestruturar a Disciplina de Análise nos cursos de formação de professores de Matemática, sendo ela pautada nas inter-relações entre os conhecimentos - específico do conteúdo, pedagógico do conteúdo e, curricular do conteúdo) em torno do... / Abstract: This research aims to understand the types of knowledge present in CPPs and Teaching Plans of the Discipline of Analysis in Mathematics Licentiate Degree Courses in Brazil. Seeking to contemplate this goal, we set the following guiding question: What are the types of knowledge present in CPPs of the Discipline of Analysis in Mathematics Licentiate Degree Courses in Brazil? Assumptions of qualitative research in documentary mode were adopted, and the corpus of research consisting of 80 Teaching plans of the Discipline of Analysis and 136 Courses Pedagogical Projects (CPPs) in Mathematics licentiate Degree courses, where we extract: menus, contents, objectives, among others. We use as theoretical bases of knowledge for teaching proposals in Shulman (1986), and also research that specifically address aspects of the Discipline of Analysis in Mathematics Licentiate Degree Courses. The data were analyzed and based on the content Analysis procedures in perspective elucidated by Bardin (1977), what enabled us to establish three categories of analysis: (i) Specific Content Knowledge of Analysis Discipline; (ii) Pedagogical Content Knowledge of Analysis Discipline; (iii) Curriculum Knowledge of the Content of Analysis Discipline. These three Categories of analysis were interpreted through a triangulation dialogic movement between the survey data, the theoretical framework, as well as our perceptions. Thus, we have conclued that there is a need to: (i) To overcome the dichotomy between Bachelor's and Licentiate's Degree in Mathematics in the training courses for Mathematics teachers in Brazil; (ii) Restructure the Analysis Discipline in the training courses for Mathematics teachers, being based on the interrelationships among: the specific content knowledge, pedagogical content knowledge and curriculum content knowledge; around the set of real numbers as a central focus of that Discipline / Doutor

Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Sara Quenzer Matthiesen / Banca: Ivana de Campos Ribeiro / Banca: Osmar Gonçalves / Banca: Afonso Antonio Machado / Resumo: O governo eletrônico (e-gov) representa um sistema de disseminação de informações e outros serviços, com o intuito de manter a transparência das ações ministeriais em curso, o qual pode ocorrer internamente, entre os ministérios e com a população em geral. Entretanto, para que este sistema seja eficiente, tornam-se necessárias iniciativas capazes de alimentar e gerir novas informações. Sendo assim, o objetivo do estudo foi promover um balanço dos projetos financiados pela Rede de Centros de Desenvolvimento de Esporte Recreativo e de Lazer (Rede CEDES), da Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do Lazer do Ministério do Esporte, evidenciando suas principais características, bem como, verificar a disponibilização dos dados referentes a esses projetos no site Ministerial, com o intuito de contribuir para a ampliação das possibilidades de disseminação de informações sobre o lazer no e-gov. O estudo constou de uma análise documental dos projetos apoiados pela Rede CEDES, associada a uma pesquisa exploratória, realizada com os projetos financiados pela Rede CEDES, cujos dados foram disponibilizados nos site do Ministério do Esporte. Os dados foram analisados descritivamente, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo Temático e indicam o crescimento das ações da Rede CEDES, desde 2003 até o presente, estreitando as relações com e entre as Universidades e a inserção de novos centros produtores do conhecimento de todas as regiões. As abordagens dos projetos puderam ser divididas em 9 eixos temáticos, conforme o objetivo de cada pesquisa e a disseminação das informações nos sites do Ministério apresentam ainda algumas lacunas pendentes, haja vista que as informações postadas pelo Ministério do Esporte em seu site são ainda incongruentes, ao serem comparadas aos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Electronic government (e-gov) represents a system of information dissemination and other services, in order to maintain the transparency of ministerial actions in progress, which can occur internally, between ministries and with the general population. However, for this system to be effective, initiatives to nurture and manage new information are necessary. Therefore, the aim of this study was to provide an overview of the projects sponsored by Rede CEDES, at the National Secretariat for Development of Sport and Leisure from Sport Ministry, highlighting their main characteristics, as well as checking the availability of data inserted on Ministerial site, in order to contribute to expanding the possibilities of disseminating information about leisure at the e-gov. The study consisted of a documental research of the projects supported by Rede CEDES associated with an exploratory research conducted with projects funded by Rede CEDES, whose data were available on the website of the Ministry of Sports. Data were descriptively analyzed by Thematic Content Analysis Technic and indicate the growth of the Rede CEDES actions, since 2003 until the present, strengthening links between Universities and with the inclusion of new productive centers of knowledge of all regions. The approaches of the projects could be divided into nine thematic areas, as the goal of every research, and the dissemination of information on the websites of the Ministry still have some outstanding gaps, as noticed that the information posted by the Sports Ministry on its website are still inconsistent, if compared to documents researched. Different adjustments in the form of information dissemination on recreational sports and leisure at the official sites... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientadora: Laurita Marconi Schiavon / Banca: Marco Antonio Coelho Bortoleto / Banca: Myrian Nunomura / Resumo: A Ginástica Artística brasileira, nos últimos quinze anos, apresentou importantes conquistas no cenário internacional. A região Sudeste do Brasil, região mais populosa e com maior relevância econômica do País, possui a Federação com maior número de entidades filiadas das federações estaduais de Ginástica brasileiras, a Federação Paulista de Ginástica (FPG). Nessa Região, o estado de São Paulo destaca-se pela numerosa população, pela maior representatividade econômica do país, além de ser o estado que mais investiu no esporte nos últimos dez anos. Porém, na Ginástica Artística Feminina, apenas 13,33% das representantes brasileiras em Jogos Olímpicos (até 2012) pertenciam a instituições paulistas, situação que demonstra certa dificuldade desse estado na condução de suas ginastas para a etapa de resultados superiores na preparação esportiva de muitos anos. Nesse contexto, a presente pesquisa descritiva teve como objetivo analisar a representatividade da Ginástica Artística Feminina paulista, sobretudo da Região Metropolitana de São Paulo, no contexto brasileiro da modalidade, por meio de uma análise documental. Para tanto, foram analisados documentos referentes a essa modalidade dos últimos quatro anos de Campeonatos Brasileiros, Campeonatos Estaduais Paulistas, Jogos Abertos e Regionais do interior do estado de São Paulo, além dos atletas contemplados com o programa Bolsa Atleta nos últimos dez anos. Os resultados apontaram que a Região Metropolitana de São Paulo mostrou-se relevante para a modalidade no País, sobretudo na formação de ginastas, com destaque para as categorias de base da Ginástica Artística Feminina. As ginastas paulistas estão sempre presentes nas seleções nacionais para Jogos Olímpicos e Campeonatos Mundiais, no entanto, não representam instituições da Região Metropolitana de ... (Resumo completo clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In the last fifteen years, Brazilian artistic gymnastics showed significant international achievements. Brazil's southeast, the most populous region and with the greater economic relevance of the country, has the Federation with the highest number of affiliated entities from Brazilian gymnastics state federations, the São Paulo state gymnastics federation. At this region, the state of São Paulo stands out for large population, the most economic representation of the country as well as being the state that most invested in sport in the last ten years. However, in Women's Artistic Gymnastics, only 13,33% of Brazilian representatives at Olympic Games (until 2012) belonged to São Paulo institutions. That situation shows some difficulty of this state in leading their gymnasts to a superior results level. In that way, the present descriptive research aimed through a documentary analysis to analyze the representativeness of São Paulo state's Women's Artistic Gymnastics, mainly the Metropolitan Region of São Paulo, in Brazilian context. Thereby, documents concerning this sport for the last four years of Brazilian Championships, State of São Paulo Championships, Open and Regional games of São Paulo besides athletes covered with national sports scholarship over the last decade were analyzed. The results show that the Metropolitan Region of São Paulo proved relevant to the sport in the country especially in gymnastics formation, highlight for Women's Artistic Gymnastics youth teams. São Paulo state's gymnasts are always present in national teams to Olympic Games and World Championships, however they no more represent institutions of this state where they started the sport, with a clear evasion to other states/institutions / Mestre

Submitted by Priscilla Araujo (priscilla@ibict.br) on 2016-04-05T18:26:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 19874 bytes, checksum: 38cb62ef53e6f513db2fb7e337df6485 (MD5) A_charge_e_o_assunto_analise_documentari.pdf: 31372055 bytes, checksum: e748e7004bbb490f2e2d355eafbaf457 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-05T18:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 19874 bytes, checksum: 38cb62ef53e6f513db2fb7e337df6485 (MD5) A_charge_e_o_assunto_analise_documentari.pdf: 31372055 bytes, checksum: e748e7004bbb490f2e2d355eafbaf457 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / Esta dissertação traz uma pesquisa social qualitativa sobre a charge, na intenção de contribuir para o desenvolvimento de uma abordagem adequada para o tratamento da charge em sistemas informativos documentais. Reconhece a charge como instrumento para intervenção na realidade, para reprodução de discursos e para educação da população. Assume como objetivo geral investigar a charge no escopo da organização do conhecimento. Pressupõe as teorias do documento e da informação no âmbito da análise documentária em diálogo com teorias mais recentes na ciência da informação. Adota uma abordagem metodológica heterogênea, de acordo com os objetivos estimados. Investiga as tipologias de desenhos de humor para identificar semelhanças e diferenças da charge com outros gêneros. Discute o lugar da charge entre os gêneros jornalísticos. Identifica nos dicionários gerais de língua o que é denominado por charge, caricatura e cartum pelos falantes comuns. Representa as definições de charge e congêneres em mapas conceituais. Problematiza a definição de charge com teorias sobre desenhos de humor. Apresenta um panorama da charge na ciência da informação. Aborda a charge como documento. Discute as variáveis da análise documentária de texto, propostas por Lara, considerando os seguintes elementos: o documento, a informação, a sistematização da área, a instituição, o usuário e o documentalista. Compara e interpreta esses elementos na análise documentária da charge. Como resultados, identifica aproximações semânticas entre os empréstimos charge, caricatura e cartum e suas respectivas palavras de origem estrangeira, ocorrendo, todavia, adaptações na língua portuguesa. Indica adaptações de empréstimos porque apenas no português brasileiro coexistem as unidades lexicais usadas para designar diferentes tipos de desenho de humor.Propõe as seguintes variáveis na análise documentária de charge: a) a estrutura narrativa da charge; b) as informações brutas presentes na charge; c) terminologia da área; d) instituições de custódia da charge; e) os usuários da charge e f) a formação e o quadro de referência do documentalista para o tratamento da charge. Essas variáveis evidenciam a circunscrição desse processo em condições sociais específicas. Por consequência, a análise de assunto da charge não pode ser assumida como neutra e imparcial, o que nos permite concluir sobre a inviabilidade de uma proposta universal e atemporal para análise documentária de charge. Conclui que cabe à ciência da informação investigar a charge como objeto informativo e desenvolver sistemas de informação para potenciar seu uso como geradora de conhecimento. / This thesis is a social qualitative research about political cartoon in information science scope. It contributes to the political cartoon insertion in a retrieval systems. Recognize the charge as an instrument for intervention in reality, for reproduction of discourses and educating the public. The objective is investigate the political cartoon in knowledge organization scope. It contributes to the theoretical framework considers the concepts of information and documents. The methodological approach is heterogeneous, according to the specific objectives. It investigates the typologies of humorous drawings to identify similarities and differences of political cartoon with other genres. It discusses the place of the political cartoon between journalistic genres. Identifies what is cartoon, caricature and cartoon in dictionaries language. It represents political cartoon and congenerous definitions in conceptual maps. It presents an overview of political cartoon in information science. It advocates the political cartoon as a document. Discusses the variables in the subject analysis of text, as proposed by Lara who considers the following elements: the document, the information, the systematization of the knowledge area, the institution, the user and the information professional. These elements are compared, interpreted and adapted in the subject analysis of political cartoon. As the results, it’s identifies semantics approximation between cartoon and caricature with the words of the foreign language. It indicates adaptations in Portuguese. Concludes that only in Brazilian Portuguese coexist lexical units used to describe different types of humor drawing. The following variables in the subject analysis of political cartoon are proposed: a) the discursive structure of political cartoon; b) the referential information in political cartoon; c) the domains around the political cartoon; d) custodial institutions of political cartoon; e) users of the political cartoon and f) information professionals profile and referral. These variables reflect the evidence of the circumscription process in specific social conditions. Thus, the subject analysis of the political cartoon cannot be neutral and impartial. This understanding led to the conclusion on the unfeasibility of a universal and non-temporal proposal for subject analysis of political cartoon.

Submitted by Luziana Lessa (luziana@rb.gov.br) on 2015-11-10T14:26:06Z No. of bitstreams: 1 Bastos, Dilza Ramos - Em busca de uma metodologia.pdf: 2768247 bytes, checksum: ef57e36e6dae815e34de67b76775624a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-10T14:26:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bastos, Dilza Ramos - Em busca de uma metodologia.pdf: 2768247 bytes, checksum: ef57e36e6dae815e34de67b76775624a (MD5) Previous issue date: 2006 / "The impact of new technologies on the processes of scientific communication has been generating new needs of investigation on the documental processing. In the research field of Literature and History, the information systems do not meet the needs of the increasing and more specific demand. The chronicle has great importance for research under several aspects, also for its thematic. However, its analysis can be a complex matter, because it’s not possible to propose a textual structure for the chronicle, which demands an integral documentary reading. The dissertation presents, starting from literature revision, proposes an investigation of the nature of chronicles and the documentary analysis in its constituent phases. On the empirical field, the information representation in the documental processing of Carlos Drummond de Andrade’s chronicles collection, published in the Jornal do Brasil, made in an unit of specialized information, will be analyzed. In this unit of information, specialists in literature and information professionals have created gradually some procedures with purpose of facilitating the analysis and the record of the resultant data. Thus, theoretical and methodological fundamentation is sought for the treatment of journalistic chronicles, in order to improve its documentary analysis and the assistance to current users, as well as for future researchers. " / "O impacto das novas tecnologias nos processos de comunicação científica tem gerado novas necessidades de investigação sobre o processamento documental. No campo da pesquisa em Literatura e História, os sistemas de informação não dão conta da demanda crescente e cada vez mais específica. A crônica tem grande importância para a pesquisa sob vários aspectos, inclusive por sua temática.Contudo, sua análise pode ser uma questão complexa, pois não é possível se propor para a crônica uma estrutura textual, o que exige uma leitura documentária integral. A dissertação apresenta, a partir de revisão da literatura, uma investigação da natureza das crônicas jornalísticas e da análise documentária em suas fases constituintes. Como campo empírico foi analisada a representação da informação no processamento documental da coleção de crônicas de Carlos Drummond de Andrade, publicadas no Jornal do Brasil, efetuada em uma unidade de informação especializada. Nessa unidade de informação, especialistas em literatura e profissionais da informação criaram gradativamente alguns procedimentos com intuito de facilitar a análise e o registro dos dados resultantes. Dessa forma, é buscada fundamentação teórica e metodológica para o tratamento de crônicas jornalísticas, de forma a aprimorar sua análise documentária e o atendimento aos atuais usuários, bem como a futuros pesquisadores."

A preocupação central deste trabalho é a Análise Documentária que se faz de imagens fotográficas, estejam elas depositadas em acervos institucionais, agências ou bancos de imagens. Ainda que existam métodos e técnicas associados a este tipo de análise e mesmo que se pergunte quem está na fotografia, o que foi registrado, onde, quando e como, muitas vezes há falhas ou lacunas nas respostas. Por seu conteúdo histórico e valor informacional, o documento fotográfico requer cuidados especiais e um olhar especializado. A descrição e a extração de unidades de indexação (descritores ou palavras-chave) de uma fotografia demandam regras e métodos específicos. A metodologia proposta direciona a análise para o caráter indicial do documento fotográfico, bem como para a função e a importância do referente na determinação da indicialidade. Propomos esta ferramenta enquanto auxiliar do processo de análise da informação fotográfica pois podemos analisar a fotografia em termos de sua recepção, já que o tratamento e a recuperação da informação imagética são questões igualmente relevantes. Outrossim, por não perder de vista o referencial teórico da Documentação, apresentamos aproximações relativas ao conteúdo genérico, ao conteúdo específico e ao significado das imagens fotográficas. Nesta perspectiva, de maneira mais conclusiva, observamos qual a forma utilizada por estes conteúdos e este significado para se manifestarem: a Dimensão Expressiva da imagem fotográfica. Em parte reservada à recuperação da informação visual e à recepção de fotografias, apresentamos o cruzamento entre alguns critérios que o usuário pode lançar mão para escolher uma entre várias imagens segundo o uso que irá fazer dela. Além da análise do referencial teórico referente ao tema proposto, um outro procedimento que se adotou foi a observação da atual situação da Análise Documentária de Imagens Fotográficas em alguns acervos brasileiros e de como se comporta a nossa proposta dentro de alguns exemplos criados. / This work focuses on Content Analysis applied to photographic images belonging to different repositories such as archives or image databases. Although there are many fine tools to help with the description and organization of visual documents such as photographs, and even though one asks who is in the photo, what was pictured, where, when and how that image is represented, the person who is processing the information still finds gaps on answering the representativeness of the image content. Photographic documents are important sources of cultural and historical information and for this reason it requires specialized management. Creating structural metadata on visual documents demands the use of standards and specific practices and, in some cases, authority lists. This methodology here presented leads the analysis toward the indice of the photographic document as so as to the importance and function of the referring on building the indice character. We propose this methodology to give guidance on the interpretability of the meaning of a photographic document in order to find the user information needs. Considering the theoretical matters of the Documentation Science we present approaches related to the generic content, to the specific content and to the meaning of the images. From this perspective and aiming a more conclusive approach, we examine how the content and the meaning of a photographic image manifests itself: its Expressive Dimension. Concerning the user information needs and the accuracy of the information retrieved, there is a cross-reference of some criteria that can be used to choose among several images according to their use. In addition to the proposed theme theoretical reference analysis, another procedure adopted was to observe the current situation of the Content Analysis of Photographic Images in some Brazilian archives, as well as the behavior of our proposal into some examples that were created.

A preocupação central deste trabalho é a Análise Documentária que se faz de imagens fotográficas, estejam elas depositadas em acervos institucionais, agências ou bancos de imagens. Ainda que existam métodos e técnicas associados a este tipo de análise e mesmo que se pergunte quem está na fotografia, o que foi registrado, onde, quando e como, muitas vezes há falhas ou lacunas nas respostas. Por seu conteúdo histórico e valor informacional, o documento fotográfico requer cuidados especiais e um olhar especializado. A descrição e a extração de unidades de indexação (descritores ou palavras-chave) de uma fotografia demandam regras e métodos específicos. A metodologia proposta direciona a análise para o caráter indicial do documento fotográfico, bem como para a função e a importância do referente na determinação da indicialidade. Propomos esta ferramenta enquanto auxiliar do processo de análise da informação fotográfica pois podemos analisar a fotografia em termos de sua recepção, já que o tratamento e a recuperação da informação imagética são questões igualmente relevantes. Outrossim, por não perder de vista o referencial teórico da Documentação, apresentamos aproximações relativas ao conteúdo genérico, ao conteúdo específico e ao significado das imagens fotográficas. Nesta perspectiva, de maneira mais conclusiva, observamos qual a forma utilizada por estes conteúdos e este significado para se manifestarem: a Dimensão Expressiva da imagem fotográfica. Em parte reservada à recuperação da informação visual e à recepção de fotografias, apresentamos o cruzamento entre alguns critérios que o usuário pode lançar mão para escolher uma entre várias imagens segundo o uso que irá fazer dela. Além da análise do referencial teórico referente ao tema proposto, um outro procedimento que se adotou foi a observação da atual situação da Análise Documentária de Imagens Fotográficas em alguns acervos brasileiros e de como se comporta a nossa proposta dentro de alguns exemplos criados. / This work focuses on Content Analysis applied to photographic images belonging to different repositories such as archives or image databases. Although there are many fine tools to help with the description and organization of visual documents such as photographs, and even though one asks who is in the photo, what was pictured, where, when and how that image is represented, the person who is processing the information still finds gaps on answering the representativeness of the image content. Photographic documents are important sources of cultural and historical information and for this reason it requires specialized management. Creating structural metadata on visual documents demands the use of standards and specific practices and, in some cases, authority lists. This methodology here presented leads the analysis toward the indice of the photographic document as so as to the importance and function of the referring on building the indice character. We propose this methodology to give guidance on the interpretability of the meaning of a photographic document in order to find the user information needs. Considering the theoretical matters of the Documentation Science we present approaches related to the generic content, to the specific content and to the meaning of the images. From this perspective and aiming a more conclusive approach, we examine how the content and the meaning of a photographic image manifests itself: its Expressive Dimension. Concerning the user information needs and the accuracy of the information retrieved, there is a cross-reference of some criteria that can be used to choose among several images according to their use. In addition to the proposed theme theoretical reference analysis, another procedure adopted was to observe the current situation of the Content Analysis of Photographic Images in some Brazilian archives, as well as the behavior of our proposal into some examples that were created.