Global ETD Search

1	Fem lärares litteraturdidaktiska övervägande Falkman, Jennica, Johansson, Mimmi January 2010 (has links) Syftet med denna uppsats var att undersöka vad några lärare säger om sina arbetssätt inom skönlitteratur och hur de använder sig av dessa för att motivera till läsning och utveckla olika elevgruppers läsförmåga. Vi har använt oss av kvalitativa intervjuer med fem lärare på fyra olika skolor och kommuner. Resultatet visar att alla lärare trots skillnader i bakgrunder och år i yrket använder sig av liknande arbetsätt för att motivera till och utveckla olika elevers läsförmåga inom skönlitteratur. Vår slutsats är att ett varierat arbetsätt inom litteraturundervisning gör det möjligt att motivera till och utveckla olika elever läsförmåga inom skönlitteratur eftersom olika elever lär på olika sätt och har olika behov och utgångspunkter för sin läsning. / Five teacher’s literature didaactics consideration litteraturdidaktik skönlitteratur läsning arbetssätt litteraturundervisning högläsning litteraturcirklar egen tid till egen läsning författarbesök boksamtal biblioteksbesök Social Sciences Samhällsvetenskap